XX學校2021年秋季學期科研處工作計劃

XX學校2021年秋季學期科研處工作計劃

一、指導思想

本學期科研工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九屆五中全會精神，樹立和落實以德樹人的發展觀，以南寧市教科所、城區教研室工作目標為指導，立足本校實際，健全完善機制，鑄造教育“航母”、實現二次騰飛。同時，圍繞 “辦人民滿意的教育”宗旨，實施我校十二字教育教學真經“坐、立、行、走、看、讀、思、説、悟、寫、測、評”的辦學思想，緊緊依靠上級教育行政部門的領導開展有利於提高教育教學質量，有利於教師專業化發展的常規教學、教研活動，鼓勵和引導全體師生 “百分百努力，做最好自己”，開展有效的校本培訓，繼續深化基礎教育改革，全面提高我校教育教學質量。

二、工作目標

1．繼續加強青年教師個人專業化發展工作，深入開展並完善師徒結對的青藍工程，加快年輕教師的培養力度。營造科研氛圍，引領老師走進教育科研，促進“研究型”教師羣體的形成，鼓勵教師成長為研究者，為共同建設 “校本教研”示範學校而努力。

2．有目的、有重點、有計劃地培養教科研骨幹，在學校教師羣體中迅速發展起一支過硬的教學業務精湛、教科研能力較強的核心隊伍，確保學校現階段和今後一個時期保持強勁發展態勢。

3、把教科研工作的注意力集中到教育、教學工作的具體過程和環節中去，尤其重視對加強我校重點戰略規劃教學教學精細化管理“坐立行走看，讀思説悟寫測評”研究推廣，以取得適合我校實際且具有推廣價值的成果，促進學校教育教學工作的穩步提高。

4、進一步落實教育部《關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0 項目》，在信息技術條件下，恰當而有效地發揮信息技術的力量進行教學能夠促進教學整體優化，改革傳統的以教師為中心的教學模式，促使教學方式的根本改變，從而充分發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創新意識、創新精神和解決問題的能力。

三、主要工作任務

１.加強我校重點戰略課題加強我校重點戰略規劃教學教學精細化管理“坐立行走看，讀思説悟寫測評”推廣指導工作，使課題紮根於課堂，服務於教學。以課題帶動課改，以課題研究為途徑，探索課堂教學改革，把教學實踐中遇到的問題、難題作為科研課題進行分析和研究，解決好制約和影響課堂教學效率、效果和效益的實際問題，從而促進學校教育教學質量的提高。

2．組織教師學習教科研理論、素質教育理論、信息理論以及新課程理念，倡導教師在教學實踐中體現新課程的教學思想，鼓勵教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及評析，鼓勵教師在各級教育教學的刊物上投稿，提高教師教育教學理論素養，為成為研究型教師奠定理論基礎。

3．密切關注會考信息，切實做好會考複習的導向工作和學生的心理輔導工作。

4.建立青年教師個人專業發展體系。學校四十歲以內的青年教師均屬於學校“青年教師個人專業發展”的培養對象，引導與調動青年教師的工作積極性，通過青年教師的自我努力，老教師的“傳、幫、帶”，學校創設的各種條件，加強對青年教師的教育教學、班主任工作的指導培訓，加速青年教師的專業技能成熟。

5．完善教學和科研檔案管理，科學歸類各種檔案，分類別分學期管理。

四、主要工作措施

1．加強教研組備課組對素質教育課堂教學模式和教學策略的研究，改變傳統的教學模式和方法，圍繞學校重點戰略課題加強我校重點戰略規劃教學教學精細化管理“坐立行走看，讀思説悟寫測評”探討，通過集體備課、説課、聽課、評課、班會課來滲透新的教學理念，提升教學效益，從而發揮集體智慧的作用和力量，探索適合本校教育教學和本學科實際的高效快樂課堂的教學模式。教研組備課組要組織教師對學生學習方法的研究，要了解學生，研究學生，充分運用教材，創造性地使用教材，適當開發生活資源，在新課程理念的指導下改善教師的教學行為和學生的學習方式，營造開放的、自主的、快樂的課堂教學氛圍，使學生情緒高昂，智力振奮，把學習的主動權教給學生，使學生真正成為學習的主人，讓學生把學習當成一種享受，一種快樂情感的體驗，體驗到成功的樂趣，讓學生在合作、探索的情景中輕鬆愉快的獲取知識和思維方法，培養學生的創新意識、創新思維，讓學生獲得積極的情感體驗，使教師樂教，學生樂學。

