高級經濟師論文【通用多篇】

高級經濟師論文 篇一

萬科A（000002）

女，41歲，1984年畢業於武漢大學。2000年獲中歐工商管理學院工商管理碩士學位。

曾於中南工業大學、中國科技資料進出口公司、三菱商事會社深圳事務所工作，1994年加入萬科，1994年6月任集團辦公室副主任，1996年3月至2004年6月任集團辦公室主任，1995年至今任董事會祕書。2004年4月，出任公司董事。同年7月起，擔任董事會辦公室主任。

2 袁璐

青島啤酒（600600）

女，48歲，青島啤酒股份有限公司董事長助理、董事會祕書。

長期從事公司投資者關係管理工作，參與組織了公司多項資本運作項目的策劃、談判及實施。曾成功組織實施了公司2001年增發A股、2003年向美國AB公司定向發行可轉換債券等資本運作。在公司法人治理結構建設、上市公司運作以及組織協調信息披露、協調與投資者關係、參與組織資本市場融資、處理與中介機構、監管部門、媒體等公共關係建設方面具有豐富的經驗。

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3 陳宇

招商地產（000024）

男，34歲。生於北京，祖籍江蘇，重慶建築工程學院獲工程學士學位。

曾在北京住總和美國史丹利公司工作；1998年考入北京大學，獲MBA學位；畢業後參與組建北大招商創業投資基金，募資3億；自2001年起在招商地產任董事會祕書一職至今。

4 陳革

中國石化（600028）

男，42歲，大慶石油學院石油煉製專業大學學士學歷，大連理工大學工商管理專業碩士學歷，高級經濟師。

自1983年7月至2000年2月，在北京燕山石化公司工作，自2000年2月至2001年12月，任中國石化董事會祕書局副主任，自2001年12月起任中國石化董事會祕書局主任，自2003年4月起任中國石化董事會祕書。

5 張錦根

上海汽車（600104）

男，58歲，籍貫上海，碩士學歷，高級經濟師。

1965.9-1969.5，中國人民4459部隊任戰士；1969.6-1990.12，上海柴油機廠任工人、團總支書記、車間主任、黨支部書記、副科長等職；1991.1-1992.5，上海內燃機廠任黨委副書記；1992.6-1997.8，上海拖拉機內燃機公司製造部黨委書記、經理，上海拖拉機內燃機公司總經理辦公室主任，萬眾工貿公司總經理；1997.9-至今，歷任上海汽車股份有限公司證券部經理，現任公司董事會祕書、總經理辦公室主任、黨委辦公室主任。

6 李洪海

中原油氣（000956）

男，43歲，南開大學管理系企業管理專業碩士研究生學歷，南開大學國際商學院財務管理在讀博士生，教授級高級經濟師，現任中原油氣董事、總經理、董事會祕書。

1988.7-1993.5，中原油田企業管理處任科長、經濟師；1993.6-1997.4，中原油田對外經濟貿易總公司任副總經理、高級經濟師；1997.5-1999.9，中原油氣股份有限公司籌建處任副主任、高級經濟師；1999.10- 2001.11中國石化中原油氣高新股份有限公司任董事、董事會祕書、副經理、機關黨總支書記、教授級高級經濟師；2001.12-至今，中國石化中原油氣高新股份有限公司任董事、總經理、董事長助理、董事會祕書、機關黨總支書記、教授級高級經濟師。

7 祁勇耀

雙匯發展（000895）

男，33歲，中共黨員，大學本科學歷，1994年畢業於西安交通大學，同年進入雙彙集團工作。

在此期間，先後在雙彙集團總經理辦公室、投資發展部、企業管理辦公室、股份制改造辦公室、河南雙匯投資發展股份有限公司證券部工作，曾任雙彙集團企業管理辦公室副主任、股份制改造辦公室主任、河南雙匯投資發展股份有限公司總經理助理、證券部主任和證券事務代表，現任雙匯發展董事兼董事會祕書。

8 勞建華

中國聯通（600050）

男，56歲，高級會計師，中國註冊會計師協會非執業會員、工商管理碩士。現任本公司董事會祕書兼投資者關係部總經理。

1991年8月擔任上海市郵電管理局副總會計師兼財務處處長；1992年11月擔任上海國脈通信股份有限公司（現名聯通國脈通信股份有限公司）副董事長；2000年7月擔任原中國電信上海市電信公司副總會計師兼執行總監；2002年7月起至今擔任中國聯合通信股份有限公司董事會祕書、投資者關係部總經理。

9 高軍

紫江企業（600210）

男，34歲，中共預備黨員，高級經濟師，1992年畢業於復旦大學運籌學專業，1998年取得中歐國際工商學院MBA學位。

曾任東方集團財務公司證券部經理、東方集團股份有限公司股票辦副主任、東方集團董事局祕書處副處長，現任紫江企業董事會祕書兼副總經理。2001年被《上海證券報》評為“十佳優秀通訊員”，被上海董祕協會、上海證券交易所等單位評選為2000-2001年度“優秀董事會祕書”。

10 林奕輝

佛山照明(000541)

男，51歲，經濟類研究生畢業，中共黨員。

1970年12月至1986年10月在部隊服現役，先後在基層和機關任職；1986年11月至2000年9月在佛山國際信託投資公司工作，曾任科長、公司副總經理，多年來一直主管公司證券、人民幣融資、信貸工作，主持多家公司股票的承銷發行、上市推薦工作；2000年10月至今在佛山電器照明股份有限公司工作，現任佛山電器照明股份有限公司董事會祕書。

11侯鬱波

方正科技（600601）

男，35歲，中共黨員，北京大學EMBA，現任方正科技集團股份有限公司副總裁兼董事會祕書。

1993年大學畢業後即在上海第一家發行股票並上市的上海延中實業股份有限公司（簡稱：延中實業）工作，現更名為方正科技集團股份有限公司。歷任延中實業董事會祕書、機要祕書、企業發展部副主任、董事會授權代表，方正科技董事會祕書、副總裁等職務。從1993年起即長期從事證券、股權事務，先後經歷並參與了多起上市公司二級市場股權收購事件。

12 餘子權

韶鋼松山（000717）

男，50歲，廣東興寧人，中共黨員，大學本科畢業，MBA碩士研究生，高級工程師。1982年8月畢業於武漢鋼鐵學院煉焦化學專業，1999年1月，美國國際東西方大學工商管理專業（MBA）碩士研究生畢業。

1982年加入韶鋼，歷任車間黨委副書記、副廠長、供應處處長兼黨委書記、投資發展部部長、韶鋼集團董事兼總經理助理、本公司董事兼董事會祕書、澳門南粵集團企管部總經理、物業部總經理、行政部總經理、香港粵海製革有限公司董事長、總經理等職。現任韶鋼松山副總經理兼董事會祕書。

13 王敏

江淮汽車（600418）

男，43歲，畢業於安徽財貿學院法律系，在讀清華大學法學院民商法專業碩士研究生。

1976年11月參加工作，曾任北京部隊裝甲兵訓練基地技師、教員，合肥江淮汽車製造廠紀檢審辦主任，江汽集團人事部部長等職，現任安徽江淮汽車股份有限公司董事會祕書兼證券部部長。

14 高莉娟

振華港機（600320）

女，48歲，MBA，高級會計師。

現任上海振華港口機械（集團）股份有限公司財務總監、執行董事兼董事會祕書。歷經公司的改制上市、B股首發，A股增發等一系列企業資本運作，有豐富的工作經驗和業務知識，在公司經營和融資計劃中提出了一系列有效合理的建議和籌劃，為保證公司可持續發展提供了強有力的資金保障。

15 鄭延海

國電南瑞（600406）

男，45歲，碩士研究生，高級工程師。現任國電南瑞科技股份有限公司董事、副總經理、財務負責人、董事會祕書。

1974年參加工作。1996年起先後擔任南京京瑞科電力設備有限公司副總經理、電力自動化研究院企業發展處副處長、企業戰略規劃委員會辦公室副主任、財務資產管理處副處長。曾任深圳市美歐電子股份有限公司獨立董事。

16 馮健雄

中興通訊（000063）

男，31歲，本科。

曾任中興通訊股份有限公司投資部部長、證券部部長，現任中興通訊股份有限公司董事會祕書，證券財務部部長。

17 劉莉

深長城A（000042）

女，43歲，高級經濟師，MBA。

深圳市長城地產（集團）股份有限公司董事會祕書兼總經濟師，自1998年2月任深長城董事會祕書至今。公司近年來連續三次被深交所評為信息披露優秀上市公司。

18 陳景東

國電電力（600795）

男，41歲，碩士，高級工程師。

歷任水電部電力生產司工程師、能源部電力司高級工程師、龍源電力集團公司龍源電氣公司總經理助理，電力部安生司、國家電力公司安運部、國家電力公司發輸電運營部助理調研員、副處長、處長。現任國電電力發展股份有限公司副總經理、董事會祕書、黨組成員。

19 曲為民

張裕A（000869）

男，48歲，學士學歷，高級經濟師。

1986年至1994年，先後任職於煙台市經濟體制改革委員會、煙台市政府研究室；1995年任煙台張裕集團有限公司副總經理；1997年當選本公司董事、副總經理、董事會祕書並任職至今。

20 丁志剛

萊鋼股份（600102）

男，54歲，山東濟南人，大專文化。

現任萊鋼股份公司董事會祕書、綜合業務處處長、證券部主任。歷任萊鋼調研室、體改辦副主任，萊鋼廠長辦公室副主任，萊鋼股份公司董事會祕書室主任等職。

21 王克明

中化國際（600500）

男，41歲，北京大學信息管理系碩士研究生畢業，高級國際商務師。

曾在北京大學、首鋼研究與開發公司、國家經濟體制改革委員會工作。歷任中化集團戰略研究室職員、企業發展部經理、總裁辦公室副主任，中化國際化肥公司辦公室主任，中化遼寧進出口公司副總經理，中化國際第一、二屆董事會祕書兼董辦主任、投資部負責人。

22 印學青

中華企業（600675）

女，37歲，同濟大學管理工程與科學碩士學位，高級經濟師。

曾榮獲“上海上市公司優秀董祕”稱號。

23 裴姜媛

深赤灣A（000022）

女，32歲，碩士，2001年3月出任本公司董事會祕書，本屆任期從2002年5月至2005年5月。

24劉翔宇

燕京啤酒（000729）

男，33歲，大學文化，中共黨員，經濟師。

曾任本公司證券部副主任、主任，現任本公司董事會祕書兼證券部部長。曾參與“燕京啤酒”1997年上市籌備工作，組織實施了公司1998年配股，2000年配股，2002年可轉換公司債券發行等資本運作。參與 “惠泉啤酒”等多家公司的收購兼併工作。

25 黃艾農

雲南白藥（000538）

男，58歲，生於江西省南昌市，大專學歷，高級會計師職稱。

本公司改制上市前，在雲南白藥廠歷任工人、會計、財務科副科長、科長、副總會計師；改制後在本公司歷任董事（1993月11月28至1999月12月27日）、總會計師（後改為財務總監，1993月11月28至2002月12月24日）、董祕（1999年12月28日至今）。

26 黃東風

江西銅業（600362）

男，47歲，大學學歷，高級經濟師，本公司董事會祕書，江西省上市公司協會理事。

從事企業管理工作21年，在企業管理、資本運作等方面積累了豐富的經驗。

27 周雲福

深圳機場（000089）

男，47歲，經濟學碩士。

曾任國信證券投資銀行部業務董事，期間主持承做的項目包括：農產品配股、中信海直新發、中興通訊公募增發、新城房產資產重組等。現任深圳市機場股份有限公司董事會祕書兼投資發展部經理。

28 華翔

鹽田港A（000088）

男，43歲，中共黨員，經濟學碩士，高級經濟師。

1979年9月至1983年7月在中南財經大學統計專業學習，獲經濟學學士學位；1983年9月至1986年7月在武漢大學經濟系政治經濟學專業學習，獲經濟學碩士學位；1986年7月至1993年7月在湖北省宜昌地區行署和宜昌市計劃委員會工作，歷任計委團委書記、綜合計劃科副科長、科長、宜昌地區信息中心主任等職務；1993年7月至1997年6月在深圳鹽田港務公司工作，歷任經營發展部經理、工程項目部經理、副總經理；1997年7月至今在本公司工作，歷任總經理助理兼證券部經理、董事會祕書兼董事會祕書處主任。

