中學學校簡介

莊浪縣大莊中學始建於1970年，校園佔地面積為18686平方米。現有教學7個，在校學生261人，教職工34人，其中專任教師34人。在辦學條件、師資隊伍、教育質量、保障機制等諸方面均已達到義務教育均衡發展的標準。

學校秉承“人人有潛力，個個能成才”的辦學理念，面向全體學生，關注每一位學生的成長，充分尊重每一位學生的個性，使每一位學生都能健康和諧發展。優秀雄厚的師資是一所學校持續健康發展的基石，純正、淳樸的教風更是一所學校能夠良性運轉的先決條件。大莊中學從創建至今不斷優化教師隊伍，通過師德教育、政治學習、業務學習等一系列活動，不斷提高教師道德和教學能力水平。

優美的校園環境，先進的教育理念，敬業的師資隊伍，一流的教學質量，贏得了社會的認可和讚譽。近年來，學校多次受到上級黨委、政府和教育行政部門的表彰，2013年學校被評為平涼市市級“無吸煙學校”，2014年被平涼市莊浪縣委、縣政府評為“質量優勝學校”，2015年、2016年分別被莊浪縣縣教育局評為“綠色學校”和“平安校園”,2018年被甘肅省教育廳授予“德育示範學校”,2021年被莊浪縣委縣政府授予“質量優勝學校”光榮稱號。

“磨礪奮進五十載，繼往開來譜華章”。乘長風，破萬里浪，大莊中學正以嶄新的姿態，滿腔的熱情，亢奮的精神，繼往開來，積極進取，向着更加美好的明天昂首前進。

學校堅持以立德樹人為已任，秉持“做真人、求真知、辦真教育”的發展理念，努力打造新時期師生健康成長的精神家園。在開齊開足國家課程的基礎上，構建讀書、繪畫、合唱、舞蹈、寫作、足球等多學科、多門類校本課程體系，滿足了學生自主發展、特色發展的需求。

學校致力於課堂教學改革，以旗教育局“1+4”方案為指導，加強“學共體建設”研究和基礎年級“語文主題學習”研究。並已取得階段性成果。堅持“讀書—寫作—實踐”的教師專業發展模式，經常開展師生讀書彙報會、聊書會、經典誦讀比賽等豐富多彩的讀書活動，促進了教師專業發展和學生文明素養的提升。常規教學穩中求進，歷年的會考綜合成績均位居全市前列。

近年來，學校先後被評為“赤峯市名學校”、“赤峯市常規管理示範校”、“自治區現代教育技術優秀學校”、國家級“足球特色學校”、國家級“規範漢字書寫特色學校”。

〖學校概況〗大莊中學位於甘肅省平涼市莊浪縣大莊鎮，是一所農村寄宿制初級中學，自1970年建校伊始，已有50多年的歷史，2013年以來，學校改擴建成學生餐廳、學生公寓、教師公寓，目前，學校佔地30餘畝，校舍建築面積7265平方米。各項教學設施齊全，有窗明几淨、寬敞明亮的師生食堂，舒心温暖的男女生宿舍，專用的音樂教室、先進的計算機房、擁有計算機63台,圖書室擁有圖書16620冊，嶄新的理化生實驗室各一個，智能的校園廣播系統，新配置的班級多媒體電化教學設備，心理輔導室，有規模較大的花園兩座，其中花木品種繁多，高低錯落有致，有迎春花、牡丹、月季，龍爪槐鑲嵌其中，冬青圍繞四周，碧桃花香四溢，有精緻的玫瑰園一座，校園金絲垂柳拂面，側柏成行，刺柏傲然挺立，與學校同齡的古柏合抱，佇立在校園旗台兩旁，是一所甘肅省平涼市標準化示範性花園式綠色學校，現有在校學生268名，教學班6個。專任教師34人，其中高級教師4人，一級教師7人，二級教師24人，教師學歷和專任教師合格率均為100%。

〖教師隊伍〗學校擁有一支教風嚴謹，博學善教，敬業愛生，無私奉獻的師資隊伍，其中有甘肅省園丁獎獲得者2人，甘肅省農村骨幹教師1人，平涼市骨幹教師5人，平涼市優秀教師3人，學生、教師、家長、社會“四方”公認市級優秀教師3人，縣級優秀教師、優秀班主任20人次以上，市優質課一、二、三等獎近5人。教師教學科研能力突出，2017學年有9位教師的科研論文公開發表、獲獎，科研成果課題結題3項，隨着新課程改革的推進，我校也積極組織年輕教師開展觀摩學習、討論探究、實踐摸索等不同形式的教研活動，切實有效地促進了教師業務水平的提高。年輕教師的成長和建設，已經成為我校教育教學質量提升的重要保證。

〖成果〗良好的校風、教風和學風孕育出豐碩的成果。學校教育教學質量不斷攀升，2020年會考中，我校有8名學生躋身全縣前400名，這對於九年級僅有82名學生而言，是很理想的成績，有兩名學生位居全縣前百名，在2020年底七年級抽考中，我校英語科榮獲全縣第一名，均分比第二名還高出很多，數學科位居全縣第四，教育教學綜合質量評估名列莊浪縣農村國中前茅。

