學校開展讀書活動方案多篇

學校開展讀書活動方案篇1

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。

二、活動主題

故事浸潤心靈，閲讀點亮人生。

三、領導小組

組長：劉春友

副組長：黃彪、季蓉

成員：全體語文老師

四、活動階段

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、組織全體師生學習《xx區實驗國小“樂渡”讀書節活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。

2、做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動課等陣地，通過古今中外名人讀書的故事來讓學生認識到閲讀的重要性，真切地感受到“生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”

3、指導家長做好學生閲讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平台，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念，激發全體家長關注孩子閲讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閲讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養成閲讀的習慣。全面打造“書香家庭”。

（二）積極參與，體驗快樂。

1、圖書漂流市場

“予人玫瑰，手留餘香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。

2、“與故事有約”活動：

充分利用《入鄉隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優秀民間文化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。

（1）讀故事畫故事比賽

民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環畫。一到五年級每班上交2幅作品。

（2）讀故事講故事比賽

一二年級每班一人蔘賽，比賽內容：民間故事，時間5分鐘。

（3）讀故事演故事比賽

以民間故事為內容，三到五年級每班一個節目，人數不限，時間8分鐘。

3、閲讀成果彙報活動

（1）優秀讀後感比賽

四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閲讀的兒童文學作品讀後感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交3篇優秀讀後感。

（2）“詩渡實小”古體詩、童謠創作比賽

生活本來就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優秀的學生作品向學校《尖尖角》詩作集投稿。低年級每班3首童謠，中高年級每班3首古體詩。

（3）寫字比賽

“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。

（三）、總結表彰，樹立典型

在讀書節的'全過程中，將會湧現出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閲讀情況和“讀書節”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閲讀的故事，用先進的事例激勵着大家，從而使更多的人愛上閲讀，最終使xx實小的老師、學生、家長都養成“好讀書，讀好書”的習慣。

學校開展讀書活動方案篇2

觀察記錄：

子豪來到圖書區很高興地拿起《五顆小豌豆》從開始認認真真地看了起來，看了三頁後，他開始皺眉頭，然後拿着書去找紫浩，説：“這本書是你帶來的，能給我講一講嗎?我看了一半後面看不懂了。”紫浩把自己的工作材料收了，來到圖書區給子豪一頁一頁的講起來，兩個人邊講邊交談：“對，小豌豆就是生長在北京的小花園裏，”“沒錯，最後第五顆小豌豆也開花了”整個區域活動時間他倆都在看這本書。

觀察分析：

1、根據幼兒的閲讀水平，圖書區經常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。

2、從家裏帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內容，爸爸媽媽已經給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了夥伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閲讀，這對於帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內容，熟悉的故事情節仍然是他們主動閲讀的前提與契機。

採取措施：

1、教師還應有重點的選擇圖書為幼兒講述使幼兒瞭解圖書內容。

2、鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。

3、與家長溝通配合將這種好的方法堅持下來。

獲取成效：

幼兒在整個過程中非常投入，孩子的自主閲讀不僅發展了語言表達能力，而且增強了幼兒的交往能力，應多鼓勵幼兒多進行的主閲讀活動。

閲讀是人們獲得知識和信息的基本途徑，閲讀能力是任何學習的基礎，每一門學問都從閲讀書籍開始。對於年幼的兒童來説，閲讀不僅僅是視覺的，也是聽覺的、口語的，甚至是觸覺的，只要與閲讀有關的內容、孩子的到的時多方面的發展。

學校開展讀書活動方案篇3

一、活動宗旨

引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的本事，使他們愉快學習，利用這種本事去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

二、主題

做歡樂的讀書人

三、宣傳口號

1、愛讀書，會讀書，讀好書。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自我，不如用知識充實自我。

4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、書是人類提高的階梯。

四、組織領導機構

組長：周澤榮。

副組長：魏澤軍魏冬梅廖雲娣。

組員：各班班主任。

五、活動時間

20xx年4月。

六、主要形式與資料

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

七、設獎

1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。

3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

八、活動資料

1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。

上交時間：4月6日

參加對象：三——六年級各班學生。

活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

2、讀書手抄報評比。

上交時間：4月7日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

3、讀書節專題黑板報比賽。

時間：4月8日午時

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

4、讀書筆記評比。

上交時間：4月11日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：4月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

6、展示、表彰總結（師生活動）

時間：4月14日大課間活動

地點：操場、宣傳欄

參加對象：全體師生

活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

説明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自我的特長，選擇相關比賽資料輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。

學校開展讀書活動方案篇4

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閲讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：方誌遠

副組長：劉啟星、田小英、賴愛和

成 員：辦公室成員及各校負責人

四、活動要求與具體措施：

(一)教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每週精讀一篇文章，每月閲讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。

9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什麼管理?》一文，寫出體會、感想，統一交流。

(二)學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閲讀課，一節讀書課(自習)，以保證完成閲讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀後感。要求學生每月寫一篇讀後感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀後感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

7、全鎮學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。(另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰?②你最不服氣誰?③你的缺點是什麼?)