29 李卜海

邯鄲鋼鐵（600001）

男，40歲，中共黨員，律師、高級經濟師。

現任邯鋼股份公司副總經理、董事會祕書兼證券部部長。曾任邯鋼集團公司企管處法律事務室主任、股份公司證券部副部長等職務。

30 田建國

順鑫農業（000860）

男，44歲，大學學歷，政工師，中共黨員。

歷任教師、順義區糧食局辦公室副主任、主任。現任北京順鑫農業股份有限公司董事會

祕書、副總經理。

31 肖德中

華僑城A（000069）

男，50歲。

1990年1月-1994年1月，湖南省統計局副處長；1994年1月-1996年5月，中國光大工業管理公司總經濟師；1996年5月-1997年7月，華僑城經濟發展總公司企劃部總經理助理；1997年8月-2003年10月，深圳華僑城控股股份有限公司董事會祕書；2003年10月至今，深圳華僑城控股股份有限公司副總裁兼董事會祕書。

32 於玉羣

中集集團（000039）

男，40歲，1987年7月和1992年7月先後畢業於北京大學經濟學專業和經濟管理專業，並獲得經濟學學士和經濟學碩士學位。

曾在國家物價局工作。1992年加入本公司，先後任金融事務部副經理、經理，負責股證事務及籌資管理工作。

33陳建軍

錦州石化（000763）

男，35歲，中共黨員，畢業於東北大學遼寧分校。

曾任錦州石化報社記者、編輯，錦州石化公司辦公室祕書、祕書科科長，錦州石化股份公司證券部副主任、主任。

34 程博明

中信證券（600030）

男，44歲，中共黨員，高級經濟師，經濟學博士。

1987年，獲中國人民銀行總行研究生部貨幣銀行學專業碩士學位，並分配到金融時報社理論部工作；1988年至1993年，任金融時報社理論部負責人，主持理論部工作；1993年3月至2001年7月，任北京證券登記有限公司總經理。其中，1994年至1996年任北京證券登記有限公司董事長兼總經理；1994年至1995年兼任長城資信評估有限公司董事長；1997年至2000年兼任北京京正投資管理有限公司董事長。2001年7月任中信證券股份有限公司襄理兼研究諮詢部總經理。2003年4月至2003年9月，任中信證券股份有限公司襄理兼董事會祕書。2003年9月至今，任中信證券股份有限公司副總經理兼董事會祕書。

35 肖來久

粵高速A（000429）

男，41歲，出生於安徽省桐城，工商管理碩士，高級會計師。

長期從事財務管理工作，1992年加入廣東省高速公路發展股份有限公司，歷任財務部副經理、經理，發表過多篇學術論文，有豐富的財務管理理論和實踐經驗，現任公司董事、副總經理、總會計師、董事會祕書。

36 徐駿民

上海航空（600591）

男，41歲，碩士學歷，經濟師，現任上海航空股份有限公司董事會祕書。

1987年畢業於上海科技大學，獲學士學位。1987年就職於上海航空股份有限公司，歷任計劃財務部資金室副主任、主任、計劃財務部經理助理、副經理職務。1998年起攻讀工商管理，2000年在上海財經大學獲得MBA碩士學位。

37 秦桂玲

魯泰A（000726）

女，39歲，1987年參加工作，經歷了魯泰公司從創業到發展的全部過程。

1993年，參與魯泰公司定向發行內部職工股改製為股份有限公司的工作，1997年組織並負責公司B股發行及上市工作，2000年組織並負責公司增發A股發行及上市工作。1997年參加深圳證券交易所組織的首屆董事會祕書培訓班取得董事祕任職資格，被公司兩屆董事會聘任為董事會祕書。現任魯泰公司董事、董事會祕書、總經理財經助理。

38 何舒華

廣州藥業（600332）

男，49歲，碩士學歷。1982年畢業於中山大學生物系，同年加入廣州醫藥集團有限公司，曾任車間工藝員、車間技術副主任等職務。1995年於中山大學獲理學碩士學位。

現任廣州藥業股份有限公司董事副總經理和董事會祕書，目前為廣東省現場統計學會常務理事和廣州市第十二屆人大代表。

39 章雁

首鋼股份（000959）

男，50歲，祖籍浙江紹興，現任北京首鋼股份有限公司董事會祕書。

已在首鋼服務二十多年， 80年代從事過金屬材料研究、技術管理、公司祕書和進出口貿易工作；90年代主要從事首鋼海外發展和股份制改造的對策性研究， 為首鋼董事會提供決策諮詢服務；自1999年10月首鋼股份成立以來， 擔任公司董事會祕書。

40 袁志剛

柳化股份（600423）

男，33歲，學士學歷，經濟師，在讀法學研究生。

曾任柳化集團辦公室主任助理，公司行政部部長、董事會祕書。現任公司董事會祕書、行政部部長、投資融資部部長。

41 謝新宇

皖通高速（600012）

男，37歲，高級工程師，1989年畢業於長沙交通學院，獲工學學士學位。

現任本公司副總經理、董事會祕書，曾是本公司第二屆董事會成員。

42 施軍

武鋼股份（600005）

男，42歲，研究生學歷，碩士，畢業於浙江工學院工業設備防腐蝕專業，並於1990年獲得了武漢鋼鐵學院管理工程專業碩士學位，高級經濟師。

1982年加入武鋼，歷任武鋼技術經濟研究中心政策研究室副主任、武漢鋼鐵股份有限公司董事會祕書。兼任武漢董事會祕書協會理事長。

43 郭國強

金地集團（600383）

男，42，中共黨員，浙江大學理學碩士、廈門大學金融學博士。

擁有證券發行、證券投資諮詢從業資格。曾任中國化工建設深圳公司進出口三部經理、黨總支委員，榮深國際貿易有限公司董事總經理，海通證券投資銀行（深圳）總部融資四部副總經理，現任金地（集團）股份有限公司董事會祕書兼企業發展部總經理。

44 夏晶寒

東電B股（900949）

女，36歲，經濟學碩士，經濟師。

歷任浙江省發展計劃委員會計劃綜合辦公室科員、副主任科員，浙江省發展計劃委員會財政金融處主任科員、副處長，現任浙江東南發電股份有限公司副總經理、董祕。

45 齊聯

清華紫光（000938）

男，38歲，中共黨員，工學碩士、工商管理碩士、高級工程師。

1992.4-1997.9，清華紫光集團測控公司，副總經理；1993.5-1997.9，清華紫光集團，團總支書記；1997.9-1999.3，清華紫光集團戰略研究中心，主任；1999.3-1999.9，清華紫光股份有限公司，董事會祕書兼企劃部經理；1999.9-2003.1，清華紫光股份有限公司，董事會祕書兼證券部經理；2003.1-至今，清華紫光股份有限公司，董事會祕書兼投資總監。

46 黃新

美克股份(600337)

女，漢族，37歲，大學學歷，工程師。

曾在新疆水利廳和新疆美克實業有限公司從事技術管理工作和企業管理工作，現任公司董事、董事會祕書、副總經理。連續四年被中國證監會新疆監管局、新疆上市公司董祕協會評為 “優秀董事會祕書”。

47 吉廣林

新鋼釩（000629）

男，40歲，新聞學碩士，高級經濟師。

曾任教師、記者、攀鋼（集團）公司的調研祕書和調研科長，2002年開始任攀鋼集團板材股份有限公司董祕。

48 馮

上海家化（600315）

女，37歲，復旦大學理學碩士、華東師範大學國際金融系研究生。

1991.7-1993.7，上海市輕工業高等專科學校；1993.7-1997.11，日本山一證券上海代表處首席交易員及研究員；1998.4-2000.4，聯合證券投資銀行部高級經理；2000.4-2000.9，上海家化（集團）有限公司投資部總監；2000.9至今，上海家化聯合股份有限公司董事兼總經理助理、董事會祕書。

49 郭俊香

特變電工（600089）

女，33歲，本科（研究生在讀）學歷，高級經濟師職稱。

現任特變電工股份有限公司董事會祕書兼副總經理；曾任特變電工股份有限公司行管辦副主任、證券部主任。郭俊香女士連續多年被中國證監會新疆監管局評選為優秀董祕或良好董祕，多次獲得昌吉州五一勞動獎章以及昌吉州勞動模範的光榮稱號。

50 李剛

華泰股份（600308）

男，37歲，學士學歷，會計師。

高級經濟師論文 篇二

一、學識水平

19XX年XX月，XXX通過社會招生考試考入XXX農村信用社。他工作熱情高，虛心好學，經常向老同志請教並堅持自學，先後自學了《農村金融研究》、《農村信用社財務會計制度》、《農村信用社信貸管理》等書籍。19XX年初XXX參加了全國成人高等教育考試，考取了XX農村金融職工大學，在校脱產學習兩年，系統地學習了金融基礎理論及業務操作技能。

為進一步做好農村信用社工作，做到理論知識與工作實際的緊密結合，XXX同志這些年來始終堅持開展理論研究工作，先後撰寫出三十餘篇論文、調研報告，分別被國家、省、市級報刊採用和全市系統內交流，為做好農村信用社工作及領導決策提供了參考。幾年來，該同志共在國家、省、市級報刊發表各類文章10餘篇，連續多年被評為農村信用社優秀通訊員，19XX年以來始終被XX金融學會聘為常務理事。

二、業務能力

1、具有較強業務工作水平和組織能力

自參加工作以來，該同志先後擔任過基層社主任，聯社機關會計、信貸科長、計劃科長、辦公室主任等職務，較全面地掌握了農金知識，積累了豐富的工作經驗，具備了較強的工作能力。19XX年組織聯社檔案升級工作，順利通過了區、市、省級驗收。

2、有較強的管理經驗

19XX年XXX同志被提拔為XXX農村信用聯社主任，主管業務、信貸、計劃、“三防一保”及黨支部工作。當時，正是農村信用社經營最艱難的時期，存款下滑，貸款佔壓嚴重經營效益下降。面對這種局面，他採取了大力組織資金，狠抓貸款管理，加強內部管理的三條措施，使信用社經營環境迅速好轉。

3、具有培養專業人才的能力

多年以來，該同志在積極探索金融理論研究，努力完成好各項工作任務的同時，經常主動或被組織委派做人才培養工作，在培訓工作中。他把所學的理論知識與多年的工作實踐緊密結合，使培訓收到良好的效果。19XX年他為XXX農村信用聯社幹部職工講授了會計、信貸、法律等知識。19XX年，為提高農村信用社員工微機操作技能，他組織開展了聯社幹部職工微機培訓工作。在培訓中，他親自授課，提高了全社幹部職工的微機操作水平。XXXX年，為結合聯社職工深入學習“三個代表”重要思想，該同志用一週時間對聯社中層幹部進行了培訓，進一步提高了全轄中層幹部的政治理論水平，使“三個代表”學習活動融進了實際工作中。

三、工作業績

1、堅持為“三農”服務的宗旨，全力支持農村經濟結構調整

幾年來，該同志認真落實黨的農村金融政策，積極深入農户開展調查研究，圍繞為“三農”服務的宗旨開展工作，通過他的努力，XXX的農村經濟日漸好轉，XXX農村信用社也不斷髮展壯大，呈現出農村經濟與農村金融良性循環的大好局面。在農村信用社的支持下，XXX出現了XXX韭菜村、XXX養牛村、XXX果樹村等專業村鎮。

2、加強內部管理，不斷提高金融服務水平

為強化內部管理，不斷提高金融服務水平，支持農業生產和農業結構調整，該同志組織制定各項規章制度及崗位責任制五十餘項，並切實加大了監督檢查力度，從而建立了目標明確、職責清晰、監督有力的工作體系，為各項工作的開展奠定了基礎。在此基礎上，該同志堅持以人為本的原則，採取多種形式，以“創先爭優”和“雙文明”單位創建活動為載體，在全轄員工中深入開展了形勢教育、理想信念教育、愛國主義、集體主義教育和優良傳統教育，並通過建設職工之家、互幫互助等活動，使全體員工牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨，進一步增強了職工隊伍的凝聚力、向心力、戰鬥力。19XX年以來，XXX農村信用聯社連續被評為精神文明建設先進單位、綜合治理先進單位、抗災自救標兵單位。

