大學生形勢與政策論文1500字建黨百年【多篇】

大學生形勢與政策論文12200字建黨百年 篇一

自建國以來，60多年的社會主義建設取得了巨大成就，為我們中華民族實現民族的偉大復興奠定了新的基礎。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優勢的羣體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱鉅的一代。全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮鬥目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。大學生，作為青年中的佼佼者，具有優勢的特殊羣體，大學生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生社會責任感的強弱將關係到全面建設小康社會的進程，關係到他們能否或在多大程度上肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。

説到當代大學生的社會責任和歷史使命，我們首先要認真地回顧一下歷史，從這些歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經指出：“作為確定的人、現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。至於你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現存世界的聯繫而產生的。”從老一輩革命家和建設者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其與現存世界的聯繫”正是歷史的需要，國家的需要，社會發展的需要。

作為當代的大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養，錘鍊道德品質，科學地對待人生環境，創造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步；此後，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發展貢獻自己的一份力量。

認清大學生的歷史使命：首先，大學生們應關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿着社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯繫起來。我們要多關心時事，瞭解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講台上大發愛國之情，我們要付諸行動。再者，我們要響應黨和國家的號召，順應人民羣眾的需要。紮根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農等。積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮鬥。同時，我們要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢於挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態於世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少説空話，多幹實事。我們還要有全球意識，為保護生態環境和歷史古蹟，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇於和善於自我反省，同時，悦納別人對自己實事求是的批評。對於實現中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任：首先，中華民族的偉大復興經過努力是能夠實現的：

黨的十六大所確立的全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標，是與加快推進現代化相統一的目標。全面建設小康社會這20年，是鞏固和提高現在初步達到的小康水平的時期。這個目標是鼓舞人心和催人奮進的，也是經過努力能夠實現的。

21世紀的頭20年必將有更大的發展和進步，為實現中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎。我國經濟有廣闊的增長空間，新的技術革命為我國經濟提供了實現跨越式發展的可能性；有比較雄厚的物質技術基礎，現在的問題是如何把豐富的資源更充分更有效地用於經濟發展；不斷完善的社會主義市場經濟體制將使社會生產力獲得進一步的解放，為經濟持續快速增長提供體制保證；支持經濟發展的羣眾基礎和人力資源是具備的，實施科教興國戰略，國民教育程度不斷提高，大批科技人員和各級各類管理人員成長起來，在改革和發展實踐中積累了寶貴的經驗；從外部環境看，雖然國際政治和經濟形勢的不穩定和不確定性增加，但和平與發展仍然是時代的主題，新的世界大戰在可預見的時期內打不起來，我們仍然能夠集中力量進行國內建設。回顧20世紀中國的發展歷程，一代又一代中國青年沿着“五四”運動開闢的振興中華的道路，繼承和發揚“五四”運動的光榮傳統，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產黨的領導下不屈不撓地奮鬥，歷盡艱辛地求索，終於使中華民族走上了偉大復興之路，並且為其自強、自立奠定了必要的基礎。當代大學生的歷史使命就是把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。鄧小平曾明確指出：社會主義事業的推進更是為青年的全面發展打開了無限廣闊的天地。你們有一切機會學會為建設社會主義所需要的本領，你們有一切可能把自己的聰明才智和力量貢獻給祖國。只要你們方向正確，你們的任何一點積極性都應當受到珍視，都應當得到黨和國家的支持。江澤民在慶祝中國共產黨成立80週年大會上的講話指出：“全國各族青年，代表着我們祖國和民族的未來，代表着我們事業興旺發達的希望。社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。”從現在起到21世紀中葉，是我國社會主義現代化建設的關鍵時期，也是當代大學生成長和發揮作用的黃金時期。我國社會主義現代化建設“三步走”戰略目標的實現過程正好與當代大學生成長與發展的歷程相吻合，這既是難得的機遇，更是榮譽和責任。“再經過半個世紀的努力，到建國100週年時，我國的社會主義現代化將會勝利地得到基本實現。到那時，無數志士仁人夢寐以求的振興中華的理想將變成現實，中國人民將過上中等發達水平的富裕文明生活，中華民族將對人類做出更大的貢獻。”當今世界正在發生深刻的變化，以信息科學、信息技術為主要內容的世界新技術革命正在形成新的高潮，世界經濟正在走向知識經濟，經濟、社會的發展越來越依賴於知識和科學技術的發展，特別是依賴於高科技的發展和新知識的創造，世界各國搶佔知識經濟制高點的競爭日益激烈。面對這一切，當代大學生要充分認識到自己在民族復興事業中的重要地位和作用，要在前人已經取得偉大成績的基礎上，承擔起這個事業賦予的重任，勇於競爭，大膽創新，充分發揮生力軍的作用，努力成為歷史的開拓者、完成復興大業的實幹家，為世界科學技術的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。其實大學生就業的影響因素有很多，其中就業素質是最重要的一方面，高校希望培養出高素質人才，同樣，企業也希望吸納高素質人才。本調研通過研究大學生就業素質，並對其調查，瞭解大學生應具備何種素質來應對就業和企業又看重大學生的哪些素質，從而為大學生和企業提供一個交流的平台。隨着市場經濟的發展，就業已成為人們普遍關注的問題，尤其是大學生的就業問題成為關注的焦點。不難發現，大學生的就業難的問題已經引起了社會的廣泛關注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。

一、未來大學畢業生就業的基本趨勢1、大學畢業生數量不斷增多，將繼續呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學採取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業生的數量猛增，並將繼續呈增長態勢。在80年代初，每年的大、中專畢業生僅為幾萬人；90年，全國大學畢業生的數量為31.2萬人；xx年，這個數字將變為八、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業數量仍處於上升通道。2、大學畢業後工作難找，面臨“畢業就將失業”的問題。據數據記載，截止到xx年5月底，全國應屆大學畢業生就業情況是：49.81%已簽約和已有意向；27.25%沒有找到工作；15.02%不想馬上就業。即目前全國應屆大學畢業生就業的比例大體在50%左右。今後，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經驗的專門人才。3、就業理念亟待轉變，未來社會需求高素質的大學畢業生。人才問題始終是影響我國經濟社會發展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業生的需求，實際上並不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉變就業觀念，實現多渠道、分層次、全方位的就業。我們現在還只是大學在校生，求職、就業對我們來説，遲早將會面臨。在3年後，我們該何去何從，未來的路在哪裏？這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今後要進一步轉變就業觀念，要有一顆平常心。二、大學生就業難的原因分析1、大學畢業生與社會所需人員產生“脱軌”現象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經驗的人員，而大學校園培養的大學生剛畢業，基本沒有工作經驗，畢業生不符合企業的這種需要。2、大學畢業生對自己的期望值往往過高。在大學畢業後，一般來説，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業生不願參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，暫時還沒有那個能力。3、一些學校的大學生就業指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。4、其他影響大學畢業生就業的因素。一是專業問題。有的專業設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業生六成難就業；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型複合型人才，而現實卻無法提供這類人才，造成大學生就業困難；三是區域問題。東部地區就業好於西部。三、企業對大學生的要求面對現在的社會，面對大學生越來越普遍的現象，面對下崗工人的事實。企業對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優中選優，而相對的那些不為所知的個人素質也進入了選擇之列。1、部分企業最看重畢業生紮實的專業知識從下面的圖表中我們可以發現，企業最需要大學生所具有的能力是紮實的專業知識，其次是外語水平、組織協調能力，分別佔35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園裏，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。隨着經濟的發展，社會分工也日趨細緻，所有對專業人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業也越發的重視員工的專業技能，因而在缺乏一個統一的客觀的專業技能評價標準的情況下，企業選擇了首先了解畢業生的專業知識，是一個必然的選擇。我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業所需要的人才也在日益向“專業化複合型”轉變，在要求員工具有出色的專業技能的同時也要求員工具備較高的心理素質、組織協調能力、管理能力等。2、大多企業認為大學生綜合能力最重要大多數企業很是看重應聘者的社會實踐能力，相對於成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發展潛力，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養的能力。

