高段數學教研組教研計劃(精選多篇)

第一篇：高段數學教研組教研計劃

教 研 組 工 作 記 錄2014年 9 月—— 2014 年 1 月一、 教研組長工作職責二、 關於教研工作的意見三、 教研活動計劃四、 教研活動開展情況五、 教師備課情況六、 教師、學生獲獎情況七、 教研活動出勤記錄八、 作業批改情況九、 教研組工作總結十、 教研先進個人教研組長：周靜珠 組名：高段數學教研組教 研 組 長 職 責1、組織本組教師的業務學習，引導教師按照課程標準，黨的教育方針和教育規律進行教學工作。2、根據學校的教學工作計劃和本組特點，從教學實際出發，確定教研課題，制訂切實可行的教研計劃。及時總結教研成果，組織指導組內教師撰寫論文。3、指導教師鑽研教材、認真備課並加強檢查。充分發揮中、老年教師的傳、幫、帶作用，儘快提高青年教師的業務水平。4、積極開展教學研究活動。組織觀摩教學、互相聽課、評課，研究改進教學方法，不斷提高課堂教學質量。5、積極捕捉教研信息，認真學習教學理論，不斷提高自身和組員的教研能力及理論修養。6、開拓創新，帶動組內教師發展學生的個性教育，培養尖子生。關於教研工作的意見一、指導思想：認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“課堂教學”為工作主線，並結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。二、工作要點：課堂教學生活化，用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學，超文本教學；堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測；運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動；教學要儘可能考慮到兒童的接受能力和兒童樂意接受的方式，使教學各具特色；切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；提倡並研究合作、自主、探究式的教學方法。教 研 活 動 計 劃高段數學教研組2014學年第一學期教研計劃㈠ 指導思想以“三個代表”思想為指導，遵循學校規劃發展目標，深入開展課堂教學的研究。我們高段數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在課堂教學中運用數學建模的教學模式，使數學課堂教學生活化；選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。㈡總目標：⒈在期初依據學校的整體工作計劃，制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。儘量使每次教研活動都有記錄有總結。⒉儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。⒊在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。㈢教研活動⒈堅持教學(請收藏好範文 網：)常規管理，使之規範有序。⑴老師用電腦備課，使網上資源為我們所用，及時根據現代育教學的信息調整自己的教學設計方案。備課儘量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生髮展為本的研究性教案。⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。⑷加強輔導力度，儘量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。⒉利用學校名師導教的優勢，提高每一個老師的教學業務水平。在學期初，安排老師業務提高的計劃。在邱老師的指導下，每週四教研組開研討課，要求教研組的全體老師安排時間聽課學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業務能力。⒊組織老師學習好新課程標準。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜誌上的有關文章，從而瞭解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，瞭解新教材的內容體系和教學要求。4、5月份安排一次⒋組織一次高段各年級數學思維競賽。在期中之後安排高段各個年級思維競賽，以提高數學特長生的學習。

第二篇：高段數學教研組教研活動計劃

五六年級數學組教研活動計劃

一、指導思想：

我教研組堅持以教研足發展、以教研促成長的為指導思想。緊緊圍繞市教研室及學校的工作計劃，深入貫徹的課程標準理念，以提高課堂教學效率為重點，全面提升教育教學質量，積極探索符合本校實際的教學方法。強化教師的教科研意識，引領本組成員爭做反思型、學習型和創新型教師。建立或完善自身的專業發展，更好地為學生成長、學校發展服務。

二、活動內容：

（一）深入學習，完善教師的教育觀念。

知識日新月異，理論不斷更新。不進則退，教師只有不斷地學習才能完善自己的知識體系。鼓勵本組教師多讀符合當前實際的理論書籍，多瀏覽前衞的教育教學類網站，更新並充實自己的教育教學理論，提高自身的修養。

本學期，我們將繼續充分把握好學校為提供的學習的機會，開展形式多樣的活動，努力使教師把學習轉化為自覺的行為。每一位教師都要清楚自己需要發展的方向，除加強學習外，還要用新思想來指導自己的課堂教學，用理念來反思自己的教學行為，努力使自己成為推動學校的發展一分子。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1.在理論學習的同時，堅持業務學習，轉變理念，改進方法，優化模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新環境下國小數

學教研工作新體系。組織全組教師根據年級特點，討論教材教法，相互交流、互相學習，取長補短，共同提高。

2.組織本組成員的聽評課活動，落實好教學研討課。發揮教研組合作精神，開展集體備課→説課→上課→反思的教研組活動，並及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。

3.完善教師作業的設計、批改方式。立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。

（三）深化研究，提升水平

開展一系列的學習和研究活動，充實理論知識和積累實踐經驗。要求本組成員積極參各類研究，主動學習，積極實踐，提升教研水平，積極撰寫學科論文，參與各級各類評比競賽活動。

三、活動安排：

九月份：

1.第一週：制訂教學計劃、教科研工作計劃

2.第二週：展示課評選

3.第四周：王君君老師上教研課

十月份：

4.第七週：王娟老師上教研課

十一月份：

5.第十週：何峯華老師上教研課

6.第十三週：王俊麗老師上教研課

十二月份：

7.第十六週：徐寶芳老師上教研課

8.撰寫學科論文

一月份：

9. 統計教師教科研成果，並及時彙總

10.教研組工作總結

第三篇：高段數學教研組計劃

高段數學教研組計劃

一、指導思想：

以教育的“三個面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機，以學校教導處工作計劃為基本指導思想，以我校師資和學生實際為出發點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校高段數學教研組現有數學任課教師4人，年齡多數在35歲以下，所任