四、工作態度

該同志能夠認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，政治素質和理論修養得到進一步提高，能夠運用辯證唯物主義的觀點和方法分析和解決問題，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。該同志先後從事過多種工作崗位，但無論在什麼崗位，無論做什麼工作他都能積極服從組織安排，做到幹一行，學一行，愛一行，較好地完成了各項工作任務。工作中，他處處以大局為重，虛心接受組織和羣眾監督，以身作則，率先垂範，清正廉潔，恪盡職守，為農村信用社的發展做出了積極的貢獻。

高級經濟師論文 篇三

參加工作的二十多年，由於各級組織的培養教育，領導和同志們的提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業務水平有了不斷的提高，綜合素質也有了長足的進步。按照總公司、省公司評聘經濟專業技術職務的國壽發(2002)33號文件規定，比照相關條件，符合申報高級經濟師專業職務的標準，現將相關情況總結如下：

一、從事經濟工作的基本情況

我於1982年雁北商校財會畢業後參加工作以來，一直從事經濟工作，曾任山西省陽高縣政府辦公室幹事、縣財委副主任、縣外貿局長兼縣外貿集團公司總經理。1997年調中國人壽保險公司市分公司後，歷任辦公室調研員、渾源縣公司經理、市公司工會主任。經濟專業出身，本人又熱愛經濟，1997年全國首次經濟師專業考試踴躍參加，取得了金融經濟職稱，並被市分公司聘任。由於具備了相應的業務技術水平，使其組織管理能力得到很好發揮，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務，而且本人或所負責的單位也多次受到上級的表彰或獎勵。(見資格審查表內的部分填寫)

二、從事經濟工作的學習情況

多年來，自己始終重視不斷提高政治素質、業務素質，特別是經濟管理的學習。原初始學歷是中專，靠自學以優異成績先後獲得山西財經學院商業經濟大專文憑，山西大學行政管理本科畢業證。近年來，更是多次參加學習培訓、理論研討，其中省級以上部門組織的就有：1996年7月山西省經委企業幹部任職資格培訓班；1997年9月中央黨校十五大精神培訓班；1998年5月中國人壽保險公司第18期縣支公司經理培訓班；中國人壽保險公司山西省公司省市縣三級公司經理培訓班；1989年4月山西省經濟學年會；1996年5月中國金融理論與實踐研討會等，1997年6月山西省經濟發展促進會理事會聘為理事。

三、在經濟崗位上的理論成果

多年來，自己邊工作，邊學習，邊實踐，邊總結，注意把學習思考所得結集出版，並有社科成果獲獎。1999年編撰《人身保險投保指南》，促進了當地壽險業務；2000年結集《國壽保險實踐的思考》13萬字，贈送省內外同行參考，受到好評；2001年山西人民出版社出版《改革歲月建言集》30萬字，新華書店發行。《山西財貿經濟》撰稿人之一，《全國優秀經濟論文選》等多部文集有文章收編。《人民日報》、《支部建設》等報刊發表過大量論文。其中《基層壽險公司面臨的主要困惑及其對策》經中國改革實踐與社會經濟形勢社科委員會審議鑑定，被評為1999年度中國改革實踐與社會經濟形勢社科優秀成果。超級祕書網

四、在經濟崗位上建言獻策

我把學到的經濟知識不僅運用在自己的具體工作中，而且還就宏觀經濟工作、壽險公司行業發展提出自己的見解，並得到相關部門和領導的表揚或肯定。1990年山西省人民政府羣眾建議徵集部門授予重大建議獎並頒發獎金，1991年原雁北行署記一等功。近年來，我均就人壽保險發展向總公司提出自己的工作建議，副總經理苗復春回信予以鼓勵。迎接wto挑戰，國有壽險公司應樹立全新的人才觀等建言，總公司在內部刊物和網上發表；對2002年工作的建議，總公司摘要在《中國人壽》2002年第1期予以刊發。

此外，1997年我還情繫下崗職工，編撰《下崗職工自謀職業七十二行》一書，自費印刷3000冊無償送給市下崗再就業服務中心、市婦聯、工會、渾源縣婦聯等單位分發部分下崗職工或做培訓參考資料。不僅受到方方面面的稱讚，而且不少讀者、下崗職工來信來電求教商討或表示致謝。

由於熱心經濟，關心宏觀發展，從事基層經濟管理，情繫新興的壽險事業，幹一行愛一行鑽一行且小有成就，山西日報、山西電視台、日報、經濟週報等多家新聞部門做過報道，其中山西晚報2002年1月19日以“諫議大夫小人物”、晚報2001年11月18日以“位卑未敢忘憂國”為題整版作了介紹，均在社會上引起較大反響。

高級經濟師論文 篇四

關鍵詞：宏觀經濟學；教學範式；案例

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672―3198（2014）21―0139―02

宏觀經濟學是經濟類和工商管理類相關專業本科生的基礎性課程，也是教育部指定的經管類相關本科專業核心課程。宏觀經濟學是是深入學習貨幣銀行學、財政學、國際金融學等專業課的前提和基礎，其重要性不言而喻。總體而言，宏觀經濟學是經管類專業學生普遍認為較難掌握的課程之一，尤其是在地方普通高校中，宏觀經濟學的教學面臨諸多困境。

1地方高校本科宏觀經濟學教學的困境

1.1課程層次定位不清

眾所周知，宏觀經濟學課程分為初級、中級和高級三個層次。在國外，本科經濟學專業宏觀經濟學的學習一般分為初級和中級兩個層次，大一學習初級水平的宏觀經濟學原理，到了大二、大三再學習中級水平的宏觀經濟學，少數攻讀研究生要從事經濟學研究的學生才學習高級宏觀經濟學。在國內，近年來隨着經濟學教育與國際接軌力度的加大，很多師資力量較強的985、211高校已經開始遵循國際慣例，給大一學生開設初級宏觀，給高年級學生開設中級宏觀，給研究生開設高級宏觀，並且一般都採用引進版教材。但是，更大數量的地方普通高校受到師資水平、學生基礎等方面因素的制約依然採用傳統做法，本科階段只開設一次宏觀經濟學課程，課程的層次基本上介於初級與中級之間，一般採用國內學者編著、處於這個難度的教材。

從一般意義上來講，中級宏觀經濟學是一門培養本科生的經濟學直覺和提升科研興趣的基礎性課程，也是一門讓學生更為深刻的認識經濟學方法論和解讀經濟現實的實踐性課程，還是一門提升經濟學認知能力和為進一步學習高級宏觀經濟學做準備的先導課程。中級宏觀經濟學與初級宏觀經濟學相比較而言在教學中更注重知識體系論證的嚴密性和實證性，更注重宏觀經濟知識的適用性；與高級宏觀經濟學相比中級宏觀經濟學更具體，與現實經濟連接的更緊密。但是，中級宏觀的學習難度相比初級宏觀來説可以説大大加大，這種難度不是像高級宏觀一樣來自於數學知識的運用，其實中級宏觀用到的數學知識並不比初級宏觀多多少（在國際主流中級宏觀教材裏即便是簡單的微積分運用也是放在附錄裏的），而是來自於對問題分析的深度。所以為了有效地學習中級宏觀，國外高校才為大一的學生先開設初級宏觀。

現在弔詭的現象是，學生基礎好、師資力量雄厚的985、211高校讓學生先學初級宏觀再學中級宏觀，從低起點到高落點。而學生基礎、師資力量相對較差的地方高校卻直接給學生開設介於初級和中級之間難度的宏觀經濟學，讓學生起點很高、落點又不高。要知道，地方高校的經管專業招生雖然已經文理兼收，但依然以文科生為主，再加上他們的基礎本來就比985、211高校的學生差，這就造成大量的學生在沒有任何知識準備的情況下面對中級宏觀中涉及的代數、圖形分析叫苦不迭。最終的結果是，大量沒有考研打算，學習意願本來就不高的學生覺得宏觀經濟學太難，沒學會什麼東西，而極少數準備考研的學生又覺得的課程的知識不夠考研的要求，可以説是兩頭不討好。

1.2教學內容相對陳舊

自1936年凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表標誌着現代宏觀經濟學誕生以來，宏觀經濟學一直是經濟學中一塊激動人心的領域，七十多年來在經濟增長和經濟波動兩個主要議題上都取得了重大的進展，而這些進展理所當然的體現在宏觀經濟學的教學中。可是大量地方高校依然採用傳統宏觀經濟學的教學範式，其特徵是整個理論體系與政策實踐的核心表現為IS-LM模型，利用該模型，可以推導出均衡產出和均衡利率水平，並能分析財政政策和貨幣政策的經濟意義。然而，隨着研究的深入，在上世紀六七十年代學者已經發現這一模型存在着嚴重缺陷，包括：沒有考慮經濟變量的滯後效應，進行動態分析；沒有考慮不確定性和預期的影響，不能體現宏觀經濟結構的不穩定性；將流量均衡和存量均衡混淆，具有邏輯上的不一致性等等。正是這些因素導致傳統IS-LM模型逐漸衰落，大多數宏觀經濟理論和經驗研究已經不再使用IS-LM模型。IS-LM模型有時出現在宏觀經濟學教材中，但只是作為建構總供求模型中總需求曲線的一個階梯。縱觀初級宏觀經濟學教材，IS-LM模型在曼昆、薩繆爾森、哈伯德、帕金等名家的初級宏觀經濟學教科書中早已消失。在中級宏觀經濟學教科書中，像新古典宏觀代表人物巴羅的《宏觀經濟學：現代觀點》裏找不到IS-LM模型，威廉森的中級宏觀裏IS-LM模型也只在一章出現，即使新凱恩斯的代表人物曼昆的中級宏觀教科書中IS-LM模型也只佔很小篇幅。可見，儘管把微觀經濟學與宏觀經濟學糅合在一起的薩繆爾森式的新古典綜合在宏觀經濟學教材中居於支配地位，但IS-LM教學範式已經不再流行。

地方高校的宏觀經濟學教學主要採用國內學者編著的教材，比如高鴻業版的《西方經濟學（宏觀部分）》，這些教材依然花了大量篇幅講授IS-LM模型。雖然權威期刊上的理論研究與高級宏觀課程教學都很少同IS-LM模型相關了，但是據筆者所瞭解，在地方高校中察覺到這種轉變的教師還比較缺乏。許多教師仍然在用IS-LM圖形來討論宏觀經濟學基本理論與政策含義。這種教學現狀的原因可能在於IS-LM模型的相對簡潔性及教學慣性，也可能在於師資知識結構更新慢。

1.3本土化案例缺乏

宏觀經濟學是解釋宏觀經濟現象、應用於宏觀經濟實踐的科學，自然宏觀經濟學的教學不能只講授理論，必須輔之以案例才能使乾巴巴的理論變得鮮活，才能使學生易於接受理解，激發學生的學習興趣。好的案例當然是學生身邊的、本土發生的、來自於改革開放三十餘年中國宏觀經濟實踐的。可惜地方高校宏觀經濟學教學中能利用的這類案例資源少的可憐。引進版的宏觀經濟學教材倒是案例豐富，但這些案例幾乎都是以歐美等市場經濟發達國家尤其是美國的宏觀經濟實踐為背景而撰寫的，不能貼近學生身處的經濟環境，國內學生對教材中所涉及的一些現實經濟問題明顯缺乏感性的直觀認識。地方高校所廣泛採用的國內學者編著的教材是什麼情況呢？看了只能更讓人失望，即便是部級規劃教材都是隻有乾巴巴的理論，幾乎沒有案例，可以説是把國外教材案例刪去後，再把人家的理論濃縮一下而成，甚至用的數據、圖表都是國外教材上直接抄過來的。