8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

(三)家庭“親子共讀”

學校開展讀書活動方案篇5

為了創建良好的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，大力推進書香校園建設，提升我校第三屆讀書節活動品質，在全校上下掀起“多讀書，讀好書”熱潮，借“第七屆海南書香節”舉辦的契機，結合我校實際，擬特別開展以下幾項特色活動。

一、“圖書跳蚤市場，好書共同分享”活動

活動目的：

給學生提供圖書交換、購買的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，並進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助夥伴，培養學生的表達、組織、應變、理財與參與社會實踐活動等能力。

活動時間：

初定於5月21日下午

活動地點：

學校大操場及內庭

參加人員：

一至六年級全體師生

活動內容：

1、購書。

學生將自己願意出售的各類圖書標上價籤，並以年級為單位擺攤公開售賣。擬邀請新華書店來校擺攤打折銷售圖書。

2、換書。

各班建立一個“好書交換站”，在同年級內進行好書交換活動。

評比辦法：學校將從佈景設計、學生參與熱情(活動場面)、會場紀律、展後清潔衞生四方面對各班進行評比。

具體方案後續。

二、“童話故事繪出來”手繪比賽暨“我手寫好書”比賽活動

活動目的：

在繪畫與書法相結合的活動中，讓孩子們感受課餘生活的樂趣，培養動手能力、書寫能力和想象力，激發孩子們的創造力和獨立思考的能力，從而更加熱愛閲讀。

活動時間：

初定於5月20日下午

活動地點：

學校內庭

參加人員：

一至五年級每班選一位學生

活動方式：

先進行初賽，再進行決賽

本次活動具體方案由美術組制定。

三、“小明星朗誦團”與“大明星朗誦團”培訓活動

活動目的：

打造我校朗誦精英團隊，以點帶面，掀起“讀好書，誦美文”熱潮，提高我校師生的整體朗讀水平。

活動時間：

學校開展讀書活動方案篇6

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，根據《區教育系統全員讀書工程實施方案》，制訂區幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，提高辦園品位。

4、完成“普陀區教育系統全員讀書工程”規定的教師讀書任務。

二、活動主題

浸潤書香，幸福人生

三、參加對象

全區幼兒園教師。

四、必讀書目

a《幼兒園一日生活環節的組織策略》

b《幼兒園區域活動的實踐與探索》

c《教師的詩意生活與專業成長》

d《幼教與教師》

備註：中心、實驗幼兒園及鄉鎮中心幼兒園必讀a、b、c、d四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

五、主要活動

1、制訂《普陀區教育系統全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定全區幼兒教師必讀書目。

2、中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，並採購書籍。

3、各園結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《。幼兒園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，並以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫不少於800字的心得一篇)，同時各園精選優秀的讀書心得上傳至普陀研修網幼教版面的論壇一欄。

4、區級結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動，並總結各園教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。

學校開展讀書活動方案篇7

一、指導思想

以區讀書活動方案為指導，以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

二、活動目標

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、使學生藉助讀書節活動這一平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習和發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

三、活動主題：

快樂閲讀、書香校園

四、活動口號：

與書同行，收穫橋小滿園書香

讀好書、習美德、立良行

開卷有益，為生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動時間

20__年3月——5月

六、宣傳發動

1、校園宣傳：紅領巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

2、班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）

3、網絡宣傳：在校園網上向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

七、組織管理

加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結合起來，確保讀書節活動順利紮實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恆。學校建立領導組織機構，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。

組織機構：

總指導：丁道平

具體負責：劉慎蔣義楊春蓮黃億文

組織成員：班主任及語文教師

學校開展讀書活動方案篇8

活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!通過開展“經典誦讀”、“交換閲讀”、“同步閲讀”、“親子閲讀”等活動，培養學生從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中親近母語，增加積澱，陶冶情操，獲取真知;激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。

活動形式: 小品、朗誦、舞蹈、故事;展示親子讀書卡及班級優秀作文選刊等。

活動準備：

將中隊人數分為六個小隊，分工合作，做好各項準備工作，佈置好活動場地。各隊員準備有關資料，以小隊為單位，排演與讀書有關的節目。

活動過程：

一、活動開始：

(一)開場白：

主持人1： 我們今天的主題隊會有些特別。

主持人2：是啊，學校的領導、老師也來參加我們這次活動了。

主持人1、2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧!(鼓掌)

主持人1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們説：孩子，長大後，你要好好讀書。

主持人2：進入國小後，在老師的教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字。

主持人1：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是-(合：)書。

主持人2：古人説：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鍾粟.

主持人1：現在的人説：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

主持人2：啊，從書中我們認識了《白雪公主》;知道了《十萬個為什麼》;明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

主持人1、2：：今天，就讓我們與書為伴，在書的海洋中盡情遨遊吧!

主持人1：：首先請欣賞小書童隊為大家帶來的小品《郊遊路上》。

1、小書童隊：經典誦讀之《三字經》

2、經典誦讀之《弟子規》：

3、經典誦讀之《笠翁對韻》：

4、欣賞舞蹈：《讀書郎》：

5、好書介紹：

好書推薦╠╠學生分別用一句話介紹手中的書。

主持人1：呀!有這麼多好書!真讓我眼饞啦!如果我想把這些書都一一看完，你們有什麼高招嗎?

生(合)：這個嘛!那些小書生們自有辦法!

6、交換閲讀、同步閲讀、親子閲讀：

7.故事演講：

8、主持人：現在請全體隊員將自己的讀書卡、優秀作文及好書介紹給參加活動的領導和老師吧!

展示自制的讀書卡、精美書籤、優秀作文及介紹好書。

9、朗誦詩歌《讀書》

二、活動結束。