3、企業對畢業生的思想道德的要求比較高現階段企業對畢業生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業將思想道德列為對畢業生的特別要求)，這主要是由於企業為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現以及逃避人力資源風險而採用的措施。同時，我們也可以看到企業的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所佔比重都日趨合理，企業的評價標準更加合理。但是，還存在不少影響大學生就業的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業應該引起足夠的重視，以免造成就業歧視，影響企業形象。4、超七成學生不明企業的人才要求在被問及“你是否嘗試瞭解目標企業對於人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，50.8%的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生並不瞭解企業需要什麼樣的人才。“知己知彼，方能百戰百勝。”儘管在當今社會，人們一直強調就業的雙向選擇，但在大學生就業問題上，市場決定了大學生相對企業處於弱勢的局面，企業的擇才標準往往成為大學生擇業的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關注那些未來希望從事的行業、職位的信息，甚至對目標企業的運行狀況、企業文化也要知根知底，這樣才有助於找準自己的職業發展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什麼，然後來判斷自己能否提供。如果連目標企業所需要的人才定位都不清楚，對企業性質、企業文化等信息的瞭解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。摘要：寧波應該採取有效的措施，來保障勞動者基本的生活權益以及企業合法的經營權益，使得寧波市的經濟能夠穩定發展。調劑最低工資標準的呼聲越來越高，但是在實施政策歷程中發現了很多問題。下面綜合來自各方面的意見，給出一些有效的`政策建議，願望對寧波市最低工資標準制度的實施有所贊助。關鍵字：有效措施，最低工資，監督，鼓吹1、適度提高最低工資標準從本文的總體分析中我們可以看出，最低工資的就業正效應明顯，即使在一些情況下出現負效應，負效應也對比小。另外寧波市最低工資標準仍然偏低，在寧波經濟高增長的同時，最低工資標準並沒有相應的提高，甚至與平均工資水平相比，也出現了不斷下降的趨勢。同時，最低工資在保障低收入人羣基本生活條件嗎，調劑寧波市居民收入結構，逐步消除過大的貧富差距，促進產業結構調劑等方面都會有很大的作用。所以，在現行根基上提高工資標準是可行的。但是我們也注意到不同性別、行業、年紀、學歷等羣體有各自的特徵，最低工資在這些特徵影響下會產生不同的就業效應。所謂適度提高，就是遵照各自特性確立最低工資標準與失業之間的聯動機制，在提高最低工資水平時要考慮把失業率把持在可承受範圍之內，盡力發揮最低工資正效應，避免引起失業負效應。2、制定更加細化的最低工資標準從理論和實際結果也可以看出，在不同行業收入差距過大、女性的“就業歧視”等現象是客觀存在的事實，若在制定最低工資標準時不考慮這些因素，就會產生很多問題，不僅使得勞動者的權益受到危害，而且部分行業的用人單位也很難去履行最低工資規定。所以在制定最低工資標準時，需要在統一口徑的根基上，分行業、分性別斷定其標準。目前寧波市的最低工資的實行情況不佳，與制定標準不合理有關，雖然細化的最低工資標準制定起來會對比繁雜，但是這種繁雜的最低工資標準最合理，有利於各用人單位去履行，地方政府和相關主管部門可以立足實際、充沛調查，制定出真正有利於企業履行和保障勞動者權益，同時又避免對就業產生影響的最低工資標準。3、增強最低工資的監管和履行力度在寧波市最新的《最低工資規定》中，進一步完善了最低工資制度，但是在實際履行的歷程中，仍

有不少用人單位知法犯法，不履行最低工資標準，或者用加班加點，降低員工的福利待遇等來變相不履行最低工資政策，企業的這些行為都與最低工資的相關規定相違抗。寧波市政府部門如果在最低工資的履行歷程中選擇不作為，甚至為了發展經濟、提高自身業績而放棄最低工資的監管履行，就會嚴重降低最低工資制定時預期的效用。要充沛發揮最低工資的功效，就要加強最低工資制定、履行等環節的監督和對違法行為的處分力度。

另外，社會和媒體也要充沛發貨其監督、鼓吹作用。現在很多勞動者甚至用人單位負責人對最低工資規定並不熟識，對其中的具體內容更不領會，所以出現了很多類似包吃包住來抵充最低工資的情形，勞動者也沒有在自身權益受到損害時通過合法途徑來捍衞自己的權益。我們要發動各種媒體對最低工資進行積極的鼓吹，相關勞動和社會保障組織則要深入各單位對用人單位負責人和勞動者進行制度的介紹和教導。加大對違法企業的查處力度，建立企業違法記載登記，以求在社會上形成正確認識，自覺遵循最低工資規定的效應。

總之，最低工資是一項有首要意義的制度設計，與就業也確鑿存在着密不可分的關係，如何很好地協調兩者之間的關係是最低工資制度的核心問題，只有根據不同情況，找出最低工資相應的就業效應，才幹確立合理的最低工資標準。

在現代市場經濟條件下，經濟法主體所參與的經濟法律關係具有多元性和複雜性，在理論界，對經濟法主體的定位是一個比較棘手的問題。甘肅政法學院何文傑老師認為，經濟法主體首先分為經濟調節主體、社會中間層主體、被調節主體三大類，其中經濟調節主體又由經濟行政機關、權力機關、司法機關組成；被調節主體由經營者和消費者以及其他主體構成；社會中間層主體主要由社團性中間層主體和公共性的經濟鑑證性中間層主體、公共性的市場中介性中間層主體、經濟調節性中間層主體中的政策性銀行等部分主體、輿論監督性社會中間層主體等構成。這個觀點是相對比較客觀、全面的，是符合我國市場經濟基本情況的。循環經濟是一項全民共同參與的系統工程，即需要政府、企業、非政府組織以及社會公眾共同參與。循環經濟涉及的範圍很廣泛，不僅涉及生產、建設領域，還涉及流通、消費領域，所有從事生產、流通和消費的單位和個人都有義務採取符合循環經濟理念的經濟發展措施，實現減量化、再利用和資源化的循環經濟原則。因此，在這些領域內所牽涉的主體都有可能成為循環經濟法的主體。

一、法律責任的綜合性違反經濟法所承擔的法律責任是複合的，會涉及民事責任、行政責任和刑事責任。大多數違反經濟法的行為都是涉及公共利益或者對社會造成重大影響的，對於一個違反經濟法的行為，如果只是剝奪主體資格權利，而不要求經濟損害賠償，剝奪或限制人生自由，那麼這只是處罰了加害者，對受害者是不公平的；只有綜合性的經濟法責任才能有效地制裁違反經濟法的行為，經濟法責任的綜合性也是責權利相一致的體現。循環經濟法律責任也包括行政責任、民事責任和刑事責任，其中主要是行政責任。首先，行政主體在執行循環經濟法律規範賦予的職權時違反循環經濟法的規定，就應當承擔相應的法律責任；其次，由於循環經濟法對企業設定了大量的義務，相應地，在法律責任中應當設定不履行義務的法律責任，其中多數是行政責任；最後，事業單位、其他組織和公民違反循環經濟法律，應當承擔行政責任。例如，金融機構違法對生產、進口或者採用列入淘汰名錄的技術、工藝、設備、材料和產品的企業提供授信支持的，由主管行政機關依法追究行政責任。對於嚴重違反循環經濟法律併產生危害後果的行為，應當承擔刑事責任。二、“兩個核心”的契合(一)保護社會公共利益經濟法天然具有社會本位屬性，即經濟法以保護社會公共利益為基本立場。從經濟法的基礎來看，經濟法的社會基礎是個人自由與社會秩序的矛盾問題，經濟法就是站在社會公共利益的高度，對側重保護個人利益的民商法和側重保護國家利益的行政法所不能保護的利益進行保護，從而調和了個人利益與國家利益的矛盾；經濟法的經濟基礎是市場調節(無形之手)與國家干預(有形之手)的關係問題，經濟法強

調“有形之手”和“無形之手”的配合使用，不僅為市場的自由競爭提供了有序的環境，而且為國家干預提供了法律依據，從而保障了各類經濟法主體的利益；經濟法的政治基礎是契約自由與人權保障的關係，經濟法是國家干預之法，因此，國家對經濟要進行必要的干預，更重要的是適度干預。從經濟法的內容來看，宏觀調控法是與國民經濟密切相關的，國民經濟活動就是在宏觀調控法的規制下有序進行的，國民經濟良好有序的運轉是滿足社會公共利益的，因為國民經濟的發展有利於大多數人的利益，是社會發展的基礎，也是每個人發展的基礎。因此，宏觀調控法是保障國民經濟運行的法，從而保障了社會公共利益；市場在運行過程中會出現市場失靈，主要表現為競爭失效，競爭失效會對社會公共利益產生重大的威脅，市場規制法就要對其進行調整，保障市場經濟的良性運行和協調發展。因此，無論是宏觀調控法還是市場規制法，社會公共利益都是其理所當然的保護對象，對社會公共利益的保護就是經濟法的價值追求和立場所在。循環經濟法側重保護的是廣大人民羣眾的利益，即社會公共利益。循環經濟法的目的是提高資源利用的效率，保護和改善環境，保障社會經濟的可持續發展，使得社會經濟呈現出“綠色”發展的良好態勢，這樣的“綠色”發展是惠及我們每一個人的，因此需要我們積極參與和支持。循環經濟法也是站在社會公共利益的高度去審視社會經濟的發展，它為經濟發展植入了更先進的理念，提供了更為科學的法律制度。循環經濟法涉及了經濟運轉的各個環節，涉及了各類經濟主體，因此，社會公共利益是循環經濟法發展的支撐點，也是循環經濟法區別於環境保護法的根本所在。