之所以本土化案例如此缺乏，一方面可能是因為我國宏觀經濟研究過於落後，可用的宏觀經濟數據缺乏；另一方面跟我國高等教育教材市場競爭不夠激烈，編書的老師們急功近利不願總結歸納本土案例有關。教材提供不了本土化的宏觀經濟案例，那就只能靠任課教師自己總結用於教學了。但地方高校師資水平本來就不如哪些出自名校的教材作者們，可想而知讓他們自己建立本土化案例這個工作有多麼不易。可喜的是，一些歸國學者在宏觀經濟學教材的本土化上已經做出了有益的嘗試，比如復旦袁志剛教授寫的兩本宏觀經濟學教材，北大蘇劍教授編著的宏觀經濟學中國版，甚至央行易綱副行長與北大張帆副教授也合著了本土化的宏觀經濟學教材。只可惜由於種種原因，這類教材在地方高校的宏觀經濟學教學中使用率並不廣。

2突破地方高校本科宏觀經濟學教學困境的思路

地方高校面對上文所提三方面宏觀經濟學教學困境，筆者嘗試給出突破困境的三點思路。

2.1課程層次定位於初級

考慮到地方高校大多數學生的基礎和未來的就業去向，筆者認為地方高校的宏觀經濟學教學難度不應再定位於初級與中級之間，而是要定位於初級經濟學的水平，照顧到大多數學生的學習難度和學習意願，使他們學一門課不至於因為課程太難反而什麼都沒學到。同時，也要考慮到少數對宏觀經濟學感興趣，自身基礎好，有考研打算的學生，在高年級時為他們開設中級宏觀經濟學的選修課，使他們有進一步學習宏觀經濟學的平台。這樣既照顧到大多數普通學生，又兼顧到少數優秀學生，可以有效解決當前宏觀經濟學教學中課程層次定位不清帶來的問題。

2.2引進宏觀經濟學教學新範式

宏觀經濟學新範式就是要在課堂教學中淡化IS-LM模型，或者説減少IS-LM模型的篇幅，把更多的精力集中於長期經濟增長、總供求模型的微觀基礎上。要做到這點根本上需要教師自身的知識結構更新，擺脱陳舊的宏觀經濟學知識體系，這對地方高校的師資有一定難度、也需要一個過程。筆者提供一個最直接有效的治標方法供參考，就是先採用拿來主義，使用引進版的初級宏觀經濟學教材，比如曼昆的《宏觀經濟學原理》，該書使用大量篇幅關注長期宏觀經濟表現，最後幾章才使用總需求-總供給模型分析短期經濟波動，充分體現了宏觀經濟學教學的新範式。

2.3加強教學團隊建設促進教學案例本土化

在大多數地方院校，宏觀經濟學的教學都是由若干教師同時承擔的。由於地方高校教學一線教師基本不用坐班，所以同事們見面機會少，導致在宏觀經濟學教學中各自為政，教師之間無法形成合力。前文説到本土化的宏觀經濟學教學案例要主要依靠任課教師自己收集、歸納整理，這要耗費任課教師大量時間和精力，對於課時多、科研壓力大的地方高校教師來説能完成的案例量實在有限。如果能組建高水平的宏觀經濟學教學團隊，發揮團隊成員的特長，定期看展關於宏觀經濟學本土化案例建設的教研活動，就可以集中團隊之力豐富本土化的宏觀經濟學案例庫，效果應該遠勝於單打獨鬥。

3結論

總之，筆者認為地方高校要想突破當前宏觀經濟學教學面臨的教學困境，一方面要加大引進國外教學、教材的先進成果，另一方面要加強自身師資團隊、教材、案例庫的建設。只有這樣才能不斷增強宏觀經濟學的教學效果，提高教學質量，激發學生的學習熱情，讓更多的學生接受和喜歡上宏觀經濟學這門課程。

參考文獻

高級經濟師論文 篇五

關鍵詞：技術職稱；檔案管理；評定資料

中圖分類號：G647.24 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-06-0200-1

技術職稱制度是反映一個人專業技術水平並作為聘任專業技術職務依據的一種資格的制度，晉升專業技術職稱一般要經過考試或者經過專家評委會評審，整個評審程序嚴謹而且嚴格，一般而言每一名專業技術人員的職稱要經歷從初級到中級再到高級的晉升過程。在專業技術職稱晉升過程中形成的檔案資料一部分在人力資源和社會保障管理機構存檔備查，一部分裝入晉升者人事檔案。人事檔案一般晉升職稱者所在單位人事部門管理或者由人事部門的人才服務機構統一管理。評定專業技術職稱需要提交的檔案資料主要包括：

1 本人專業技術資格證書

2 本人職稱外語和計算機應用能力考試成績合格證書

按照現行職稱晉升政策，凡是參加職稱晉升人員均須參加計算機和外語考試，距離退休不足5年人員免試。以上兩項證書需要到吉林省人事考試網/查詢證書真偽。

3 本人學歷、學位證書

申報人員均要通過中國高等教育學生信息網（）查詢打印查詢信息，打印的查詢信息經本單位人事、紀檢部門審核蓋章並簽字。

4 本人繼續教育登記證或登記卡(以評委會要求為準)

繼續教育登記證或登記卡是對專業技術人員進行考核、聘任、晉升職稱、專業註冊的重要依據之一，記載專業技術人員參加繼續教育活動情況，按照吉林省人社廳規定，晉升職稱人員應當提供。

5 本人論文、著作、學術、技術報告原件材料

《關於進一步明確我省職稱評聘工作中若干政策的通知》（吉人字[2008]78號）已對有效專業技術論出明確的規定，國家新聞出版總署網對新聞出版總署核准的期刊提供了查詢服務（查詢方式：國家新聞出版總署網站—在線查詢—新聞機構查詢服務）。不在此範圍的論文及發表在刊物增刊、專刊、特刊的論文不作為評審專業技術資格的依據。時間以版權頁所載日期為準。申報人同時還需在“萬方數據資源系統”（網址：）、“清華同方中國知網”（網址：）、“維普中文科技期刊數據庫”（網址：）等主流數據庫檢索本人論文信息並打印，信息經單位人事、紀檢部門審核蓋章並簽字。鄉鎮事業單位及企業專業技術人員要重點測評其解決基層實際問題的能力，其推廣新技術或解決實際技術難題的技術總結、報告可視作論文對待。

6 本人獲獎證書、專利證書及相關成果證明原件材料

上述證書必須提供原件，必要情況下有關部門需要進行核實。

7 各評委會要求的其他材料原件

按照吉林省人社廳《關於公佈吉林省中高級專業技術資格（職務）評審委員會的通知》規定，四平市設立了衞生系列高級專業技術資格評審評委會、工程系列專業技術資格評審評委會、農業系列專業技術資格評審評委會和經濟系列高級專業技術資格評審委員會。評審本地區從事臨牀醫學（中醫除外）工作的專業技術人員晉升副主任醫師、從事機械、土建、農機、化工工程工作的專業技術人員晉升高級工程師、工程師、從事農業工作的專業技術人員晉升高級農藝師、農藝師和從事綜合經濟工作的專業技術人員晉升高級經濟師。

高級經濟師論文 篇六

根據農業部、人事部農人發（）36號文《關於在鄉鎮企業進一步開展專業技術職務評聘工作的通知》精神及《經濟專業職務試行條例》和滬農委職改（）27號文《關於年本市農村專業技術人員高級經濟師任職資格評審工作事宜的通知》的有關規定，現就開展年農村專業技術人員高級經濟師任職資格的評審工作通知如下：

一、評審對象和範圍：

二、任職條件：

1、大學本科畢業，擔任經濟師職務五年以上；大學專科畢業，擔任經濟師職務七年以上，具備下列條件之一：

（1）、有較紮實的經濟專業理論知識，瞭解國內外經濟管理現狀和發展趨勢，熟悉和掌握有關經濟管理工作的政策、法規，並能在實際工作中加以應用。

（2）、在省、市以上刊物上發表過經濟專業論文，或在省、市以上經濟專業研討會上作過論文交流，或被邀請出席過國際性的經濟方面的專業性會議。

（3）、參加過區縣以上部門立項的經濟方面的研究課題，並作為主要執筆者完成課題研究報告兩篇以上。

（4）、對經濟活動中的重要問題能提出有創見的富有價值的建議，取得了顯著的經濟、社會效益。

2、大學本科畢業從事經濟工作十年以上，擔任經濟師職務滿三年；大學專科畢業從事經濟工作十二年以上，擔任經濟師職務滿五年，且同時具備以下條件之一：

（1）、在大型鄉鎮企業集團、公司主持經濟工作五年或負責綜合經濟管理七年以上，且具有較高的政策水平和豐富的經濟管理經驗，解決過經濟工作中關鍵的、重大的實際問題，使單位的經濟效益名列本區或本行業前茅，或使單位扭虧為盈繼續保持增長勢頭。。

（2）、獲得過區、縣級以上各種個人榮譽稱號，或獲得過多次省、市級獎項的主要組織實施者。

非經濟類專業畢業生，須經過大專水平的經濟專業理論培訓，並取得相應的結業證書。

3、中專（高中）畢業，從事經濟工作20年以上，經過系統的經濟理論學習，並取得結業證書，擔任經濟師職務滿五年，必須同時具備以下條件之一：

（1）、具有堅實的經濟專業理論知識，在部級刊物上發表過經濟專業論文一篇，或在省、市級刊物上發表過經濟專業論文兩篇，或經濟專業論文獲區、縣一等獎或省、市三等獎以上的獎勵，或在國際性的會議上提交過經濟方面的論文或作過經濟方面的專題發言，或編制過企業發展規劃並得到區、縣以上主管部門認可和好評，或撰寫的經濟方面的調查研究報告總結得到有關專家肯定。

（2）、在大型鄉鎮企業集團、公司主持經濟工作十年或負責綜合經濟管理工作十二年以上，並取得顯著成績且具備下列條件之一者：

A、在主持企業的經濟工作過程中，解決過重大疑難問題，市單位取得顯著經濟效益或社會效益的主要貢獻者。

B、在經濟管理工作中起到了主要的作用，使單位的主要經濟指標居全區前三名，並保持持續上升的趨勢。

C、獲得過省、市以上各種個人榮譽稱號，在行業中有較高的知名度。

D、所在單位在最近三年中經濟效益一直名列全區前茅，且本人考核連續兩年以上優秀。

4、為區、縣或鄉鎮經濟建設做出重大貢獻者，在區經濟主管部門和組織人事部門的推薦下，可不受學歷、資歷限制。

三、論文要求：

所有申報者需提交有關經濟方面的專業論文或調查研究報告，經濟工作總結等材料。公開發表的提交1—2篇；未發表的須提交2篇。

四、申報材料要求：

1、《高級專業技術職務任職資格評審申報表》一式三份(申報表必須使用原件)。“主要工作業績”欄撰寫要求見附件一（請控制字數，不得另附頁）。

2、單位推薦綜合報告15份，(2000字以內用A4紙打印）。撰寫要求見附件一。

3、個人綜合報告15份，用A4紙正反面打印。見附件二。

4、自薦代表性論文1-2篇。公開發表的須提交原件和複印件各一份，複印件須附刊物的封面及目錄（複印件須用A4紙）；未公開發表的2篇須用A4紙打印。

5、學歷證書（附市職業能力考試院認證證明）、資格證書、獲獎證書等各類證明材料，均須提供原件和複印件各一份（複印件須用A4紙，且合裝訂成一冊）。獲獎證書中的獲獎對象如為單位，須提交本人所起作用的證明。

6、二寸彩色脱帽照片一張。

7、承諾書一份，見附件三。

8、農村高級經濟師任職資格評審材料目錄，見附件四（目錄粘貼在材料袋上）。

高級經濟師論文 篇七

第一條為了適應社會主義市場經濟發展對專業技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價從事經濟工作的專業技術人員的能力和水平，使經濟專業技術資格評價工作制度化、規範化、科學化，根據《經濟專業職務試行條例》和專業技術資格評審的有關政策規定，結合我省實際，制定本評價條件。

