數學課堂教學常規

數學課堂教學常規

1.熟悉數學課程標準。

2.通閲全冊教材，理清知識脈絡，掌握教材的深度、廣度和難易度，合理安排教學進度，制訂好教學計劃。

3.通過多種途徑對新接班學生進行調查研究，瞭解學生掌握知識的程度及思維活動的水平。

4.認真備課，從教材和學生實際出發，做到每堂課有明確目標，教學環節精心設計，教學方法、教學手段選擇恰當，練習設計有層次，有針對性，板書排版有條理，過渡小結科學、精練，有利於加強基礎，培養能力，發展智力。

5.充分做好課前準備，課內堅持2分鐘口算的基本訓練，教師必須使用普通話，精神飽滿，課後要及時進行教學反思，總結得與失，積累資料為教學專題研究服務。

6.重視學生的參與面，注重學生學習能力的培養，如：操作能力、自學能力、語言表達能力、解決數學問題能力以及合作精神等，加強對學生良好習慣的訓練。

7.教學中對學生的學習情況及時反饋並作適當評價，學生練習時，教師要巡視，注重學困生的輔導。經常研究學困生的學習情況落實措施，使之進步。

8.課內佈置適量的家庭作業。作業批改必須規範、及時，學生作業要求格式統一，書寫整潔。

9.全面監控教學質量，充分運用現代化教學手段，不斷提高教學效益，不斷完善評價方法，堅持日常性的評價、階段性的評價與總結性的評價相結合。