教師德育工作心得體會

立德樹人，爭做“四有”好老師

——教師德育工作心得體會

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。這是習近平總書記向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的教師節節日敬禮和祝賀。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養高素質專業化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師。而在中國古文《禮記・大學》中有“古之慾明明德於天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”可見，古人一直將“修身”放於至高位置。跨越歷史長河，在當今的教育教學工作中，修身養性依舊是重中之重，先修其身才能傳教授業。為人師者，教之道也。

著名教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。所謂“師者，表率也”。老師的思想和言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻

在教學路上，我深刻認識到，修身先要“愛教”，而“愛教”關鍵在於“愛學生”。從教四年期間，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內化於心，外化於行，繼續向着好老師努力顯得尤為重要。在教育這條路上把整個心靈獻給孩子們是為人師者的第一步。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。在學生心目中，教師是神聖的形象，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣並加以模仿。在實際生活中，學生經常會和家長説“我們老師説......”因此愛能讓教師走進孩子的心裏，也讓孩子愛師、信師。愛學生從而讓學生愛老師，進而愛學習，愛生活。許多學生一開始不是很好學，貪玩，不聽課等。此時教師付出真愛，用愛點燃愛，主動創新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂，多途徑激發學生的興趣，就會讓學生學好。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發、生命價值實現的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。

立德關鍵還在於紮實的行動。孔子説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 我們教師若不是引路人，即使你的理論再高，教育的形式再好，創新性再強，都是無根之木、無源之水。每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰地印在學生的眼裏。這就是示範性，這種示範性將在學生的心中無疑是一種力量。作為老師，我們要求學生做到的，自己應該先做到；要求學生不能做的，自己堅決不做。時刻為學生做表率，嚴於律已，以身作則，這樣才能為人師表，才能贏得學生的信服。

“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本。作為老師還要有“終身學習”的思想，做到“活到老，學到老”，不斷地學習知識，提高自身素養，完善自身。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們為做黨和人民的好老師而努力。