大學畢業論文範文（精選20篇）

本站小編為你精心整理了20篇《大學畢業論文範文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《大學畢業論文範文》相關的範文。

篇一：大學畢業論文

從《聊齋志異》簡談清代同性戀

紀曉嵐在《閲微草堂筆記》中曾提到：“雜説孌童之風始於黃帝。”[1]中國古代亦有三風十衍之説，三風之一亂風即“比孌童”由此可見。

同性戀在我國由來已久。

且同性戀，並不是男性的專利。

在漢代野史中即有廢后陳阿嬌貶居與宮中女官共寢同食狀若夫妻的記載古人稱這種行為為“磨鏡”。

“男風”甚至在某一段時期內成為新潮甚至風雅的代名詞。

及至雍正時期，愛新覺羅.胤禛上台，運用政治手段強化封建禮教。

頒佈了第一部禁止同性戀的法案。

同性戀從個人的自主選擇行為，變成了法律所限制禁止的。

而後西方思想傳入我國。

但“同性戀”一詞已成為大部分人避忌的存在。

而蒲松齡創作《聊齋志異》雖於雍正之後，但社會環境尚未如後世一般，在政治及思想上對同性戀進行嚴厲的壓迫。

因此，《聊齋志異》中包含同性戀也就不足為奇了。

《聊齋志異》中描寫同性戀最著名的短篇，私以為應屬《黃九郎》。

蒲松齡在這篇寥寥數千字的短文中講述了何姓書生與狐妖黃九郎的愛情故事。

眾所周知，蒲松齡本身尚儒。

性觀念講究男女交融，陰陽調和，以生育為大。

在作品中也會有意無意地摻雜着對“同性戀”這一種於生殖來説無效行為的反對。

他曾於《黃九郎》文末判曰：“男女居室，為夫婦之大倫;燥濕互通，乃陰陽之正竅。

迎風待月，尚有蕩檢之譏;斷袖分桃，難免掩鼻之醜。”[2]那麼《黃九郎》一文中九郎為何生另覓佳人的情節也就不難理解了。

這時候我們回顧一下何生初見黃九郎時的情景，何生對黃九郎的第一印象是什麼?“年可十五六，丰采過於姝麗”。

注意，作者在這裏用了“姝麗”一詞。

據《後漢書·皇后紀上·和熹鄧皇后》所載：“後長七尺二寸，姿顏姝麗，絕異於眾。”[3]可見，“姝麗”一詞大多指代女性。

再觀聊齋乃至清代時有關男風關作品，大多數亦將好男風的其中一方作為類似女性的形象來描寫。

在清代同性戀小説《品花寶鑑》甚至提出了男子雙方其中一人必須守貞的觀點。

除了當時對男人“面若好女”的審美需求之外，弱者的一方長期擔當着類似女性的角色未嘗沒有輕視的成分在其中。

且自古對男同較為寬容，但那也必須是在完成傳宗接代，這一任務的前提下才得以成立。

例如明代的“契兄弟”，男子之間可以明媒正娶，但並不妨礙雙方各自娶妻生子。

這一種關係是以女性權利的喪失為代價才得以成立的。

而《男妾》、《男生子》中男男結合則更像是上位者對下位者、強者對弱者的壓迫。

這兩個故事中的下位者和弱者實際上亦充當着女性的角色。

記得有人提出過這樣一個觀點，人物一旦從作者筆下建立就不受作者控制。

有了自己的靈魂。

《黃九郎》一文中的人物亦如是。

誠然，作者對同性戀的態度決的這個故事的大致走向，但角色被塑造出來之後卻不受作者的主觀意識控制。

《黃九郎》及《封三娘》雖然有自身的侷限性，但人物本身卻讓讀者感受到另一種愛情之美。

《封三娘》的故事現如今仍有爭論。

有人認為封三娘對範十一娘是叫深厚的姐妹情誼，也有人認為《封三娘》是一個徹頭徹尾的“女同”的故事。

然而暫且不論封三娘對範十一孃的感情如何。

範十一娘末尾一句：“我乃狐也。

緣瞻麗容，忽生愛慕，如繭自纏，遂有今日。

”足以看出範十一娘對封三娘是有愛的。

那麼為什麼她還要安排封三娘嫁給孟生呢?我們可以聯繫當時的社會環境，當時男性之間的愛情尚且被人非議，而在女性僅僅相當於男性的附庸品的情況下，兩個女性想要在一起更是不容於整個社會。

為了封三娘能於這個社會立足，範十一娘必須、也只能夠讓她嫁給孟生或者其他合適的男人。

封三娘對範十一孃的感情又如何呢?個人更傾向於她對範十一娘也是抱有愛情的。

這份愛，甚至超出了她對丈夫孟生的愛。

文中，她自水月寺互贈信物後，因遲遲不見範十一娘乃至失望病倒。

範十一娘因兄長的輕薄而離去時，她伏牀悲惋，如失伉儷。

就算是後來為嫁孟生而死，給人的感覺也更像是對“忠貞”的貫徹而絕非情愛。

事實上，在為孟生自殺之前封三娘也僅遠遠見過孟生一面，談不上了解，更何談愛情。

而文章後半部分封三娘暗中安排範十一娘與丈夫雲雨，不爭不妒。

與其説是迫於丈夫的權威、嚴守三從四德。

不如説是想通過範十一娘給孟生做妾來達到二人在一起的目的。

在古代，涉及女同的作品多有這樣一個情節：二女互相愛慕。

最後通過共侍一夫來達到永久在一起的目的。

這背後潛藏着的是對女性的歧視，及女性話語權的缺失。

時代在不斷的進步與發展。

希望人們在面對同性戀羣體時亦能持着包容的態度。

參考文獻：

[1]紀昀.閲微草堂筆記.

[2]蒲松齡.聊齋志異.

[3]范曄.後漢書.

篇二：大學畢業論文

董永傳説探微

董永遇仙傳説是中國民間傳説中的一顆珍珠。

它所宣揚的孝道精神，是中國傳統文化的核心精髓。

遇仙故事更是在市井中流傳千古。

2006年董永傳説被國務院列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

目前關於董永傳説的研究很多，本文就目前學術界關於董永傳説的一些觀點發表自己的意見。

一、董永傳説最早的可信文獻

1.劉向《孝子傳》或《孝子圖》

《孝子傳》或《孝子圖》據傳是西漢劉向所作。

原書已佚，目前可以看到資料的'均是後人轉引或者編佚而成的。

五代句道興《搜神記》和宋李昉《太平御覽》轉引董永傳説，均稱來自劉向的《孝子傳》或《孝子圖》。

但是，《孝子圖》和《孝子傳》文字出入很大，《孝子圖》中寫“其父亡歿，無物葬送，遂從主人家典田，貸錢十萬文。”;

《孝子傳》中沒有典田這一説，且貸錢一萬。

數目差別較大，如果是一人所作，應該不會出現這種情況。

另《孝子傳》中還出現“前漢”這樣明顯的不符合作者身份的字眼，由此推斷《孝子圖》或《孝子傳》是後人託名劉向來寫的。

另外，有些學者提到《孝子圖》中董永是典田葬父，既然可以典田，為何還要賣身葬父?應該是貧無立錐之地，才賣身葬父的。

關於典田葬父這一點，我認為，在厚葬之風盛行的大背景下，或許是田地較少，典田的錢數不足以葬父，賣身葬父也不足為奇。

總而言之，《孝子圖》和《孝子傳》不能算作最早的可信的董永傳説的文獻資料。

2.曹植《靈芝篇》

三國時期曹植《陳思王集》卷二“樂府”《鼙舞歌》中第二首《靈芝篇》中記載的董永傳説，是現存最早記載董永傳説的可靠的文學資料。

很多學者都同意這一觀點。

詩中關於董永傳説的記載只有八句，但是卻把董永靠借貸和為人傭作供養父親，父親過世後，債主逼門，董永無法還貸。

孝心感動上天，上天派織女下凡織布替他還債的故事交代得很清楚。

原文如下：董永遭家貧，父老財無遺。

舉假以供養，傭作致甘肥。

責家填門至，不知何用歸。

天靈感至德，神女為秉機。

3.漢武樑祠壁畫

董永傳説最早的可信的文獻應該是山東省嘉祥縣武樑祠壁畫。

畫像中有董永的父親坐在鹿車(獨輪小車)上，一隻手拿鳩杖，另一隻手指向前方，旁邊有“永父”二字;再往左，是董永，董永身旁地上有一個竹筒，董永手拿竹筒的蓋子，回望父親，聽從父親的教誨。

在董永的圖畫旁邊刻有“董永，千乘人也”字樣。

鹿車右後有一樹，樹右後有一個小孩在爬樹。

董永的左上方有一隻大象在田地裏耕耘，右上方是凌空飛舞的織女。

二、從文人作品到民間文學的演變

對董永傳説記載最詳細的早期文獻是幹寶的《搜神記》。

幹寶在《搜神記》中寫到：“漢董永，千乘人，少偏孤，與父居，肆力田畝，鹿車載父隨。

父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。

……”把董永賣身葬父和織女助織兩件事交代得非常清楚。

同時兼具武樑祠中“鹿車載父”和《靈芝篇》中“織女助織”兩個情節。

《搜神記》中的董永傳説已經具備了時間、地點、人物、事件這樣較為成熟的故事結構。

文末，織女“凌空而去，不知所在”，點出故事悲劇性的結局。

從魏晉到唐朝幾百年間，董永傳説一直在發展，但是相關的可信文獻卻幾乎為零。

唐代以後，董永傳説明顯分為雅俗兩個傳播方向。

雅的方面，文人依據實錄的原則對董永傳説進行轉錄，沒有什麼新意。

俗的方面，董永傳説吸收了唐代的藝術形式和文化內涵，促使董永傳説向前邁出了歷史性的一步。

代表作品是敦煌石室出土的《董永董仲變文》。

敦煌變文出自敦煌莫高窟“藏經洞”，內藏從六朝到北宋初年的經書，共計三萬餘卷，是道士王圓籙在清理積沙時，無意發現的。

《董永變文》是其中一卷。

原卷被英國人斯坦因1907年劫往倫敦。

《董永董仲變文》共134句，七言韻文，一韻到底，有講有唱。

變文仍然是以董永賣身葬父為主線，把織女路遇董永結為夫妻，織女助織，夫妻離別進行刻畫渲染，情節曲折動人，吸引聽眾的注意，同時，新增董永和織女的孩子董仲尋母的情節，將孝子故事演變成了孝道和夫妻母子離別並行的故事。

但是，變文中缺失織女送子一段。

到了宋代，《董永董仲變文》發展成話本《董永遇仙傳》。

在這裏，董永由北方的農民化身為南方的知識分子，並新增許多人物，比如，董永賣身之家是一個傅姓人家，家中有個女兒叫傅賽金……大槐樹首次在董永傳説中出現，變文中缺失的送子情節，在話本中出現，同時尋母一節更加曲折神祕。

同時在“遇仙——送子”情節之間，新增了董永“得官”和“另娶”的情節。

整個故事情節更加豐滿。

自此，董永傳説的結構基本固定。

從宋元話本到明清戲曲，董永傳説的故事結構，沒有大的改變，只是一些情節上的豐富和發展。

建國之後，現代黃梅戲《天仙配》是對董永傳説的又一有力改編，《天仙配》中刪去了董仲尋母的情節。

把織女下凡的原因由原先的“孝感動天”改變為織女厭倦天上生活，思慕人間生活，愛上董永。

同時，加重了關於夫妻生活情節生活的描寫，重點突出人性，突出人物對自己命運的反抗。

參考文獻：

篇三：大學畢業論文

寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯繫實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。

摘要：

中國是一個擁有56個民族的國家，不同民族都具有其獨具特色的民歌，這極大地促進了我國民族聲樂演唱藝術的發展。

民歌的傳承和演唱代表着各個民族的音樂風格和對音樂的審美特徵及審美取向。

因此，對我國民族聲樂藝術的研究有助於提升我國人民的整體音樂藝術水平。

本文從民族聲樂藝術的內涵入手，分析了民族聲樂藝術的審美取向，探討了民族聲樂審美取向的發展趨勢，希望通過本研究能夠對中華民族聲樂藝術的發展有所幫助。

關鍵詞：

民族聲樂藝術;審美取向;發展趨勢

我國地域遼闊，各民族的生活和生產方式還有方言聲調走向各有不同，所以不同民族民歌的體裁和色彩有很大的差異。

例如：陝北地區獨特的地理環境造就了信天游的空曠悽美，西南地區的花燈調的婉轉，雲南漢族地區趕馬調的高亢等。

在我國，戲曲、曲藝和民歌是人們最熟悉的三大民族聲樂形式，其次還包括新民歌、新歌劇等。

在時代發展下，人們對民族聲樂藝術的需求也發生了很大改變，現今的民族聲樂藝術也在與時俱進，以此來跟上時代發展的腳步，滿足人們日益增長得文化需求。

所以，通過研究我國民族聲樂藝術的審美取向來提高民族聲樂的發展水平具有很強的現實意義。

一、民族聲樂藝術的內涵

民歌、戲曲、民族歌劇、曲藝等形式都是廣義上的民族聲樂範疇，而狹義上的民族聲樂僅僅指的各大音樂院校中教授的民族唱法。

民族唱法是在民間的民歌演唱的基礎上形成的，它是民間民歌演唱藝術的昇華，並在傳統民間演唱的基礎上融合了由西洋引進的美聲演唱方法，通過幾代聲樂家的努力，在傳承中發展，在發展中進步，因此民族唱法更加科學系統，也更加具有中國色彩。

我國的民族唱法通過真假聲的配合以及豐富的語言傳遞出情感。

二、民族聲樂藝術的審美取向

(一)字正與腔圓的有效結合

在中國的民族聲樂藝術審美取向中，字正與腔圓是首要的取向。

而且要先做到字正這一要求，在此基礎上的腔圓才更有感染力。

隨着我國民族聲樂這門藝術的不斷髮展，字正腔圓的民族聲樂藝術審美取向逐漸形成，是民族聲樂藝術的最主要的審美取向，具有強烈的民族性。

在我國，民族聲樂首先要求的是依字行腔，語言是一切美的基礎條件，只有有了語言才有旋律走向，聲音的存在才更有意義，我國的民族聲樂才更有意義。

字正腔圓要做到字和聲的完美融合，是審美的重要依據。

(二)詞、曲、聲三情的融合

聲樂這門藝術要求聲與樂之間的融合，需要詞與音樂之間的有機結合，既能夠通過詞來表達情感，又能夠通過曲調和聲音來表達情感，因此，詞情、曲情和聲情的融合是我國民族聲樂藝術的審美取向之一。

