九年級人教版政治備課教案精品多篇

人教版九年級思想品德教案 篇一

人字的意義

第8課時 教學設計

一、面對生命的思索

1、不同的人對生命的體驗及感悟是不同的。

2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。

（1）、決不輕易放棄自己的生命。

（2）、善待他人的生命。

（3）、如何衡量一個人文明程度高低。

要看他對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。

3、生命有長短，價值有差異。

人生的意義在於：既實現個人幸福，又為社會盡到責任，做出貢獻，成為有益於社會和國家的人。(1)、造福於人，幸福自身。

（2）、美好生命的表現：個人生活幸福美滿；對社會履行責任，做出貢獻。

第9課時 教學設計

二、實現人生的意義

1、從日常點滴做起，實現人生意義

（1）、在平凡崗位上創造生命價值。

（2）、服務他人、社會，推動社會進步。

2、青少年學生要從現在做起，實現人生的意義

（1）、要在日常的學習、生活中創造人生價值。

（2）、掌握科學文化知識，樹立正確的人生價值取向。

九年級人教版政治備課教案 篇二

第一框直面升學與擇業

一、教學目標：

（一）知識目標：瞭解考試焦慮現象和調節的方法；掌握選擇職業的基本方法和要求。

（二）能力目標：學會自己調節考試焦慮現象；樹立正確的擇業觀念和方法。

（三）情感、態度、價值觀目標：認識到考試焦慮並不是不可調節的，只要採取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態，從容地面對升學和考試；只要社會需要，能為社會作出貢獻，從事任何職業都是光榮的。