(二)政府幹預經濟法是確認和規範國家干預社會經濟之法。市場固然有其天然的優勢，它能夠提供有效的反饋機制，使得私人和公共決策者都能夠迅速地糾正錯誤，但是市場也有失靈的時候，市場失靈就決定了政府對經濟的必要干預。政府在干預經濟的同時也會出現政府失靈，因此，經濟法就要規制政府的行為，解決政府失靈問題。即使政府在干預經濟的過程中會出現失靈，政府對社會經濟的干預也是必要的，這一點各國的經濟發展和變革足以證明。無論是市場失靈還是政府失靈，經濟法的核心就是政府幹預社會經濟。循環經濟法中的大部分法律規範都體現了政府對微觀市場經濟的干預。政府在發展循環經濟中的作用是舉足輕重的，是其他機構無法替代的，尤其我國處在循環經濟發展的起步階段，政府的干預和主導作用體現得更為突出。從我國循環經濟的發展現狀可以看出，循環經濟每前進一步都離不開政府的影子，可以説循環經濟的主要推動力量就是政府。政府通過調整財政税收政策、增加科技投入、鼓勵自主創新等政策，全方位促進循環經濟的發展，因此，政府在循環經濟的發展過程中起着主導作用。循環經濟法是政府幹預經濟的法律依據，為政府主導循環經濟的發展提供了制度支持，有政府調控經濟發展方向的作用。三、“一個歸宿”的契合無論是經濟法還是循環經濟法，最終將回歸於一個理念，就是可持續發展。“可持續發展不與具體制度相結合，而僅僅作為一種觀念而存在，會失之空洞。正是可持續發展在傳統法律體系中的缺位，為經濟法法律規範的制定創造了契機，同時經濟法所調整社會關係的特殊性、獨特的價值理念，為始終貫徹可持續發展要求進行立法，進行相應的制度構建提供了可能性。”經濟要可持續發展，經濟法就要保障和促進經濟的可持續發展，在制度構建上，要以可持續發展理念為指導思想。循環經濟是實現可持續發展戰略的最佳選擇模式。可以説循環經濟發展模式是可持續發展理念的表現形式，循環經濟旨在提高資源利用效率，減少環境污染，保護和改善環境，呈現出經濟的良性運行和協調發展，進一步體現出人與自然的和諧發展。循環經濟不僅強調“發展”，更強調“可持續”，實現代際公平。因此，循環經濟法應當嚴格遵循可持續發展理念，保障循環經濟高效運行和協調發展。一、經濟學專業培養應用型、創新型人才定位(一)應用型、創新型人才基本特徵依據世界高等教育進入大眾化階段的發達國家的經驗，及我國經濟發展的現實需求，應用型本科教育在我國是大勢所趨。普遍認為，應用型、創新型人才基本特徵為：

(1)具有紮實的專業基礎知識、基本專業實踐能力；(2)具有較強的動手能力和綜合實踐能力；(3)具有自覺學習能力；(4)具有掌握信息、處理信息的能力。

(二)遼寧工業大學經濟學專業應用型、創新型人才培養定位1.市場需求。遼寧省“十二五”規劃提出要發展臨港經濟與發展地區經濟相結合；遼寧“五點一線”沿海經濟帶建設，也將促進臨港經濟發展。而東北老工業基地的振興，將加快推進遼寧沿海經濟帶和長吉圖地區開發開放，積極構建暢通的物流體系。這些都將觸發臨港相關行業如國際物流、貨運代理、船舶代理、理貨、國際貨物運輸與保險等的蓬勃發展。而從而形成了對既有經濟分析理論基礎、又懂國際貿易與運輸組織的高級複合應用型運輸經濟人才的迫切需要，是我國12類緊缺人才之一，缺口達數十萬。遼寧工業大學坐落於錦州，錦州港是我國渤海西北部唯一全面對外開放的國際商港，同時也是遼寧省重點發展的區域性樞紐港口，是中國通向東北亞最便捷的進出海口，錦州港冬季凍而不封，全年有效營運。服務社會是高校的辦學宗旨，地方高校的主要任務就是培養各類應用型人才為當地經濟發展服務，因此，遼寧工業大學為錦州港發展培養應用型運輸經濟人才，從而實現高校為區域經濟和產業結構以及社會文化發展確定專業設置的目標。2.目標培養定位。遼寧工業大學經濟學專業是2008年獲遼寧省教育廳批准，設立經濟學(運輸經濟方向)專業，於2009年8月份正式招生，定位為運輸經濟方向的經濟學專業，是為了避免現階段我國各院校經濟學專業傾向培養理論研究為主的目標，結合實際情況，我們進一步將經濟學專業培養目標定位為國際運輸經濟人才。為使經濟學專業培養的學生符合時代和市場的需求，符合遼寧工業大學培養應用型、創新型人才的辦學宗旨，我們經過多方調研，進一步確定經濟學專業應用型、創新型人才培養定位為：適應社會需要，具有經濟理論基礎、熟悉國際運輸業務操作，並具有較強創新意識的高級應用型運輸經濟管理人才。通過系統學習，使學生掌握微宏觀經濟理論、產業經濟理論和交通運輸經濟理論及與其相適應的管理、營銷、法律等綜合知識，具有國際運輸組織管理、貨運代理、國際物流、理貨、國際貨物運輸與保險的具體國際運輸業務實踐技能，畢業後可從事國際物流、貨運代理、理貨、國際貨物運輸與保險等相關行業的工作。二、工科院校經濟學專業應用型、創新型人才培養模式工科院校經濟學專業應用型、創新型人才培養，應注重培養模式和教學方法的創新，在加強課程體系優化的同時，在各主要教學環節滲透實踐教育思想，構建實踐能力及創新能力訓練平台，形成了厚基礎、重實踐、應用及創新型的人才培養模式。(一)專業培養方案遼寧工業大學經濟學專業2008年獲遼寧省教育廳批准，設立經濟學(運輸經濟方向)專業，於2009年8月份正式招生，因此本專業培養目標定位為國際運輸經濟人才。根據市場對國際運輸經濟人才需求的特點，經濟學專業利用學校現有的專業和教學資源，優化專業培養方案，形成了大學基礎教育和專業教育兩大體系。在專業教育體系中，形成了運輸經濟專業教育、運輸經濟專業業務能力培養和運輸經濟業務實踐與創新能力培養三個階段的專業人才培養過程，併力求方案的先進、規範和可操作。(二)課程設置課程設置由基礎教育和專業教育兩部分組成：基礎教育。包括基礎教育必須課、公共選修課和軍訓、公益勞動，約佔總學分1/3。依託學校公共基礎課平台完成。注重學生思想道德修養、法律基礎及拓展學生視野和人文素養。專業教育。包括學科技術基礎課必修和選修課、專業必修和選修課、實踐環節及創新學分等。注重形成運輸經濟專業學生的基本理論知識體系及業務實踐與創新能力。在此基礎上，經濟學專業應用型、創新型人才培養與時俱進地不斷進行教學改革，包括教學方法與教學手段及考試方法等，如多媒體教學、專業課考試方法改革和專業題庫建設等。

(三)重視實踐性教學環節實踐教學體系包括指導性教學計劃中的實踐環節和學生課外創新學分，佔教學計劃總學時的約1/4，培養學生的實踐能力和創新精神。為了培養和訓練經濟學(運輸經濟)專業學生的信息獲取與終身學習能力、發現和分析問題與決策能力、人際關係(交際)能力、專業技術和實踐能力、創新和創業能力，從基礎技能訓練、專業技能訓練和專業綜合技能訓練三個層次建設實踐教學體系。第一層次：專業基礎技能：經濟、管理理論分析與操作能力、統計計量分析能力、經濟法及國家政策法規靈活運用能力；第二層次：專業技能：即具有國際運輸組織管理、國際物流、港口物流、貨運代理、理貨、國際貨物運輸與保險、物流管理信息處理及經營管理與決策能力等國際運輸業務實踐技能；第三層次：專業綜合能力：創新和創業能力。三個層次是依次遞進的關係，前一個層次是後一個層次的基礎，每個層次都以培養學生的能力組織進行教學；前兩個層次實踐項目由課程提出，並根據每門課程在專業課程體系中的地位和實踐的功能的層次性，確定具體的實踐項目內容；綜合技能訓練以綜合性、設計型和創新型實踐為主。三、工科院校經濟學專業應用型、創新型人才培養對策建議工科院校經濟學專業應用型、創新型人才培養存在着一些亟待解決的問題，結合本校經濟學專業現狀，存在的主要問題和建議有：(一)專業師資力量方面遼寧工業大學經濟學運輸經濟專業方向專業老師雖然都是經濟學碩士及博士，但研究方向均非運輸經濟方向。因此，在加重教師的教學工作任務的同時，也相應削弱了該專業教學水平。對此，在安排授課任務時儘可能結合任課教師研究方向，在邊工作邊學習的同時，組織教研室教師研討新開課程重點難點，另外我們還在聘請其他院系與我們專業有關的教師為我們上課，以更好完成教學任務。(二)專業實踐教學方面遼寧工業大學經濟學專業培養目標為國際運輸經濟人才，相關教學與實踐環節均以此為目標，但目前國內沒有相同經濟學(運輸經濟方向)專業的院校，僅有對外經濟貿易大學有經濟學(國際運輸與物流方向)專業與我們相近，因此國內相關實踐教學軟件與可借鑑方法缺乏，同時實踐經費短缺，對專業實踐能力培養是有影響的。對此，在遴選了可以找到的符合本專業實踐教學特點的幾乎所有軟件，雖仍不盡滿意，但可以完成實建築期刊踐教學任務，並且在教學同時，針對存在問題不斷提出整改方法。另外，儘可能多方聯繫與本專業相關企事業單位，建立實習基地，解決了部分經費問題。

