教師師德修養提升學習計劃（多篇）

幼兒園主題活動教案 篇一

活動目標：

激發幼兒充分想象焰火燃放後的造型，並嘗試用自己掌握的繪畫技能進行表達。

活動準備：

1．創意繪本、油畫棒人手一份。

2．煙花的參考圖若干。

活動過程：

1．請幼兒回憶觀賞放焰火的情景。

2．組織幼兒討論煙花有哪些顏色和造型，再説説自己以前還看到什麼不同的煙花。激發幼兒作畫的願望。

3．翻開創意繪本，請幼兒想想，小豬和朋友們放的煙花是怎樣的？請幼兒用不同色彩的油畫棒大膽畫出煙花的造型。鼓勵幼兒大膽想象，並畫出幾種不同造型的焰火。

4．請幼兒互相欣賞作品，教師和幼兒一起進行評價。

5．談話：煙花雖然非常美麗，可是也有一定的危險。小朋友們在觀賞焰火時要注意哪些呢？（加入安全教育，讓幼兒有自我保護的意識。）

活動延伸：

組織幼兒在户外玩體育遊戲：放鞭炮。

遊戲玩法：遊戲開始，大家沿着圓圈，按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“過新年，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重複幾遍後，教師説：“點鞭炮了。”

然後原地蹲下，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發出“砰、啪”聲，並四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號，讓大家又回到圓圈上站好。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

新教材高一年級上冊語文教學計劃 篇二

本學期我還是擔任高一（2），（4）兩個班的數學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自我，這給教學工作帶來必須的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自我的教學質量，制定教學計劃如下：

1、提高教學質量。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽羣書。

多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自我的教育教學水平。

大班社會《多元文化》教案 篇三

教學目標：

1、懂得民族、國家的命運直接影響我們的情感，明確增強民族文化認同感的具體要求。

2、增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。

3、瞭解外來文化對我們生活的影響，明確對待外來文化的正確態度，提高自己明辨是非的能力。

4、正確對待傳統文化和外來文化，在實踐中不斷創新。

教學重點：增強民族文化認同感，正確對待傳統文化與外來文化

教學難點：增強民族文化認同感

教學方法：小組合作探究，情境感染法

教學過程：

一、自學質疑：

學生預習，提出問題。

［要求：以小小組（前後座位四人為一組）為單位，每組提出一個問題］

學生可能提出的問題：

1、文化認同的含義；

2、增強民族文化認同感的要求；

3、中國結、“中國印？舞動的北京”會徽的含義；

4、看到P．25照片的感受；

5、怎樣正確對待外來文化？

二、交流展示：

學生分組討論，集中展示交流學生提出的問題。

三、合作探究：

教師提出問題，學生合作探究：

1、民族文化的重要性和增強民族文化認同感的重要性；

2、如何理解增強民族文化的認同感？

3、討論交流在以下三個情境中的感受並説明原因：

（1）在歐洲旅遊，有人問起“中國人是否還留着長辮子”時：

（2）去新加坡訪問時，看到公共場所用漢語寫的“禁止隨地吐痰”時：

（3）在許多國際性比賽中，當五星紅旗一次又一次在運動場升起的時候：

4、怎樣正確對待傳統文化和外來文化？

5、目前許多人用外來語代替漢語，如不説“再見”説“拜拜”，不説“電子郵箱”説“伊妹兒”。請談談看法。

四、精講點撥

1、認同 →文化認同→增強民族文化認同感

認同，字典解釋：認為跟自己有共同之處而感動親近。教材解釋：指共有的信仰與情感，以及維持社會秩序的社會角色與身份。

文化認同，就是各民族間文化的相互理解和溝通，彼此相互以來與尊重。

增強民族文化認同感，就是要積極繼承優秀的民族傳統文化，大力弘揚中華民族的傳統美德和民族精神，就是要隨着時代的進步，在實踐中不斷推進民族文化的創新與發展。

2、民族、國家的命運直接影響我們的情感；熱愛祖國，源於對民族文化的認同；實現民族團結和國家統一的文化基礎；保護中國的無形文化遺產。

3、中華文化正闊步走向世界；外來文化大量湧入，正潛移默化地影響我們的生活；對外來文化，我們要學會分析、批判和鑑別，要取其精華，去其糟粕；我們既要繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，又要積極吸收世界各國文化的優秀成果，並在實踐中不斷創新。

五、當堂檢測：（見《補充習題》）

幼兒園科學活動教案 篇四

活動目標：

1、發現不同的保温材料保温時間的不同，有繼續探索的慾望。

2、學會使用温度計，初步掌握看刻度的方法。

活動準備：

塑料瓶、冰塊、各種保温材料、温度計、黑板。

活動過程：

1、引出主題：

（1）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間裏都不融化，有什麼辦法？”

