秋學期數學教研組工作計劃(精選多篇)

第一篇：10年秋學期數學教研組工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，以課堂教學改革為切入口，深入開展教法和學法的研究，探索適應新課程改革的教學模式，全面實施素質教育，全面提高教育質量，努力培養“發展全、素質優、心理健、有特長”的高素質創新人才。

二、工作目標：

積極學習新課程標準，儘快轉變教師角色與教學行為，開展教改實驗。能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

結合新課程標準的實施，開展“我與課改同行”的系列化教研活動，強化教研過程。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞台，做好奉化市教壇新秀參評教師的輔導工作，爭取在奉化市數學學科各項競賽中取得佳績。

三、主要工作及措施：

1、結合新課程標準的實施，教學研討活動重點學習相關的先進教育教學理論，開展“我與課改同行”的系列化教研活動，全面提高教研組整體的業務素質。

2、努力提高教師的説課、聽課和評課能力。組織好每次教研課的説課、聽課、評課活動，本學期根據教研活動安排，以年段為單位，進行一次説課、上課和評課活動。並要求每位教師能結合相關的教學理論，反思教學過程，並形成書面材料，上交匯總。

3、加強青年教師的培訓工作，指導好教師參加各項比賽，使各位青年教師都能展示自己的才能。

4、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例、教學反思，提高自己的理論水平，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表。

5、創造多種機會推廣我組教師，積極參加學校及鎮的送教下鄉活動，擴大教師們在鎮的知名度。

6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課後要面向教研組上好彙報課或作簡要的聽課評析。

7、結合學校全優生評比活動，進行數學特長生的培養和選拔。

四、活動安排：

周次活動安排

1制定學科計劃，討論教研計劃新課程理念培訓

2彭中和教師數學公開課

3迎國慶特刊

5唐與平教師數學公開課

7組織開展教學研討活動

11教師期中教學經驗交流，學生學習問卷調查

13系列活動：教學反思交流

１４李正南教師數學公開課

15數學學科競賽：

17年級合作進行教學設想與實踐反思交流撰寫教學論文

19學科論文交流

20期終複習交流會

第二篇：2014年秋學期數學教研組工作計劃

營村學校數學組教科研

（2014-2014學年度第一學期）

一、基本情況：

數學教研組6個年級有6個教學班，由6位數學教師組成,大專以上學歷達90%以上，國小高級教師達56%。數學教研組工作有一定特色和活力，教學教研工作力度較強，並取得一定的成效。

二、指導思想：

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，在學校校長、教導主任的指導下，繼續學習《數學課程標準》，《升本教育教學》，以有效教學課堂達標考核為契機，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下國小數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

三、工作目標：

1、加強教研組建設，努力使教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

2、有效教學理論學習與實踐。

3、切實做好教學“六認真”工作。

4、加強年級備課組活動，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高科研、教學能力。

5、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

6、加強每月的月考和學科活動考核，做好分析和總結工作，紮紮實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。

7、加強學生書寫習慣的培養。要求教師嚴格要求學生書寫要規範，同時教師批改也要求做到規範性。

8、培養學生的預習知識的能力。堅持每天有課前作業設置。寫生有預習本，教師有預習提綱。

四、具體工作：

1、加強學習，轉變觀念，明確方向。

⑴學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間，繼續學習《數學課程標準》，《生本教育教學》、組織學習、討論、寫心得體會，充分領會其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉變教學觀念，確立新理念。每位教師要根據新課標教好新教材。

⑵學習理論、案例分析、教學論文。根據個人的實際情況，學習相關理論、案例分析及教學論文。結合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。

2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

認真組織集體備課，本學期，教研組、年級備課組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，並根據學生的具體情況對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程，並注意教學實踐與課題研究的結合。

3、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞台。本學期，根據上一學年的研究模式，繼續進行研究課活動。具體要求是：講研究課教師認真準備、認真上課，上課要着力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識和創新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。開展數學沙龍研討活動，定好主題，每月一次，全體數學組教師在學校圖書室進行集中研討。

4、抓好興趣教學，做好培優補差工作。

根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，利用選修課時間加強培優，同時加強學困生的輔導，要求進行培優補差的教師要有制定的目標和做好補差檔案記載。，爭取達到我們既定的目標。

5、開展學科活動。

本學期圍繞提高學生的學習成績，教研組將分年段進行有組織的數學活動。

五、教研活動安排：

第一週：制定教學計劃、學習《課標》、《學習生本教育教學》

第二週：學習教學設計要求，學寫學情分析，作業設計。

第三週：第一輪觀課、議課。

第四周：繼續觀課議課。

第五週：理論學習,課程資源開發。

第六週：檢查教案、交流教案。

第七週：檢查作業，評選展示作業。

第八週：期會考試後質量分析。

第九周：集體備課。

第十週：理論學習。

第十一週：集體學習。

第十二一週：學複習計劃並交流複習計劃

第三篇：2014年秋學期三年級數學教研組工作計劃

2014年秋學期三年級數學教研組工作計劃

三年級金勝春

一、 指導思想：

以課程改革為動力，以數學課程標準精神為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點加強數學教學的研究。造就學者型教師，實施開放式教學，培養創新型人才。