2021年形勢與政策論文範文字 篇二

通過學校開設的形勢與政策課的學習，我對我們黨的光榮歷史又有了更深一層的認識，就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到國家政策的良苦用心，堅信並支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。當代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見，往往是由於自己沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨立辯解政策適合與否的能力，只偏信於媒體或者某一個人的宣講，導致了很多政策不能一致的貫徹下去，造成了巨大的經濟和人力浪費。同樣，有很多人根本就是對國家政策曲解，對政策心存懷疑，這樣社會和國際形勢能好起來嗎？我想，如果我們能夠更好地，更真誠地的去了解形勢，理解政策，政府和人民間的關係一定會親切起來，全中國人才能同心協力，共同朝着我中華民族偉大復興的方向前進。

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。梁啟超在《少年中國論》中就明確指出，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。與此同時，我們還應順應時代發展，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，因此當代大學生的形勢與政策教育是必不可少的。

我國是一個發展中國家，雖然目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟七號航天飛船飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價。黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度複雜的變化之中，總來説和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是WTO的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。在新世紀來臨之際以胡錦濤同志為領導核心的國家領導人提出了科學發展觀，力保發展與生態達到平衡，確保和諧發展。在中共十六屆三中全會上明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟和人的全面發展”;強調“按照統籌城鄉大戰、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求”，推進改革和發展。

人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱鉅的一代。黨的十七大指出：“我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”黨的十七屆四中全會又提出構建“社會主義和諧社會”的新命題，並且把和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設並列的突出位置，把構建社會主義和諧社會作為我們黨執政能力的主要任務之一。因此，全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮鬥目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

大學生形勢與政策論文2600字建黨百年 篇三

掀開陳舊的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉着明晃晃鋼刀的劊子手，一隻只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭齧着血淋淋心肺的豺狼，一羣羣叼着頭顱的鷹犬和一淌淌鮮豔刺目的血！這是民族的恥辱。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇蹟般地走過了二萬五千里長徵，經歷了八年抗戰，迎來新中國的建立……我們今又迎來他的聖誕，讓我們感慨萬千。歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又湧現在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位優秀的中國飛行員為了祖國尊嚴血灑南海上空……同學們，我們能無動於衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們能讓閃着寒光的刺刀再刺向中國人嗎？不！決不！血、淚、仇。我們記住了，永遠地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清。讓我們化作精衞，將洶湧的大海填平……日月盈昃，寒來暑往，斗轉星移中祖**親已至花甲之年，兒孫滿堂，日之華夏國運強盛，四海昇平，猶如龍盤雲海，日升中天看今當鮮豔的五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹天際，一個充滿喜悦和希翼的十月悄然而至，彷彿是在夢中：一位高大慈愛的花甲老人，穿過空曠寂寥的時空，步履輕盈地向我們緩緩走來，多磨的歲月已經將她磨礪出一副冷峻堅定、穩重和藹的面容，以其堅強不屈的脊樑高高屹立在世界的東方，而她——就是我們最偉大可愛的祖國！這是一個金色的十月，一個收穫的十月，一個幸福的十月，人們載歌載舞，盡情享受着收穫的喜悦，每一寸熱土都銘記着中華兒女的辛勞與汗水，每一條溪流都流淌着中華兒女的幸福與歡樂，有誰知道，這些歡聲笑語的背後又承載着多少可歌可泣的英雄讚歌？穿透歲月層疊的霧嵐，回首相顧60年的風雨歷程，我們中國，是古老的文明古國，有着五千年的悠久歷史。在漫長的歷史歲月裏，我們曾經遠遠的走在世界的前列。“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家世”,這是杜甫對唐朝開元盛世的描繪；“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”,這是宋代浙江杭州呈現的繁榮美景。明朝的鄭和七下西洋，顯示了中國人民博大的胸懷與氣度；元朝成吉思汗的鐵騎，曾橫跨歐亞大陸……我們的祖先，以勤勞和智慧，創造了繁榮的經濟和燦爛的文化；以勇武和膽略，開疆固土，使我們的祖國幅員遼闊，為我們民族贏得了眾多輝煌與榮光！然而，在近代由於封建制度的日趨腐朽，清政府的腐敗無能，中華民族遭受了巨大的屈辱。中國從《南京條約》到《辛丑條約》，一步一步陷入半殖民地半封建社會的深淵：土地被蠶食鯨吞，文化魂寶被掠奪，人民倍受剝削與壓迫……曾雄踞東方的泱泱大國，已是滿日瘡痍。為了尋求救國救民的真理，無數志士仁人，在黑暗裏苦鬥，在迷茫中探索。從“太平天國”運動到“義和團”運動，從戊戌變法到辛亥革命，歷史證明：農民階級、資產階級都不能領導革命取得勝利。問蒼茫大地，路在何方？“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義”，1921年7月23日，中國共產黨誕生了，這是中國歷史上開天闢地的大事。魯迅寫道：“它是遠方地平線上已經看得見桅杆的那一輪航船，是掙脱母腹的嬰兒的第一聲啼哭，是林中的響箭，是報春的驚雷！”從此，中國革命的面貌煥然一新！“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐。”中國共產黨領導人民經過二十八年艱苦卓絕的鬥爭，推翻了“三座大山”，建立了中華人民共和國。中國人民從此站起來了！在社會主義建設時期，中國共產黨又領導人民，開闢了建設有中國特色的社會主義道路。我們怎能不禮讚新的盤古，他以南昌起義的鋭氣，向舊世界宣戰；以井岡山斗爭的星火，展示工農革命的陣容；他以四渡赤水的智慧，飛奪瀘定的神勇，以爬雪山過草地的豪情，草根樹皮果腹的忠誠，覺醒了東方巨龍。他以重慶談判的無畏氣概，以西安調停的大度從容；以百萬雄師過大江、橫掃蔣家王朝的萬鈞雷霆，終於打翻了一箇舊的世界，終於開創了一個嶄新的里程。

當歷史進入二十世紀初葉，大地又一次被黑暗吞滅，神州籠罩血雨腥風。那位傳説中的盤古老人累了，他早已沒有迴天的神力，而此時，一個活生生的、年輕的盤古，在黑夜與血火中誕生了。他緊握鐮刀鐵錘的大手，要完成又一次開天闢地的事業，他大步跨出南湖的紅船，一片燦爛的霞光，如母親分娩的血花，在東方的地平線上噴湧……我們怎能不禮讚新的盤古，他以南昌起義的鋭氣，向舊世界宣戰；以井岡山斗爭的星火，展示工農革命的陣容；他以四渡赤水的智慧，飛奪瀘定的神勇，以爬雪山過草地的豪情，草根樹皮果腹的忠誠，覺醒了東方巨龍。他以重慶談判的無畏氣概，以西安調停的大度從容；以百萬雄師過大江、橫掃蔣家王朝的萬鈞雷霆，終於打翻了一箇舊的世界，終於開創了一個嶄新的里程。我們怎能不謳歌新的盤古，中華的脊樑，時代的前鋒。他曾以整風的氣概，嚴肅地挑起歷史的責任；又以改革開放的襟懷，氣吞山海，讓古老的巨龍昂首騰飛。他把公路一直修上了世界屋脊，又把神舟五號送上了浩瀚的太空；他使13億張臉龐佈滿由衷的歡笑，將友誼的鮮花撒給五大洲的賓朋；他使農家老奶奶坐在屋裏看到了世界，使十幾歲的娃娃懂得了艱苦奮鬥。90年的大浪排空，我們獲得了征帆的勇氣；90年的電閃雷鳴，我們鑄就了海燕的性格；90年的風風雨雨，我們繁茂成一片森林。但是，90個春秋，只是歷史長河中短暫的一瞬，90年的滄桑鉅變，只是萬里長征的第一步。在建設有中國特色社會主義的偉大進程中，我們號角在耳，任重道遠，乘十六大的東風，高歌猛進，我們的黨定能從發展走向發展，從富強走向富強。每一個曾面對黨旗留下錚錚誓言的兒女，都有責任為實現跨世紀的宏偉目標，揚起青春的臂膀，奉獻赤誠的力在這繁華似錦的七月，我們用永恆忠誠和炙熱奉獻給你——我可親可愛的中國共產黨，願你永葆青春活力，與江河同在，與日月同輝．號角已吹響，壯志在心頭，在你的指領下，我們將滿懷豪情迎接挑戰，請相信，新世紀必將燦爛輝煌新世紀的大學生們，讓那隻棲息在你心中的鷹，展翅高飛，掠過市井的硝煙，超越你曾有過的脆弱與迷茫，向着理想升騰的高地，向着火紅的太陽，向着蔚藍的高空，向着我們主宰的明日無悔翱翔！相信未來的天空會更明更亮。加油！！