（2）幼兒運用原有經驗發表自己的看法。

2、在試驗中進行嘗試：

（1）認識各種保温用品，引起幼兒實驗的慾望：“在那麼多的材料中，你認為哪種材料的保温時間最長？”

（2）幼兒按自己的想法選材料進行操作。

（3）教師幼兒共同總結保温時間與保温材料的關係。

3、出示温度計，介紹温度計上的刻度表示的意思及使用的方法：

（1）幼兒用温度計對水温進行測量。

（2）幼兒看刻度，介紹結果。

（3）將幼兒所説的結果記錄在黑板上，得出結論。

4、引導幼兒再次實驗的興趣：

師：“通過實驗，我們瞭解了哪些材料的保温時間長，哪些材料的保温時間短。那麼，每種材料的保温時間究竟有多長？在區域活動的時候，你們還可以去試一試。”

大班社會《多元文化》教案 篇五

教學目標：

1、知識與能力目標：通過教學使學生了解歷史悠久、源遠流長、博大精深的中華文化，明確自己保護世界文化遺產的義務和責任。

3、情感態度價值觀目標：增強承擔保護世界文化遺產的責任意識。

教學重點：博大精深的中華文化特點及地位

教學難點：培養承擔保護世界文化遺產的責任意識

教學方法：講授法、例證法、指導閲讀法、討論法

教學過程：

一、導入：

欣賞圖片：P．19-20頁8幅圖片

要求：1、説出圖片名稱；

2、思考：為什麼説是反映中華文化的圖片？

3、談談看到這些圖片的感受。

二、自學質疑：什麼是文化？

學生看書P．18“知識鏈接”

要求：根據文化的含義來思考：為什麼説是反映中華文化的圖片？

教師歸納：

文化的內涵：

廣義——人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質、精神財富的總和。

狹義——精神生產能力和精神產品，包括一切社會意識形式。有時又指導教育、科學、文學、藝術、衞生、體育等方面的知識與設施。

學生暢談欣賞感受——中華文化博大精深（板書、引入新課）

三、出示目標，學生自學：

1、文化的重要性、內容和地位；

2、名字的內涵，漢字的地位，文字出現的意義；

3、列舉中華文化的代表性成就；

4、舉例説明：中華文化對世界文化的傑出貢獻；

5、自覺承擔保護世界文化遺產的義務和責任。

四、合作探究：

1、説名字，談文化。

請學生説一説自己名字的文化內涵。

2、列舉中華文化的代表性成就，談感受。

（1）列舉自己所知道的有代表性的文化成就；

（2）説一説自己最喜愛的中華文化的代表，並説出喜愛的理由；

（3）舉例説明：中華文化成就對世界文化的貢獻；

（4）暢談感受。

教師歸納感受：中華文化博大精深、我國曆史悠久、文化燦爛、我國人民勤勞勇敢、充滿智慧、富有創造精神。

3、列舉本地區的名勝古蹟、文化遺產，提建議。

要求：學生列舉一至兩例本地區的比較有影響和價值的名勝古蹟、文化遺產，並就如何保護這些名勝古蹟、文化遺產提出自己的合理化建議。

教師提示：可以從國家、社會和個人角度思考。

學生分組討論，寫出自己的建議。

教師歸納：

（1）對國家的建議：制訂專門的保護名勝古蹟、文化遺產的法律，並要做到有法必依、執法必嚴、違法必究；國家大型建設、城鎮規劃一定要首先考慮到名勝古蹟和文化遺產的保護問題，不能以犧牲名勝古蹟和文化遺產為代價盲目開發和建設；國家應該增加對名勝古蹟和文化遺產保護的投資。

（2）對社會的建議：全社會要營造保護名勝古蹟和文化遺產的良好氛圍；要加強對名勝古蹟和文化遺產的宣傳工作，讓全社會都來保護。

（3）對個人的建議：樹立保護名勝古蹟和文化遺產的意識；做好宣傳工作，使之深入人心；自覺保護名勝古蹟和文化遺產並敢於同破壞行為作鬥爭；積極向有關部門提出自己的合理化保護意見。

五、當堂檢測：

參見補充習題。

幼兒園教師個人發展規劃 篇六

一、自我剖析日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走。從1992年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻給了它。在播種與耕耘中，我成長着，收穫着。

優勢：

1、在思想上，我用心要求上進，嚴格要求自我，於20__年光榮的加入了中國共產黨。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴於律己，時時刻刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自我、事事處處以身作則、正當表率。做到堅持學習不放鬆，率先垂範，提升自我，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。團結同事、互幫互助，互幫互學、合作共事。在工作中我深刻的體會到，善於發現工作中的快樂，才能激發對工作的用心性，有一句話是“工作着是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂！

