“書香班級”、“書香少年”和“書香家庭”評選活動方案

一、指導思想

為積極打造沐浴書海，香溢校園的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。

二、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

系列活動一：“書香少年”評選活動

一、“書香少年”評選標準

1．愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閲讀、自主讀書等良好的習慣。

2．有較廣的閲讀視野，閲讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3．能認真閲讀相應年級的課外閲讀必讀書目和中外名著，善於積累，也能撰寫讀後感。

4．積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用；

二、評選材料：

1.“書香少年”申報表

2.讀書手抄報、小報：可以用照片和文字展示個人風採，最主要的是突出熱愛閲讀這一點。

3.設計一枚書籤。

4.參與各種讀書活動的心得等相關資料。

5.參加學校誦讀經典、誦讀默寫古詩十五首、徵文活動獲獎。

6.一年級《三字經》、二年級《弟子規》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》、五年級《論語》和六年級《大學》。

7、沒有閲讀登記表的學生實行一票否決

系列活動二：“書香班級”評選活動

一、“書香班級”評選標準

1.班級應該建立圖書交流平台，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規模和數量。

2.學生熱愛讀書，並能進行長期的讀書積累活動。

3.學生積極參與學校舉行的讀書節各類比賽活動，並且有良好的成績。

4.能圍繞讀書節結合本班實際情況，深入開展各項活動。

二、評選材料

1.“書香班級”申報表

2.班級開展讀書活動的情況介紹

3.各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）

參考：讀書計劃、總結、圖書角佈置及閲讀氛圍（圖片）、班級閲讀情況、班級藏書一覽表、借閲記錄表、班級閲讀活動開展的記錄表及圖片、學生獲獎發表等

系列活動三“書香家庭”評選活動

一、“書香家庭”評比標準

1.家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。

2.為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閲報刊1份以上，有一定的藏書量，並且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。

3.在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每週累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少於5冊。

4.家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。