詞情指的是通過歌詞來傳遞情感。

歌詞的創作者在觀察外界事物的過程中體會到了某種感情，並用詩詞將這種感情描寫出來，聽眾就可以通過歌詞體會到歌詞創作者想要表達的感情。

通過與曲譜和聲音的結合，歌詞所傳遞的情感將會更加深刻，更易使人產生情感上的共鳴。

曲情指的是通過曲調來傳遞感情。

曲譜的創作者通過節拍、節奏、旋律等音樂元素相結合的方法來向聽眾傳遞情感。

因此，作曲就是利用節拍和旋律等方法來產生樂曲，並通過這些樂曲來向人們傳遞感情。

帶有曲調的歌詞和普通的詩詞是有區別的，曲調往往更有助於詞中感情的抒發。

因此，詞與曲的相互融合更能夠滿足聲樂的要求，更能夠像聽眾傳達情感。

除了曲情和詞情外，聲情也是出色的聲樂必須具備的一點。

一個具有詞和曲的作品是無聲的，要依靠歌手的演唱才能夠傳到聽者的耳朵中。

聲情的好壞直接影響着聽眾是否能夠體會到創作者所要傳達的感情，演唱者對聲樂作品的理解程度決定着聲情是否出色。

(三)聲樂語言

詞章、節奏和曲調是我國民族聲樂語言審美的三大特點。

隨着民族聲樂藝術的不斷髮展，優美的辭藻和動人的旋律的結合已經成為聲樂語言的重要審美取向。

我國的漢字文化博大精深，具有獨特的韻味美感，這是我國民族聲樂藝術審美文化的基礎。

漢語具有聲韻、對仗、頂針等多種修辭手法，具有清晰的音調區別、多樣化的語氣詞、眾多的量詞，沒有長短音之分，在演唱時可以根據需要對任何一個字進行聲音的延長而不影響整體的意思。

節奏的需要是歌詞詩化的主要原因之一，因為詩化的語言能夠更加濃縮簡練，更加整齊統一。

(四)古為今用、洋為中用

我國的民族聲樂藝術要廣泛借鑑他人經驗，以此彌補自己的缺點和不足，因此就要做到古為今用、洋為中用。

我國現今的民族聲樂藝術是由傳統民族聲樂藝術的不斷演化和傳承形成的。

例如，我國傳統的民族聲樂藝術注重字正腔圓，現今的民族聲樂藝術依然保留了這種出色的審美取向，這就是古為今用。

隨着世界一體化的到來，越來越多的中華民族聲樂家有了新的創作模式，他們的目光更加長遠，創作出了具有中西共同特色的聲樂藝術，在世界範圍內獲得了好評，與此同時，世界上很多的聲樂藝術也不斷地傳入中國。

我國的民族聲樂藝術家開始廣泛借鑑他國的經驗，以此來發展我國的民族聲樂藝術，這就是洋為中用。

這種洋為中用的方法，讓我國的民族聲樂藝術能夠邁向世界，吸取國外聲樂藝術的優點極大地提高了我國民族聲樂藝術的水平，從而吸引了更多的聽眾，使更多的人能夠體會到民族聲樂藝術的美妙之處。

目前，我國民族聲樂藝術在廣泛吸取古人經驗和國外經驗的基礎上取得了很大的發展，很多創作者的作品都緊跟時代的步伐，體現了深厚的現代化特點。

二十世紀早期，我國的民族聲樂藝術廣泛借鑑了國外的優秀理念和方法，創作出了豐富的具有中西結合特色的民族聲樂作品，這些作品已經在我國民族聲樂藝術的`發展中佔有重要地位。

三、發展趨勢

(一)逐漸多元化

改革開放以來，人們的生活水平和藝術鑑賞能力不斷提升。

為滿足更多人的文化需求，我國的民族聲樂藝術逐漸向多元化轉變。

音樂藝術家既要緊跟時代步伐推陳出新，又要讓我們體會到我國古老傳統的音樂藝術，兩者相結合達到弘揚我國民族聲樂藝術的目的。

中國的音樂藝術家把中國傳統的聲樂藝術和西洋聲樂藝術結合在一起，使民族聲樂藝術的審美取向改變了以往單一化的特點，逐漸向多元化發展。

並且不同的藝術家的融合方式、融合程度大有不同，因此我國的民族聲樂藝術在洋為中用的過程中更加的多樣化。

同時當今民族聲樂的審美取向越來越返璞歸真，歸於我國最傳統的民歌演唱，比如很受歡迎和推崇的原生態的唱法，現在總書記強調文化自信，這是植根於中國人民根源的文化精髓，我國的審美趨勢就是更加認同我們本民族的文化，並在本民族文化的基礎上結合創新。

二十一世紀以來，人們愈加註重自己的文化需求，一些新鮮的藝術形式應運而生。

對於那些新鮮的藝術形式，我們應廣泛吸取經驗，努力改進民族聲樂藝術，使民族聲樂藝術更加多元化以滿足人們的需要。

所以，當今的民族聲樂藝術家有使各族人民瞭解多種多樣的民族聲樂藝術的義務，此外，有關部門和文化工作者應廣泛運用各種方法來弘揚民族聲樂藝術，創造既符合時代要求又飽含中國特色文化的聲樂，使人們的音樂文化需求得到最大限度的滿足。

(二)逐漸世俗化

隨着信息化的到來，視覺化、媒體化等審美文化的改變使我國民族聲樂藝術的審美取向逐漸世俗化。

媒體的發展與進步，使人們越來越容易欣賞到民歌的演唱，打開電視機便能看到各類文藝演出，民族聲樂藝術也適應了時代的潮流，開始向世俗化轉變，以吸引更多的聽眾。

為了滿足人們追求新鮮事物的需求，新民歌應運而生，這些帶有強烈時代特點的民族聲樂演唱被廣大羣眾認可，例如歌曲《走進新時代》，成為中國人心中的中國聲音，我國的民族聲樂藝術也因此向世俗化轉變。

四、結語

隨着文化的不斷髮展，各民族人民對民族聲樂藝術的審美取向也發生了很多變化，為了適應這種變化，中國的民族聲樂藝術也在不斷創新。

在社會經濟迅速發展的時代環境下，中國的民族聲樂藝術既弘揚了我國傳統的民族聲樂藝術的精髓，也廣泛借鑑了國外的聲樂藝術和理論，讓中國的民族聲樂的審美取向產生了變化，並向多元化和世俗化發展，對民族聲樂的審美越來越返璞歸真。

通過對我國民族聲樂藝術審美取向的研究，有助於提升各民族人民的審美能力和文化素養，滿足各族人們的音樂文化需求。

[參考文獻]

[1]李爽霞.關於我國民族聲樂藝術審美取向的思考[J].北方音樂,2013,13:52-56.

[2]於鑫淼.當前中華民族聲樂藝術傳播的基本特徵[D].東北師範大學,2014.

[3]樑娜.民族聲樂藝術的審美取向[J].大舞台,2013,22:81-82.

篇四：大學畢業論文

重慶民歌演唱研究【1】

摘 要：重慶民歌《晾衣杆》，不管是行腔走韻，還是形態結構，都是典型的重慶民歌。

其結構精幹，感情真摯，研究其演唱技術，可以對重慶民歌的演唱有一定參考價值。

關鍵詞：重慶民歌;聲樂技術;演唱研究;《晾衣杆》

一、引言

重慶，地處中國西部，長江、嘉陵江、烏江穿境而過。

重慶民歌，在不同地區有不同的風格趣味，但主要以山歌和號子為主。

我們研究其演唱特點，其實會涉及到諸多學科和諸多聲樂技術。

學科包括：人類學、文學、社會學、音樂學等等。

聲樂技術包括：呼吸、咬字吐字、共鳴、曲式、和聲等等。

《晾衣杆》這首作品，有一定的代表性，音樂情緒起伏較大，旋律手法變化多樣。

當然，演唱也有一定難度係數。

我們研究其演唱技術，能夠更好讓我們傳承重慶民歌，傳播重慶民歌，為宣傳、文化、教育等政府部門提供理論依據，為大中國小生學習本地區、本民族音樂做一些基本積累的工作。

在研究手法上，採用先分析作品，分析其旋法、曲式、調式等基本理論形態，再從演唱技法上進行探索。

二、研究對象

本文以一首典型的重慶民歌《晾衣杆》為例，歌詞：

打不濕來扭不幹(呃)，遮不住兩雙流淚眼(哪)，衣裳只得半杆杆。

哥(呃)哥(呃)，莫説竹竿不多重(嘛)，妹兒抬起好心酸，好心酸。

樂譜(略)。

三、研究角度

這首民歌，速度中速，調式為商調式，拍子為2/4拍，但中間也有散板。

音樂一共6句，句句都有傳統民歌的下滑音和倚音等手法。

歌詞非常直截了當，表達了少女對情人的思念。

感情深厚真摯，讓人潸然淚下。

音樂旋律以級進為主，力度變化較大。

(一)旋法

重慶，由於地處中國西部地區，地勢以山地和丘陵為主，故其音樂有高亢的特點。

但不及陝北民歌的淒涼和悲壯，説得俗氣一點兒，有些“井底之蛙”的小家字氣。

不過，正是這樣的音樂腔體，才有重慶人那種火爆的氣勢。

(1)第一樂節：4小節，從高音的do開始，直接下行四度，然後穩穩的在sol上回旋。

在第二小節，還使用了偏音fa，這在重慶民歌中用得不是很多。

第三小節，音樂繼續以級進的形式下行。

第四小節，結束在re音上，帶切分附點的形式，顯得有些婉轉、淒涼。

(2)第二樂節：以散板形式開始，一開始是高音的do連續級進，然後延長，關鍵是延長後還有下滑音，給人以意味深長的吶喊之感。

本小節，一個散板，把音樂形象刻畫得非常經典、深刻，猶如川劇中的高腔!當然，重慶由於歷史原因，不管是川江還是川劇、川菜、川話，都受到四川的影響。

音樂就更不用説了。

第二小節，旋法圍繞高音的re進行，有些西洋迴旋音的特點，繼續使用散板，目的是應和歌詞“遮不住兩雙流淚眼”。

本小節結束音在do上，還使用了一個延長和下滑，讓人有一種欲哭無淚的感覺。

(3)第三樂節：使用了傳統的變化手法，一開始沒有再延用前面兩個樂節的正起，而是反其道使用了弱起節奏，音樂緊緊圍繞re音進行。

第一小節同樣使用迴旋音模式。

第二小節，一個上行級進。

第三、第四小節，一個似乎像倚音式的長音，在長音上還運用了上波音後再延長。

(4)第四樂節：兩聲連續的“哥(呃)哥”，直喊得人柔腸寸斷，有些雲南民歌《小河淌水》的韻味，可能人類的感情色彩都差不多吧。

(5)第五樂節：一開始的弱起，有些同第三小節的感覺，在中音的sol上開始，不斷的圍繞sol進行，在結束時，還在短短的sol上用了一個弱起。

(6)第六樂節：還是弱起開始，音樂跳動比較大，節奏也開始多變，加入了切分、附點等節奏。

最後兩個小節，有傳統民歌的特點，連續使用了兩個延長音。

(二)唱法

(1)第一樂節：一出來的速度要中速，力度也不要太強，氣息要用小腹牢牢控制住。

聲區幾乎在中聲區遊蕩，但演唱起來要注意把敍述的韻味兒表達出來，特別是“扭不幹”的重複，要切忌兩個“扭不幹”應該在語氣上有一定對比，注重語氣的區別。

(2)第二樂節：筆者認為是最難的一句，不是它的音高，也不是節奏，而在乎它的演唱音，要表現一個少女對情哥哥的那種慾望。

多了，有些淫;少了，意不夠。

在教學中，有時很難給學生描述這種火候，只有讓其自己多讀歌詞。

兩個延長和兩個下滑，都要注意體現山歌的特點。

(3)第三樂節：難點在於結束音，一個高音的re，有延長還有上波音，可以試想《太陽出來喜洋洋》的感覺演唱。

建議最後一個長音可使用上滑音，這樣的處理，應該更符合這一首重慶民歌的高亢、淒涼特點的。

(4)第四樂節：兩個“哥哥”的演唱，要唱得人淚流滿面，柔腸寸斷，就是歌者最成功的表現。

那些微小的滑音和小跳，要多用重慶話的韻味演唱。

當然，要演唱好本句，也更需要理解重慶方言的特點。

(5)第五樂節：弱起的感覺和結束處的下滑音，都是一個需要仔細處理的地方。

聲區儘管不高，但力度和喉頭的控制還是依然重要。

(6)第六樂節：這個句子，注意速度的把握，主要是延長音和切分節奏的控制，建議在“好心酸”前換一口氣，然後再緩緩的唱出結束的兩個小節，以表達出那種婉轉和深沉。

當然，或許，民歌演唱不需要像西洋歌劇那種有實景感，但本人建議，這樣的民歌，其實是有畫面的，有MTV般實景的。

需要發揮歌者的想象力，把重慶民歌的精髓唱在嘴上和心頭。

四、結語

重慶民歌的演唱，有着與中國其他地區民歌演唱相同的地方，如：講究鄉音相調，強調地域音樂特點，注重咬字吐字，明確地區風格。

但作為中國西部的重要城市，中國最年輕的直轄市，其民歌也有其獨特的意義和作用。

如川江號子，如薅草秧歌等等，都有其自身的演唱特點。

我們可以更多的從語言入手，從音樂結構形態方面來演唱它，相信不久的將來，重慶民歌的演唱，會更加有生機、有生氣!

參考文獻：

[1]張昕，文琪.巫山縣傳統音樂文化概説[M].北京：中國戲劇出版社，2012.

