論文答辯的具體流程【新版多篇】

畢業答辯 篇一

各位老師：

下午好！ 我叫xxx，是xx級xx班的學生，我的論文題目是xxx，論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這裏我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意，畢業答辯PPT演講稿開場白。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

最後，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。

燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據並不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多！

謝謝！

畢業論文答辯過程 篇二

1、畢業論文答辯的一般程序

1.1.學員必須在論文答辯會舉行之前1周內，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

1.2.在答辯會上，先讓學員用10分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。

1.3.主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答（沒有準備時間），隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

1.4.學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

1.5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣佈通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣佈。對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員另行答辯。

2、主答辯老師的提問方式

在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

2.1.提問要貫徹先易後難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

2.2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法。

2.3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以温和的態度，商討的語氣與之開展討論，不要輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語。倘若作者的觀點並不成熟，完善，也要善意地，平和地進行探討，並給學員有辯護或反駁的平等權利。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。

畢業論文答辯怎麼説 篇三

尊敬的答辯組的各位老師和同學：

大家早上好！

我是來自級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅遊開發探析》。

首先，我想談談我寫這篇畢業論文的目的及意義。

其實關於酒文化的旅遊開發和設計雖然已經有很多人做了研究，其中關於貴州酒文化的旅遊開發也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基於自己的興趣愛好；同時，也是基於了以下三個方面的考慮：

1、現在隨着國內旅遊業發展的進一步深入，旅遊模式逐步升級，開始由觀光遊時代向體驗遊時代轉變，旅遊類型也開始由大眾旅遊向專業化、多元化方向發展，專題旅遊已經成為一種旅遊發展的趨勢。本文的酒文化旅遊正是一種專題旅遊。本文的寫作目的也就是在專題化旅遊開發的大背景下，為我省的旅遊規劃和發展提供一種聲音，一個思路。

2、我們知道，旅遊的生命在於特色，有了特色旅遊業的發展才能長遠，酒文化旅遊就是貴州旅遊的一大特色。貴州作為茅台的故鄉，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅遊資源。探討貴州的酒文化旅遊開發，不僅對貴州有着特別的意義，對國內酒文化的旅遊開發也是一種典範帶動。

3、我選擇這個題目，老實説，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易於開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。

其次，我想重點説一下本文的主要內容及探討的主要問題

本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅遊的內涵，同時重點對貴州發展酒文化旅遊的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅遊產品的開發提出了一些建議。

本文主要有五個組成部分：

1、酒文化旅遊概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅遊的定義，並重點闡明瞭貴州酒文化旅遊資源的類型。

2、對貴州開展酒文化旅遊的條件進行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅遊開發的可行性和必要性。這是本文的一個難點。

3、對貴州酒文化旅遊開發中現在存在的突出問題進行了分析，如酒旅分家嚴重，產品單一，開發創新力度低，缺乏專業化的策劃、推廣和營銷等。我認為這是本文的亮點。

4、針對貴州現存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅遊產品開發的建議，通過挖掘、整合、再塑造貴州酒文化，進一步開展酒文化旅遊節慶活動，徹底激活酒旅遊的活力，從而塑造民族酒品牌、創造出品牌效應，進而開展酒鄉旅遊，打造出成熟的酒文化旅遊線路，最終結合其他行業推進貴州酒旅遊的綜合開發，真正實現貴州旅遊業的再發展，再輝煌。我認為這正是本文為數不多的一個創新之處。

5、最後總結全文，給出方向。

什麼是畢業論文答辯 篇四

畢業論文答辯是答辯委員會成員（以下簡稱答辯老師）和撰寫畢業論文的學員面對面的，由答辯老師就論文提出有關問題，讓學生當面回答。它有問有答，還可以有辯。

答辯是辯論的一種形式，辯論按進行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡稱。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個特點：

1、答辯具有明顯的不平等性。

首先，人數不對等。畢業論文答辯組成的雙方人數是不平等，參加答辯會的一方是撰寫論文的作者，只有一個人。另一方是由教師或有關專家組成的答辯小組或答辯委員會，人數有3人或3人以上。一般地説，答辯小組或答辯委員會始終是處在)(主動的，審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的，被審查的地位上，並且雙方的知識，閲歷，資歷，經驗都方面都相差懸殊。

2、答辯委員會具有雙重身份。

競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設有專門的裁判，即有個第三者對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判，但它不是由特設的裁判員來評判，而是由參加答辯會的一方——答辯小組或答辯委員會對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價。可見在畢業論文答辯會上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。

3、畢業論文作者的答辯準備，範圍廣泛。

為了順利通過答辯，畢業論文作者在答辯前先需要作好充分準備。然而，畢業論文答辯會上的題目是由參加答辯會的一方——答辯老師根據另一方提供的論文擬就的，所要答辯的題目不是一個，而是多個，一般是三個或三個以上，並且答辯小組擬就的題目對另一方——論文的作者事先是保密的，到答辯會上才亮出來。答辯老師提出問題後，一般有兩種情況：一種情況是讓學員即論文作者獨立準備一段時間（一般是半小時以內）後再當場回答；另一種情況是不給學員準備時間，答辯老師提出問題後，學員就要當即作出回答。因此，雖然在舉行論文答辯會以前，學員。也要為參加答辯會作準備，但難以針對答辯會上提出的問題（因為事先不知道）作準備，只能就自己所寫的論文及有關的問題作廣泛的思考和準備。

4、表達方式以問答為主，以辯論為輔。

論文答辯一般是以問答的形式進行，由答辯委員會成員提出問題，論文作者作出回答。在一問一答的過程中，有時也會出現作者與答辯委員會成員的觀點相左的情況，這時也會而且也應該辯論。但從總體上説，論文答辯是以問答的形式為主，以不同觀點的辯論為輔。

論文答辯的具體流程 篇五

1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味着成功了一半。

2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。

3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。

4、總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收穫。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

5、致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。