第二條本評價條件適用於從事經濟研究、經濟管理決策和經濟管理實務等專業崗位工作的在職人員。

第三條按照本評價條件評審通過並獲得高級經濟師資格證書者，表明持證人具有相應的專業技術和學術水平。高級經濟師資格是聘任高級經濟師職務的重要依據。

第二章申報條件

第四條申報人應遵紀守法、有良好職業道德和敬業精神，熱愛本職工作，履行崗位職責，積極為社會主義市場經濟建設服務。

第五條學歷(學位)、資歷條件。具備下列條件之一者，可申報高級經濟師資格：

（一）獲得博士學位，取得經濟師資格後，實際從事經濟工作2年以上；

（二）獲得碩士學位，取得經濟師資格後，實際從事經濟工作4年以上；

（三）大學本科畢業或大學普通班畢業，取得經濟師資格後，實際從事經濟工作5年以上；

（四）經濟類專業大學專科畢業，取得經濟師資格後，實際從事經濟工作7年以上。

具有會計師、審計師、統計師、工程師等中級專業技術資格，或取得按規定可以聘任經濟師、工程師職務的職業資格，直接從事經濟管理工作並符合申報條件的人員，可申報高級經濟師資格。

先取得經濟師資格，後取得規定學歷者，取得規定學歷前後的經濟師資格年限可合併計算。

第六條破格申報條件：

（一）不具備第五條規定的學歷(學位)、資歷條件的人員，但具備下列6項條件中的3項以上者，可以破格申報高級經濟師資格。破格申報一般只允許單破，即破學歷或破資歷，對資歷條件的破格，提前時間一般不超過1年。

⒉在國家專業性學術會議上宣讀並收入論文集，或在國家批准出版的報刊雜誌上公開發表過3篇以上有較高水平的經濟專業論文；

⒊作為主要作者，正式出版過1本經濟研究、經濟技術或經濟管理等方面的專著或譯著，或編寫過大、中專教材，併為主編、副主編及主要撰稿者；

⒋國家三等獎或省（部）二等獎（或省、部三等獎兩項）及以上科技進步獎，經濟或其他社會科學研究成果項目政府獎勵的主要貢獻者；

⒌直接主持管理企業（或大型項目）主要經濟業務工作，並取得顯著的經濟效益；

⒍從事經濟工作20年以上。

（二）雖未取得相應中級專業技術資格，但具備以下條件者，可以破格直接申報高級經濟師資格。

⒈一定規模企業的董事長、總經理和40週歲以上的副董事長、副總經理。

⒉所在企業年銷售收入5000萬元以上、淨資產收益率在6％以上；或近3年平均年繳税在500萬元以上的盈利企業；或近2年內本企業銷售收入進入全省本行業（大類）前10位。如是建築工程、交通建設工程、礦產企業、房地產企業需同時具備其中的兩項。

⒊具備以下條件中的3項：

⑴善於運用現代先進的專業技術、經濟管理知識及手段，研究和解決企業經營管理中的難題，並取得顯著的經濟效益或社會效益；

⑵省（部）級三等、市（廳）級二等及以上科技進步獎等相應政府獎勵項目的主要貢獻者，或被評為省（部）級以上優秀企業家、優秀廠長（經理），或獲得設區市級以上勞動模範、先進工作者、有突出貢獻中青年科技人員、優秀專業技術人員、優秀拔尖人才，或獲得設區市級相關榮譽稱號2項以上；

⑶獲得博士學位從事經濟專業工作滿2年，獲得碩士學位從事經濟專業工作滿7年，大學本科學歷從事經濟專業工作滿10年，大學專科學歷從事經濟專業工作滿15年，不具備上述學歷的人員從事經濟專業工作滿20年；

⑷正式出版過經濟專業方面的專著或公開發表不少於2篇具有較高研究價值的經濟管理文章。

第七條其他條件。

（一）申報人員須參加省統一組織的高級經濟師人機對話測評或專家面試答辯，主要考察應試人員經濟專業理論知識及經營管理工作能力。人機對話測評和麪試答辯成績作為評價的重要依據之一。

（二）外語、計算機應用能力要求：

⒈按照《關於職稱外語等級考試有關問題的通知》（浙人專〔2007〕80號）精神，40週歲以下的申報對象，須取得全國職稱外語等級考試B級合格成績或達到省合格標準。40週歲以上申報對象的外語水平不作為申報高級經濟師資格的必備條件，只作為專家評審的依據之一。符合外語免試條件的按有關規定執行。

⒉45週歲以下的申報對象須按規定提供全國計算機應用能力考試合格證書或符合相應免試條件。

（三）申報對象近3年年度考核為合格（或稱職）以上。

第三章評審條件

第八條從事經濟研究人員的工作業績、能力和專業理論水平要求：

（一）專業工作業績。任現職期間，具備下列條件之一：

⒈承擔或作為主要人員參與過經濟領域內2項省級以上大型研究項目，取得的成果通過省級鑑定；

⒉從事經濟研究工作，獲省（部）級二等獎以上獎項1項，或省（部）級三等獎、市（廳）級一等獎2項，或市（廳）級二等獎3項獎勵；

⒊獲得市級以上“有突出貢獻的中青年專家”、“先進工作者”、“勞動模範”或相同級別的榮譽稱號；

⒋承擔或作為主要人員參與過2項以上省（部）級重點課題或3項以上市（廳）級重點課題的研究，並寫出有較高學術水平的研究報告；

⒌提出的經營管理或經濟技術建議被省（部）級有關部門採納，對科技進步、專業技術發展或提高管理水平、經濟效益具有重大促進作用。

（二）專業理論水平。全面、系統地掌握與本專業經濟有關的基礎理論知識，對從事的專業方向有比較系統深入的研究，熟悉本專業的國內外研究現狀和發展趨勢，並具備下列條件之一者：

⒈獨立或作為第一撰寫人在省（部）級及以上組織的學術會議上宣讀並收入論文集的經濟專業論文3篇以上，或在國家批准出版的報刊雜誌上公開發表過2篇以上有較高學術水平的經濟專業論文；

⒉正式出版過經濟專業論著、譯作或編寫過大、中專教材，併為主編、副主編及主要撰稿者；

⒊為解決重大經濟問題而撰寫有較高水平的專項調查報告、經濟分析報告或重大項目的立項研究報告等2篇以上。

（三）專業工作能力。任現職期間，具備下列條件中的2項：

⒈曾主持或作為主要人員完成省（部）級經濟理論研究、重大經濟改革方案的編制；

⒉曾主持或作為主要人員完成本專業相關的重要政策文件起草、重要科研成果的鑑定和項目驗收等工作；

⒊作為主要人員參與制定的經濟政策、法規或重大經濟發展規劃和項目，對本地區的經濟發展起到了較大的促進作用；

⒋能夠組織、指導中級經濟專業人員的學習和工作，並使其業務能力獲得提高，在業界有一定影響。

第九條從事經濟管理決策人員的工作業績、能力和專業理論水平要求：

（一）專業工作業績。任現職期間，具備下列條件之一：

⒈主持大、中型企業的經營管理工作期間，為大、中型企業大幅度提高經營管理水平和決策水平作出主要貢獻，連續3年以上取得顯著的經濟效益，或為企業的扭虧增盈作出突出貢獻；

⒉獲得設區市級以上“有突出貢獻的中青年專家”、“勞動模範”、“優秀企業家”、“優秀廠長”或相同級別的榮譽稱號；

⒊主持企業的經營管理工作，主要經濟指標和創新投入連續3年來達到省內同行先進水平；

（二）專業理論水平。全面、系統地掌握與經濟管理有關的基礎理論知識，對從事的經濟管理專業方向有比較系統深入的研究，熟悉本行業經濟管理國內外研究現狀和發展趨勢，並具備下列條件之一者：

⒈獨立或作為第一撰寫人在省（部）級及以上組織的學術會議、或在國家批准出版的一級雜誌上發表過1篇及以上具有較高學術水平的學術論文；

⒉作為主要作者，正式出版過1部經濟管理或經濟技術等方面的專著或譯著；

⒊為解決重大經濟問題而撰寫有較高水平的專項調查報告、經濟分析報告或重大項目的立項研究報告等2篇以上。

（三）專業工作能力。任現職期間，具備下列條件中的2項：

⒈具有較強的經濟分析、綜合、判斷、總結和組織協調與管理能力，主持或作為主要人員參與大、中型企業的經營管理活動3年以上；

⒉主持或作為主要人員參與1項以上國家、省（部）級或2項以上市（廳）級基礎設施建設、技術改造等項目方案的組織和實施，經實踐證明取得良好的社會效益和經濟效益；

⒊主持企業的經營管理工作，主要經濟指標近3年名列設區市同行業企業前三名；

⒋長期從事經濟管理工作，為部門（單位）全面提高經濟管理水平作出顯著貢獻，並取得較好的經濟效益；

⒌具有較強的開拓能力，經濟管理工作有創新，或在引進、消化、吸收和推廣新技術、新理論、新方法中取得較好成果。

第十條從事經濟管理實務人員的工作業績、能力和專業理論水平要求：

（一）專業工作業績。任現職期間，具備下列條件之一：

⒈主持或作為主要人員參與市（廳）級以上重點行業規劃、政策規章的制定，經主管部門批准付諸實踐，取得顯著的經濟效益和社會效益；

⒉主持或作為主要人員參與市（廳）級以上重點技術改造項目或基礎設施建設項目的可行性評估、技術鑑定和全程籌建與管理，投入使用後達到預期目標；

⒊獲得市級以上“有突出貢獻的中青年專家”、“先進工作者”、“勞動模範”、“青年崗位能手”、“巾幗英雄”，或相同級別的榮譽稱號；

⒋對本專業有獨到見解，提出有較高價值的建議，對改進本單位（部門）工作，大幅度提高效益作出重要貢獻，或對行業的經濟活動有重大的指導作用，產生顯著的經濟效益和社會效益；

⒌主持或作為主要人員參與總價值500萬元以上經濟項目的諮詢評估，經實踐證明取得較好的經濟效益和社會效益；

⒍負責過難度較大經濟管理項目實施（包括制定管理標準、規範辦法等），高新技術項目推廣、應用，專利申報和推廣應用，取得良好的社會或經濟效益。

（二）專業理論水平。全面、系統地掌握與本專業經濟崗位有關的基礎理論知識，對從事的經濟專業方向有比較系統深入的研究，熟練掌握和運用與本專業有關的現行法規、標準和規範，熟悉國家有關的法律、法規和經濟政策，並具備下列條件之一者：

⒈獨立或作為第一撰寫人在省（部）級及以上組織的學術會議、或在國家批准出版的科技、經濟期刊上發表過1篇及以上具有較高學術水平的學術論文；

⒉作為主要作者，正式出版過1本經濟管理或經濟技術等方面的專著或譯著；

⒊為解決本專業經濟重要實際問題，撰寫有較高水平的專項調查報告、經濟分析報告或重大項目的立項研究報告等2篇以上；

⒋結合工作，撰寫過多篇高新技術應用、推廣或專利申請和實施的論證方案、專項報告，獲得實際效果的；

⒌編寫或修訂公開出版發行的經濟技術或經濟管理等方面的規範、規程、標準或教材、技術手冊。

（三）專業工作能力。任現職期間，具備下列條件中的2項：

⒈作為主要人員承擔或指導過經濟領域內一項以上大型項目的經濟活動，並取得顯著經濟效益，在本地區、本行業處於先進水平；

⒉作為主要人員參與過本地區、本部門、本行業重點經濟情況與問題的調研工作，提出的建議或方案，對加強和改善生產、經營管理具有較強的實用價值；

⒊曾主持或作為主要人員參與本專業的重要經濟政策、法規文件的起草，重大經濟發展規劃和項目的制定，重大成果的審查鑑定和項目驗收等工作；

⒋具有組織、指導較大範圍業務活動的能力。善於運用先進科研成果、技術手段分析和解決經濟活動中較為複雜的問題；

⒌能夠組織、指導中級經濟專業人員的學習和工作，並使業務能力獲得提高，在業界有一定影響。

第四章附則

第十一條本評價條件中，從事經濟研究人員是指從事各類專業經濟研究和發展規劃編制等人員。從事經濟管理決策人員是指企業董事長、總經理、副董事長、副總經理，人員編制數在100人以上的事業單位主管經濟管理工作的副職以上人員。從事經濟管理實務人員是指除上述兩類人員外的實際從事經濟業務、經濟管理的主辦人員。