[2]鄒淵.重慶民歌中的襯詞襯腔淺析[J].中國音樂，2005(4)：190-192.

徐志摩政治觀研究【2】

【摘 要】徐志摩是著名的詩人，同時他對政治也相當關注。

徐志摩嚮往英式資產階級民主政治，希望中國學習英國先進的政治制度。

但是徐志摩厭惡資產階級物質文明，他認為機器奴役着人，物質支配了人，實利主義淹沒了人的精神情感。

篇五：大學畢業論文

大學畢業論文範本

摘要:本文分析了傳統的機械原理課程設計中所存在的問題，並針對問題從選題、團隊協作方式以及培養學生創新精神等方面，探討了機械原理課程設計的教學改革。實踐表明:改革後的課程設計有利於激發學生的興趣，培養創新能力，實踐效果較好。

關鍵詞:機械原理;課程設計;教學模式;創新

機械原理是機械類課程中的專業基礎課程，是培養學生運用所學理論知識、綜合分析能力、解決工程實際問題能力的重要課程，是學生獲取工程技術訓練的實踐教學環節。機械原理課程設計通過實踐訓練使學生更好的掌握理論知道，進一步提高收集技術資料和繪圖、設計的能力，特別是對提高學生的創新意識和解決工程實際問題具有非常重要的作用。

一、課程設計教學現狀和存在的問題

傳統的《機械原理課程設計》在設計過程中，設計的題目各類過於單一，而且實踐過程較為死板枯燥，缺少對學生創新性、綜合能力進行培養的問題。比如題目往侷限於機牀刀架傳動系統、牛頭刨牀等幾個題目，訓練內容大體上都是圍繞系統方案的設計、繪製機構運動簡圖、設計運動循環圖、對凸輪或連桿機構進行設計等。方案設計完成後，缺少驗證環節，學生無論方案正確與否，只要完成任務就可以了，學生的積極性不僅沒有得到調動。由於課程設計題目種類單一，往往出現全班或者半個班級的學生同時做同一個課程設計，這樣導致部分同學自己並沒有擬定機構或系統的運動方案，甚至有部分學生自己根本沒有動腦而是直接抄襲，缺少主動參與的熱情，更不用説通過機械原理的課程設計能培養學生創新能力。

二、課程設計教學的改革思路

針對傳統教學的優點和不足，擬從機械原理課程設計的選題、設計過程以及鼓勵學生大膽創新等方面探討教學改革，引導創新設計，應用現代設計方法及設計手段去解決實際問題，逐漸形成以創新意識和實踐能力培養為目標的開放式機械原理課程設計模式及方法。

(一)選題的多樣化與生活化

選題是課程設計教學環節的核心部分，不僅需要滿足教學的基本要求，而且要在有限的時間內使設計得以順利完成。在《機械原理課程設計》的教學改革中，我們需要改變以往學生的設計題目均由教師給定的方式，採取教師引導部分能力較強的學生自主選題，培養學生獨立思考和積極創新的能力。另外，教師可以根據指導書上的一般方法，規定幾個大的方向，引導學生如何來進行選題。學生最熟悉的就是日常生活中的一些機械裝置，可以適當的舉些例子如來源於生活又能使生活更便捷的一些小的機械裝置。比如為了解決城市或小區中家用車停車難的問題，設計一套節約場地、低投入、免維護等小型停車機械裝置，達到空間利用率高、安全、便捷的目的。考慮農產品或水果採摘過程中存在勞動工作量大、作業範圍廣、觸碰的力度控制要求高等一系列問題，可以展開輔助人工採摘草莓、菠蘿、桔子等水果的小型機械裝置的創新設計。這樣不僅能提高水果的採摘效率而且可以降低作業人員的勞動強度與採摘的投入成本。教師拋磚引玉，提高學生的想象力與創造力。當然教師需要規定機構選型需要涉及幾類機構。限制一定的時間，如一天內需要選好題目並制定初級運動方案，經過學生分組討論後交由老師修改確認。對於沒有選好題的學生不能打消學生的積極性，而且由指導老師為其給定一個題目，確保每位學生都可以積極參與到課程設計，課程教學中的基本技能能得到一定的訓練與進一步鞏固一些基本專業知識。

(二)以小組或團隊形式共同完成課題

要完成《機械原理課程設計》的全部目標與要求，總的工作量是非常大的，如果規定某位學生在一週內獨立完成，這挑戰無疑是非常嚴峻的。此外，現代製造企業對員工的團隊協作能力日益看重，一個項目的'完成住往是一個大團隊全體員工的共同努力，所以鍛鍊學生的團隊協作能力也迎合了現在製造企業的需求。因此，在課程設計的過程管理中，不再強調獨立完成任務。我們的設計方式為:根據自願原則將學生分為4-5人一組的設計團隊，每組確定一個設計題目。選題結束後，每一個組員都必須獨立完成幾項任務，各自完成的任務最終作為學生成績考核的主要依據。指導老師對其題目、方案以及任務分配的合理性進行審核。從資料收集、選題、運用創新方法設計以及報告提交和電子版設計、計算機繪製圖紙、PPT答辯每位學生需要各自發揮自己的長處。

(三)鼓勵學生積極創新

為了更好的的發揚學生的創新積極性，肯定其創新成果，對創新較好的課程設計進一步進行跟蹤指導與完善，逐步引導學生形成作品並可以參加比賽。對創新較好的方案可以申報實用或發明專利，學校或學院可以進行適當的獎勵，如果經費充足可以將實物製作出來參賽或展覽等。學生的創新性想法或思維老師要大力支持，引導學生注意平時積累，學以致用，如此將理論與實踐相結合，學生的收穫更大。此外，通過課程設計的訓練也將為我院參加一年一度的“機械創新設計大賽”、“無碳小車比賽”或其它類型的比賽奠定一定的基礎。

三、總結

《機械原理課程設計》一改以往設計統一題目的模式，鼓勵學生從日常生活中廣泛蒐集合適的課程設計題目，將實際生活中的問題引入到課程設計中，既迎合學生的好奇心理又有利於引導學生結合創新設計思維解決實際問題。倡導學生自主選題，通過發現問題、分析問題、解決問題全面培養學生的主動實踐能力。以小組為單位的分工合作、共同完成方式培養了學生的“團隊合作”精神，滿足現在企業需求。對創新好的方案鼓勵學生動手加工出實物，使學生對機械製圖、機械加工、互換性公差與配合有更深入的認識，書本上的知識得以鞏固，學生收穫巨大。

參考文獻:

［1］孫桓，陳作模，葛文傑．機械原理［M］．第八版．北京:高等教育出版社，2013．

［2］鄒慧君．機械原理課程設計手冊［M］．北京:高等教育出版社，1998．

［3］孫志宏，單洪波，莊幼敏，高志民．提高學生創新能力改革機械原理課程設計［J］．實驗室研究與探索，2007．32(3):100-103．

篇六：計算機大學畢業論文

計算機大學畢業論文

【摘要】本設計是基於高校畢業論文的系統設計，可以完成論文的申請，上傳，查看，評價，統計等一系列管理操作。採用SQLServer2008+MicrosoftVisualStudio10+ASP+C#做為開發工具，用户可以使用它編寫可以運行VBSCRIPT、JAVASCRIPT等腳本語言的以為後綴名的應用程序，再用Internet服務管理器進行網頁的瀏覽。

【關鍵詞】計算機軟件;畢業論文;系統設計;軟件

一、背景意義

如今計算機網絡的普及已近是亙古不變的潮流了，而且全國大學網絡的正在以高速的發展節奏和社會潮流接軌，各種計算機網絡化已經逐步取代繁瑣的傳統辦公模式。大學畢業設計作為大學生四年學習總結的最重要環節，我們完全有必要實現網路管理化，可以減少指導老師和學生的工作時間和負擔，讓繁瑣的畢業設計過程採用網絡化數據庫統一管理。通過畢業論文管理系統，大大方便了學生、老師及學校管理員。社會科技在不斷的革新，我們的生活、工作和獲取知識的方式結構都發生了完全的更新和進步，傳統的方式在不斷的改變，這是社會發展的畢竟之路，也是走向未來的畢竟過程，所以使得各種傳統方式得到不斷的簡單、方便和先進是十分重要和必須的。然而在許多大學和高校裏面並沒有在畢業這一環節上實現信息化管理，所以這一部分的工作所有都是由人工來完成，然而人為的物理操作必定存在許多缺陷，比如大量的畢業生信息需要處理，工作量就十分的龐大，到處都是紙質資料，不易整理和保管，還容易丟失，另外最麻煩的是需要更新和修改的資料的情況，其次就是學生和指導老師之間關於論文進行的交流和聯繫都是線下的，會受到各種不定因數影響，影響這一環節的進度和質量。有着網絡的基礎，系統可以採用了目前十分流行的B/S結構和Web技術，使得操作交流都變得十分簡單和快捷。最重要的是通過計算機信息化管理完全避免人為物理操作的不足。

二、初步調研

瀏覽了各大類型和類似的網站，畢業論文管理管理系統，我同樣採用了當前很流行的B/S結構來開發。

通過各個高校去實地考察，很少有大學開始使用此類系統來管理畢業論文。另外，大多數學生和老師都希望高校能完善此塊的建設，來減少畢業生和指導老師的工作量和工作效率。並且此係統會有效的減少學校在此類工作的成本。由於只針對高校畢業生的畢業論文，技術上的要求和開放難道並不是特別大，做好策劃工作就好。所以完全可以由大學生和本校老師來指導完成。

最後我們考慮到費用，因為不是企業級的網站，而是校內開發，功能和維護性的要求並不是特別高，所以費用基本可以忽略不記。綜上所述，系統的開發無論從技術上、經濟上，可行性都是相當高的。對於各大高校是值得去開放和使用的。

三、開發過程中問題

在開放過程之前，我們需要選擇何種編程語言和環境。語言和環境的選取對系統的開發難度和時間長度都是有直接的聯繫的。為了減少開發週期，減弱開發費用，提高產品的質量，對系統做出需求分析報告是非常必要的。比如本畢業論文的.系統，是可以完成論文的申請，上傳，查看，評價，統計等一系列功能的。那麼採用SQL Server2012+Microsoft Visual Studio 2012++C#做為開發工具。在軟件系統開發過程中，不提倡無模型的隨機開發方式，不可以想到什麼功能模型就隨手開發什麼代碼，這樣不規範的開發，不僅使得開過過程處於混亂，而且大大地降低了系統開發效率。我們可以適當的利用一些經典的開發模型，典型的開發模型有：1.邊做邊改模型(Build-and-Fix Model);2.瀑布模型(Waterfall Model);3.快速原型模型(Rapid Prototype Model);4.增量模型(Incremental Model);5.螺旋模型(Spiral Model);6.演化模型(evolution model);7.噴泉模型(fountainmodel);8.智能模型(四代技術(4GL));9.混合模型(hybrid model);模型;我們要儘量避免原始老舊的開放模型，這樣可以避免許許多多開發問題。但是要根據系統的大小，和開發的難度來做決定，有句話説的好殺雞焉用宰牛刀，太多複雜的模型適合龐大的系統開發，然而用的一般的小系統上反而會增加開發難度。

參考文獻：

[1]周名浩.科關於畢業論文管理系統的設計思想[J].才智，2011(12).

[2]劉志明.基於工作流技術的畢業論文管理系統設計與實現[J].科技信息，2011(10).

[3]陳小莉，劉君.基於Web的畢業論文管理系統[J].科技信息，2009(07).

[4]胡聲洲，車燕兵.基於ASP的畢業論文管理系統設計[J].福建電腦，2009(06).

篇七：大學體育系畢業論文

大學體育系畢業論文

【摘要】中學體育教育是體育教育的重要階段，搞好中學體育教育具有重要的意義。本文將從五個方面介紹中學體育教育的作用和價值，並簡要分析現階段我國中學體育教育存在的問題，在此基礎上提出改革建議。

【關鍵詞】中學體育教育;價值;建議

1 前言

“體育”一詞的含義是“身體的教育”，其英文全稱是“Physical Education”，一般譯為“體育教育或體育教學”，“中學體育教育”指的就是中學階段的體育教育。中學時期是體育教育的重要時期，搞好中學體育教育，不僅可以向學生傳授體育知識、增強學生的體質，還對素質教育和培養學生的審美能力有較大的促進作用。本文將介紹中學體育教育的價值，指出現階段我國中學體育教育存在的問題，並提出中學體育教育的改革建議。

2 中學體育教育的價值

2.1 中學體育教育是增強學生身體素質的主要途徑。

中學體育教育具有明確的教育目的，既定的教學內容和嚴密的組織體系。中學階段的學生正處在生長髮育的關鍵時期，以教師實施知識點撥為特徵的體育教育，不僅能促進學生身體機能的健康發展，提高學生基本活動能力，而且還能增強學生身體的免疫能力和對環境的自我調控能力，對學生適應未來快速多變的社會具有積極作用。

2.2 中學體育教育是促進學生智力發展和挖掘學生內在潛能的重要工具。

青少年時期是學習科學文化知識的重要階段，健康的體魄是其物質基礎，沒有強健的體魄，學習科學文化知識也只能是天荒夜談。合理的體育鍛煉能增強學生大腦中樞神經系統的功能，提高大腦的均衡性和靈活性，保證學習所需的精力，使學生的體力和智力水平都處於最佳的狀態。

2.3 中學體育教育是培養學生意志品質的源泉。

眾所周知，人的精神狀態是以身體這個有機體為基礎的，毛主席早年就已深刻地闡明瞭這一辯證關係：“文明其精神，野蠻其體魄;此言是也。欲文明其精神，自先野蠻其體魄。野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”

良好的意志品質在青少年成長中起着極其重要的`作用。當前，我國青少年學生獨立能力、自制力和毅力普遍下降，而學校體育教育對學生意志品質的培養無疑是非常有效的途徑。日本心理學家小林晃夫、松田巖男對體質弱、運動能力差的青少年與體質強、運動能力高的青少年作了比較。前者缺乏能力，不愛活動，不善交際;後者情緒穩定，活動能力強，適應性好，社交積極。許多研究都表明，體育教育能培養學生吃苦耐勞的精神，增強學生自理能力和獨立意識。

