愛學校演講稿三分鐘新版

學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢，承擔着對社會輸送人才的職能。共同閲讀愛學校演講稿三分鐘最新，請您閲讀!

愛學校演講稿三分鐘1

親愛的老師、同學們：

在唐家鎮的淇澳島上，坐落着一個風景秀麗的教育聖地。

當你乘車從人頭攢動、店鋪林立、喧鬧繁華的市中心出發，來到這所聖地時，你會發現空氣越來越清新了，風景越來越優美了，人也越來越少了，過了淇澳大橋，各種各樣的植物整齊地排列在路邊，平靜中透着威嚴，走進校園，濃厚的人文氣息和書香味就會立即撲面而來。

上課時，同學們時而書聲琅琅，時而埋頭書寫，而這時，窗外卻十分安靜，山裏的猴子、野貓、蛇、樹上的小鳥，海里的小魚……都在安靜地聽着、看着這一切……

鈴鈴鈴、鈴鈴鈴…下課鈴響了，同學們似一條條火箭似的衝到操場上，打破了上課時的寧靜，同學們有的跳繩，有的追打，還有的三三兩兩的在一起看書…不管你走到校園的哪個角落，所看到的都是穿着清一色的白上衣、紅短褲、胸前戴着紅領巾的一個個歡樂的面孔。

下午，同學們在興趣課上盡情的展示自己的才藝，晚上，同學們睡了，校園又安靜下來了。

這就是培養我成長的學校，我的第二個母親——珠海北大附屬實驗學校。

愛學校演講稿三分鐘2

親愛的老師、同學們：

我們的學校叫“漯河市第二實驗國小”，她有着悠久而又輝煌的歷史。

在我們學校的圍牆邊，種着許多惹人喜愛、又芬芳撲鼻的月季花，當夏季來臨時，月季綻開了笑臉，散發着陣陣清香。

國旗台的旗杆上，鮮豔的五星紅旗在空中高高飄揚。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。許多可愛的國小生，在同一間教室裏學習，大家一起讀課文，那聲音格外清脆。這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在靜靜地聆聽同學們讀課文，這些朋友是那樣好奇地聽着同學們讀課文時那美妙的聲音。

下課了，同學們像飛出籠的小鳥一樣，自由自在地玩耍，嬉戲，快樂無比。

在我們學校的後操場上，有球籃和各種各樣的健身器材，小水池裏的金魚快活地游來游去，池子裏有一座假山，高高的矗立在池子中央。

這就是我們的國小，一所漯河的中心國小。嬌嫩的月季在潔白的粉牆上搖晃，像在歡迎朋友們的到來。

愛學校演講稿三分鐘3

親愛的老師、同學們：

我們學校裏有很多美麗的景色，有蓓蕾園、騰飛園、和求之園，但我最喜歡的是操場。

我們的操場可大了，有一個主席台兩個看台，兩個足球門，四個籃球架，一個國旗杆還有長長的跑到，一進操場門的旁邊有兩個大花盆裏面有花有草，操場的一旁在這白年青和柳樹還有美人梅，春天我們在操場上比賽放風箏，操場旁邊柳樹最早的發了芽，同學們在操場上追跑打鬧，跑累了可以再樹下面乘涼做操我們都在樹下面做遊戲，在樹下面做操，在操場上一之六年級比賽做操，比完了坐在看台上看別的班比賽，夏天我們在操場上比賽趣味運動會，有的別的同學坐在看台上看，主席台旁一邊一個這看台特被高，站在看台上向前遠眺是比綠的柳樹，想做一看是白年青和小百樹還有美人梅，向右遠眺是一個個像戰士一樣的梧桐樹，秋天樹葉黃了像雪花似的飄落了下來，操場上全都是枯黃的落葉一踩上去就發出啪啪的響聲，有的時候我們還撿着樹葉玩，冬天操場上一片白有的堆雪人有的打雪仗，我們每天都在操場上玩耍我特備喜歡我們的操場。

看這就是我們的操場，我喜歡我們的操場。

愛學校演講稿三分鐘4

親愛的老師、同學們：

我們的學校是省一級學校，也是同學們學習的樂園。那裏綠樹紅花，長着參天大樹，十分美麗。

進入大門，穿過通堂，就會看見一座金種子塑像。“金種子”是一顆向日葵種子，是學校的標誌性塑像，她象徵着：教育的功能體現為“點石成金”，指人接受了良好的教育，就將學到本領，塑造美好心靈，提升綜合素質。