大學生形勢與政策論文3500字建黨百年 篇四

學習形勢與政策已經有三個學期了，雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收穫卻很多，尤其是在一些現在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。並且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，課堂上老師精選的視頻內容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內國際的重大問題，並將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。

形勢政策讓我們深刻的認識到，瞭解當今局勢不僅關係到個人的發展更關係到整個民族的復興。首先，社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素，大學生又是受社會的大環境影響比較大的羣體，我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們將來畢業首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當今國家的經濟形勢決定的，再一個比較關注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學好形勢政策，關注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與

政策的膽識和能力。馬上我們就要接過上一輩人的夢想實現中華民族的偉大復興。如果我們

抱着兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書的思想。那麼我們所瞭解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們瞭解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，於是想着將這一危機轉移，在多次要求__提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動盪。此時的形勢與政策課便發揮了它緊緊把握時代動向的特徵，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們瞭解了這一關係國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，並且當前也有很多的問題出現。很多人走上街頭參加了反日遊行，然而在和平的示威過程中卻發生了很多然我們傷心的事。很多人在遊行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次遊行本意的事情。而作為思想比較激進的大學生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有説服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導作用。

形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢，國家政策的很好的

形勢。他對於提高當今大學生的整體素質，增強大學生的責任感和大局觀有着重要的作用。

隨着改革開放和社會主義事業的快速發展，__進入了一個全新的發展新時期。

當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進，穩中向好，目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快於東部地區，農民收入增幅高於城鎮居民收入增幅；內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節能減排的壓力還比較大；地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防範。

從當前我國的發展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經濟的發展，我們應該穩增長、調結構、促改革。縱觀國內，經濟的快速發展也導致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻克的頑疾，它的出現時經濟發展帶來的結果。對此，我們現正在積極應對，以來，黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出組合拳，紮實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內容；再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、官員、醫生還是高人，擊中誰就是誰，打老虎蒼蠅絕不手軟。____年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為靶心動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改革以清

除腐敗土壤。同時加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。國內大學畢業生也面臨着諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境，高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了蟻族等族化羣體，破解族化應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度；社會上，營造良好的有利於大學畢業生就業的環境；教育主體上，結合社會需求全方位培養大學生；大學生自身層面上，正確定位，做好自身發展。我國還面臨着產能過剩的現狀，產能過剩呈現着全面化特徵，傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩，部分產業出現絕對和長期產能過剩。

近幾年，集中投資造成了產能增長過快，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由於自由競爭，政府行政力量推動產業發展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此，我們應該創造有效的需求，消化一批產能，還有就是增強企業跨國的經營能力，向境外有序轉移一批產能；優化產業結構；嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落後產能，而最根本的還是要有效地發揮市場機制。當今形勢下的__面臨着國內外的複雜環境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。

近一段時間來，台灣局勢呈現紛繁複雜、跌宕起伏的局面，兩岸關係發展面臨新的挑戰。正確認識和看待這一歷史階段的種種現象，撥開迷霧，

把握大勢，具有重要意義。一、當前的兩岸局勢從總的格局上看，祖國大陸緊緊抓住反對和遏制台獨的首要任務，牢牢

把握兩岸關係和平發展的主題，保持了兩岸關係的基本穩定。這主要表現在：

1、祖國大陸提出的新主張、新論述，產生了廣泛的影響。____在會見參加兩岸經貿論壇的台灣人士時，提出了和平發展理應成為兩岸關係發展的主題，成為兩岸同胞共同為之奮鬥的目標這樣一個重要的主張，進一步深化和豐富了祖國大陸構建和平穩定發展兩岸關係主張的內涵，對於推動兩岸關係發展具有重要意義，得到兩岸民眾的熱烈歡迎和國際輿論的高度評價。

2、繼續推動兩岸關係朝着和平穩定的方向發展。陸續舉辦了兩岸經貿論壇、兩岸農業合作論壇等大型系列活動。繼續推出並且落實了一系列惠及廣大台灣同胞的政策措施，產生了廣泛的影響。

3、進一步營造了有利於遏制台獨的外部環境。祖國大陸以各種方式向國際社會宣傳對台政策主張，表明促進兩岸關係和平發展的誠意和堅決反對台獨的立場，增進了國際社會對我對台方針政策的理解和對台獨活動危險性的認識。國際社會承認一個__的格局得到進一步鞏固。

事實表明，在兩岸同胞共同努力下，兩岸關係繼續朝着和平穩定方向發展，台海局勢中有利於遏制台獨的因素繼續增長但是，另一方面，我們必須清醒地看到，台灣當局仍執意實行激進台獨路線，企圖通過憲改謀求台灣法理獨立，因此，反對台獨分裂勢力及其活動的形勢仍然嚴峻、複雜。

____年是反對台獨、維護台海和平的關鍵一年，台灣當局推動法理台獨的活動將進入實質階段，兩岸關係面臨嚴峻挑戰。

二、大陸的對台政策面對台灣局勢的複雜變化，温家寶在今年的政府工作報告中明確指出：祖國大陸將堅持和平統一、一國兩制的基本方針，堅持新形勢下發展兩岸關係，推進祖國和平統一進程的各項政策，牢牢把握兩岸關係和平發展的主題，堅決反對台灣法理獨立等任何形式的分裂活動，努力推進兩岸關係朝着和平穩定方向發展。一是緊緊抓住反對和遏制台獨這一首要任務，堅決挫敗台灣當局通過憲改謀求台灣法理獨立的活動。這是關係到國家核心利益的大事。當前台灣當局罔顧台灣民意和國際社會的反對，蓄意製造事端，在分裂祖國的道路上越走越遠。二是突出和平發展的主題，積極引導兩岸關係發展的方向。發展是時代的主題，和平是發展的保障。維護台海和平，促進兩岸共同繁榮。

大學生形勢與政策論文5100字建黨百年 篇五

摘要從我國人口和經濟的角度出發，根據我國人口增長模型來證明國家計劃生育政策實施的必要性和可行性，並闡述計劃生育政策的衍變過程。在此基礎針對人口增長速度降低、佔世界人口比重逐漸下降及人口轉變乘數變小三方面對計劃生育政策取得成果進行評估。正如世界上沒有絕對的真理、事情沒有十全十美一樣，政策隨經濟、歷史、政治的不斷革新與變化，當計劃生育政策得到較大成就時，同時引發一系列問題。因我國城鄉之間各方面的差距。城市人口增長率大大低於農村人口自然增長率，這種現象造成國家人口發展的逆淘汰傾向。計劃生育政策的出台在某種程度上遏制住出生率迅增的狀況，近幾年，一胎化政策推行的今天，老齡化問題越演越熱。與此同時，出生嬰兒性別比例嚴重失調也成為當前特別重要的問題。對此，國家實施“單獨二胎”政策。本文針對一胎化所帶來的問題和新政策實施帶來的利弊做出以下思考。

關鍵詞計劃生育政策；一胎化；性別比例失調；單獨二胎

引言

人口增長與經濟發展的兩者早已被人們爭論很久，有不同看法的學者們和專家們對自己的理論提出許多人口政策。19世紀80年代，英國經濟學家坎南根據邊際報酬遞減規律指出達到產業收益最大化所需要的人口數量為適度人口。它從產業收益出發，提出人口過多過少都不利於經濟的發展，只有適度數量才是最好的；與之對應的是適度的人口控制論。我國70年代初期開始實行的計劃生育政策，初衷就是為了控制人口過快增長。在30多年計劃生育鬥爭中，中國人口增長迅速的勢頭終於得到有效遏制，即緩解了人口對資源環境的壓力，又使經濟、人民生活水平、人口素質得以提高。與此同時，人們今天的人口形勢也發生了重大轉變。生育率較低所帶來的人口老齡化加速、勞動力短缺、男女性別失衡等問題，現家庭養老及抵禦風險能力隨之降低。現針對已發生變化的人口形勢，為促進人口持續發展，需制定符合國情的計劃生育政策，對其作出完善和調整。綜合多方面的思考，我國推行二胎政策，和一胎化政策對比，“單獨二孩”政策更加平穩、漸進、可控。