2.4 中學體育教育是培養學生“集體意識”和“合作精神”的重要手段。

中學體育教學有着豐富的思想教育內容，學生在體育教學活動中，要承受一定的生理負荷(如練習密度，運動強度等)和心理負荷(如緊張與輕鬆，獨斷與協作等)，要克服物體條件和自然條件的困難，要調適人與人之間，人與物之間，人與時空之間的種種關係，這些體育中的社會文化屬性有利於培養和提高學生集體意識、協作意識、進取意識、創取意識、守法意識等人類優良的品質。

2.5 中學體育教育是促進學生交流的重要方式。

體育運動過程中，能增強學生與學生之間的交流，促進同學間的友誼並增加團結。通過體育活動，能夠擴大學生的情感交流，增加同學間的相互瞭解，改善人際關係，共同創造和諧文明的學習環境

此外，體育與文化、藝術等活動一樣具有較強的娛樂功能。學生們在體育運動的過程中能體驗到樂趣和快感，因而它也成為學生娛樂的一種形式。總之，作為學校教育重要組成部分的體育，以它特有的教育方法、教育規律和教育效果，發揮着其育人的特殊作用，為學校和社會培養出全面發展、高素質的學生。

3 中學體育教育存在的問題

3.1 在體育教學思想上，尚未擺脱應試教育的束縛。

現今中學體育教育尚未完全擺脱應試教育的束縛，存在着重育體、輕育心、忽視思想教育，重競技、輕普及的現象。在這種觀念的影響下體育教學成為“分數第一”，單純以提高學生運動成績為目的的應試教育。只重視知識的灌輸，而忽視能力的培養;只重視眼前的短期教學效果，而忽視長遠的整體素質的提高與終身體育鍛煉習慣的養成。

3.2 在體育教學的實施中，存在重實踐、輕理論的現象。

中學體育教育中一直存在重實踐、輕理論的現象。一般中學每學期體育課學時數為30多個學時，理論學時數只佔總學時數的10%左右，即2～4學時，在這麼少的學時裏教師要把實踐項目的理論基礎講清楚是很困難的。如果能夠加大理論教學力度，在上實踐課之前教師把相關知識做一定講授，學生在上課過程中就能很快掌握動作要領，課後可以自己去鍛鍊，提高自己體育鍛煉的主動性和積極性。

3.3 在體育教學的方法上，不注重調動學生的積極性。

現今中學體育還存在着“灌填式”與“強制命令式”教學的現象，過分強調“教師中心”而忽視學生的主體地位。例如：搞“一刀切”忽視學生個體的差異性，千人一面，一樣的要求，一樣的負荷。或者乾脆來個“放羊式”，“一個哨子兩個球，曬曬太陽吹吹牛”，從一個極端走向了另一個極端。

4 中學體育教育改革的建議

4.1 轉變教育觀念和體育教學的指導思想。

重新設定體育教學的目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。把體育教學從傳統的以體育知識技能的灌輸與傳授為中心轉向以培養學生自主學習、自主鍛鍊，發展學生獨立思考和創造能力為中心。同時教學要面向全體學生，注意學生體育素質的全面發展，切忌“分數第一”的短期行為。

4.2 合理選配教材與合理安排教學內容。

教師應注意所選教材的科學性、基礎性、全面性。注意不同教學內容對學生各方面發展的影響，並充分利用教學內容的多種潛在功能促進學生全面協調發展。徹底改變“考什麼”就“教什麼、練什麼”的功利思想與短期行為。同時充分考慮學生的興趣和體育教學的物質條件――場地與器材的制約性。

4.3 改革體育成績考核方法。

要充分利用體育考核的良性反饋調節作用調動學生的積極性，改變在體育考核中一些學生儘管認真學習、刻苦鍛鍊，卻難於獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優勢就可取得優異成績的不合理現象。體育成績考核應從教育評價出發，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機並通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。

4.4 以賽促教，形成傳統。

中學體育教育要充分發揮體育競賽的槓桿作用，結合教材內容，組織學生參加多種不同形式的競賽。體育競賽的組織工作無論賽會規模大小，都要經過賽前申辦、賽前訓練、場館佈置、賽前傳播、競賽開幕、運動競技的過程，這一極具轟動效應的文化現象無不與體育有文化背景和文化特色相伴隨，形成了課堂教學所不能達到的社會化效果。把學生的學習興趣集中到教學上來，而且將這些活動形成制度，形成風氣，主要教材項目形成傳統，有利於課堂教學與課外活動相結合，改變了下課鈴聲響，彼此不來往的體育教學現象，既可創造濃厚的體育環境，又可培養學生的團隊精神，起到教學雙贏的效果。

4.5 全面發展，強化德育。

中學體育教育在進行身體素質教育的過程中，要強化德育功能。德育工作是學校教育的重要組成部分，也是素質教育的導向、動力和保證，是衡量素質教育是否得到強化的重要標誌。體育教學本身包含着德育，而且有豐富多彩的內容和方法。例如，通過班級之間的體育比賽，可以培養學生強烈的集體主義精神和積極向上、努力拼搏的良好風尚;通過集體項目練習，可以培養學生團結、協作、熱愛集體的良好品德;通過大強度、大運動量的耐力練習，可以培養學生頑強的意志;通過武術、體操等練習，可以培養學生良好的形體。因此，在體育教學過程中，應充分發揮體育利於思想品德教育的優勢，提高學生思想道德水準。

參考文獻

[1] 錢耀庭，羅映清.學校體育學.

[2] 鄧恩周.中學體育教育[M] .北京：人民體育出版社，2001.

[3] 程偉航，羅勇智.淺談學校體育的價值與功能[J].體育函授通訊，1997，(4)：19～20.

[4] 鄒峯，周員漢.淺談體育的育人作用[J].教學研究，2010年7月：184.

[5] 藺賓川.淺談體育教學與素質教育[J].教育園地，2010年8月：98.

[6] 李祥.學校體育學[M] .北京：高等教育出版社.2004

[7] 王洪波.體育與德育並重的育人途徑[J].學校黨建與思想教育.2008，(4)：68～69.

[8] 王紅，王東橋，孫魯.培養鍛鍊習慣是奠定學生終身體育基礎的關鍵[J].北京體育大學學報，2001，24(4)：540～541.

[9] 羅玲紅.論高校體育教育與終身體育教育[J].北京體育大學學報，2002，2(6)：829～830.

[10] 李全德.淺析雲南高校體育教學中存在的問題與對策[J].消費導刊，2009，(2)：184.

[11] 李敏.中學體育教育的改革[J].華南師範大學學報(社科版)，2001，6(1)：119～124.

[12] 劉偉.中學體育教育改革初探[J].青島大學師範學院，2002，2(2)：84～86.

篇八：大學創業畢業論文

大學創業畢業論文論文

開展創業教育，培養具有開創個性的創業型人才，是高校實施素質教育的核心內容，是培養大批適應新世紀需要的高素質勞動者的具有前瞻性的對策。快一起來看看大學創業畢業論文論文吧!

淺談應用型本科大學生創新創業教育思考

摘要：本文以創新創業教育內涵為理論基礎，分析了應用型本科院校大學生創新創業教育面臨的制度實施、課程體系設置、師資力量及相關物質資源不足的困境。並最終提出了大學生創新創業教育模式的探索思路。

關鍵詞：創新創業教育;應用型本科;模式

一、創新創業教育內涵

提升學生對新事業創始過程的瞭解並幫助學生在創業生涯中做職業選擇是創業教育的任務，此觀點由美國學者HILLS提出。柯林博爾指出，創業教育可以培養學生在創業實踐活動中的知識、能力及心理品質等，這是創業基本素質和能力教育的要求。彭鋼認為，創業教育目的是培養並增強學生創業的基本素質，指導學生在企業、商業等參與策劃、活動的教育和事業心、探索及冒險精神等心理品質的教育課程，培養學生在實踐活動中的創新創業教育形式。高曉傑指出，在知識經濟的背景下，需要培養有創新創業思維、能力及人格的高素質專業人才。因此，創新教育是創業教育的核心點，需要加強對創新型人才的培養。構建培養基地、完善培養模式及提高創新能力是創新人才培養的關鍵點。創新創業教育的培養，不僅要培養學生的心理素質和意志力，還要培養學生的創新性思維、意識、及實踐能力來做好創業的基礎性準備工作。

二、應用型本科院校創新創業教育面臨的困境

第一，近年來，應用型本科院校已經逐漸把創新創業教育納入到學科建設規劃中。由於高等院校在此方面整體發展水平的侷限性，導致創新創業教育學科建設的不完備及課程設置上的缺陷。院校開設的創新創業教育更多地是停留在簡單的指導層面，相關的系統性課程的開設基本上處於零狀態。高校的創新創業教育形式多以選修課開設、籌辦並組織學生參與各類創新創業型比賽活動為主，卻缺少必修性質的課程設置。很明顯，只有部分學生可以接觸到創新創業教育，無法對全部學生進行創新創業較的普及。

[1]第二，應用型本科院校在實踐教學課程體系的設置上雖然體現了其應用性的特點，但實踐教學課程體系設置卻缺乏自身的創新和特點。其更多地強調理論基礎課程或者完全按照教育部教學要求模式進行設置。因此，其自身有針對性的實踐特色和實際的實習環節的成效性大幅度降低，導致培養出的人才缺乏一定的專業水準。另外，較多的理論及基礎課程教學，對學生實踐能力的培養和提升有較大的影響。因此，無法培養並提升學生的創造性思維和創新性意識。同時也不能使學生認識到職業生涯設計的重要性而降低學生對課程的喜愛程度，最終導致知識的實用性效果大打折扣。應用型本科院校的實踐教學課程內容的安排主要表現在開展暑期社會實踐活動、短期社會實踐活動及畢業生實踐活動等幾個方面。因為缺乏系統的安排和整體性嚴格的考核，導致相關的實踐活動不僅缺乏連貫性，其更多的是流於形式。一方面是由於社會實踐資源掌握的程度不足導致的，另一方面也反映了教學內容設置上的.問題。這種忽視實質性效果的後果會直接導致學生的實際操作能力和社會適應能力無法達到標準。[2]

第三，應用型本科院校的師資水平在理論基礎方面的優勢要大於其實踐方面的經驗。大多數教師的知識構造比較單一，無法達到創新創業教育跨學科及多樣化的標準。因此，在教師資源的擴充和培養方面需要加大力度。此外，創新創業教育的專業性教材不夠豐富。專業性指導教材的缺乏不僅影響教師的授課水平，也直接影響到學生在學習過程中獲得知識的水平。[3]

三、大學生創新創業教育模式探索

第一，課程體系的設置不僅強調理論課程與專業課程的有效結合性，也要把創新創業課程深入到專業課教學中。因此，課程設置可以從如下幾點進行整合：其一，案例課程設置，即在課程設置中加入創新創業成功案例分析課程，提升學生對創新創業問題的感性瞭解和認知。其二，跨學科、多領域知識的貫穿，即在課程設置中加入與創新創業有關的經濟、法律、金融等學科知識的教學內容，提升學生對創新創業問題的理性認知。其三，創新創業課程必修化，即在課程設置中把創業課程由選修課的地位直接上升到必修課地位，提升創新創業教育的普及性。第二，應用型本科院校對學生培養的標準為課堂理論學習+實踐應用的操作。大學生創新創業教育培養的過程需注意。其一，強調課堂理論課程學習，體現創業課程的關鍵性，加強專業課程與創新創業課程的融合度;其二，積極開展各類有助於創新創業教育的實驗培訓課程及相關的創業比賽、沙龍等活動，來培養並訓練大學生的創業能力;其三，加強企業實習及創業園實戰演練，培養學生創業能力的同時增強其社會責任感。第三，師資隊伍水平直接關係到創新創業教育水平的高低。因此，對現有的師資力量需要做到：專門化培訓;多聘請企業創業者進行創業課程講授;加強校企合作，鼓勵教師與創業者合作完成創業課程及教材，提升師資對創業的實踐認知能力;要求教師參與大學科技園創業活動及各類社會創業活動。

參考文獻：

[1]連城.論大學生創業教育與創業課程的科學設置[J].教育探索，2009(3).

[2]朱柏青.應用型本科院校大學生創業能力培養模式研究[J].現代教育科學:高教研究，2011(1).

[3]楊曉宏.對高校學生創業教育的理性思考[J].教育探索,2009(8).

[4]趙中建.21世紀世界高等教育的展望及其行動框架——98世界高等教育大會概述[J].上海高教研究，1998(12)：1-8.

