劉萍幼兒園四項舉措增強幼兒園教師師德師風

劉萍幼兒園四項舉措增強幼兒園教師師德師風

為提高全縣幼兒教師的職業道德水平，近日，幼兒園進一步加強幼兒教師職業道德建設，規範教師思想行為和職業行為，為幼兒提供一個健康快樂成長的平台。

一是加強學習教育，夯實幼師師德。積極開展向“最美教師”“我們身邊的傑出教師”等先進師德典型學習，舉行“愛與責任”“愛無止境”“做‘四有’教師”系列演講活動，以參與式分享的形式交流身邊敬業愛崗、無私奉獻的教師事蹟和自身感悟。全員認真研讀新頒佈的《山東省學前教育規定》，對《規定》中涉及到的師德師風、法律責任等內容展開學習和討論，切實增強幼師的學習意識、底線意識和看齊意識。

二是加大巡查力度，明確幼師職責。開展全方位的師德師風自查自糾，幼兒園教師逐條對照《教師職業道德規範》、《教師違反職業道德行為處理辦法》等，反思自身教育行為，查找師德師風不足，提出整改措施。每位幼師均簽訂師德師風建設承諾書，宣誓堅決杜絕體罰和變相體罰、拒絕家長宴請和貴重禮物，嚴守工作紀律，規範自身言行。年度開展師德師風專項檢查4次，對羣眾舉報和反映的師德師風不良行為，堅持發現一起查處一起，劃定師德“紅線”，狠剎不正之風。

三是強化考核管理，完善問責機制。將師德建設作為績效考核的重要指標，強化師德考核“一票否決”在幼兒園考核評比、資金獎補以及幼師個人年度考核、資格註冊、職稱晉升、評先評優等方面的使用，完善師德觸禁問責機制。同時，定期召開師德調研座談，實行新任園長任前談話預警制度，組織新聘幼師職業道德培訓考試，並將師德培訓貫穿幼師職業生涯全過程，以行之有效的做法建立健全師德建設長效機制。

四是完善評價機制，凝成監督合力。邀請幼兒園家委會成員、普通家長對幼兒園教職工進行師德反向測評，並全程參與問卷彙總、分析研討等環節，客觀反映幼兒園教師的職業道德以及行為規範情況。結合師德反向測評和師德先鋒指數測評兩部分內容，共同形成幼兒園教師師德師風評價結果，積極構建教師、學生、家長廣泛參與的師德評價監督體系。同時，定期評選表彰幼兒園“最美教師”、德育先進工作者，傳遞育人正能量，維護風清氣正的學前教育“生態”。

                                                                                        劉萍幼兒園

      2018、4、18