一、一胎化政策的所帶來的問題

(一)人口素質“逆淘汰”

高爾頓最早提出的人口素質“逆淘汰”，言簡意賅的説就是社會對人口的逆向選擇，指低素質人口擠壓高素質人口這種有悖於優勝劣汰的現象1。20世紀80年代後期，人口學界對我國人口素質逆淘汰問題提出很多質疑。我國人口素質的逆淘汰問題是否是城鄉之間生育率的差別導致的呢我國一胎化政策導致城鄉之間的生育率差距較大，造成城市人口比重越來越小，同時造成我國人口素質的逆淘汰。那麼，如何阻止這種人口素質“逆淘汰”的現象呢其實，人口素質“逆淘汰”的原因和城鄉之間生育率的差距有很大關係，所以，唯有縮小城鄉之間生育率的差距才可以從根本上遏制人口逆淘汰的這種傾向。從提高城鎮人口生育率或降低農村人口生育率兩方面來考慮。

(二)人口老齡化

老年人口負擔係數大一直都是國家的一個大難題。怎樣應對人口老齡化社會的到來中國即將面臨的一個嚴峻挑戰。老齡化導致人口撫養比的變化、政府和個人家庭負擔加重、社會勞動力缺失等問題。處於計劃經濟向市場經濟的轉型過程的中國，國庫資金不足，高額養老金和醫療費國家承受不了。農村養老主要是依靠家庭養老。我國計劃生育政策帶來了“四二二”、“四二一”等倒金字塔家庭模式，首先，贍養老人給並不富裕的農民帶來沉重負擔，也是社會急需解決的問題。其次，老齡、高齡人口的增多必然分擔部分勞動力，導致急需勞動力的中國帶來勞動力資源的匱乏。再次，老年人口的增加會對產業結構、文化衝突、社會發展等方面帶來影響。最終造成大量潛在問題凸顯出來。

二、男女性別比例失調

男女性別比例失調的根因是中國傳統重男輕女思想的滯留，中國傳統生育文化至今還存在着男尊女卑等意識。除此之外，家族香火的延續，也導致農村家庭優先擇男的現實。導致男女性別比失調的直接原因是我國的一胎化政策。在一對夫婦只允許要一個孩子的情況下，外加中國傳統觀念滯留，多數家庭在不違背國家政策的情況下優先選擇男孩。生物學因素是導致現今性別比例失調的重要因素。同時也引發一系列的社會問題，如人口拐賣等。婚姻的穩定收到一定威脅。首先，性別擠壓。男性過多無婚配對象現象嚴重，光棍漢的社會是一個不得不面對的嚴酷事實。其次，家庭的不穩定。家庭的不穩定直接關係到社會的不穩定。

(1)、單獨二胎政策的利

單獨二胎政策的實施的利，從大的方面來説重要有兩個方面，一方面是可以有效控制男女比例失衡現象。在還滯留重男輕女傳統思想上再加“選擇性生育”的形勢下，導致現今社會男女比例失調的問題。在“單獨二胎”政策的實施下可以大大減少這個問題的持續發生。

另一當面是緩解人口老齡化問題。一胎化政策引發“獨生子女下一代夫婦最多可能贍養12位老人”的社會現象，同時給國家的經濟也帶來較大的難題。生育率的降低帶來人口老齡化和高齡化這是必然的，對社會保障體制的財務可持續性產生直接衝擊。2單獨二胎政策的

實施可緩解人口老齡化問題，並大大減少未來的社會風險。

(2)、單獨二胎政策的弊

首先，增加國家財政支。二胎政策的實施將面臨更多的社會問題，比如財政支出、福利待遇政策、環境承受力等。從宏觀層面看，未來社會將面臨的壓力隨之增加。其次，增加個人家庭負擔。筆者親生經歷，現有點名氣的兒童衣服專賣店，一件冬季羽絨服最低價格500左右，在這個高物價的年代，養一個嬰幼兒的花銷難以想象。並且剛剛是一個開始。二胎政策的實施對普通收入的家庭來説是一個值得思考的現實問題。

篇九：大學生形勢與政策論文1500字建黨百年

內容摘要：“形勢與政策”課是普通高等學校加強大學生思想政治教育的重要課程，由於各高校師資力量和授課方式等因素的不同，導致各高校“形勢與政策”課程設置的千差萬別。廈門理工學院“形勢與政策”課依據教育部制定的教學要點和省教育廳的要求，緊密結合學校理工科學生為主的特點，以專職教師為主，以思想政治輔導員為基礎，在學院各部門協助參與下，經過幾年的實踐，逐步形成了貼近實際、貼近生活、貼近學生的特點，在規範教學、探索教學管理和研究教改新模式等方面都形成了自己鮮明的特色。

關鍵詞：廈門理工學院；形勢與政策課；輔導員；規範化中國分類號：C41“形勢與政策”課是普通高等學校加強大學生思想政治教育的重要課程，由於各高校師資力量和授課方式等因素的不同，導致各高校“形勢與政策”課程設置的千差萬別。一、課程設置的實踐與探索(一)教學計劃與安排廈門理工學院將“形勢與政策”課完全納入學校教學計劃之中。具體做法包括：1.將“形勢與政策”課納入總體教學計劃，以必修課形式納入學籍管理。

2.每學期規劃教學班級，安排時間，排入課表。3.選派優秀老師擔任“形勢與政策”課授課老師。4.每學期下達正式教學任務書，無論是專任老師還是兼職老師，都有具體的教學任務書。5.“形勢與政策”課授課老師要求提供基本的教學文件(講稿、教學課件等)。6.定期召開“形勢與政策”課專題小組研討會，對“形勢與政策”課進行集體備課，並及時修正授課過程中出現的問題。(二)開課形式廈門理工學院“形勢與政策”課教研室根據“形勢與政策”課授課的特點，確定了以專職教師為骨幹，兼職教師為基礎，以專題式教育為教學形式的授課辦法，具體做法包括：1.注重教學內容的規範性和整體性：在每個學期的期末，由“形勢與政策”課教研室召集下學期任課的老師，緊緊圍繞教育部的《高校形勢與政策教育教學要點》，根據當前形勢與政策教學的重點要求，確定下學期上課的具體教學專題和教學計劃。2.專題負責人制度：每個專題指定一名負責人。由負責人管理與聯繫本專題小組成員。3.集體備課制度：由“形勢與政策”課教研室出具大綱，各專題小組集體備課，並形成基礎課件和授課講義。

4.定期反饋制度：每次上完課後，教研室主任組織當天授課老師開會，瞭解老師在授課過程中出現的問題，並及時解決。

5.適時監控制度：每次統一上課期間，由教研室主任牽頭，對各班級上課情況進行聽課，並及時將情況反饋給任課老師。

(三)授課內容“形勢與政策”課的主要任務是通過形勢政策、世界政治經濟與國際關係基本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時瞭解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場，有較強的分析和適應能力，這需要在短短的三個學時內，將一個專題講深講透，以達到教學目的。(四)考核方式在“形勢與政策”課的考核上，廈門理工學院採取平時聽課考勤加最後的心得論文相結合的方式，具體做法包括：1.明確考勤紀律，規定凡曠課一次或請假兩次及兩次以上的學生，本課程即視為不合格，需要到下個學年再重新學習。2.第一輪授課教師在上課時向學生介紹本學期的專題，由學生自選其中一個專題寫一篇論文或體會。在最後一輪上課時，由最後一輪授課老師統一收取作業。3.學生所交論文必須現場完成，以杜絕網上下載和直

接複製黏貼。心得論文只需要600字，不一定需要長篇大論，最主要的是看學生真實的體會。

(五)管理體制1.“形勢與政策”課教學任務由教務處下達；2.“形勢與政策”課日常管理由“形勢與政策”課教研室負責；3.“形勢與政策”課授課的輔導員老師由學生處協助“形勢與政策”課教研室選拔。二、教學實踐與探索的幾點體會“形勢與政策”課課程難度大、變化快、備課耗時多，每次上課都必須有不同的內容，上好“形勢與政策”課很不容易，我校形勢與政策課進行了一些探索和實踐，主要有以下幾點體會：(一)嚴格落實教學管理制度是根本形勢與政策課是兩課的有機組成部分，其重要性毋庸置疑。因此，一定要從學校層面規定落實好形勢與政策課的教學管理制度，其內容包括編制教學計劃、明確教學要求、選拔教師、加強教研室建設、建立教學組織、開展集體備課、反饋教學情況，以此做好形勢與政策課的基礎工作。(二)加強師資隊伍建設是關鍵由於“形勢與政策”課教學內容廣泛，實效性強，教學要求高，操作難度大，對承擔“形勢與政策”課的教師有着