篇九：大學會計畢業論文

會計電算化存在的問題及對策

摘要：我國的會計電算化在這20多年的發展過程中，商品化、通用化的財務及管理軟件得到了廣泛應用，形成了一個初步繁榮的國產會計軟件市場，造就了一批既懂計算機又熟悉會計標籤：

摘要：我國的會計電算化在這20多年的發展過程中，商品化、通用化的財務及管理軟件得到了廣泛應用，形成了一個初步繁榮的國產會計軟件營銷論文“ target=”_blank“>市場，造就了一批既懂計算機又熟悉會計的維護和開發人才。

但是，由於網絡的迅速發展，電子商務的迅速興起，直接對原有的商務模式發起猛烈的衝擊。

本文先從我國會計電算化的發展現狀入手，提出了會計電算化存在的若干問題，進而針對會計電算化存在的問題提出了具體的解決方案。

關鍵詞：會計電算化問題 對策

一、我國會計電算化的發展現狀

隨着科學技術的發展，我國會計軟件正從簡單的會計核算系統向綜合的管理信息系統轉變，形成以會計軟件為核心，融管理、計劃、分析為一體的管理信息系統。

會計軟件的開發根據用户的實際需要出發，易學易用，並且只符合我國《企業會計準則》及其配套的行業會計制度。

從總體上看，目前應用計算機處理會計業務的主要是大中型企業，還有一定比例的小型企業、商業、科研單位仍然是手工操作;在已應用計算機的單位中，會計軟件的使用情況又不大相同[1]。

二、會計電算化存在的問題

2.1會計電算化軟件方面存在的問題

2.1.1功能欠缺，軟件不能適應改革開放的要求

隨着改革開放的深入發展，對外業務大量產生，要求電算化會計信息系統具有税法處理、幣別轉換、報表合併等業務功能，滿足世界各國的要求，服務於全球用户[2]。

現在，我國電算化會計信息系統還未具備這些功能。

2.1.2時變境遷，軟件難以適應財務管理的需要

軟件難於適應企業發展需求

一般單位在開始會計電算化工作時都是購買通用財務軟件，但是隨着經濟的發展，企業的業務不斷增多，原本購買的財務軟件已不再滿足企業現行財務管理的需要，或是升級已使用軟件的版本，或是將本單位的發展需求向原軟件公司提出，但當初購買軟件時對其售後服務欠考慮。

2.2單位領導對電算化認識不足，支持不夠

單位會計電算化工作不僅與財會部門有關，還涉及到單位的其他部門，需要他們的支持。

會計電算化工作的開展，需要高技術的人才、各種計算機設備、大量的資金，沒有領導的支持，就不能提供這方面的保證。

但是有些領導由於各方面的原因，對企業電算化持懷疑態度。

。

會計電算化需要大批專業人員，而企業現有的人員遠不能滿足工作的需求。

目前從事會計電算化工作的人員絕大多數是由原來的會計人員經過短期培訓上崗的。

他們對計算機知識一知半解，需要軟件維護人員來解決。

三、完善我國會計電算化工作的對策

會計電算化在財務工作中是一個長期的過程，需要詳細制定單位會計電算化發展規劃和工作計劃，以明確企業會計的發展方向及遠期、中期與近期會計電算化工作的主要任務和奮鬥目標，以避免盲目性，保證前後階段工作的協調。

3.1加強會計軟件行業監管

3.1.1促進軟件功能完善

我國開展會計電算化工作以來，已設計運用了很多不同版本的會計軟件。

目前，應對現有的會計核算軟件進行改進，特別是要在操作權限控制、保密性、可靠性、安全性以及提高運行效率、方便使用等方面加強研究，不斷完善;要努力建立會計處理系統，開發管理軟件;同時要注意開發新一代會計軟件，新的會計模式必然要求新型的電算化軟件來完成新的業務處理方法。

3.1.2規範軟件開發營銷論文” target=“_blank”>市場

規範軟件開發市場可以從如下幾方面入手：提高商品化會計軟件的商品化程度。

即提高會計軟件的質量，尤其是提高財政部門評審通過的商品化會計軟件的質量;會計軟件的設計過程中儘可能擴大自行定義內容。

參考文獻：

[1]董金豔.淺析會計電算化在我國的發展[J].黑龍江對外經貿，2006，(2)：12-13[2]杜淑珍.打破會計電算化發展的“瓶頸”[J].山東財會，2002，(4)：12-14[3]陳靜.目前會計電算化存在的主要問題及對策[J].甘肅科技縱橫，2005，(2)：20-22

篇十：金融類大學畢業論文

隨着電腦技術與互聯網的普及，新型網絡金融業態慢慢進入人們的視線，甚至成為人們生活中不可缺失的一部分。經濟在發展,時代在進步,金融行業的發展步伐也在逐漸加快,我國金融行業的發展是非常迅速的。

金融類大學畢業論文

篇十一：大學金融學畢業論文

大學金融學畢業論文

[摘 要] 本文對引起國外金融危機的個人房貸業務加以關注，分析和闡述了我國商業銀行個人住房貸款潛在的各種風險類型、形成原因、表現形式進行了客觀的分析，並從政策、市場、銀行、個人等方面探討了防範、控制風險的處理措施和對策。

[關鍵詞] 金融危機、個人房貸、風險防範及控制

引言

今年以來，受歐美金融危機影響，國外金融市場異常動盪，金融機構的抗風險壓力加大。同時這場風波對於國內的金融機構具有很好的警示作用，國內的銀行類金融機構由於監管層的嚴格監管，限制混業經營，沒有大範圍參與創新類金融衍生品投資而避免了這場金融危機，但對前幾年因業務膨脹而潛伏的各類風險不容忽視，特別是高速增長的個人房貸業務，截止2007年末，我國主要金融機構的個人住房貸款的餘額已經達到了27000億元，同比增長36.1％，高於同期全國各項貸款增速 19.7個百分點，監測分析個人住房貸款風險很有必要，如何範防風險、控制風險已成為當下緊迫的課題。

金融危機本質上是不良貸款導致的流動性不足，而不良貸款的根源可能泡沫經濟，也可能是所投資的項目盲目建設嚴重、效率低下和行業競爭過度、產品供大於求、無競爭力。追究泡沫經濟的起源，跟銀行的利益誘惑、放貸衝動不無聯繫。就我國而言，銀行儲蓄存款眾多，中間業務收費佔比過小，利益最大化的要求只能寄希望於放貸產生的利差。特別是1998年以來,隨着住房實物分配製度的取消和按揭政策的實施,商品房市場蓬勃發展，相應帶來的個人住房貸款發展迅猛，它已成為商業銀行一項重要的利潤來源。相對於企業貸款,個人住房貸款風險較小,安全性較高,但這並不意味着其完全沒有風險。特別是經過近十年的房價上升，房價泡沫已經顯現，作為抵押品的房產估值也需要重新定價。今年以來，屢見新聞媒體報道，各地的房地產市場出現房價滯漲，交易量鋭減，局部大中城市，房價出現持續下跌，個人住房貸款按揭户出現違約上升，斷供增加······這些現實都在提示銀行管理者，不存在“無風險”的業務，審時度勢，客觀、理性看待我國商業銀行的個人房貸業務存在的風險，有助於我們提高風險意識，有的放矢，做好風險防範和控制。

1、正確認識我國商業銀行個人房貸業務存在的風險

按照金融學有關理論，風險就是指某種資產的實際收益與預期收益發生偏離的可能性或概率。由於個人房貸持續期較長（最長30年），在理論上其實際收益與預期收益發生偏離的可能性更大。一般而言，個人房貸業務會存在以下風險：（一）信用風險，即借款人在還款期內由於失業或者收入鋭減而不能按期足額償還月供的情況；（二）流動性風險，由於銀行資金過度集中投放於期限較長的個人房貸業務，造成商業銀行面臨流動性不足的情況；（三）操作風險，由於存在不完善或失靈的內部程序、人員、系統或外部事件而給商業銀行造成損失的情況；（四）利率風險，由於利率的變化而使商業銀行遭受損失的情況；（五）市場風險，由於整個房地產市場大幅下降，房產價格貶值造成銀行損失的情況；（六）政策風險，由於有關房地產市場或個人房貸業務相關政策的出台而使商業銀行的個人房貸業務受到影響的情況。

在我國，商業銀行的個人房貸業務在以上所列風險方面具體表現存在以下幾個特點：

1.1信用風險，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風險

目前我國的個人信息管理狀況，使得商業銀行很難進行準確的風險判斷。一方面，國外的金融危機已經逐步影響到我國的實體經濟，進而引起借款人在工作、收入等因素的不良變化，導致不能按期或無力償還銀行貸款記錄增加，有可能出現違約導致放棄所購房屋，從而給銀行利益帶來損失的違約風險。另一方面，借款人還可能故意欺詐，通過偽造的個人收入資料騙取銀行的貸款，從而產生道德風險。其中個人信用風險又分為：（1）、購房者由於收入水平下降，無力償還貸款 。值得指出的是，個人住房貸款屬於中長期信貸，其還款期限通常要持續20～30年左右，（2007年我國個人房貸平均貸款年限最短的西部地區14.9年），在這段時間中個人資信狀況面臨着巨大的不確定性，信用缺失以及個人支付能力下降的情況很容易發生，往往就可能轉換為銀行的貸款風險。考慮到當前個人住房貸款的申請者主要是當前收入水平波動較大的、收入市場化程度較高的白領階層，這種中長期內的風險尤其值得關注。（2）、購房者由於投資方式失敗的原因拖欠貸款 ，購房者對市場的估計不足，進行了購房投資，採取以租養貸等投資方式的失敗，造成無力償還貸款。這種情況所佔比例不下，隨着房地產的降温，房屋租賃市場的低迷，所佔比例將會越來越大。

1.2流動性風險，個人房貸引發的'銀行整體流動性風險並不明顯，但局部值得關注

商業銀行在一定範圍內存在資產負債的期限錯配是可以接受的，但是這個缺口應當控制在一定的比率範圍之內，對這個缺口進行管理，就是商業銀行的流動性風險管理和利率風險管理。根據國際經驗，個人住房貸款比重接近或達到20％時，商業銀行整體流動性和中長期貸款比例的約束才會成為非常突出的問題。截止2007年末，我國主要商業銀行的個人房貸業務在各項貸款中的佔比只接近 10%。並且值得一提的是，20％的警戒線是針對房地產市場較為成熟的國際大城市而言，對於象我國房地產業正處於快速化成長階段，這一佔比在短期內超過20％也不會出現太大風險。但對於一些資產規模較小、資產種類較為單一的部分城市商業銀行來説，實際上已經開始要關注到流動性問題。

1.3操作風險，普遍存在，應引起銀行高度關注

由於缺乏必要的相關法律約束，再加上各大商業銀行之間激烈的競爭，銀行的信貸部門常常為了擴大其業務範圍，競相放鬆貸前審查和貸後檢查工作，對借款人的收入證明等貸款要素放鬆審查，收入證明的真實性大打折扣，從而留下貸款風險漏洞；按照“貸款三查”的要求，商業銀行在發放貸款後應對借款人及其資金使用情況進行檢查，可現實上我國商業銀行普遍存在的問題是銀行貸款檢查流於形式。很多借款人出現居住地址、工作單位發生變動，甚至某個共同借款人突然意外死亡的情況，銀行也一無所知，其中隱藏的風險之大可想而知。還有外部欺詐造成的操作風險，主要是房地產開發商利用“假按揭”的形式騙取銀行資金

上面的分析告訴我們，個人房貸風險較低只是相對而言，在房市的不同階段，個人房貸風險具有不同的表現形式。如果不能意識到這一點，並採取相應的措施，個人房貸業務的快速發展終會給我國的商業銀行積累巨大的風險隱患。

2、對症下藥，防範和控制我國商業銀行個人房貸業務風險

要防範和控制我國商業銀行在個人房貸業務上面臨的風險，首先，頒佈通過房地產市場相關管理部門充分協商制定的《房地產管理條例》，從法律高度規範、約束房地產市場健康發展。其次，在充分調研市場及聽取各家銀行的意見及建議的基礎上，由銀監會出台各家銀行對個人住房貸款應遵循的基本原則及禁忌，制定嚴格的從業機構和人員准入、退出、獎懲條例，切實加強監管，規範銀行個人房貸業務市場無序的競爭。再者，商業銀行管理層必須改變思想認識。正如一枚硬幣有正反兩面，個人房貸業務同樣如此。從一個側面來講，個人房貸屬於符合我國持續的產業政策的配套金融產品，屬於我國商業銀行的優質資產和利潤增長點，銀行絕不可錯過發展的良好時機；但另一個側面來看，個人房貸並非無風險資產，目前情況下面臨的系列風險不容忽視。對此，我國的商業銀行應該有足夠清醒的認識，面對困境，正視重視風險，多想對策。除此之外，加快推進以下方面的革新：

2.1加大金融改革，穩妥引進新的金融商品。

儘快導入資產證券化和房地產投資信託，這些也是發達國家通常用來提高銀行的資金流動性，降低個人住房貸款風險，以及作為處理房地產危機的金融工具。

2.2推進資產證券化市場的發展

為了化解個人住房貸款帶來的流動性風險應積極鼓勵商業銀行採取市場化的手段轉移風險，推進資產證券化市場的發展。首先，逐步推行住房抵押貸款二級市場的建立，即房地產抵押債權轉讓市場，房地產貸款由貸款銀行或其他金融機構創造出來以後，再轉售給其他投資者，或者以抵押貸款為擔保、發行抵押貸款債券的市場。通過一級市場與二級市場的銜接，提高銀行資金的流動性，一方面銀行通過發行抵押貸款債券可以獲得充足的資金滿足個人信貸需求，另一方面貸款的額度與債券發行量相匹配，分散了流動性風險。在此基礎上，住房貸款的證券化應當提上日程。

2.3強化內控制度建設

按照要求制定了商業性房地產貸款管理的實施細則，建立完善個人住房貸款的風險控制政策，根據房地產貸款的專業特徵，按照申請的受理、審核、審批、貸後管理等環節分別制定了相應的操作規程，明確了權責和考核標準，並強化貸款操作過程的監督管理；

2.4推廣全面實施個人住房貸款保證保險制度

將貸款風險轉移給專業保險公司。提高貸款行為的安全保障，選擇高資質的保險公司，投保房屋財產險，以保障貸款抵押物的安全，增強貸款的信用度，保證資金安全貸放。

風險並不可怕，只要你去了解它，熟悉它，掌握它，那它還有什麼可怕的呢？圍繞着我國商業銀行個人房貸業務的各類風險也是如此，只要你有信心，有決心，有智慧，早行動，從完善制度建設，嚴密內控監督，嚴格制度落實，加強獎罰措施力度，範防和控制風險是水到渠成的事。

[參考文獻]

[ 1 ] 楊帆.趙曉.江慧琴.亞洲金融風暴後的中國.石油工業出版社.1998

[ 2 ] 趙其宏.商業銀行風險管理.經濟管理出版社.北京.2001

[ 3 ] 張小霞.現代商業銀行內控制度研究. 中國財政經濟出版社.北京.2005

[ 4 ] 張吉光.商業銀行操作風險識別與管理.北京.中國人民大學出版社.2005

[ 5 ] 張吉光.商業銀行全面風險管理.上海.立信會計出版社.2006

[ 6 ] 鄭向居（主編）.銀行風險管理師必讀.長春.吉林人民出版社.2006

[ 7 ] 劉曉勇.銀行監管有效性研究.社會科學文獻出版社.2007

[ 8 ] 於學軍（主編）.銀行業發展與監管探索（Ⅱ）— 來自一線的報告.北京.中國金融出版社.2007

[ 9 ] 應紅.中國住房金融制度研究.中國財政經濟出版社.北京.2007

篇十二：金融類大學畢業論文

淺析國際金融市場的發展趨勢和特點

隨着我國加入世界貿易組織，國際經濟貿易逐步加大，在國際經濟領域裏，國際金融市場的作用至關重要。

主要體現在國際資本的轉移、國際勞務的輸送、國際商品的買賣、黃金及外匯的買賣和國際資金貨幣體系運轉等各方面都依賴於國際金融市場來完成。

國際金融市場上新的融資手段、投資機會和投資方式層出不窮，金融活動也凌駕於傳統的實質經濟之上，成為推動世界經濟發展的主導因素。

因此，國際金融市場在促進世界經濟的繁榮發展方向上起着主導地位，對於我國來説，做好國際金融市場變化的研究具有重大意義。

一、國際金融市場的內涵及作用

國際金融市場是指從事各種國際金融業務往來的場所。

它是在國際化生產的條件下建立的，並且隨着國際之間長短期資金借貸和國際貿易逐漸成長起來的，目前，國際金融市場是國際經濟化的重要一部分，對促進國際經濟的良好發展起着重要的作用。