2．強化教師的資料收集和成果意識。要求教師注意個人資料收集，特別是參加學校加強我校重點戰略規劃教學教學精細化管理“坐立行走看，讀思説悟寫測評”推廣活動，如點滴經驗、研究感悟、隨筆、課後記、典型案例等感悟和反思的收集，督促教師把這些材料進行加工和提煉，形成有價值的研究成果。開展“研究·反思·發展”為主題的科研實踐和教學經驗介紹活動，引領教師圍繞新課程實施過程中的具體問題積極參加校本教研活動，鼓勵教師在平時教學工作中多進行自我反思，寫教學後感、教學案例、教學隨筆。

3．教師堅持自修學習，全面提高自身素質。加強教師課餘閲讀活動，提高教師自身素質，提高工作能力水平，以儘快適應教育事業飛速發展的需要；普及與提高相結合，提高整體信息工作意識。善於發現問題，研究問題和解決問題，樹立工作的角色意識，做研究型的教育工作者；擺正自身的工作位置，以服務教學工作為己任，理論聯繫實際，推進我校教育教學工作的發展與進步；及時總結工作中的得與失，在反思中提高認識水平，豐富工作經驗，積澱文化底藴。

4.充分發揮骨幹教師的幅射、示範作用。骨幹教師是開展“科研興校”的中堅和帶頭人，學校要通過專題講座、教學觀摩等形式把骨幹教師推向前台，創造條件讓他們獲得進一步學習和提高，提高他們的“知名度”。帶動本學科教研活動的深入開展。

5.繼續完善心理輔導室建設和心理輔導課教學、心理疏導工作制度。開展心理輔導課教學的教研活動。充分發揮“陽光小屋”心理諮詢室的作用，為各年級學生，特別是會考備考學生調試心理壓力，幫助學生了解會考心理健康常識，解除考前心理焦慮等矛盾，放下思想包袱，輕鬆、自信地走進會考的考場。

6.完善課題及校本教研體制，使教學與教研有效開展。課題研究和“校本教研”就是根據學校自身所遇到的真實的教育教學問題，充分挖掘和創造學校自身所具有的教育教學資源，從而儘量使這些教育教學資源為教師所用，並通過各種有效的手段與途徑，開展教學研究活動，切實提高全體教師的教育教學水平。

我校的“校本教研”要圍繞着“個人反思”、“同伴互助”與“專業引領”三個核心來開展，而每個核心都有相應的教研活動，如：課後反思、摘錄自學、教學專題講座、教研論壇、“走近名師”活動、聽課、議課、説課、集體備課等，並通過教學觀摩、課後反思評選等活動，為教師參與教研創造條件。而這些活動主要以“課堂教學”、“研究課”和“課題研究”為主線貫穿其中。

此外，我校科研處要建立完善教師資源庫（教師資源庫：各學科各年級段的題庫、試卷庫、課件庫及教案庫）。

具體工作安排

九月

佈置並落實本學期實施教育教學改革的課題開展工作，貫徹和實施我校十二字教育教學真經。

1.做好2021年春季學期期考成績質量分析，組織教師參加市級、城區級質量分析活動。

2．做好師徒結對活動的鼓勁及佈置工作落實。

3. 要做好2020年會考獎勵量化數據的統計工作。

4．組織學校教師特別是青年教師教科研活動以及參加五一路學區教科研競賽活動。

5.做好開學學生心理健康排查，及時關注異常心理學生的情況，並進一步做好跟蹤登記。

6.做好2021年南寧市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0活動的進一步落實與開展。

7.做好下半年校級課題的申報工作；組織教師申報城區級課題；並進一步做好“十二字”教育教學真經自治區級課題的申報準備工作。

8.進一步完善各功能室的實施設備落實，督促相關管理員做好功能室的使用記錄。

十月

1.階段性總結師徒結對活動，完善師徒結對工作機制，促進年輕教師更好、更快進步。

2.進一步落實本學期“十二字”教育教學課題開展工作，組織老師開展相關課題活動，貫徹和實施我校十二字教育教學真經。

3.進一步督促2021年南寧市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0活動開展。

4.教研備課組長會議。

5.組織教師開展課題研究工作；

十一月

1.參加市、城區的教學科研活動，做好教學科研監控工作。

2.做好2021年南寧市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0活動落實。

3.督促教師完善相關課題研究收尾總結工作；

十二月

1.每位老師根據自己的研究課題，撰寫高質量的論文，整理自己的課後反思、業務學習筆記，反思這一學期自己的教育教學行為以及學習體會，以便在下學期有所提高、改進。

2.科研處對師徒結對和新教育實驗工作進行總結，對下一階段工作提出具體要求。

3.組織老師對相關課題材料活動材料收集、彙總。