更高的要求。“形勢與政策”課教師不僅需要有較高的理論和政策水平，較為豐富的多學科知識，又要熟悉學生的思想情況，有較強的政治敏感性。

(三)正確的教學大綱是前提教學大綱是指導“形勢與政策”課授課進程與方向的指導性文件，是課程教學開展的基本依據，需要在有限的時間內向學生詳細地表述當下的時事熱點，並在此基礎上引導學生正確看待基本形勢，理解當下的基本政策，因此，好的教學大綱是上好形勢與政策課的基本前提。廈門理工學院“形勢與政策課”大綱由專職思政教師確定，能掌控好基本的導向，設置合理的內容，梳理出清晰的脈絡。(四)合適的教學內容是重點：大學生在校期間已接觸了多科思想政治理論課，如果“形勢與政策”課的內容還和這些思想政治理論課重複的話，必然提不起學生的興趣。因此，“形勢與政策”課的內容要體現出自身的特點。三、教學效果展示(一)從學生的反映來看學生對“形勢與政策”課的專題教學較為滿意，通過“形勢與政策”課的教學，學生能及時瞭解黨的基本理論知識、基本路線、基本綱領和國家的大政方針，瞭解我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就，能以馬克

思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，正確看待當前國際形勢和國家關係的狀況、發展趨勢和我國的外交政策，世界重大政治經濟文化事件，以及我國政府的基本原則立場。自2007年開設形式與政策課以來，我院形勢與政策課學生出勤率高，得到了學生的認可。

2021年形勢與政策論文範文字 篇六

近一段時間來，台灣局勢呈現紛繁複雜、跌宕起伏的局面，兩岸關係發展面臨新的挑戰。正確認識和看待這一歷史階段的種。種現象，撥開迷霧，把握大勢，具有重要意義。

一、當前的兩岸局勢

從總的格局上看，祖國大陸緊緊抓住反對和遏制台獨的首要任務，牢牢把握兩岸關係和平發展的主題，保持了兩岸關係的基本穩定。這主要表現在：

1、祖國大陸提出的新主張、新論述，產生了廣泛的影響。胡錦濤在會見參加兩岸經貿論壇的台灣人士時，提出了和平發展理應成為兩岸關係發展的主題，成為兩岸同胞共同為之奮鬥的目標這樣一個重要的主張，進一步深化和豐富了祖國大陸構建和平穩定發展兩岸關係主張的內涵，對於推動兩岸關係發展具有重要意義，得到兩岸民眾的熱烈歡迎和國際輿論的高度評價。

2、繼續推動兩岸關係朝着和平穩定的方向發展。陸續舉辦了兩岸經貿論壇、兩岸農業合作論壇等大型系列活動。繼續推出並且落實了一系列惠及廣大台灣同胞的政策措施，產生了廣泛的影響。

3、進一步營造了有利於遏制台獨的外部環境。祖國大陸以各種方式向國際社會宣傳對台政策主張，表明促進兩岸關係和平發展的誠意和堅決反對台獨的立場，增進了國際社會對我對台方針政策的理解和對台獨活動危險性的認識。國際社會承認一箇中國的格局得到進一步鞏固。

事實表明，在兩岸同胞共同努力下，兩岸關係繼續朝着和平穩定方向發展，台海局勢中有利於遏制台獨的因素繼續增長但是，另一方面，我們必須清醒地看到，台灣當局仍執意實行激進台獨路線，企圖通過“憲改”謀求“台灣法理獨立”，因此，反對台獨分裂勢力及其活動的形勢仍然嚴峻、複雜。2007年是反對台獨、維護台海和平的關鍵一年，台灣當局推動“法理台獨”的活動將進入實質階段，兩岸關係面臨嚴峻挑戰。

二、大陸的對台政策

面對台灣局勢的複雜變化，温家寶在今年的政府工作報告中明確指出：祖國大陸將堅持“和平統一、一國兩制”的基本方針，堅持新形勢下發展兩岸關係，推進祖國和平統一進程的各項政策，牢牢把握兩岸關係和平發展的主題，堅決反對“台灣法理獨立”等任何形式的分裂活動，努力推進兩岸關係朝着和平穩定方向發展。

一是緊緊抓住反對和遏制台獨這一首要任務，堅決挫敗台灣當局通過“憲改謀求台灣法理獨立”的活動。這是關係到國家核心利益的大事。當前台灣當局罔顧台灣民意和國際社會的反對，蓄意製造事端，在分裂祖國的道路上越走越遠。

二是突出和平發展的主題，積極引導兩岸關係發展的方向。發展是時代的主題，和平是發展的保障。維護台海和平，促進兩岸共同繁榮。

大學生形勢與政策論文1500字建黨百年 篇七

使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

近年來，隨着高等教育的大眾化，高校招生規模的擴大化，高校學生數量在一定程度上超過了市場吸納量，而作為大學生的我們深感到就業壓力的增加。然而我覺得造成這種結果的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因，也有自身的原因。

從經濟方面來説，金融危機直接影響行業就業，並可能引發更大規模的就業衝擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的衝擊不可避免，儘管

由於資本市場“防火牆”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的衝擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增長將是一個非常不利的信息。而且從經濟學的角度來説，畢業生的數量與各崗位的數量相比就是供過於求。這個差距還在逐年的增大。

此外，從社會需求方面來看，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。

其次，從大學生自身角度分析，很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什麼好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校裏學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的並不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情並不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

因而，我覺得解決當代大學生的就業問題，需要針對各方面做

出相應的舉措。在經濟方面，要加快我國第三產業的科學發展步伐，儘快實現社會服務行業的體制改革和發展空間，創造更多的就業崗位，推動大學生就業問題的解決。

在社會方面，有條件的企業、有教學資質的培訓機構和院校可以建立各種技能見習培訓基地，幫助大學生熟練實際工作技能，幫助他們實現就業。進一步完善支持大學生創業的配套政策，將國家現有的再就業優惠政策普及到自主創業的大學畢業生。優化融資環境，多渠道為大學生自主創業提供資金扶持。設立社區創業指導中心，建設既懂企業管理又諳熟創業經驗的創業培訓師資隊伍，加強對大學生的創業培訓和指導，提升他們的創業意識、創業能力和創業成功率，為大學生成功創業提供切實有效的服務。

而在大學生自身方面，應轉變其就業觀念。採取一定措施，縮小城鄉差別、社會保障差異，規範勞動關係，消除大學畢業生的後顧之憂。引導大學畢業生對自己在社會環境中的位置給予客觀準確的定位，合理調整就業期望值，建立正確的擇業觀。通過優惠政策調控，鼓勵大學畢業生到城鄉基層就業，到國家最需要的地方去。

在新形勢下，大學生就業所面臨的矛盾，是國家在經濟發展與調整時期的一種暫時現象，我相信，隨着國家產業結構的進一步調整，分配體制的不斷完善，高校改革的不斷深入，素質教育的全面提升，大學生就業所面臨的新矛盾一定會得到解決。而作為一名當代大學生，我們也應該提升自身的素質修養，具備國際化眼光和技能。

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2021年形勢與政策論文範文字 篇八

隨着改革開放和社會主義事業的快速發展，中國進入了一個全新的發展新時期。

當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進，穩中向好，目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快於東部地區，農民收入增幅高於城鎮居民收入增幅；內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節能減排的壓力還比較大；地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防範。

從當前我國的發展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經濟的發展，我們應該穩增長、調結構、促改革。縱觀國內，經濟的快速發展也導致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻克的頑疾，它的出現時經濟發展帶來的結果。對此，我們現正在積極應對，以來，黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，紮實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內容；再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、官員、醫生還是高人，擊中誰就是誰，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。2013年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。國內大學畢業生也面臨着諸多問題。外部原因影響了大學生就業的大環境，高等教育體制、培養模式和學生就業觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”羣體，“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度；社會上，營造良好的有利於大學畢業生就業的環境；教育主體上，結合社會需求全方位培養大學生；大學生自身層面上，正確定位，做好自身發展。我國還面臨着產能過剩的現狀，產能過剩呈現着全面化特徵，傳統產業和部分。戰略新興產業均出現了明顯的產能過剩，部分產業出現絕對和長期產能過剩。

近幾年，集中投資造成了產能增長過快，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由於自由競爭，政府行政力量推動產業發展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發生重大變化。對此，我們應該創造有效的需求，消化一批產能，還有就是增強企業跨國的經營能力，向境外有序轉移一批產能；優化產業結構；嚴格執行環保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落後產能，而最根本的還是要有效地發揮市場機制。當今形勢下的中國面臨着國內外的複雜環境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業的發展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。