(一)有利於資金的國際化

由於跨國大公司的經營方式是商品銷售隨着企業生產地域的變化而發生轉移，這樣就導致企業需要在世界各國範圍內進行資金調配。

國際金融市場可以提供這樣的功能，它能夠有效的提高跨國公司生產、流通中的遊離資金的利用程度，為國際貿易和國際投資的良好發展提供先決條件。

(二)促使國際融資的暢通化

由於國際金融市場的獨特優勢，使得其具有國際融資的能力，並且全球各國都可以充分利用和調配這部分閒置的資金，為自己國家的經濟建設所用，久而久之，國際金融市場自然而然就形成了一個資金彙集的場所。

二、國際金融市場的類別

(一)按交易種類劃分

根據國際金融市場中交易種類的不同，可以分為期權市場、期貨市場和現貨市場三種。

期權市場主要是從事期權的交易;期貨市場的交易類型是股指期貨、利率期貨、貨幣期貨、貴金屬期貨;現貨市場就是做現貨交易的場所。

(二)按借貸期限劃分

通常資金信貸按期限可分為短期資金市場和長期資金市場，其中短期和長期的界限為一年。

資金信貸時間在一年以內的交易為短期資金市場;當信貸時間超過一年以上或者證券發行的交易為長期資金市場。

(三)按交易對象劃分

在國際金融市場的交易中，根據交易對象的不同可分為傳統國際金融市場和離岸金融市場。

傳統國際金融市場的交易對象是市場所在國的居民與非居民，市場所在國直接對其進行監管;而離岸金融市場的交易對象是市場所在國的非居民之間，任何一個國家的法律制度都不對其金融交易活動進行監管。

三、目前國際金融市場形勢的基本特點

(一)總體形勢相對平穩

近兩年，從歐元區重債國債務問題日趨緩和、以美國為代表的高風險資本價格逐步回調等信號可以看出，目前國際金融市場的整體環境和情緒有一定的改善，處於一個相對穩定的環境中。

但是，這些並不能完全證明形勢完好發展，由於世界經濟所處的位置非常複雜並且很多國際政策都存在着多邊形，導致了向好發展的趨勢相對比較薄弱，一個不利的政策信號就有可能引起巨大的波動。

(二)國際資本的流向逆轉

目前，世界經濟增長格局發生了變化，出現了南降北升的局面，主要表現在新興經濟體股市疲軟與發達經濟體，所以國際金融市場也隨之產生變化，其中主要是由於新興經濟體發展放緩和經濟發達國家自主增長力漸強而造成的。

因此，隨之而來的就是流通資金將青睞於發達經濟體，從新興經濟體向發達經濟體流動。

(三)信貸環境結構性分化

由於在世界經濟體資金貨幣政策分化和世界經濟體高速復甦格局的大形勢驅動下，全世界資金利率發生了嚴重的結構性分化。

主要表現在兩個方面：第一，新興經濟體和發達經濟體資金結構性分化。

一些新興經濟體主要採用資金貨幣量化寬鬆政策，實施多次降息，其主要目的就是為了壓低信貸利率;美聯儲等發達經濟體也表示長期的貨幣量化寬鬆政策，就算是退出量寬政策，在短時期內的不會提升提高基準利率，以維持國際金融市場中長期利率的穩定。

但是，新興經濟體由於受到本幣貶值和通貨膨脹，沒有辦法實現寬鬆的貨幣政策，只有無奈的被迫加急。

第二，發達經濟體長期與短期利率的分化。

雖然美聯儲等發達經濟體表示維持長期的貨幣量化寬鬆政策，就算退出量寬政策，在短時期內的不會提升提高基準利率，但是美聯儲貨幣量化寬鬆政策退出信號逐步加強，

主要表現在中長期信貸利率開始上升回調，法、德等歐元區核心國家國債有不同程度的提高，美國10年期國債利率已經回調至近幾年的高點。

四、國際金融市場存在的風險分析

國際金融市場風險主要由國際金融投資者主觀預期、投資交易成本、投資者的投機行為和一個國家本身的金融市場狀況等因素引起，這些因素的變化內在地使國際金融市場失去均衡，導致國際金融資本流動變化無常，如果資本流出流入國家沒有防範能力，就極易產生金融風險。

國際金融市場的活動一般由外匯交易商和金融投資者充當主體。

無論是套利保值還是投機，都是以匯率和利率的預期為基礎。

“外匯交易商制訂買賣外匯的決策奠基於他們的匯率預期，而匯率預期又取決於他們對匯率趨勢相關的政治、經濟的掌握。

”各交易商和投資者對未來匯率或利率的預期是一個博弈的過程，對匯率和利率預期的`差異直接導致國際資本流動的大幅波動。

按現代經濟學的觀點，預期均衡是指合理預期和預測。

即是對所有現在可得的、與變量的未來發展趨勢有關的信息所做出的預期和預測。

只要市場參與者都能根據自己現在所能得到的、與變量的未來發展趨勢有關的信息來進行預測，那麼，最終結果必然是與從市場角度得到的信息相一致，達到預期均衡。

所以，只要投資者或投機商發現市場的實際情況與他們的合理預期有差異，他們就會改變其定價策略，利用市場差價獲利。

各投資者主觀預期的差異可以內生地擴大或縮小資本流動的波動性。

五、國際金融市場發展趨勢的影響因素

世界經濟體的發展不是一成不變的，雖然目前經濟比較平穩，但是它的影響因素頗多，政治、軍事等多方面因素都會嚴重製約世界經濟的增長點，可能會出現不穩定和不平衡的發展趨勢。

在這樣世界經濟發展複雜環境的影響下，國際金融市場同樣會隨之調整與波動，因此，國際金融市場的發展主要還是看影響世界經濟的不確定性發展的幾個方面。

(一)美國經濟發展狀況

在全球經濟中，美國經濟占主導地位，美國經濟的發展狀況將極大程度的制約着國際金融發展。

目前在整體宏觀經濟環境變化的條件下，美國經濟對國際金融的影響可能有以下幾方面的變化。

第一，美元貨幣資金的吸引力正在逐步減弱;第二，美國經濟在世界經濟體系中的主導地位會呈現下降趨勢;第三，國際貨幣資金向美國的流動性會有所削弱。

(二)資金的流動方向

美元雖然處於國際金融貨幣的主導地位，但是隨着美國經濟和美股的變化將影響資金的流動方向，目前已經有國際資金開始從美國流向亞洲和歐洲的種種跡象。

但是，由於國際金融經濟受到全球的宏觀經濟調控保障，因此可以有效的控制國際金融風險的發生。

(三)銀行業的發展趨勢

銀行是國際金融的載體和途徑，只有在較好的國際銀行條件下才可以實現國際金融市場的穩定發展。

目前國際銀行業相對來説比較發展平緩，但在將來會在法制、機制、產品和結構有較大的變化和調整。

第一，銀行經營管理模式隨時受到環境變化帶來的衝擊;第二，發達經濟體的銀行業率先發展將帶動全球銀行業;第三，網絡虛擬化銀行業的大力發展。

為此，未來的銀行業將有很大的創新，但在創新的同時也必將給國際金融市場帶來潛在的衝擊和風險。

篇十三：臨牀醫學大學畢業論文

摘要:本文分析了當前臨牀醫學專科畢業生的就業現狀及原因，從專業建設的角度上，為改善畢業生就業提出瞭解決途徑。

關鍵詞:臨牀醫學專業;專科畢業生;就業狀況

0引言

《國務院辦公廳關於加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》和《教育部關於全面提高高等職業教育質量的若干意見》兩個文件中明確要求，“以市場為導向，加快高等職業教育教學改革，提高人才培養質量，促進畢業生就業”。本文就黑龍江護理高等專科學校2015屆臨牀醫學專業專科畢業生就業情況進行分析，把人才培養與就業緊密結合起來，根據崗位要求的變化，及時調整專業方向，通過更新、調整及增加必要的專業技術課程和實訓實習項目，提高學生的就業能力和適應性。

1調查研究結果

以黑龍江護理高等專科學校2015屆臨牀醫學專科畢業生為調查對象，就業情況如下:本校2015屆三年制臨牀醫學專業畢業生共87名，統計時間截止到9月底為止，綜合就業人數59，綜合就業率67.81%，靈活就業率8%，實際就業率為59.81%。靈活就業主要為通過“專升本”升入本科院校就讀。實際就業率中，面向三級醫院比例為3.4%，鄉鎮、社區醫院及以下比例為28.73%，未就業率32.18%。通過以上數據顯示，暫緩就業畢業生較多。選擇到縣以上醫院進修一年，等待助理執業醫師考試，希望拿到助理執業醫師資格證以後再到經濟效益好的城市大醫院就業的畢業生有近三分之一。還有近8%的學生選擇繼續深造。臨牀醫學專業的畢業生因為其獨特的專業特性，導致其就業渠道相對狹窄;其在校期間學習壓力巨大，與社會的溝通和信息交流能力較低，對就業信息的獲取或就業趨勢的瞭解不足，進一步加重了其就業困境。

2應對策略

如何面對越來越沉重的畢業生就業壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學校面前的嚴峻挑戰，如何應對壓力走出困境，也是每一位高校教師都應思考的問題。

首先，加強就業工作的指導和服務力度，扭轉畢業生的擇業觀念，打開面向基層就業的廣闊空間和重要渠道。就全國醫療衞生人才需求情況分析，雖然以省會城市為代表的大中型城市對基礎人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫療機構對基礎人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉鎮、社區及邊疆地區對臨牀醫學專業畢業生的需求依然巨大。隨着我國新型農村合作醫療的開展，基層醫療衞生機構急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨牀醫學專業專科畢業生的巨大潛力。黑龍江護理高等專科學校在促進畢業生面向基層就業方面做出了一些有益的嘗試，並構建了以面向基層就業為導向的專業人才培養模式。作為一所高職高專醫學院校，從每年新生入校的第一堂就業指導課開始就為學生樹立面向基層就業的思想，強調服務基層、服務鄉村的醫療理念。針對三年制臨牀醫學專業畢業生在見習和實習階段，打破原有班級結構，以地域和學生自主報名為基礎，設置多個臨牀見習、實習基地，使學生的實習醫院和自身擬就業的場景靠近，有利於畢業生就近了解擬就業的醫療機構服務特點。在臨牀醫學專業班級的管理上，設置專業輔導員作為負責人，在學生入學到畢業的三年中一直負責學生的學習督促和就業指導，並將就業指導落實到系部每一位授課教師身上，在授課的過程中潛移默化地引導學生自我定位和確立正確的擇業觀。

其次，幫助畢業生參加並順利通過執業助理醫師資格考試，獲得醫師執業資格，合法上崗，提高用人單位使用醫學專科畢業生的積極性。全面優化課程結構，提高培育精度，針對執業助理醫師資格考試對學生進行專門培訓，提高參加執業助理醫師資格考試通過率。學校擬行在畢業生畢業後開設執業助理醫師資格考試考前輔導課程，協助學生考取助理醫師及醫師資格，為學生的高質量擇業再盡綿力。同時在課程體系建設中，以執業醫師考試大綱為藍本，確立三年制臨牀醫學專業人才培養方案。以應對實踐技能考試和綜合筆試為目標，組織編寫實用型校本教材。組織青年教師親身參加執業醫師資格考試，從綜合複習和臨場應對中總結經驗，將第一手的應考經歷融合在執業助理醫師資格考試考前輔導教學中;再將輔導教學中總結提煉的歷年考點和知識點融匯在常規教學中，注重實踐能力和臨牀思維能力的培養，從而從根本上提高臨牀專業專科畢業生的綜合能力，在就業和以後的臨牀工作中具有更好的適應性。

再之，鼓勵臨牀醫學學生輔修或者參加特色專業課程培訓，開設兒科、婦幼衞生、急診急救等專業方向課程學習，有針對性地滿足農村基層醫療衞生在此方面的人才需求。市場化機制的不斷完善，使我們認識到有特色、有個性的商品會更有市場競爭力。雖然醫院對應聘畢業生的學歷要求越來越高，專科生的就業形勢越來越嚴峻，但是基層醫院在專長型人才方面始終都有相當穩定的需求。也就是説在人才培養方向上，不僅是要培養高素質的全科醫療人才，還要讓培養的學生具有特色，在自己喜愛的特殊學科上，在專業老師的引導下，課堂學習、網絡學習和自我學習相結合，形成自己的專長，提高就業競爭力。同時，加強人文素質教育，拓展學生的綜合素質。提高畢業生與社會的溝通和信息交流能力，從而在就業信息的獲取或就業趨勢的把握方面得到加強。

3結語

綜上所述，引導畢業生轉變就業指導思路，將三年制臨牀醫學專業的培養目標與面向基層醫療機構就業的崗位設置相結合，建立以就業為導向的專業人才培養模式，通過用人單位和畢業生反饋，徵求基層醫療一線專家意見，調整專業人才培養模式，進而增強畢業生的就業競爭力，為社會培養合格的、學有所長的專業型醫療衞生人才。

參考文獻:

[1]李皓，肖愛平.關於臨牀醫學專業專科畢業生就業現狀的調查與思考[J].醫學教育探索，2009，8(6):741-743.