二、教學重點、難點：

1、重點：考試焦慮現象及其調節；正確的職業觀和正確的擇業觀；

2、難點：如何有效的調節考試焦慮現象；如何正確的選擇職業的問題；

三、教學方法：討論法、交流法為主、講授法為附。

四、教學手段和準備：

學生：每人想象面臨重大考試的時候的心理反應跟平時有什麼不一樣？你是如何調節的，平靜下來的？

從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業的？

教師：把討論的任務分配好，同時分好不同的組。

五：教學過程：

（一）升學與考試

1、認識為什麼會出現考試焦慮現象的原因？

閲讀P136材料，回答小欣為什麼會有焦慮不安的心理的？

年有過這樣的反映嗎？説出來大家聽聽。

2、有可能產生的焦慮現象有哪些？

3、焦慮現象的影響是好是壞？（討論）

認識到一般的焦慮現象是正常的現象，而且對學習有一定的促進作用。但是，嚴重的考試焦慮現象則會影響學業水平的正常發揮，也影響自己的身心健康。

4、焦慮現象的有效調節。

由學生預習及思考過後討論回答。最後在書本上劃出要點。

5、正確填寫志願的原則要求是什麼？

（二）就業與擇業

1、認識國中畢業後面臨的問題。

2、我們的就業機會和就業途徑的認識。

討論書本P140的填空部分認識職業的多樣性。

3、認識選擇職業的原則要求、途徑是什麼？

其中，首要的原則是第一點，；還有自主創業要大力提倡。認識積極的就業觀念。

六、板書設計：

1、考試焦慮現象產生的原因

2、考試焦慮現象的表現

（一）升學與考試3、考試焦慮的影響

一、直面升學與擇業4、考試焦慮的有效調節

5、正確填寫志願的原則要求：

1、就業機會多。

（二）就業與擇業2、選擇職業的要求、途徑

3、積極轉變就業觀念的要求

七、作業佈置：

八、教學後記：

第二框人生追求無止境

一、教學目標：

（一）知識目標：

瞭解人才的含義、標準和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；

（二）能力目標：

認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；

（三）情感態度價值觀目標：

立志成才，不懈追求，實現人生意義。

二、教學重點、難點

1、重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現等；

2、難點：認識人才的標準、人生意義的實現有什麼要求等；

三、教學方法：討論法、講授法等

四、教學準備和手段：

學生預習；教師佈置預習思考題。

五、教學過程：

（一）立志成才擔重任

閲讀書本P142材料回答問題，認識馬克思講的道理？學生可以充分討論，教師點撥。

1、認識為什麼要成才？

（1）從國家的角度看：是國家的需要

（2）從青少年的地位重要性看

（3）從個人的角度看：實現人生價值，自身的發展的需要。

2、什麼人才？瞭解人才的分類、含義、標準等

在這裏要提醒學生注意幾句話。

3、對青少年的啟示要求是什麼？

（1）影響成材的因素有哪些？

（2）成才的有效途徑是什麼？

（二）不懈追求，實現人生意義

1、人生有價值的追求有哪些？

2、為什麼是有價值的？

3、關於追求學習：

（1）為什麼要追求學習？

（2）學習的主要內容是什麼？

（3）我們要如何學習、啟示要求？

4、關於追求創造：

（1）為什麼要有創新能力和創新精神？

（2）如何創新（見P88最後第二段的説明）

（3）創新對青少年的要求啟示是什麼？

5、關於奉獻：

（1）奉獻可以怎樣表現出來？

（2）為什麼要奉獻？(意義本質是什麼？

（3）我們應該如何學會奉獻？（啟示、要求）

6、總之，不懈追求，應該從現在做起，從小事做起。

六、板書設計：

1、為什麼要成才？

2、什麼是人才？

（一）立志成才擔重任3、成才的因素有哪些？

4、如何成才的有效途徑有哪些？

二、人生追求無止境

1、有意義的追求有哪些？

2、關於追求學習、奉獻、創新的具

（二)不懈追求，實現人生意義體學習(略）

3、不懈追求從小事、身邊的事做起。

九年級人教版政治備課教案 篇三

【教學目標】

一、情感、態度與價值觀目標：

1、培養學生熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨領導的思想情感。

2、引導學生初步確立堅持走中國特色社會主義發展道路的思想信念。

二、知識與技能

1、引導學生學會結合具體的情境材料遷移、調動基礎知識分析、解決實際問題。

2、引導學生提高蒐集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考，提出疑問，進行探究性學習的能力。

3、引領學生通過回顧歷史、觀察生活，感受新中國成立以來特別是改革開放以來祖國發生的巨大變化。

4、識記並理解黨的性質和宗旨，明確堅持中國共產黨的領導的重要性；引領學生知道馬列主義、_、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀是黨的指導思想，特別要了解“三個代表”重要思想和科學發展觀的基本內涵。

5、幫助學生了解擋在社會主義初級階段的基本路線，以及堅持這一基本路線的重要意義；知道中國特色社會主義道路是對黨的“一箇中心、兩個基本點”的基本路線的豐富和發展。

【重點難點】

複習重點：必須堅持中國共產黨的領導；以經濟建設為中心的原因和現實意義。

複習難點：堅持以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀，促進國民經濟又好又快發展。

【教學過程】

課前3分鐘，學生欣賞歌曲《越來越好》：

電話小了，感覺越來越好；假期多了，收入高了，工作越來越好；商品精了，價格活了，心情越來越好；天更藍了，水更清了，環境越來越好。哎……越來越好……越來越好。

設計意圖：烘托氣氛，讓學生心情愉悦、情緒激昂地進入複習教學中。

師：課前同學們欣賞了一曲歡快的《越來越好》，這首歌曲的演唱者是誰？從歌詞中你可以感受到哪些信息？

生：歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到：改革開放以來人民的生活有了很大變化，生活水平與質量不斷提高。

師：略

師：剛才同學們通過接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點，只要在平時牢固地掌握這些基礎知識，我們在考試中就能快速而準確地解答一些基礎題。圍繞今天我們複習的內容，在我們的身邊可以發掘許多與之緊密相連的熱點話題。下面我們就將通過“熱點透析”的形式來剖析本課的核心考點。

人教版九年級思想品德教案 篇四

《共同理想 共同使命》

第一框共同理想共同使命

一、教學目標：

（一）知識目標：

1、瞭解人生理想的分類；我國現階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態度和啟示；

2、三步走戰略的含義和實現情況；

3、總體小康的含義及其侷限性；

4、全面小康的目標、以及與共同理想的關係；

5、社會主義和諧社會的含義及有關的特徵，基本要求等等；

（二）能力目標：

1、認識各個人理想與社會理想（現階段的共同理想）的關係，正確把握個人理想與共同理想的關係。

2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關係；

（三）情感態度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養成有用的人才。

二、教學重點、難點：

1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰略；全面小康的目標；

2、難點：認識個人理想與共同理想的關係；全面小康與共同理想的關係；

現階段的共同理想與共產主義理想的關係。

三、教學方法：

本框以教師講解為主，討論法等

四、教學準備和教學手段：

佈置預習任務計算P119的數據；做好教學課件；

五、教學過程：

（一）我國各族人民的共同理想

説一説：你的人生理想有哪些？由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題。

瞭解人生理想的具體內容的含義和特徵。

1、認識人生理想的分類。

2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想。可以每人談談對未來社會的期望，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。