〖辦學特色〗一是積極開展“陽光大體育”活動。1.動靜結合，緊湊有序。每週星期二、三、四1小時的“陽光大體育”活動內，包括升旗儀式、廣播體操、籃球、羽毛球、跳繩、書法繪畫、合唱等小組活動，整個環節動靜結合，張弛有度，在豐富學生興趣、培養學生特長的同時做到了全員參與、全民健身，將“陽光大體育”功用發揮到了極致。2.師生同台，熱情高漲。這次“陽光大體育”改革，除班主任必須參加外，各任課老師也要到場，與學生互動，充分發揮教師的模範帶頭作用，營造了“班主任領隊，學生參與，任課老師互動”的良好氛圍。3.規範秩序，強化管理。在參加“陽光大體育”期間，學校要求全體學生統一着裝，教師引導學生有秩序地開展活動。同時學校制定了切實有效的安全措施、應急措施和防範措施，建立了領導區域巡查、體育老師安排指導、班主任組織實施、教導處檢查評比等機制，全方位保證“陽光大體育”的有效開展。

二是加強理化生實驗教學。1.學校組織理化生實驗教師對所有藥品儀器進行清理清查，登記造冊，確保演示試驗和分組實驗順利開展。2.加大對實驗教學的檢查監督，學校每週組織一次實驗教學教研活動，每學期組織一次實驗操作基礎知識競賽活動，以活動促進實驗教學。3.對實驗的各個環節都做了詳細的規定，對實驗報告的書寫、批閲鬥有詳細要求。4.要求學生做的實驗教師先做，分組實驗提前準備，做好各種預案。

〖精細化管理〗一是精細化的重點是“細”。1.從細處入手，制定班級公約，培養學生良好行為習慣。制定班級公約有利於創設一個寬鬆、和諧、向上的班級環境。2.從細處入手，實施情感教育，培養樂觀向上的態度和健康的心理。

二是精細化的突破點是“小”。1.起點小。精細化管理不需講一堆大道理，就是從身邊的小事做起。把小事、瑣碎事做好了再講道理，或許不講學生就明白了。2.動靜小。精細化説到底是把簡單事做好，把平凡事做精，不能故意造勢，搞形式主義，不要雷聲大雨點小。

三是精細化的亮點是“精”。我們要通過精細化管理影響學生，提高他們的素養，培養他們健全的人的品格。這就要求我們把要做的事做“精”，讓它成為一種班級文化，讓師生通過制度、環境、人文等感受到精細化的存在。精細化管理的最終目標是實現個性化管理，具有個性化才是班級學校發展的必要條件，才是管理追求的終極目標。只有把管理做“精”才能找到個性化的突破口，起到“內抓管理，外樹形象”的雙贏局面。

〖教育理念〗學校秉承“人人有潛力，個個能成才”的辦學理念，面向全體學生，關注每一位學生的成長，充分尊重每一位學生的個性，使每一位學生都能健康和諧發展。優秀雄厚的師資是一所學校持續健康發展的基石，純正、淳樸的教風更是一所學校能夠良性運轉的先決條件。大莊中學從創建至今不斷優化教師隊伍，通過師德教育、政治學習、業務學習等一系列活動，不斷提高教師道德和教學能力水平，目前，以校為家的敬業精神為核心內容的教學風尚已在所有老師中蔚然成風。學校對學生實行全程管理，全校34位老師一律吃住在學校，與學生同步作息。所有老師都以學生的發展作為一切教育教學工作的落腳點。平日裏老師的噓寒問暖，促膝談心時老師的語重心長，培優輔差時老師的爭分奪秒，讓每一個學生都感受到一種愛的温暖。無微不至的細心，默默無聞的關心，兢兢業業的責任心，踏踏實實的事業心是所有老師教育教學行為的生動寫照。師生關係平等和諧，在這裏沒有粗劣的體罰和變相體罰，沒有無情的“冷暴力”，沒有功利的有償家教，只有課堂上和風細雨般的誨人不倦，只有課間輕風化雨式的諄諄教導，只有課外親密無間的其樂融融。正因為如此，才有了大莊中學學生成績的穩步提升。

優美的校園環境，先進的教育理念，敬業的師資隊伍，一流的教學質量，贏得了社會的認可和讚譽。近年來，學校多次受到上級黨委、政府和教育行政部門的表彰，2013年學校被評為平涼市市級“無吸煙學校”，2014年被平涼市莊浪縣委、縣政府評為“質量優勝學校”，2015年、2016年分別被莊浪縣縣教育局評為“綠色學校”和“平安校園”,2018年被甘肅省教育廳授予“德育示範學校”,2021年被莊浪縣委縣政府授予“質量優勝學校”光榮稱號。

“磨礪奮進五十載，繼往開來譜華章”。乘長風，破萬里浪，大莊中學正以嶄新的姿態，滿腔的熱情，亢奮的精神，繼往開來，積極進取，向着更加美好的明天昂首前進。