教學班6個，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環境。但也有從外地轉來的學生，學習習慣不夠好，很多學生基礎差，沒有掌握學習方法。

三、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規範教學常規和常規教學，使高段數學教學工作正常有序開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，充分發揮我校教學資源優勢，多使用電化教學，提高課堂教學效率。

4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

5、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平。

四、採取的方法和措施：

1、通過業務學習，更新教師的觀念，提高教師的業務素質。

借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。以教導處為龍頭，教研組配合，堅持業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽課評課、案例分析等，提高教師的業務水平。

2、加強單元檢測的分析。

根據學校統一部署，做好一學期的統測和自測工作：備課組長要做好期中前後的單元統測安排工作，每位教師要做好單元自測和期中、期末統測的準備工作。不管測試形式怎樣，作為教師都要認真對待，確保學生在獨立完成的基礎上，認真、及時閲卷，加強平行班的溝通和對比，取長補短。做好單元成績的真實記錄和分析，及早查漏補缺，確保學生成績的穩步紮實提高。

3、積極開展教研活動，瞭解教學動向，培養師生能力。

嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結。及時瞭解全校教師教的情況和學生學的情況，為教學質量的提高打下堅實的基礎。本學期教研課的主題是空間與圖形。

4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。關注學生羣體中後20%學生成因的分析與教學策略的研究。特別是在“激”字上下功夫，圍繞“如何激發他們對數學學習的積極性和自信心，促使他們從能學、學會到會學的有效發展”開展研究，以尋找科學、合理、有效的方法促使他們得以進步。

五、活動安排

1、理論、業務知識學習

2、教研課

3、案例分析

全組教師參加，主題是課堂練習的有效設計。材料要求來源於自身的教學實際，這就要求教師把課堂練習的有效設計融入日常課堂教學研究中，不斷積累經驗。

4、學科競賽

第四篇：高段數學教研計劃

一、教研目標

繼續以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數學素養，促進教師的專業成長。

二、主要工作

（一）、優化課程實施繼續更新觀念

1、繼續組織學習《數學課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求，採取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，紮實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。

2、打造真實課堂 ，課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發展性、體現創造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀有機統一起來，實現課程功能的根本轉變。提倡民主、寬鬆的教學，積極構建以學生髮展為目的，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。

3、強化質量意識 ，對國小數學中的概念、性質、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握

並深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。

（二）、工作要點及實施計劃：

1.要點：課堂教學生活化，用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學，超文本教學；堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測；運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動；教學要儘可能考慮到兒童的接受能力和兒童樂意接受的方式，使教學各具特色；切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；提倡並研究合作、自主、探究式的教學方式。

2.實施計劃： (1) 期初依據學校的整體工作計劃，制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。儘量使每次教研活動都有記錄有總結。

(2) 儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

（3）在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、教研活動

⒈堅持教學常規管理，使之規範有序。

⑴老師用電腦備課，使網上資源為我們所用，及時根據現代育教學的信息調整自己的教學設計方案。備課儘量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生髮展為本的研究性教案。

⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。

⑷加強輔導力度，儘量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。

⒉在學期初，安排老師業務提高的計劃。每月教研組開展研討會，要求教研組的老師安排時間參加學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業務能力。

3.組織老師學習好新課程標準。

新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜誌上的有關文章，從

而瞭解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，瞭解新教材的內容體系和教學要求。

4.在期中之後安排高段各個年級思維競賽，以提高數學特長生的學習。

四、工作措施

1、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案

3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

第五篇：數學高段教研組工作計劃(二小)

數學高段教研組工作計劃

2014．9．10

組長：羅洪芬

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》及本學校學校“345”高效課堂教學模式等，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造高效課堂精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對本組教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。如同一年級的教師共同備同一課題或同一單元的教學目標、重點難點、教學方法、教具、課件使用、教學過程、板書設計、作業佈置等。

2、 上課：要求教師上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是白板的使用，在講授新課時，教師儘量多費一些心思去製作一些課件，這樣學生可能會更有興趣去上好那節課，另外國小生的認知是有限的，很多東西他們無法想象，這時就需要老師利用課件使一些抽象的數學知識形象化，這樣可能比教師的講解更有效。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，應該做到每節新課後至少要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。教師自行定時間、定地點、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到不要過早放棄任何一個學困生。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常

規和教研組工作。

2、教研組會議時間：每週兩次，星期四是必須要開的，另一次由本組教師自定。每組上交教研組活動月行事曆後，由組長及值周領導負責考勤。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。（如有特殊情況，除了跟組長請假外，還需向值周領導請假）

3、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。本學期每位教師聽課不少於12節（含學校組織的各種公開課），要邊聽邊思，及時評註。

4、論文撰寫：本學期本組需要完成4篇教學論文（含論文、課件、課例、教案自選），將由陳桂林、岑加寶、趙大參、秦菲四位教師去完成，並於10月15日上交。

5、教研課：學校要求每組百分之五十的教師開展教研課。但由於本組人員有的有些特殊，如：陸玉忠（辦公室主任）平時學校事務繁忙，黃文戀（年紀較長），所以本組本學期將由以下四位教師上教研課。

9 月 25 日，新近教師展示課：王明壹老師10月23日（週四），上課教師：曾阿芬老師 11月20日（週四），上課教師：何麗玫老師 12月18日（週四），上課教師：王明壹老師 本學期優質課展示教師：曾阿芬老師

四、2014年秋季學期數學高段教研組活動月行事曆