第十三條本評價條件中涉及的專業工作能力、工作業績、科研成果、論文論著等均指受聘中級專業技術職務後所取得或要求的。直接申報對象以近5年的專業水平、工作能力和工作業績為依據。申報者需提供表彰、獎勵、通報、推廣等有效的相關證明材料。

第十四條申報參加高級經濟師資格評審的人員，有下列情況之一者，取消評審資格。已通過評審的人員，由發證機關收回其高級經濟師資格證書，並從次年起3年內不得再申報高級經濟師資格評審：

（一）偽造、變造證件、證明的；

（二）提交虛假申報材料的；

（三）有違紀違法行為，仍在處理、處罰、處分階段的；

（四）任現職後曾有嚴重違反財經紀律行為而受到處分，在申報材料上未有反映的；

（五）有其他嚴重違反評審規定行為的。

第十五條有關詞語或概念的特定解釋：

（一）“相近相似註冊類資格”是指註冊税務師、註冊資產評估師、房地產評估師、國際商務師、企業法律顧問、房地產經紀人、價格鑑證師、管理諮詢師、招標採購師、物業管理師等相關執業（職業）資格；

（三）“以上”均含本級，“年”均為週年。

第十六條本評價條件由浙江省人力資源和社會保障廳負責解釋。

高級經濟師論文 篇八

高級經濟師論文範文一：高等學校經濟師論文

一、高等學校實行經濟師制度的必要性

在高等院校不斷出現新的情況和各項事業發展的需要，實行經濟師制度是非常有必要的。經濟師不僅是專業的技術人員，而且還是行政領導。因為這職務不僅要求要有微觀意識去管理好所處單位的經濟活動，還要求有宏觀意識去確保國家的經濟正常運行。高等院校的經濟師是對校長負責的。經濟師是要全面負責院校的財務會計工作和經濟核算，全面負責組織並領導院校的財政工作。實行經濟師制度有助於學院財政工作管理水平的提高；總經濟師可以直接參與學校的各項研究事業工作、可以參與院校有關重大經濟的決策。對於各項資金的來源要做好籌劃、運用，綜合的平衡安排，為促進促進各項事業的發展做好準備。這樣統籌的安排不僅可以建立較健全的等級經濟責任制，逐步的完善各項財政管理的制度，還可以有助於怎樣正確的處理各種財政關係以及日常的分配問題，引導學校的財政活動走向正軌。

二、高等學院實行的經濟師制度的可能性

現階段有不少的高等院校已經具備了實行經濟師制度的可能性，但卻只有好幾所的院校設置了經濟師制度，大多數的學校是雖然具備了條件卻沒有實施經濟師的制度。這為什麼會出現這種現象呢。因為每個人對經濟師的看法都持有不同的觀點，有些人認為設置經濟師制度是有必要的，但是如果沒有合適的人選就不能隨便的設置，這似乎也成為實行經濟師制度的主要障礙。毛主席曾在農村合作化時期説過，如果沒有會計，是反對人們合作化快速發展的接口之一。全國的合作化需要幾百萬人去做會計這個工作，但是要這麼大的數據要到哪裏去找呢？這就要求動員當時有文化的並且有一定水平的人不斷的在工作中提高他們的技術水平。雖然以前的會計不能與現在的經濟師相比，不過其過程與道理是相同的，只不過有些人在找藉口而已。我認為各個高等學校都合適的經濟師。例如財務部的部長和其他部門的經濟領導。有些財務部長在財政方面從事多年工作了，對學校的財經工作是再熟悉不過了，再加上碩士以上的學歷以及高級專業的技術，有理由是相信他們是有能力當總經濟師的；還可以在教師中選、校領導中選，只要他是有豐富的財務管理經驗以及專業的理論知識，都可以有資格當選經濟師。

三、高等學校處理好經濟師與各方面的關係

(一)跟校長的關係

經濟師是校長的參謀、助手，是校或者院級的經濟負責人，是對校長負責的。所以經濟師一定要明確自己的位置，就例如單位裏的總會計師是屬於行政領導的成員，其工作的職責包含要協助單位裏的主要領導工作，是直接對單位領導人負責的。

(二)與副校長的關係

總經濟師與副校長的關係是分工協助的，不存在等級的問題。但在工作的開展中，兩者要做到相互的配合。

(三)與各經濟單位負責人的關係

學校的財務部是專門從事有關財務工作的的職能部門，其工作範圍不僅會涉及會計業務，還會在財政上起着領導以及監督各部門的經濟活動的角色。因此財務部的部長應該是在總經濟師的指導下展開工作的。

四、結束語

高等學校總經濟師的主要作用是要起到協助財務人員不斷地進步，在實踐中處理好與各方面都的關係，才能更大的發揮其應有的作用。

高級經濟師論文範文二：經濟師情商促人氣提高分析

一、問題：是什麼原因導致企業員工責任心不強和企業效益低下

目前我們常常聽到這樣一種議論，國有企業的低效率是經營者管理水平低以及員工責任心不強所致。因此提高國有企業效率的一個重要措施是加強企業領導班子的建設。這種推斷應該説是有道理的。但深究起來，我們不禁要問，為什麼國有企業的經營效率普遍不高？是經營者的素質本來就不高，還是他們沒有積極提高管理水平？是什麼原因導致企業員工責任心不強，最終造成企業經濟效益低下？

二、分析：人氣低沉造成有效投入不足

從為數不少的國有企業經濟效益不佳的原因看來，儘管虧損原因有許多條，然而仔細分析一下，卻主要是虧在人氣不足上，即精神狀態低下。在國企所處的外部環境基本相同的前提下，物質資本在投入生產過程中，其投入產出比應大體相同；在企業各項情況正常的前提下，物質資本在投入生產過程中，其投入可以達到完全有效。由於勞動力是物化在人這個載體上，人又是有主觀能動性的，這就意味着他可能多出智慧多出力即多投入，也可能少出智慧少出力即投入不足；有的人能力完全不能發揮，人力資源效率為零；再甚者，有的人不僅不投入反而負投入，這種情況下給企業損失很大。由人氣導致的這種勞動力和智慧的有效投入差別，即人力資本使用效率高低，直接造成了企業經濟效益的差別。

三、理論探源：時代在發展，滿足員工自尊自我的精神需求成為關鍵

朱基總理在國有重點骨幹企業領導人培訓班座談會上強調，國有企業經營管理者必須充分認識深化改革和擴大開放的新形勢，全面提高自身素質，積極學習、運用現代企業經營管理的先進方法和成功經驗，努力成為適應社會主義市場經濟發展要求的優秀企業家。隨着新世紀和新經濟時代的到來，科學技術的高度發展，人力資本含量的迅速提高，以人為本管理理念越來越深入地滲透到企業的管理機制和管理行為中，企業管理的內涵也因此得到更新和提升。工業化時代，人們談到企業管理的科學化時，更多地是強調一種高效率的機制。這種機制把人的行為概念化、規範化，人們需要的是服從和整齊劃一。這種科學管理的方式方法確實產生了很好的效果，至今仍在發揮作用，並將在今後一定時期內延續下去。伴隨着進入知識經濟時代，知識的共享性、開放性使管理理念發生着根本性轉變。創造、創新引領了時代的潮流，人們看到了知識和個性帶來了驚人的價值，創新創造更優於規範和服從，企業要立於競爭的不敗之地，必須不斷創新進取，不斷打破舊規則，創建新機制。這就使管理行為由科學管理轉而注重文化管理，也就是進入以人為中心的管理。以人為本的企業文化的建立和完善是這種轉變的重要特徵。以人為本把管理的最終目的提高企業效益放在人的背後，管理行為不再是冷冰冰的命令型、強制型，而是貫穿着激勵、勉勵、關心、情感；貫穿着管理者的精神和哲學，充分體現了與文明進步協調的人氣。不僅是在知識層次較高的高科技領域，管理者不再僅僅是把員工當作經濟人就是在一般企業，也不應簡單地把員工生存需求作為管理的契機，而應儘量滿足員工自尊自我的精神需求，以提供創造性的崗位和環境、極具個性發揮的機會來調動員工的激情。在平等的引導和交流中，建立起企業的經營理念，並把這種理念轉化為員工的自覺意識，形成富有凝聚力、創造力的精神。將外部控制的管理改變為自我控制，使每一個員工自發地產生敬業、愛崗、忠誠、責任感和道德感，在生產活動中員工和企業管理者有着共同的價值，使員工的個性發揮和企業的快速發展歸於一途，最終實現企業最佳效益目標。因此，在進入新世紀和迎接新經濟的時代，企業欲立於不敗之地，建立順應時展的富於人氣的企業文化已經成為求勝的必備條件。我們經濟師和企業家應致力於探索建築全新的富於人氣的管理模式和文化內涵，使自己管理的企業更富有生氣。

四、管理創新的啟示：凝聚民心，提升人氣

歷史的經驗告訴我們，攻堅先得聚民心，決戰決勝靠人氣。一個國家，需要凝聚民心，提升人氣；一個地區或企業，也需要凝聚民心，提升人氣。以遼寧省瀋陽市為例，在推進國企改革脱困、振興老工業基地的過程中，從瀋陽市委、市政府，到企業領導始終圍繞民心、人氣作文章，遵照馬列主義人的因素第一的原理，最大限度地挖掘和發揮藴藏在廣大幹部羣眾和職工中的智慧和力量，贏得了士氣足、人氣旺、勢頭好、發展快的新局面。縱觀瀋陽凝聚民心，提升人氣的實踐，突出的特點是：黨政一起抓，用思想政治工作保證經濟建設，思想政治工作不再僅僅是黨委的事、部門的事，而是領導、羣眾一起抓，用良好的幹部形象鼓舞人不再只是領導講解羣眾聽，而是教育者先受教育硬件、軟件一起抓，用優美環境改變人物質變精神，增強國企脱困信心；大事、小事一起抓，用辦實事求實效温暖人不再是空對空，把實事辦好，得人心、暖人心、穩人心，把黨和政府的温暖送到羣眾的心坎上；教育、活動一起抓，用羣眾喜聞樂見的載體吸引人不再只是作報告、講課，而是寓教於樂，寓教於動，達到精神文明與物質文明雙贏的效應。凝聚民心，提升人氣，使瀋陽這個老工業基地發生着令人驚喜的變化：經濟連續兩年保持兩位數增長，超出全國、全省平均水平；126户國有大中型企業搞得好的和比較好的已過半；瀋陽已跨入全球41個最具競爭力的城市行列更可喜的是瀋陽市民精神狀態的變化：充滿新的精氣神，少了怨氣、晦氣、泄氣；多了人氣、喜氣、志氣。全市人民決心徹底打贏國企改革脱困的大決戰，努力塑造瀋陽新形象的人氣比什麼時候都旺盛。實踐告訴我們，形勢好與不好的根本標誌在人心，在人心的向背，在人心的聚散。人氣旺、人心齊、信心足，這是人民羣眾積極性、主動性和創造性調動起來的強大力量。