2、我在近二十年的工作實踐中逐步養成了腳踏實地、求真務實的工作作風。具有較敏鋭細緻的觀察力和創造性思維潛力。教學基本功紮實，逐漸構成了方法靈活、獨樹一幟的教學風格，在社區及管理局組織的教學比賽中多次獲獎。較強的組織管理潛力，有好學精神，敢於理解新事物的挑戰，樂於理解教學新理念的衝擊，能不斷鑽研業務，在教學上開展新的研究，先後負責了多項國家級、省市級課題研究。在工作中善於反思總結，不斷提升自我的業務潛力和理論素養。同時有將培養青年教師的成長和促進幼兒園教學水平的不斷提高視為己任，樂於奉獻、甘為人梯。

不足：

201_年4月是我人生的轉折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業務園長。工作環境和主角的轉變，使我感到了壓力和職責。

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不用心、不主動；謀略潛力還有待於進一步提高，應着眼於幼兒園的長遠發展和可持續發展。

2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調動教職工工作熱情的有效辦法。

3、教育理論水平有待提高。作為一名業務園長務必有更多的知識和潛力，務必把握各方面的信息，使自我持續對新事物的敏鋭感覺，務必使自我的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先於教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上，把自我的思想和觀念傳播給教師，並用自我的思想和觀念影響教師，幫忙教師把先進的教育思想和觀念內化為自我的觀點、態度和認識，並落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者。

3、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發展。

二、個人發展目標:

作為一名幼教工作者，專業成長是我們的教學生活中不可缺少的不部分。專業成長用一句話來説就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程。

長遠目標

1、做一名勤學習、勤思考、有開拓創新精神的幼兒教師。

2、做一名有必須理_底、教科研潛力強、善管理的業務園長。

近期目標

1、進一步提高政治思想素養，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師於方針、政策、法規。立足新的工作崗位率先垂範，在教師羣體中發揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業潛力方面為一般教師樹立榜樣。

2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，透過反思，不斷更新教學觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、羣眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，紮實的把工作做得更好，為幼兒園再上新台階作出一份貢獻。

3、立足成為研究者，努力學習科研知識和方法，具備必須的科研潛力。同時構成自我對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。把對自我教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎；同時，引領教師用心參與教科研活動，提升她們進行教科研實踐的潛力。作為一名業務園長，我應加強管理的實踐與研究，不斷總結、積累管理經驗，使自我在管理的道路上逐步走向成熟。

三、具體措施

（一）專業水平的提高。

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閲讀領會《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個新推薦》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養。多看_性的教育類期刊雜誌，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自我今後的教育教學工作都具有指導好處。

2、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自我與新課程同成長。

（二）管理水平的提高

1、找準定位，服務園長、教師

真正理解“職責”和“副”所藴含的深刻含義。用“職責”這兩個字，鞭策自我更加愛崗敬業，永遠把工作放在第一位。“副”——輔助，儘自我的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。在管理自我分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設身處地為幼兒園着想，對待教師從不高高在上、以權壓人，更加坦誠、真實、互動，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作幹得更加錦上添花。

2、注重學習，提升自身素質

業務園長不是一種職務，而是一種職業，務必有專業的知識和潛力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對自我提出了“知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸”的目標。對照自我的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業務潛力。

3、確立核心，促教師專業成長

幼兒園的首要工作是教育教學，要提高幼兒園教育教學水平就務必有一支思想品質高，業務素質強的教師隊伍。為此在工作中我本着創新、學習、反思、歸納、整理、完善的原則，認真開展如下工作，儘量使工作至善至美：

一是開展多種形式的師德師風建設。教育大家要為人師表、率先垂範、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示範榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學習，構成比學趕幫的工作氛圍。二是着手日常管理，細緻一日教育教學活動各環節。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成狀況進行測查，並深入教學一線有目的的聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題。採取行之有效的措施，促進教師的理論、素質、教學、科研、潛力、技能方面的進步。

4、虛心請教、妥善決策

在工作中，對把握不準、瞭解不透的問題虛心請教園長、書記。根據問題的性質虛心請教有經驗的教師或深入到老師們中間瞭解多方狀況，遇事共同商量、羣眾決策。在處理事務上，力求做到大事講原則，小事講風格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。

四、參與培訓的資料

人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自我儘快勝任新的崗位，成為一名業務強、懂管理的幼兒園教師專業成長的引路人，我期望能夠參與以下資料的培訓學習：

1、幼兒園政策與法律法規；

2、園長的管理藝術及素質要求；

3、幼兒園教育資源與課程的開發；

4、幼兒園園本教研與教科研研究；

5、幼兒園教育的實踐與反思；

6、教師專業發展的培訓與指導；

我在成長，幼兒園在成長，我願意用我的和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。