[2]牛春紅，劉斌焰，李麗芬，等.醫學畢業生就業現狀的調查分析及對策的研究[J].中國高等醫學教育，2011，(11):16-18.

篇十四：英語專業大學畢業論文

英語專業大學畢業論文

從功能語言學視角分析【1】

一、引言

流行語，既是一種詞彙現象，又是一種社會文化現象。

作為流行文化，它體現了一個國家或地區在某段時間內關注的社會現象和問題。

流行語之所以流行，是因為它藉助大眾媒體，在一定範圍內形成相對廣泛的影響力，改變人們的交流內容和生活方式。

近年來，央視春節聯歡晚會的語言類節目，如相聲、小品等藝術形式越來越受到觀眾的關注。

這些藝術形式的主要特點在於語言的幽默性和表演的互動性，而語言類節目也逐漸成為流行語誕生的舞台。

學術界對春晚的流行語分析相對豐富，但以往的研究多從詞彙學、語用學、社會語言學和模因論等視角進行的，例如：英瑛的《春晚流行語的語用觀察》[1]，牟楠的《春晚流行語小議》[2]，邵茜的《從社會語言學角度分析春晚流行語》[3]，馬琿彬的《模因論視域下的言語幽默——以2012年央視春晚語言類節目為例》[4]等，而從系統功能語言學視角對流行語分析的研究則基本空白。

本文從一個新的視角，即系統功能語言學中概念功能視角分析央視微博評選出的2013年央視春晚流行語及其幽默效果。

二、概念功能與及物性系統理論

系統功能學派認為，語言是人類社會活動的產物。

語言作為人類最重要的交際工具，承擔着各種各樣的功能。

韓禮德把語言純理功能分為三種：概念功能、人際功能和語篇功能。

湯普森又將概念功能細化為經驗功能和邏輯功能本文由論文聯盟http://收集經驗功能指的是語言對人們在現實世界(包括內心世界)中的各種經歷的表達。

換言之，就是反映客觀世界和主觀世界中所發生的事、所牽扯的人和物及與之有關的時間、地點等環境因素。

邏輯功能指的是語言對兩個或兩個以上的意義單位之間邏輯關係的表達。

及物性(transitivity)是一個語義系統，其作用是把人們在現實世界中的所見所聞、所作所為分成若干種“過程”，即將經驗通過語法進行範疇化，並指明與各種過程有關的“參與者”和“環境成分”。

韓禮德通過及物性系統把人類的經驗分成六種不同的過程：

1.物質過程不僅可以反映具體的動作，而且可以表示抽象的行為。

它通常涉及身體動作，這個過程有兩個參與者，即“動作者”和“目標”，描述動作發生的時間、空間、程度和方式等的部分是環境成分。

2.心理過程指描述內心世界的思想、喜好、慾望和感受等的過程，它通常涉及兩個參與者：“感覺者”和“現象”，感覺者是發生心理變化的人或動物，現象指存在的人、物、事件和情景。

3.關係過程指反映事物與事物之間所處的關係的過程。

它分成“修飾”型和“認同”型兩大類。

修飾型指某一實體具有的屬性或歸屬關係。

此類過程的兩個參與者分別是“載體”和“屬性”。

認同型的功能在於識別一個實體與另一個實體，其兩個參與者是“被認同者”和“認同者”。

4.行為過程指的是諸如呼吸、咳嗽、歎息、做夢、苦笑等生理活動過程。

它通常只有一個參與者，即“行為者”，而且行為者一般是人。

在某些小句中，可能還有另一個參與者，即“範圍”。

5.言語過程是通過講話交流信息的過程。

過程的參與者分別是“説話人”、“受話人”或“目標”。

“説話內容”可能是傳遞給受話人的某個信息，也可能是要受話者做的某件事。

6.存在過程表示有某物存在的過程。

常用的動詞有be，exist，arise等。

在每個存在過程中，都必須有一個“存在物”。

三、春晚十大流行語的及物性特徵分析

在2013年春晚結束時，央視官方微博啟動“轉發選流行語”的活動，最終評選了官方的2013年春晚十大流行語。

下面從概念功能的視角分析這些流行語的及物性特徵：

1.打敗你的不是天真，是無鞋。

流行語1是由兩個小句構成，涉及兩個關係過程。

第一個小句中被識別者為“打敗你的”，識別者為“天真”，第二個小句省略了被識別者，但從語境中我們可以得出被識別者還是“打敗你的”，而識別者則是“無鞋”。

表示這兩個關係過程的動詞都為“是”。

2.亮個相吧，小寶貝兒!

流行語2是由一個小句構成，包括一個物質過程。

其目標為“個相”，而動作者“小寶貝”則放在了小句的末尾。

表示物質過程的動詞為“亮”。

3.你以為你辦四個户口本就能控制房源嗎!

流行語3是由一個主從複句構成，包括一個心理過程和一個物質過程。

主句中感知着為“你”，現象為“你辦四個户口本就能控制房源”。

從句中動作者為“你”，目標為“四個户口本”，環境成分為“控制房源”。

表示心理過程和物質過程的東西分別為“以為”和“辦”。

4.疼不説唄。

流行語4是由一個小句構成，包括一個言語過程。

語篇中省略

了講話者，但通過分析得知，講話者為“我”，講話內容為“疼”。

表示言語過程的動詞為“説”。

5.噁心他媽給噁心開門——噁心到家了!

流行語5是由兩個小句構成，包括兩個物質過程。

第一個小句中，動作者為“噁心他媽”，目標為“噁心”和“門”。

第二個小句中，動作者為“噁心”，目標為“家”。

表示這兩個物質過程的動詞分別是表示連動式的“給……開”和“到”。

6.瞧你們那模樣，長得就跟鬧着玩似的。

流行語6是由兩個小句構成，包括一個心理過程和一個行為過程。

第一個小句中，語篇省略了感知者，但不難看出感知者為“你們”，現象為“你們那模樣”，表示心理過程的動詞為“瞧”。

第二個小句，語篇省略了行為者“你們”，環境成分為“就跟鬧着玩似的”，表示行為過程的動詞為“長得”。

7.沒想到你人是萎縮的，心還是猥瑣的。

流行語7是由一個主從複句構成，包括一個心理過程和兩個關係過程。

主句中省去了感知者“我”，現象則是“你人是萎縮的，心還是猥瑣的”這個“事實”，表示心理過程的動詞為“想到”。

篇十五：大學工商管理畢業論文

論工商管理教學中理論與實踐的結合

隨着我國改革開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發展,整個社會迫切需要大量既有理論知識,又有實踐操作能力的工商管理人才。

篇十六：如何撰寫大學畢業論文

如何撰寫大學畢業論文

畢業論文是高等教育自學考試本科專業應考者完成本科階段學業的最後一個環節，它是應考者的總結性獨立作業，目的在於總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論説文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什麼”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“寫什麼”不明確，“怎麼寫”就無從談起。

教育部自學考試辦公室有關對畢業論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結合，應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意後確立。也可由主考學校公佈論文題目，由應考者選擇。畢業論文的'總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業知識的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公佈的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業論文成功的一半。

第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地説，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯繫實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究

還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。最後，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨着社會的不斷髮展，還有待於豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。

第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由於考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地説，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恆心和耐心的積極心態去完成。最後，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。

篇十七：大學機械畢業論文

大學機械畢業論文

機動車數量的增多和技術的改進，對方便出行大有幫助，隨着人們生活水平的提升，機動車已走人尋常百姓家，在生活中處處可見。同時，也出現了不少間題，比如環境污染、交通事故。在行駛一段時間後，機動車難兔會出現損壞消耗，為避兔引起故障，應對機動車的性能和安全及時進行檢測。這既是保證安全出行、保護環境的要求，也是貫徹汽車維修制度的需要，應予以高度重視。

一、機動車檢測中的常見問題分析

1.監督力量薄弱。各部門不夠重視，認為運用現代技術，故障發生率較低，從而放鬆懈怠，監督不力。按照國家制定的標準，機動車檢測需涉及制動性能、燈光、速度、穩定性、噪聲、尾氣等多個指標，但因為監督不力，檢測單位可能為圖省事，過於注重速度，而遺漏掉某些指標。因為缺少監督，檢測設備老化甚至該更換，卻不能及時更換，以至於影響到正常工作。另外，檢測維修後，機動車是否能夠安全行駛極為重要，但很多修理廠家因為檢測技術落後，或者檢測儀器陳舊，不能發現隱藏的間題，致使耐久性受損。

2.檢測技術滯後。因為檢測方法不當，檢測技術存在缺陷，常導致機動車各部件出現各種故障，影響到整體性能。比如燈光檢測時，車輛擺放不正，導致車輛縱向中心平面和大燈儀的導軌無法保持垂直，檢測結果必然不準。而照燈檢測儀使用一段時間後，極易出現性能損耗，最終出現偏差。

3.檢測模式單一。雖然動態監測系統在很多檢測機構都得到應用，但實際上，應用的並不合理，未能完全發揮該系統的優勢。比如檢測人員不熟悉系統原理，沒有按照規定進行操作，致使檢測結果受損。在智能化、集成化道路上還處於初級階段，今後還要不斷完善。而部分檢測機構甚至還採用陳舊的定期檢測模式，未能與動態監測相結合。

4.工作人員問題檢測人員的專業能力不足，不但影響檢測的準確性，而且工作效率較低。加上某些檢測人員工作不夠認真，玩忽職守，檢測結果的精確度大大下降，職業素養還有待提升。

二、如何解決機動車檢測中的問題

1.加強監督，完善相關監測規範。檢測是機動車出廠前後都不可忽視的重點工作，一旦疏忽，極易引發安全事故。所以，各部門、生產廠家和檢測機構都應予以高度關注，加大監督力度。國家成立質量監督檢測中心，認真貫徹各項制度，行業內也應建立監督部門，地方政府也應根據當地實際情況，制定更細的規章制度，確保檢測工作能夠高效順利地開展。政府和交通管理部門應該聯手，制定出全國統一實行的檢測技術標準和操作步驟，否則如果各地的檢測標準不同，結果變化較大，極易引起行業混亂。同時，包括檢測方法、評定細則等規範制度，都要有統一的説明。檢測站需要通過嚴格考核，持有許可證方能開展檢測工作，以兔出現濫竿充數的現象。而且對檢測站的運行，也要予以嚴格而詳細的規定，比如出台相關法律法規，使檢測站重視檢測工作:對於大型檢測儀器和設備，需有詳細的説明書，並且對設備規格進行限制，達不到標準則不能投人使用。

2.更新理念，合理運用高新技術。要想保證檢測的準確性和完整性，必須擁有成熟的技術體系。機動車的類型和硬件不同，所採用的技術也有差異，需要根據硬件的特點和性能，選擇適宜的檢測技術。

同時，對於現行技術中的缺陷，應予以糾正，進一步規範檢測技術，研發出合理高效的相關軟件。如今高新科技更新速度極快，面對越來越高的要求，傳統的檢測技術很難滿足現代化要求，這就需要更新觀念，緊跟時代腳步，適當引進高新技術，提高安全檢測的科學性。智能化是當前最重要的技術之一，也是今後機動車檢測技術發展的主要方向，就我國目前狀況而言，與發達國家相比，在故障智能診斷、專家系統等方面，還需不斷提高。另外，光機電一體化的運用，已成為機動車檢測技術的未來趨勢，配合網絡信息技術，使得檢測工作越來越綜合化，對提升檢測診斷效率和質量十分有用。

3.創新模式，建立動態監測系統。在上世紀70年代，機動車的安全備受重視，性能檢測極為關鍵，但受經驗、技術等條件影響，檢測工作較為被動，多采用的是定期檢測。進人90年代後，單一的定期檢測已經不能滿足檢測要求，於是出現了動態監測模式，與定期檢測相結合，起到了良好的效果，可以實時掌握機動車的運行情況。即便出現故障，也能夠根據徵兆提前採取防範措施，降低風險發生率。比如車載診斷系統、行駛記錄儀等，可監測整個行駛過程中車部件的運行狀況。在今後，機動車的'檢測要求更高，所以主動性狀態監測模式必將成為主要趨勢，而現代高科技的迅速發展，使得該模式不斷完善，建立起動態監測系統，設置相應的安全標準。如果汽車行駛過程中，某部件出現故障，達不到標準值，系統會提前自動發出預警，提醒駕駛員採取應對之策。該系統會越來越完善，車輛本身的監測系統，可以隨時監測車輛運行狀況。另外還與網絡相連，具有網絡傳輸系統，把出現的故障傳至網絡終端，通過遠程監測診斷管理中心，可在第一時間內提供幫助。

目前，機動車主動性動態監測系統已取得很大突破，正朝着智能化方向邁進。未來則會更加規範化、集成化，形成一個統一的信息系統，實現統一管理。為保證監測數據的完整性，系統也不斷調整，已基本實現了監控參數的全面化工作。在網絡信息時代，未來的機動車安裝有動態監測系統，會直接聯網交通管理部門，結合GPS等技術，更加方便地掌握車輛行駛狀況。安全參數可以設置存儲，而且能夠和過往數據加以對比，當行駛一段時間後，開啟該功能，則可以分析車輛目前的安全參數。

4.開展培訓，提高檢測人員素質。隨着機動車結構和設計的變化，以及檢測技術的更新，對檢測人員提出了新的要求。首先，檢測人員需具備紮實的專業知識，並積累實踐經驗，熟悉工作崗位，瞭解常見的故障和解決方法。在發生故障後，應當準確快速地分析故障原因，並採取相應的解決措施。比如軸重儀的精確度受損，顯示的數據不穩定。造成這一現象，原因可能是線路受潮，影響到檢測性能，此時需要把線路吹乾，並在日常維護中保護軸重儀的乾燥。也可能是某部件接觸不良引起，對此應該仔細查找，然後加以穩固，確保各處接觸良好。

傳感器損壞也會導致數據不穩，這是就要逐個測量，找到損壞的傳感器並予以替換。所以，檢測人員需瞭解常見故障及其原因，才能在最短時間內解決。其次，職業素養對檢測人員來説也極為重要，需要端正工作態度，增強責任意識，iii只到安全檢測對車輛行駛的重要性。對於上崗的工作人員，應當接受專業培訓，系統地學習相關知識和技術，掌握最基本的應對措施，不斷提高解決實際間題的能力。嚴格遵守國家標準和行業準則，做好自身工作，提供優質服務。