二、 成員和教學現狀的分析：

本組由5名數學教師組成，是一個老中青結合的強有力的教學組合，其中有三名教師都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握，有豐富的教學經驗。

三、 工作目標：

1、精心備課，精心選擇素材，創設生動有趣、密切聯繫學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯繫。

2、恰當運用操作，啟發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。

3、注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。

4、根據學校的教研活動安排，認真上好每一節研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。

5、通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。

6、積極工作，爭創優秀教研組。

四、教研措施：

1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論文章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高教師的理論素養和教學能力。

2、上好組內研究課：認真準備組內、校級研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課後認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積澱一定實踐經驗，同時整理出優秀的教學設計。

3、撰寫論文和網絡日誌：教研組裏的集體備課、教師的論文、教學反思等隨時上傳，多和其他教師交流教學看法，注重銜接以及和其他學科的結合。

4、深入進行課題研究：本學期繼續進行國家級課題《國標蘇教版國小數學數字化資源的開發與應用研究》的研究工作，並針對課題設計教案，進行公開教學。

5、開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法後，可以讓學生回家設計一下自己週末一天的安排。開展國慶小競賽等形式多樣的數學活動。

五、活動時間：

1、每雙週一下午進行教研活動。要求組員按時、認真參加，活動時不做與教研無關的事，積極參與討論研究。

2、每週二下午的第一、二節課低年級數學組教學研討。

六、工作安排：

九月份

1、制訂學期教學計劃、教研組工作計劃。

2、學習新課程理念。

3、教研組聽課評課活動開始。

4、王益琴執教校級教學研究課。

5、積極參加課題研究活動。

十月份

1、學習相關理論知識。

2、繼續開展教研組聽課評課活動。

3、仇鈺執教校級教學研究課。

4、學生開展每天口算活動。

5、積極參加課題研究活動。

6、開展“慶國慶”小競賽活動。

十一月份

1、繼續開展教研組聽課評課活動。

2、李繼鋒、仇鈺執教校級研究課。

3、做好期中整理複習、監考、閲卷、試卷分析等相關工作。

4、學生繼續開展每天口算活動。

5、積極參加課題研究活動。

十二月份

1、學習相關教學理論知識。

2、繼續開展教研組聽課評課活動。

3、周治波執教校級研究課。

4、收集、整理、上傳教研組工作資料。

5、撰寫、上傳教研組工作總結。

6、做好期末整理複習、監考、閲卷、試卷分析等相關工作。 一月份

1、期末成績輸入電腦。

2、總結本教研組工作，參加教研組考評。

3、佈置暑期學生數學活動。

三年級數學教研組2014年9月

第四篇：2014秋學期天平回龍國小數學教研組工作計劃

2014秋學期天平回龍國小數學教研組工作計劃

2014年9月

一、指導思想:

本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃，以《數學課程標準》的要求為宗旨，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高；樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校彙報。

二、工作目標:

1、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，教材研究工作，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

2、在組內紮實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業發展，通過開展有效的教研活動，提高教師的專業素養，提高教育教學水平和能力，努力建設一支高素質的數學教師隊伍，打造優質有效的課堂，促進學生髮展。

3、規範教學常規管理，優化集體備課活動。 三、方法措施:

結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。

1、加強口算和估算，加強思維性訓練。

2、注重學生解題方法多元化。

3、探索數學生活化的題型和途徑。

4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、認真參與各種比賽，9月下旬，本學期中心校開展《美感教學課堂》課題研究，組織數學教師參加比賽，10月中旬，組織教師觀摩廣西十一屆數學課堂教學展評活動，組織數學教師參加全鎮數學教學技能大賽。

四、工作措施：

1、加強學習、提高認識。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施

2、立足課堂教學，強化質量意識。課堂是提高教學質量的主陣地，努力追求紮實有效的課堂。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，認真抓好課堂教學工作，上好每一節課，包括練習課。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

五、活動安排:

九月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組計劃2、學習新課標、備課3、上學期質量分析4、集體備課研討

十月份：

1、教學觀摩2、集體備課3、 教師互相聽課、評課，交流教學心得

十一月份：

1、理論學習2、集體備課4、抽查常規課及教師備課、學生作業

十二月份

1、理論學習2(來源説明好範 文網：)、練習課教學設計和練習題徵集3、準備期末教學質量監測

一月份

1、理論學習2、期末質量監測3、收集期末材

回龍國小數學教研組

二○一二年九月

第五篇：新聯數學教研組計劃工作2014秋學期

新聯學校數學教研組計劃工作

（2014－2014）學年度第一學期

為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓我們教師更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心， 以課堂教學為主陣地，把平壩鄉教師“六達標”工程為數學教研的特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

二、方法措施：

（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研製度》等，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每週一的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實

效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格納入學校教師出勤考核。

2、組織進行學科組集體備課。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等，促進達標工程建設。

3、教師達標課。組織教師進行達標課的講、聽、評比工作，作好課堂教學指導，力爭全員達標，強化教學質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學

生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的參訓、教學骨幹和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師信息技術培訓活動，通過課件製作、媒體運用，提升教師的綜合素質。

4、在教師中進行“一幫一”活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長為學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷

提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色

在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開闢了一個新天地。繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

1、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討

2、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

新聯學校數學教研組

2014年8月31日