五、操作參照座標一：扭虧先扭人的觀念虧損黎明的啟示

從1994年到1998年，連續5年虧損2.3億元的瀋陽黎明公司從靜悄悄到今天的熱騰騰。憑啥？憑人氣旺了。於1998年底臨危受命接掌黎明的林左鳴自稱天不怕地不怕，到了黎明卻平添了一怕：我最怕的是人的虧損，人的幹勁，人的精神，人的技能，這些企業的本錢都虧了，就沒有希望了。所以林左鳴主張，企業再沒錢也要養人才，扭虧先扭人的觀念虧損。黎明改革第一刀砍向了分配製度，提高產品的技術含量先提高工資裏面的技術含量。辦法是評雙百百名技術專家和百名技術能手，為其發放高出工資兩倍以上的津貼。且規定公司技術中心可以從達產見效的攻關項目中獲取效益提成。這意味着黎明直接鼓勵一些科技人員先富起來。破天荒的改革引起了破天荒的爭議。一些職工聯名上書質疑：專家和非專家，差距這麼大？!我們認為受獎勵的應是大多數人。對此，林左鳴公開復信：黎明就是要建立差異制度，沒有差異就沒有競爭；誰不服氣誰就做出樣子來，不然請走開；我們不但要給人才以現貨交易(對已有的貢獻以獎勵),還要給人才以期貨交易(對未來的貢獻以獎勵)。如，鍛鑄廠總工程師崔樹森現在是5個部級科技攻關項目的帶頭人，他承擔的項目有的填補了國內空白，比如航空發動機風扇葉片替代進口節省了鉅額外匯；有的獲得了國際大獎，比如整體安裝邊設計令老外嘖嘖稱奇，連問這個圈是怎麼形成的？然而崔樹森最大的自豪還是上台去領受黎明歷史上第一個嘉獎令：我真是激動啊，和我一起進廠的同事早已走了90%,我不信偌大一個國企就這麼完了，在黎明前最黑暗的時刻我還守着，終於等到了黎明承認技術價值的時刻。我越幹越有奔頭，因為我看到了黎明的曙光！焊工班長郭維林曾有一段曲折。在黎明人氣鼓舞下，他憋足勁拿出新的整改方案，研究出了新的焊接工藝，公司領導不計前嫌，恢復了他的勞模、能手榮譽。人們從郭維林看到了新制度的公平，充分反映了用新制度保證提升人氣的重要性。正如公司總經理林左鳴説：國企創新的動力來自於人才，給擁有核心技術專長的人才以用武之地就是現在黎明的狀態。黎明職工傳統中做高素質產業工人的熱望重新被激發起來。如今的黎明人忙起來，進技校學技術、崗位培訓蔚然成風，講技術比貢獻成為企業時尚。而現實回報黎明的，就是走出虧損泥沼，月月贏利。

六、操作參照座標二：管理者的素質決定了企業的水平，要屬下做到的，自己必須先做到紅河捲煙廠的啟示

1、關於人的因素。在現代企業管理中，如何看待人的因素，紅河捲煙廠廠長邱建康論述得很深刻。他説：首先，不要把制度和機制對立起來。制度有兩種：一種是通常所説的規章制度，另一種就是構成機制的制度。任何機制都是由制度的運行構成的。我們制定的制度，如果不能為機制服務，那是非常有害的。人管人，是一種非常原始的方法。用制度管人，是一把雙刃劍。它可以避免很多小問題的發生，但同時會制約人的積極性和創造性的發揮。一個企業，離開了人的積極性和創造性，企業就沒有活力，也就沒有生命力。用機制管人，是一種軟性管理，它只告訴員工該做什麼，不該做什麼。而較少地嚴格約束。我們提出，工作的權利在於認真負責，做出你的最好水平等等；我們的管理核心始終是緊緊圍繞建立促使人認真負責、勤奮工作的管理機制。這樣，企業各方面的難點，就有很多人主動想辦法去解決，有更多的人以不斷創新的姿態努力推進各方面的工作。

2、關於分配製度。邱建康指出：紅煙管理機制的核心是內部分配。我們視按勞分配的原則為按勞動價值分配。幾年來，總是不斷地完善分配體制，使其更多地體現勞動技術複雜程度、勞動成果價值程度，並使這些體現不斷到位。我們在通常是勞動報酬的工資中加入了對人的投入成份。硬件需要投入，作為軟件載體的人也需要投入。在同等生產、效益規模中，紅煙的投入相對較少，並實現了較高的投入產出比。我們摒棄企業內部的承包及記件制的工資管理方式。因為這種管理方式難以較準確地衡量人的勞動價值，我們説承包是沒有辦法的管理，記件會把員工引向斤斤計較。

3、關於用人問題。很多企業家都有同感：用人難。在現實中，因為用錯了人，把企業搞垮的例子比比皆是。紅煙的成功，跟用人成功有直接相關。對於用人，邱建康最強調德。他説，德是第一位的，才是第二位的，這是我堅定不移的用人準則。有什麼樣的管理者，就會有什麼樣的企業，管理者的素質決定了企業的水平。紅煙要求管理者應有奉獻精神，必須思想過硬，要為企業着想，為國家着想，應有管理能力和才幹。深刻了解自己所管的事，全面認識自己所管的人，要屬下做到的，自己必須先做到，自己必須是個強者。管理者受聘後，一定期間內，我們要對其進行德、能、勤、績綜合考評，考評不合格者立即解聘。

4、關於領導的榜樣。成由儉敗由奢。很多企業在創業時，大家都能艱苦奮鬥，但當企業有一定的經濟基礎之後，就開始盛行奢華之風，更有甚者，有的企業雖然嚴重虧損，但仍大行奢華之風。紅煙已經有了相當好的經濟基礎，目前每天光效益就是1000多萬元。在這麼一種情況下，他們是怎麼處理這方面的問題呢？邱建康説：這是非常重要的問題，實際上，幾年前我就開始注意到了。在文件和報告中我多次提出，一定要保持艱苦奮鬥的作風。我也看到了很多企業由於沒有處理好這個問題，企業走了下坡路。要把這個問題處理好，我自己首先必須以身作則。作為廠長，我要用私車，跟大家一樣自己掏錢。這樣我已經持續六年了。我們還取消了公配手機，我用的手機是我私人的，也是自己繳費的。眾所周知，以雷鋒為榜樣，才有幾代人把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去的壯舉；以焦裕祿為榜樣，才湧現出許許多多羣眾信得過的好公僕、好乾部什麼樣的領導，他的周圍社會有什麼樣的人物；有正氣的領導，他的領導就會提升人氣，帶出好隊伍。從日常工作、企業管理到危機時刻、緊要關頭；從困難面前到利益面前、誘惑面前，人人都在看着領導，人人都在尋找榜樣。領導怎麼做、榜樣怎麼做，將會對羣眾產生很大影響；説得好做得不好，就會失信於人。好領導是一個好榜樣，好榜樣又是一種力量，一種希望，一種導向。喊破嗓子，不如做出樣子；榜樣的力量，甚至比任何語言、比任何説教、比任何道理都管用、都好用。在好榜樣的影響與帶動下，人氣會很快提升起來；沒有好的榜樣，人氣也會日漸變壞。

七、操作參照座標三：社會主義企業的任務：一是為國家創造最大經濟效益；二是培養造就四有新人五糧液集團的啟示

1、企業思想政治工作圍繞提升人氣，也要突出效益問題。五糧液集團的決策層認為，判定思想政治工作是否到位，不能停留在某些活動已經展開，某項任務已經完成這些表面層次上。而要着重看企業所希望的目標和效果是否真正達到。在市場經濟條件下，企業組織功能已經發生了根本性轉變，企業的性質決定其經濟性為第一位的要素，職工比任何時候都更加關心企業的生存發展、經濟效益以及在激烈的市場競爭中的實力和表現。面對這一變化，必須改進思想政治工作方法，變空對空為實打實，緊緊圍繞企業深化改革、建立現代企業制度和提高生產經營效益來展開。他們認為：高深的理論我們講不清，職工也聽不懂，只能聯繫實際來講。他們在職工中講理論，抓住以經濟建設為中心、發展才是硬道理、兩手抓、兩手都要硬這幾個關鍵問題，讓大家結合企業的改革發展、生產經營和自身的工作來學習，加深理解。讓職工們認識到，以經濟建設為中心，落實到自己崗位上就是要把生產經營搞好，不把企業生產經營搞上去就要丟掉飯碗；但搞好生產經營還要思想業務素質高，素質不高，生產不但搞不上去，一時搞上去也會垮下來。這樣把理論學習與企業和職工的實際情況融合了起來，職工們越學越來勁，越幹勁頭越大。

2、耐心細緻的思想政治工作與嚴格管理是同一問題的兩個方面。五糧液集團創造性地開展思想政治工作，既不沿用過去單純道德教化式的思想政治工作來代替建章立制，嚴格管理；又不簡單地依靠規章制度的強制性作用來代替耐心細緻的思想政治工作。他們恰當地運用法治和心治的相互作用，既維護企業的規章制度，又維護職工的合法權益；既教育人，又理解人；既管理人，又成就人；力求二者的統一、協調與和諧，最大限度地滿足職工的物質和精神需求，從而培養職工成為現代的文明人。如某釀酒車間一位女工，因夫妻倆鬧矛盾，離了婚。有一天，她心情不好，開航車出了安全事故，她被罰了款，車間還要準備讓她下崗。情況反映到廠工會和人事部，通過深入調查瞭解到，原來這場事故雙方都有責任，她先打了鈴，然後才啟動航車，不料打鈴後對方的手仍扒在吊車上，造成了受傷。工會領導批評教育了這位女工，認為她細心不夠；又給車間領導指出了工作方法的粗糙和不足，建議不作下崗分流處理，讓她繼續開航車。不僅這位女工感到心悦誠服，廣大職工也認識到工廠不是治人，而是為了樹人。

高級經濟師論文 篇九

一、學識水平

19XX年XX月，XXX通過社會招生考試考入XXX農村信用社。他工作熱情高，虛心好學，經常向老同志請教並堅持自學，先後自學了《農村金融研究》、《農村信用社財務會計制度》、《農村信用社信貸管理》等書籍。19XX年初XXX參加了全國成人高等教育考試，考取了XX農村金融職工大學，在校脱產學習兩年，系統地學習了金融基礎理論及業務操作技能。

為進一步做好農村信用社工作，做到理論知識與工作實際的緊密結合，XXX同志這些年來始終堅持開展理論研究工作，先後撰寫出三十餘篇論文、調研報告，分別被國家、省、市級報刊採用和全市系統內交流，為做好農村信用社工作及領導決策提供了參考。幾年來，該同志共在國家、省、市級報刊發表各類文章10餘篇，連續多年被評為農村信用社優秀通訊員，19XX年以來始終被XX金融學會聘為常務理事。

二、業務能力

1、具有較強業務工作水平和組織能力

自參加工作以來，該同志先後擔任過基層社主任，聯社機關會計、信貸科長、計劃科長、辦公室主任等職務，較全面地掌握了農金知識，積累了豐富的工作經驗，具備了較強的工作能力。19XX年組織聯社檔案升級工作，順利通過了區、市、省級驗收。

2、有較強的管理經驗

19XX年XXX同志被提拔為XXX農村信用聯社主任，主管業務、信貸、計劃、“三防一保”及黨支部工作。當時，正是農村信用社經營最艱難的時期，存款下滑，貸款佔壓嚴重經營效益下降。面對這種局面，他採取了大力組織資金，狠抓貸款管理，加強內部管理的三條措施，使信用社經營環境迅速好轉。

3、具有培養專業人才的能力

多年以來，該同志在積極探索金融理論研究，努力完成好各項工作任務的同時，經常主動或被組織委派做人才培養工作，在培訓工作中。他把所學的理論知識與多年的工作實踐緊密結合，使培訓收到良好的效果。19XX年他為XXX農村信用聯社幹部職工講授了會計、信貸、法律等知識。19XX年，為提高農村信用社員工微機操作技能，他組織開展了聯社幹部職工微機培訓工作。在培訓中，他親自授課，提高了全社幹部職工的微機操作水平。XXXX年，為結合聯社職工深入學習“三個代表”重要思想，該同志用一週時間對聯社中層幹部進行了培訓，進一步提高了全轄中層幹部的政治理論水平，使“三個代表”學習活動融進了實際工作中。

三、工作業績

1、堅持為“三農”服務的宗旨，全力支持農村經濟結構調整

幾年來，該同志認真落實黨的農村金融政策，積極深入農户開展調查研究，圍繞為“三農”服務的宗旨開展工作，通過他的努力，XXX的農村經濟日漸好轉，XXX農村信用社也不斷髮展壯大，呈現出農村經濟與農村金融良性循環的大好局面。在農村信用社的支持下，XXX出現了XXX韭菜村、XXX養牛村、XXX果樹村等專業村鎮。