（1）認識共同理想的含義。指出就是實現社會主義初級階段的奮鬥目標。

（2）掌握共同理想的重要性。説明共同理想也是精神動力、精神支撐；

（3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關係？這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論(略）

（二）惠及億萬人民的小康藍圖

1、瞭解我國共同理想實現的三步走戰略。完成下列表格：

步驟

時間目標

經濟目標

人民生活水平目標

實現情況

第一步

第二步

第三步

2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現從而認識總體小康的侷限性。

3、閲讀材料P118，認識總體小康的侷限性。通過相關鏈接加深認識。

4、認識我國現階段頭20年的奮鬥目標是全面建設小康社會。

（1）目標、含義、特徵如何？

（2）與共同理想的關係如何？（也體現了它的本質）

（3）可以介紹一下我國的理想（共產主義理想的關係。(注：4——8班不用引入）

算一算：P119的材料數據。認識到即使我國到2020年左右實現了全面小康還是跟發達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現的長期性和艱鉅性。

5、認識全面建設小康社會的含義或特徵。

六、板書設計：

1、人生理想的分類

2、共同理想的含義、內容

（一）我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性

一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同

共同使命理想的關係

1、三步走戰略

2、實現情況

（二）惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的侷限性

4、全面小康的目標

5、全面小康與共同目標的關係

6、和諧社會的基本特徵

七、作業佈置：練習冊、試卷、基本練習題等

八、教學後記：

九年級人教版政治備課教案 篇五

教學目標

1、知識目標：使學生初步瞭解九年級思想品德課的知識框架及學習意義；

2、能力目標：使學生初步掌握解決問題的基本方法；

3、態度情感價值觀目標：使學生端正學習的態度，激發和培養學習思想品德課的興趣。

教學重點

明確學習思想品德課的意義，端正學習態度，培養學生學習思想品德課的興趣。

教法和學法

講授法與討論法相結合。

課前準備

1、編寫思想品德課堂學習及紀律要求；

2、蒐集各地大學聯考及會考狀元以及我校優秀畢業生學習的經驗、事蹟。

教學過程

一、自我介紹，相互認識

包括：姓名、教齡、聯繫方式等。)

二、講“兩點希望、三點要求”

1、“兩點希望”：

（1）希望珍惜來之不易的師生關係、同學關係。原因：①相聚相識是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。②同學關係、師生關係是人際關係的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財富。

（2）希望共同維護良好的課堂紀律。原因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，而良好的課堂紀律是我們上好課的重要保證。

2、“三點要求”（課堂學習及紀律要求）

（1）課前認真預習要學習的內容，並準備好學習用品；課堂上認真聽講，積極發言，做好筆記（紅色標記問題，藍色標記答案。）；課後要及時複習、整理所學內容，並完成相關作業。(2)課堂發言要先舉手，經允許再發言。發言時態度要端正，聲音要響亮。

（3）課堂上不得隨便説話、無故遲到、換位、接水、聽mp3、做其他作業等。

三、介紹本書的基本內容及意義

1、基本內容：共四個單元。分別是第一單元“承擔責任，服務社會”、第二單元“瞭解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會，肩負使命”、第四單元“滿懷希望，迎接明天”。

2、意義：有利於我們承擔責任，服務社會；有利於我們瞭解祖國，愛我中華；有利於我們融入社會，肩負使命；有利於我們滿懷希望，擁抱未來；有利於我們升入理想的高中，邁出成功人生的第一步。（近期：“敲門磚”、“7-1=0”遠期：考研、公務員、律師）

四、討論並總結學好九年級政治課的方法

1、學生各抒己見。

2、教師總結並提出建議。

建議：

（1）認真落實學習常規。

（2）經常收聽、收看新聞。

（3）熟讀熟記主幹知識、核心知識，並做適當的練習。