在“金種子”的上方，寫着“求真、尚美、進取”，那是我們的校訓。在校訓的旁邊是我們的校徽。一朵盛開的木棉花説寫着“BY”兩個字母，是我們學校“寶玉”的開頭字母。在木棉花的下方有一些波浪，那是清澈的水在流淌，代表了我們的學校是游泳特色學校。

金種子塑像的下方是一塊黑黑的大理石，大理石有一個個小洞洞，洞洞裏流淌着清澈的水。下面有一個小水池，裏面養着一羣活潑可愛的小金魚，它們你追我趕，玩得可開心了。它們有的玩耍，有的在互相追趕，還有的躍出了水面，可壯觀了。這些可愛的小金魚讓我想起了同學們下課時玩耍的情景，多像這羣小金魚啊!

金種子塑像的周圍有很多的花草，有像一個大絨球的華灰莉和紫紅的朱焦······

看到金種子塑像，我彷彿覺得同學們就是一顆顆“金種子”，進入校園，在這裏生根、發芽、開花、結果。我又彷彿看見同學們在認真上課，課後又在開心的玩耍。學校就是知識的殿堂，我們學習、成長的樂園。我喜歡我們的學校。

愛學校演講稿三分鐘5

雖然來到六十六中，僅僅六年，但我卻深深地愛着這裏。

我深愛這裏，原因有三。

一是我從這片校園中得到了母性般的呵護，使我在這裏得以第二次的成長，感恩的心，使我深愛這裏。都説學校與社會相比，是一片淨土，少了勾心鬥角，沒了爾虞我詐，六十六中則是淨土中最純潔的那一部分。有了不足，聽到的更多是鼓勵;犯了錯誤，看到的還是寬容。所以，我在六十六中這六年，從人生處事，從專業業務，收穫頗豐。難以忘懷，20__年7月，我調入六十六中，參加了第一次全體會之後，因為要新開工資存摺，很長時間之後，才返回到學校。發現學校中還有一位素不相識的老師等着我，我沒有領取分發的水產，又聯繫不上我，一直在學校等了我兩個多小時。感動後來我們相識，是生物實驗室的楊老師。難以忘懷，新來到六十六中，面對更多的是從來沒有接觸過的網絡設備，工作無從下手，同事們不厭其煩，手把手的教我，帶着我學習，工作;更難以忘懷，同事們為了照顧我的身體，享受着特級待遇，重活不讓我幹，連彎腰的活都攔着我，同事一聲聲關切的問候，連我自己都忘記了生日，卻能收到短信的祝福一切，一切，都使我感動，我沒有理由不愛她。

我愛這裏第二個理由是我對待她像對待自己的孩子一樣，關心他，喜歡他。這種感覺，是我有了孩子之後，我才體會到。我愛我的'兒子，生他，養他，看着他成長，為他的高興，也為他着急。這種感覺，與我對這片校園一樣。我把學校現代化建設分為兩個階段，一個階段是以閉路，錄音機，幻燈等為主的階段，一個是以計算機，網絡為主的階段。我來校這六年，正是第二階段的建設。學校的每一台電腦，每一個網絡節點，每一台電教設備，都有我的汗水，都有我指紋。哪裏是優勢，哪裏是瓶頸，哪裏是完全可靠，哪裏需要倍加呵護，我都一清二楚。看着他建設，看着他健康使用，我總有一種父親的感覺。

我愛這裏第三個理由是我愛她就是愛自己。愛自己就是自愛，珍惜自己的名譽，珍惜自己的健康。愛自己並非是自私的，我不單單是為自己而活着，我的名譽，我的健康同樣了屬於我的家庭，我的親人，為了她們，我更要好好愛自己。同樣，這片校園的名譽，這片校園的健康也是屬於我自己的，因為她的興旺，我能自豪的，底氣十足的説：我是六十六中人。

我愛這片校園，我希望她健康，希望她發展。我像愛母親一樣，容不得別人抵毀她，更容不得陰奉陽違，好大喜功，誇誇其談，在其位，不謀其事等一切影響她發展的行為;愛他像愛孩子一樣，既要百般呵護其成長，但發現他生病時，不諱疾忌醫，保證他積極向上的成長;愛她像愛自己一樣，自尊，自強，自信，盡我最大能力建設，使她興旺發達。