2、加強內部管理，不斷提高金融服務水平

為強化內部管理，不斷提高金融服務水平，支持農業生產和農業結構調整，該同志組織制定各項規章制度及崗位責任制五十餘項，並切實加大了監督檢查力度，從而建立了目標明確、職責清晰、監督有力的工作體系，為各項工作的開展奠定了基礎。在此基礎上，該同志堅持以人為本的原則，採取多種形式，以“創先爭優”和“雙文明”單位創建活動為載體，在全轄員工中深入開展了形勢教育、理想信念教育、愛國主義、集體主義教育和優良傳統教育，並通過建設職工之家、互幫互助等活動，使全體員工牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨，進一步增強了職工隊伍的凝聚力、向心力、戰鬥力。19XX年以來，XXX農村信用聯社連續被評為精神文明建設先進單位、綜合治理先進單位、抗災自救標兵單位。

四、工作態度

該同志能夠認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，政治素質和理論修養得到進一步提高，能夠運用辯證唯物主義的觀點和方法分析和解決問題，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。該同志先後從事過多種工作崗位，但無論在什麼崗位，無論做什麼工作他都能積極服從組織安排，做到幹一行，學一行，愛一行，較好地完成了各項工作任務。工作中，他處處以大局為重，虛心接受組織和羣眾監督，以身作則，率先垂範，清正廉潔，恪盡職守，為農村信用社的發展做出了積極的貢獻。

根據《中國人民銀行經濟專業高級經濟師資格評審細則》及總行有關規定，經審議，XXX同志具備高級經濟師申報條件，同意推薦XXX同志晉升高級經濟師任職資格，請予評審。

XXXXX

高級經濟師論文 篇十

［關鍵詞］計量經濟學；教學改革；財經類高校；研究生教育

1980年應中國社會科學院邀請，美國經濟學家克萊因教授在北京頤和園講授了計量經濟學，為我國培養了第一批計量經濟學學者。而且計量經濟學於1998年7月，被教育部確定為高校經濟學類各專業的核心課程之一。從此，我國財經類高校對計量經濟學課程越來越重視，據調查發現，98%的經濟類高校和60%的管理類高校都開設了“計量經濟學”課程［1］。財經類高校都很重視計量經濟學的教學，而且在教學過程中都採取了一系列措施，一定程度上提高了財經類高校“計量經濟學”的教學水平和科研水平，但是由於財經類高校專業和學生的自身特點，教學過程中仍然存在不少問題，這些問題影響了計量經濟學的教學效果和該課程的發展。因此，必須對計量經濟學這門課程進行教學改革。

一、碩士研究生計量經濟學教學中存在的問題

作者在多年的教學過程和對財經類高校計量經濟學教學調研中發現，財經類研究生計量經濟學教學過程主要存在以下問題：

(一)學生本科專業基礎差距很大

克萊因教授在《經濟計量學講義》一書中闡述：計量經濟學是數學方法、統計技術和經濟分析的綜合。就其字義來説，計量經濟學不僅是指對經濟現象加以測量，而且包含根據一定的經濟理論進行計算的意思。計量經濟學的主要任務是以經濟理論為指導，使用計量經濟學方法和工具，構建合適的計量經濟模型，揭示經濟發展規律，指導經濟實踐［2］。因此在學習計量經濟學時要求學生必須具有紮實的經濟學、數學、概率論和數理統計的理論知識。但是，財經類專業錄取的研究生一部分屬於跨專業報考，在研究生階段只有一年時間來進行課程的學習，一年時間也只能安排一些經濟管理類的基礎課程，比如“微觀經濟學”、“宏觀經濟學”、“管理學”等基礎課程。而且由於課時等原因只能對這些經濟管理類基礎課程知識進行粗略的講解，這些學生根本不能系統地掌握經濟管理知識。因此，在利用計量經濟學分析經濟問題時缺乏經濟理論知識，很難對結果給出合理的解釋，甚至不能構建出符合經濟理論的計量經濟學模型。除此之外，還有一部分碩士研究生屬於文科生，由於長期受到文科知識體系的薰陶，大部分學生更加偏愛於定性的思維模式，而計量經濟學課程嚴密的邏輯性和諸多的數學模型造成他們在學習過程中產生畏懼心理，給計量經濟學的教學帶來很大的困擾。

(二)學時不夠，不能系統掌握課程知識

大部分財經類高校碩士研究生的計量經濟學課程都放在了一年級的第二個學期開設。而且基本只開設一個學期，課時基本在50課左右。由於學生本科階段所學課程的限制，造成大部分高校的計量經濟學教學課時不能滿足計量經濟學知識的講授。據調查發現，很多碩士研究生在本科階段沒有學過計量經濟學初級部分相關內容，因此在進行計量經濟學教學時，只能從初級計量經濟學開始講授，然後才能開始中高級計量經濟學的教學。又由於計量經濟學的教學先修課程包括：西方經濟學、概率論、統計學、線性代數、高等數學(微積分)等課程。通過調查還發現，有一部分學生在本科階段沒有學過統計學以及相關課程，雖然學生在考研時都考過微積分和概率論相關知識，但是其知識並不紮實，造成在講解計量經濟學課程時存在很多問題。利用50課時要完成教學大綱的要求，則不能把理論知識講解全，也根本沒有時間安排實驗課教學和操作，造成學生利用計量經濟學解決實際經濟管理類問題的能力得不到提高。

(三)缺乏跨學科教師

講授碩士研究生計量經濟學課程的教師應該具備深厚的經濟學知識、統計學基礎和數學知識背景，同時還要具備計量經濟學軟件操作的應用能力。目前，財經類高校尤其是西部地區財經類高校從事計量經濟學課程教學的教師極少具備這些素質。具體表現在：一部分財經類高校計量經濟學課程開設在統計與數學學院，部分開設在經濟學院，管理學院，還有部分高校把課程開設在商務學院等。開設在統計與數學學院的，主講計量經濟學的老師大部分具有理科學位，缺乏經濟學的理論基礎，缺乏系統的計量經濟學專業訓練。在計量經濟學講授時容易忽略問題本身的經濟含義，學生在進行實際問題分析時造成計量經濟方法和問題本質脱離。而開設在其他經濟管理類學院的，也存在一定的問題，雖然主講計量經濟學課程的老師經濟管理理論知識紮實，但是缺乏統計學、數學的專業知識，在講授計量經濟學課程時有些統計學知識講授不太清楚，學生只能死記硬背那些結論，不能活學活用。因此，計量經濟學課程的教學需要具有綜合學科背景的教師，具有跨學科背景的教師更能勝任此項工作。

(四)缺乏專業的教材

目前，適用於財經類高校碩士研究生計量經濟學教學的教材並不多，而且大多數財經類高校選取教材時都用到了本學校教師編寫的教材或者電子版課件，部分學校甚至都沒有自己編寫的教材，在研究生開課以後只能由任課教師向學生推薦一些教材，而這些教材不一定適合於各個專業的學生。

(五)合班教學沒有針對性

大多數財經類高校的教師在進行碩士研究生在計量經濟學的教學時，採用統一授課的教學模式。但是不同專業對於計量經濟學的課程需求不一樣，統一授課不僅影響教學進度，而且也很難達到預期的教學目標。

二、碩士研究生計量經濟學教學改革的建議

上述問題制約了財經類高校碩士研究生計量經濟學的教學效果。筆者根據多年的教學體會以及結合相關文獻的觀點，對財經類高校碩士研究生計量經濟學教學內容以及教學方式進行改進。

(一)前期加強基礎課程的培訓

碩士研究生的計量經濟學課程大部分開設在一年級第2個學期，對於本科階段沒有學過計量經濟學的學生，可以在一年級第一學期旁聽本科生的計量經濟學(初級部分)課程，在第二學期開設計量經濟學課程時就可以利用3－6小節的課時來回顧“計量經濟學”的初級內容，爭取到更多的學時全面進行中高級計量經濟學的理論知識教學，和實驗課的案例操作教學，提高學生學習計量經濟學的積極性和主動性，從而避免了基礎好的學生“學不到”，基礎差的學生“聽不懂”的尷尬局面。

(二)緊扣教學目標，優化教學內容

碩士研究生進行計量經濟學課程學習的主要目標是結合自己的專業和研究方向，利用計量經濟學方法，解決自己專業研究中所出現的實際問題。基於該目標，在計量經濟學的教學內容選取和教學時，應該輕理論和方法推導，重理論和方法與實際經濟管理問題的結合、重理論和方法的使用條件和應用範圍、重理論和方法的軟件操作、重操作結果的分析。

(三)適當增加教學課時，補充實驗課教學

由於碩士研究生的計量經濟學教學課時只有50學時左右，課程的理論部分勉強才能講授完，根本沒有時間進行實驗課的教學。因此，可以適當增加10－15課時時間，進行實驗課的教學，實驗課教學主要培養學生利用eviews軟件［3］或者SAS軟件對實際專業知識進行計量經濟學分析的能力。作者就職的高校在從事計量經濟學實驗教學時一直採用eviews軟件，此軟件操作簡單、可視性極強，非常利於學生掌握。

(四)重視案例教學，構建典型案例庫

為了提高計量經濟學教學效果，大部分財經類高校在教學過程中講授完一段理論和方法，都會配備一些典型案例進行教學，並採用eviews軟件對案例進行實際操作。但是，由於碩士研究生的專業不同則研究方向也不同，如何提高學生利用計量經濟學模型和方法解決實際專業問題的能力，僅僅靠課上案例教學和學生查閲相關文獻是不行的，課上所講案例只是針對某一個或者某幾個專業的問題進行的分析。因此，課下需要針對每一個專業建立相應的典型案例教學庫，並定期對案例庫進行維護和更新。通過案例庫讓每個專業的學生都能夠切身體會計量經濟學的重要性，增強他們學習的積極性，從而提高分析和解決實際專業問題的能力。

(五)加強教師對外交流，提升教師教學水平

以作者本人工作的學校為例，從事計量經濟學教學的老師大部分是博士或者在讀博士，從事計量經濟學的教學工作也基本在5年以上，但基本都是青年教師，而且教學科研水平還處於起步階段。我國部分高校在計量經濟學的教學科研方面積累的豐厚的經驗，非常值得我們這些計量經濟學教學科研水平還處於起步階段的高校去借鑑。因此，需要加強青年教師的培訓和交流，多邀請國內外著名計量經濟學學者、專家來對青年教師進行計量經濟學前沿知識的培訓，而不是幾個小時的學術報告。廈門大學曾經在2005年7月邀請了五位海外著名計量經濟學家開設了5天的國際計量經濟學培訓班，吸引了國內300餘名專家和學者，受到了與會者的熱烈歡迎［4］。

(六)分班教學，不同專業制定不同的大綱

由於經濟類專業和管理類專業在計量經濟學知識運用時，側重點不一樣，因此在碩士研究生在課程設置時，根據學科要求和學科特點，可以採取分班教學的方式進行，基本可以分為三個班，即經濟專業班、管理專業班和統計專業班。採用不同的教學大綱進行教學。經濟學類專業主要講授時間序列數據、截面數據和麪板數據的基本理論內容和案例分析。管理類專業比如會計學專業等主要講授截面數據、面板數據的基本理論內容和案例分析。統計學專業學生由於本科階段學過時間序列分析和計量經濟學等專業課程，而且統計學基礎紮實，因此在統計學專業教學時，可以對向量自迴歸模型、面板數據模型、空間面板數據模型等進行深入的講解。總之，根據專業需求，制定相應的教學大綱進行教學活動。

三、結論

綜上所述，財經類高校碩士研究生計量經濟學課程教學雖然積累了一些經驗，但也存在很多不足。因此，要求我們必須加快碩士研究生的計量經濟學教學改革，學校和學院幫助任課老師解決教學中遇到的困難，要注重師資力量的培訓，須鼓勵從事計量經濟學教學科研的教師參與多種渠道的交流，提供必要的專業學習與培訓機會。

［參考文獻］

［1］李子奈．關於計量經濟學課程教學內容的創新與思考［J］．中國大學教學，2010，(1):18－22．

［2］洪永淼．計量經濟學的地位、作用和侷限［J］．經濟研究，2007，(5):139－153．

［3］劉發躍．計量經濟學教學效果影響因素研究———兼論探索性實驗教學方法的運用［J］．高等財經教育研究，2012，15(3):15－18．