三、結語

檢測對機動車而言是必要之舉，關係到安全駕駛、周圍環境等重大間題，容不得忽視。檢測應當全面客觀，然而實際檢測時，存在着技術、模式、監督等各方面的問題，需及時採取相應的對策予以解決，以提高機動車的安全和穩定。

參考文獻

[1]褚利明機動車檢測常見問題及發展方向田時代汽車，2016 ,20(4):75

[2]蘇志國機動車檢測線常見故障及排除辦法田大眾汽車，2014,11(5):230

[3]淺談當代汽車檢測技術的發展趨勢田中國科技縱橫，2011,30(1):221_222

[4]平春機動車檢測技術的應用及發展趨勢田產業與科技論壇，2013,12(19):140

篇十八：大學創業畢業論文

大學創業畢業論文

摘要：本文以創新創業教育內涵為理論基礎，分析了應用型本科院校大學生創新創業教育面臨的制度實施、課程體系設置、師資力量及相關物質資源不足的困境。並最終提出了大學生創新創業教育模式的探索思路。

關鍵詞：創新創業教育;應用型本科;模式

一、創新創業教育內涵

提升學生對新事業創始過程的瞭解並幫助學生在創業生涯中做職業選擇是創業教育的任務，此觀點由美國學者HILLS提出。柯林博爾指出，創業教育可以培養學生在創業實踐活動中的知識、能力及心理品質等，這是創業基本素質和能力教育的要求。彭鋼認為，創業教育目的是培養並增強學生創業的基本素質，指導學生在企業、商業等參與策劃、活動的教育和事業心、探索及冒險精神等心理品質的教育課程，培養學生在實踐活動中的創新創業教育形式。高曉傑指出，在知識經濟的背景下，需要培養有創新創業思維、能力及人格的高素質專業人才。因此，創新教育是創業教育的核心點，需要加強對創新型人才的培養。構建培養基地、完善培養模式及提高創新能力是創新人才培養的關鍵點。創新創業教育的培養，不僅要培養學生的心理素質和意志力，還要培養學生的創新性思維、意識、及實踐能力來做好創業的基礎性準備工作。

二、應用型本科院校創新創業教育面臨的困境

第一，近年來，應用型本科院校已經逐漸把創新創業教育納入到學科建設規劃中。由於高等院校在此方面整體發展水平的侷限性，導致創新創業教育學科建設的不完備及課程設置上的缺陷。院校開設的創新創業教育更多地是停留在簡單的指導層面，相關的系統性課程的開設基本上處於零狀態。高校的創新創業教育形式多以選修課開設、籌辦並組織學生參與各類創新創業型比賽活動為主，卻缺少必修性質的課程設置。很明顯，只有部分學生可以接觸到創新創業教育，無法對全部學生進行創新創業較的普及。

[1]第二，應用型本科院校在實踐教學課程體系的設置上雖然體現了其應用性的特點，但實踐教學課程體系設置卻缺乏自身的創新和特點。其更多地強調理論基礎課程或者完全按照教育部教學要求模式進行設置。因此，其自身有針對性的實踐特色和實際的實習環節的成效性大幅度降低，導致培養出的人才缺乏一定的專業水準。另外，較多的理論及基礎課程教學，對學生實踐能力的培養和提升有較大的`影響。因此，無法培養並提升學生的創造性思維和創新性意識。同時也不能使學生認識到職業生涯設計的重要性而降低學生對課程的喜愛程度，最終導致知識的實用性效果大打折扣。應用型本科院校的實踐教學課程內容的安排主要表現在開展暑期社會實踐活動、短期社會實踐活動及畢業生實踐活動等幾個方面。因為缺乏系統的安排和整體性嚴格的考核，導致相關的實踐活動不僅缺乏連貫性，其更多的是流於形式。一方面是由於社會實踐資源掌握的程度不足導致的，另一方面也反映了教學內容設置上的問題。這種忽視實質性效果的後果會直接導致學生的實際操作能力和社會適應能力無法達到標準。[2]

第三，應用型本科院校的師資水平在理論基礎方面的優勢要大於其實踐方面的經驗。大多數教師的知識構造比較單一，無法達到創新創業教育跨學科及多樣化的標準。因此，在教師資源的擴充和培養方面需要加大力度。此外，創新創業教育的專業性教材不夠豐富。專業性指導教材的缺乏不僅影響教師的授課水平，也直接影響到學生在學習過程中獲得知識的水平。[3]

三、大學生創新創業教育模式探索

第一，課程體系的設置不僅強調理論課程與專業課程的有效結合性，也要把創新創業課程深入到專業課教學中。因此，課程設置可以從如下幾點進行整合：其一，案例課程設置，即在課程設置中加入創新創業成功案例分析課程，提升學生對創新創業問題的感性瞭解和認知。其二，跨學科、多領域知識的貫穿，即在課程設置中加入與創新創業有關的經濟、法律、金融等學科知識的教學內容，提升學生對創新創業問題的理性認知。其三，創新創業課程必修化，即在課程設置中把創業課程由選修課的地位直接上升到必修課地位，提升創新創業教育的普及性。第二，應用型本科院校對學生培養的標準為課堂理論學習+實踐應用的操作。大學生創新創業教育培養的過程需注意。其一，強調課堂理論課程學習，體現創業課程的關鍵性，加強專業課程與創新創業課程的融合度;其二，積極開展各類有助於創新創業教育的實驗培訓課程及相關的創業比賽、沙龍等活動，來培養並訓練大學生的創業能力;其三，加強企業實習及創業園實戰演練，培養學生創業能力的同時增強其社會責任感。第三，師資隊伍水平直接關係到創新創業教育水平的高低。因此，對現有的師資力量需要做到：專門化培訓;多聘請企業創業者進行創業課程講授;加強校企合作，鼓勵教師與創業者合作完成創業課程及教材，提升師資對創業的實踐認知能力;要求教師參與大學科技園創業活動及各類社會創業活動。

參考文獻：

[1]連城.論大學生創業教育與創業課程的科學設置[J].教育探索，2009(3).

[2]朱柏青.應用型本科院校大學生創業能力培養模式研究[J].現代教育科學:高教研究，2011(1).

[3]楊曉宏.對高校學生創業教育的理性思考[J].教育探索,2009(8).

[4]趙中建.21世紀世界高等教育的展望及其行動框架――98世界高等教育大會概述[J].上海高教研究，1998(12)：1-8.

篇十九：大學畢業論文提綱

大學畢業論文提綱

開題報告的基本組成部分【1】

本選題的研究目的

以中學英語教學法方向為例，則須説明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，並且能填補某一領域的空白的問題。

本選題在國內外同行業中的研究現狀

國內外學者對該選題曾作過哪些方面的相關研究，本課題在國內外研究中處於何等地位?是屬於未開拓的領域，還是在前人已經研究過的基礎上作深層次的研究?國內外有哪些論文、論著涉及到本選題的內容?

研究本選題的動機及意義

提出本選題的根據是什麼?為什麼提出這個選題?本選題的研究有什麼意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什麼?本選題與相關領域之間的關係如何?對英語教學會起什麼作用?從實踐的角度看，本選題是否有助於英語教師和學生把握教與學的動向，使人們在英語教與學的過程中少走彎路，是否有利於提高英語教學質量?

本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點

本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什麼?研究的重點在哪幾個方面?研究的難點在何處?怎樣從理論與實踐出發，對英語教學進行更深入的理論探討?如何結合英語教學實際對改進英語教學作對策思考?本選題有哪幾個新觀點?是否填補了國內外同行業研究中的空白?

本選題的撰寫框架

框架可用提綱形式表述，一般構成如下：

引言：提出問題、擺明觀點

論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的`解決方法，並聯系教學實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。

大學畢業論文提綱範例【2】

題目：主標題 數據結構課程建設

副標題 網絡教學平台的設計與實現

摘要：本文簡要介紹了關於網絡教學的意義，以及我國網絡教學的模式現狀，網絡教學平台的設計與實現

目錄：

摘要 -(300字)

引言 -(500字)

網絡教學(2015字)

網絡教學現狀 –

網絡教學與傳統教學的比較分析 -

網絡教學的優勢

網絡課程(2015字)

教育建設資源規範 -

我國網絡課程模式現狀與問題的思考

網絡教學平台設計的理論基礎(2015字)

網絡教學平台功能描述(1000字)

公告板–課堂學習–答疑教室–概念檢索 -

作業部分–試題部分–算法演示–技術文章 –

網絡教學平台的設計與實現(2015字)

課堂學習 -

公告板

概念檢索 -

技術文章 -

數據庫部分的設計與實現(1000字) -

用户管理權限部分的設計與實現(1000字) -

結論(500字) –

參考文獻(200字) -

我國中小企業融資對策分析

中小企業融資困難的現狀

內源融資渠道分析

外源融資渠道分析

中小企業融資困難的原因分析

中小企業融資困難的原因是多方而的.既有中小企業內部的原因一也有社會經濟環境、金融服務等 外部環境因素的制約。具體有以卜幾方而:

企業內部原因

(1)中小企業存在過高的經營風險。

(2)中小企業則務制度不健全.運作不規範.

(3)中小企業的社會信用偏低。

(4)中小企業缺少足夠的抵押資產.尋求擔保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。

外部環境制約因素

( 1)我國迄今尚未設計出針對企業創業階段的 融資體制大學畢業論文提綱範例精選3篇大學畢業論文提綱範例精選3篇。

(2)現行的金融體體制

(3)政府對中小企業融資渠道的開啟不足.政策支 持力度一也不夠。

解決中小企業融資問題的途徑

完善中小企業金融支持的法律法規建設

提高中小企業整體素質.改善其自身融資條件

(1)強化內部管理.提高中小企業內部資金的使用效率。

( 2)增強中小企業的抵禦市場風險的能力。

(3)儘快提高中小企業的信用等級。

完善中小企業間接融資體系

(1)設立專門為中小企業融資服務的銀行。

(2)加快建立中小企業信用擔保體系

拓寬中小企業直接融資的渠道

參考文獻:

[1]俞建國.中國中小企業[M].北京：中國計劃出版社2015.

[2]孫同徽.中小企業融資困難及對策分析[J].當代經濟研 究 2015,(4).

[3]杜玉紅.對中小企業融資問題的探討[J].東北財經職業學院學報 2015，(2)

大學畢業論文提綱【3】

一 ：論文題目

從湯顯祖《牡丹亭》中杜麗娘人物形象

——看“發乎情，止乎禮”的時代性

二：論文觀點來源

“發乎情,止乎禮”出自《論語》，是古代形容男女關係的。發乎情，即人的情感在男女之間產生。止乎禮，就是受禮節的約束。湯顯祖所説的“情”是指包括*愛之慾在內的人生欲求。可湯顯祖在《牡丹亭》中強調真情，至情的時候，他始終指向的仍是社會現實，表現出對現世的熱情和對道德的關注，更重視“發乎情，止乎禮”的教育作用。

三：基本觀點

《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線，逾越家庭與社會的層層障礙，勇敢邁過貞節觀，為鬼時，以身慰情人;在死而復生之初，能婉言拒絕情人的求歡，“發乎情，止乎禮”。有人認為，這是湯顯祖思想的矛盾性，它在突破傳統的同時，又在墨守陳規，是一種退步。而我認為 “發乎情,止乎禮”符合了那個時代的特徵，而在現代，在女性貞操觀念淡薄，過度追求個性解放的今天，其倫理道德意義就更為重要了。

四：論文結構

全文共分七節及結論。

第一節《牡丹亭》：介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內容。

第二節《杜麗娘》：杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像，對於人物的塑造，我認為主要受湯顯祖的文學思想和當時人們思想信仰的影響。

第三節《萌芽》：主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛情觀的萌芽。她一面悲歎青春的虛度，個人才貌的被埋沒;一面又執着於自由、幸福的追求，“一靈咬住”，始終不放。

第四節《衝破》：《牡丹亭》中杜麗娘死了，可是她的死不是生命的結束，而是新的鬥爭的開始。在擺脱了現實世界的種種約束之後，她果然找到了夢中的書生，主動地向他表示愛情，並以身慰情人，還魂之後還結為夫婦。

第五節《對抗“情，禮”》：杜麗娘與柳夢梅夢中約會，以最明確的方式宣示，愛情以及*愛，首先是年輕女子自身的需要。在超我層面上，她遵從禮教的束縛，在本我層面上，她有強烈的情慾本能。《牡丹亭》復活了*愛女神的形象，表現了*愛女神的抗爭。

篇二十：大學英文畢業論文

大學英文畢業論文

warehousesfilledtocapacityensuredefficientassemblylinesandguaranteedthat,comehellorhighwater,aredaboutcarryingcosts?owthatequationhaschanged.

ormancemeasurements,suchastheoldstandbyROA(returnonassets)andthenewerEVA(economicvalueadded),aswellasothermeasuresthatgaugehowefficientlycapitalisused,ct,manytimesanexecutive'sbonusdepends,atleastinpart,lethedriveforefficientcapitalusewiththeneedtorespondmorequicklytochangesincustomerdemand,withshorterandshorterorder-to-deliverycycletimes,andyouhaveaproblemthatischallengingmanyorganizations.

LeanerandMeaner

Inthebigpicture,lmostallthesegainsininventoryreductionhappenedfrom1981to1991,erthanbeingeliminated,inventoryhasbeenpusheddownintothelowerreachesofthesupplychain,,forexample,improvedinventoryturns,acommonmetricthatmeasurestotalcostofgoodssolddividedbyaverageinventory,andservesasavaluableindicationofhowoftenacompanysellsoutitsinventory(thehigherthebetter)ver,thecompanythatsuppliesitstires,Goodyear,herwords,lower-tiersuppliersareleftholdingthebagforthebigboyslikeGMandWal-Mart.

InventoryManagementTheory

ntoryManagementistrulyinterdisciplinaryandspansfromfinancialandmanagerialaccounting,tooperationsresearch,ollowingisaquickoverviewofInventoryControl/Managementterminologyandtheory.

閲讀本文的人還閲讀了：畢業生畢業論文總結 應屆畢業生畢業論文