2021年形勢與政策論文範文字 篇九

學習形勢與政策已經有三個學期了，雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收穫卻很多，尤其是在一些現在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。並且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，課堂上老師精選的視頻內容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內國際的重大問題，並將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。

形勢政策讓我們深刻的認識到，瞭解當今局勢不僅關係到個人的發展更關係到整個民族的復興。首先，社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素，大學生又是受社會的大環境影響比較大的羣體，我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們將來畢業首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當今國家的經濟形勢決定的，再一個比較關注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學好形勢政策，關注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和能力。

馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱着兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書的思想。那麼我們所瞭解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們瞭解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，於是想着將這一危機轉移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動盪。此時的形勢與政策課便發揮了它緊緊把握時代動向的特徵，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們瞭解了這一關係國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，並且當前也有很多的問題出現。很多人走上街頭參加了反日遊行，然而在和平的示威過程中卻發生了很多然我們傷心的事。很多人在遊行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次遊行本意的事情。而作為思想比較激進的大學生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有説服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導作用。

形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對於提高當今大學生的整體素質，增強大學生的責任感和大局觀有着重要的作用。

大學生形勢與政策論文5800字建黨百年 篇十

論文摘要：回首“十一五”輝煌成就，令人倍感歡欣鼓舞；展望“十二五”規劃，未來五年人民生活將更幸福。中國經濟走過波瀾起伏的5年交出了令人滿意的成績單，也圓滿的貫徹落實了科學發展觀，為創建和諧社會打下了堅實的基礎。

論文關鍵詞：十一五國際金融危機科學發展觀按照科學發展觀的要求，“十一五”初期宏觀調控表現的是“有保有控”的特點。中央政府一方面推出包括土地、金融、市場準入等方面政策的組合拳，加快結構調整，防止經濟增長過熱；另一方面，通過出台減免農業税等一系列惠農政策，着力加強農業等國民經濟中的薄弱環節。在開局之時，我們收穫了兩個好年景。2006年國民經濟實現了高增長與低通脹的理想搭配；2007年雖然通脹問題逐漸凸顯，但國民經濟仍延續了平穩增長的好勢頭，財政收入、企業收入、城鄉居民收入齊頭並進，都收穫滿滿。正當國民經濟開始步入又好又快軌道時，突然襲來的國際金融危機又打亂了中國發展的步伐和節奏。前所未見的困難，前所未見的挑戰，前所未見的精彩！面對國際金融危機的驚濤駭浪，黨中央、國務院“變壓力為動力、化挑戰為機遇，連連出手，果敢應對。領先於其他國家，中國率先推出了力度最大的刺激經濟的一攬子計劃，速度之快，規模之大，配套之全，前所未有。出手快，出拳重，中國經濟一路下滑的勢頭被止住，從2009年一季度的6.1%，逐季回升到年末的近9%，畫出一個精彩的“V”形走勢。最難能可貴的是，在“保八”之戰中，結構調整也未鬆弦。4萬億元的投資重點鎖定經濟發展薄弱環節，鎖定民生相關的領域，重點產業調整

和振興規劃等一系列政策措施也相繼推出。從2006年到2009年，我國國內生產總值年均實際增長11.4%，

比“十五”時期年平均增速快1.6個百分點。今年上半年，又保持了11.1%的增長。與此同時，節能減排也在穩步推進。與2005年相比，2009年化學需氧量和二氧化硫排放量累計分別下降9.66%和13.14%，“十一五”二氧化硫減排目標提前一年實現，化學需氧量減排目標提前半年實現。“十一五”前4年，全國萬元GDP能耗累計下降15.61%，年均降幅為4.15%。前不久，國家發改委副主任解振華在總結和介紹“十一五”期間節能減排情況時表示，為實現“十一五”目標，我國在結構節能方面，大力發展第三產業；在第二產業中，大力發展高新技術產業，使產業內部結構進一步優化；在淘汰落後產能方面，“十一五”前四年，我國共淘汰小火電機組6000多萬千瓦，淘汰落後鍊鐵產能8712萬噸、鍊鋼產能6038萬噸、水泥產能2.14億噸。

事實上，中國作為發展中的傳統工業國家、“世界加工工廠”，一度消耗着世界上40%左右的煤炭、50%左右的水泥、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣，單位GDP能耗是世界平均水平的5倍以上。儘管節能減排、治污降耗、淘汰落後已成為中國經濟可持續發展的必然選擇，但五年內實現“單位GDP能耗降低20%，依然需要付出艱苦的努力。為此，中央在此期間投資2000多億元用於節能環保工程，進行節能減排技術改造。而這些投入只佔全國節能環保總投資的10%至15%。

在中央和各級政府的共同努力下，我國節能減排取得積極進展，能源利用效率明顯提高。“十一五”前四年，在工業增加值年均增長13.5%的基礎上，規模以上單位工業增加值能耗累計下降20.76%，累計實現節能量5.3億噸標準煤。與此同時，化學需氧量排放總量下降9.66%，二氧化硫排放總量下降13.14%，為實現全國完成單位GDP能耗及主要污染物排放下降目標奠定了重要基礎。

從目前情況看，“四項指標中後三個到年底經過努力都能實現，但完成單位GDP能耗降低20%左右的目標，還面臨很多困難和挑戰”，解振華説。但他同時表示，“一定會努力完成節能減排目標”。

回望“十一五”，人們不難發現，在不斷推進的各項經濟、社會與政治改革等方面，無不閃耀着“民生”二字。

“農村改革使廣大農民普遍受益，基本公共服務改革也有重大突破，民生建設得到各級政府前所未有的重視，因此，‘十一五’也被譽為‘民生五年’。”中國改革發展研究院院長遲福林在談到“十一五”期間各項改革措施取得的成果時説。改善民生是經濟發展的根本目的，也是經濟增長的出發點和落腳點。這一理念在“十一五”期間每一年的政府工作報告中都越來越充分地得以體現——2006年，我國全面取消農業税，廣大農民從此走上減負增收的致富之路；同年，中央財政拿出1859億元投向困難羣體。此後，用於民生的財政支出逐年遞增，2008年突破萬億元，2010年更是超出1.6萬億元。與此同時，新型農村合作醫療從2008年起覆蓋到了全國全部有農業人口的縣(市、區)，提前完成“十一五”規劃目標。此外，“十一五”期間，國家重點加大政策扶持力度，免除義務教育階段學雜費，新醫改方案惠及城鄉居民，基本醫療保險已覆蓋全國92%以上的人口。

國家把越來越多的財力用於改善人民生活的交通、教育、醫療以及社會保障等領域，越來越多的貧困地區、偏遠地區老百姓的生活狀況得到改善。2006—2009年，城鎮和農村居民

人均可支配收入年均實際增長分別為10.2%和8.3%。從“十五”邁進“十一五”的門檻時，我們不僅對中國發展的前景充滿信心，更對發展的道路充滿期待。因為，我們站在了科學發展的新起點上。“十一五”規劃是黨中央提出科學發展觀和構建和諧社會重大戰略思想後編制的第一個五年規劃。“十一五”的五年，是深入貫徹科學發展觀的五年，是在科學發展觀指引下戰勝重重困難奮力前行的五年。走過五年，我們科學發展的方向更加明確，步履更加堅定。保持國民經濟平穩較快增長，我們迎接最大考驗。我們要發展，我們更要科學地發展。帶着這樣的理念走進“十一五”，迎接我們的是超乎想象的一系列嚴峻考驗。如今，在各大中城市以及部分農村，汽車已經快步走進家庭，電

腦、手機的普及率也在不斷提高，人們對精神文化娛樂的需求日益增長。數據表明，我國私人汽車擁有量從2006年的2333萬輛，增加到2009年的4575萬輛；移動電話用户從2006年末的4.6106億户增加到2009年末的7.4721億户，今年上半年更突破了8億户。與此同時，城鎮居民家庭恩格爾係數由2005年的36.7%下降到2009年的36.5%，農村居民家庭由2005年的45.5%下降到41.0%。這一切都表明，廣大人民羣眾在收入不斷增加的同時，生活質量也日益提高。波譎雲詭，跌宕起伏，艱苦卓絕，而又成就斐然，無論從哪個角度看，“十一五”都將是令人難以忘懷的5年。它為即將到來的“十二五”乃至今後更長時期的經濟社會發展，留下了一筆寶貴的物質和精神財富。參考文獻：[1]促進“十一五”時期區域經濟社會的科學發展；人民日報人民日報出版社。[2]“十一五”規劃：關鍵時期的宏偉發展藍圖；人民日報人民日報出版社。[3]為和諧社會提供重要保障(輝煌十一五·2006-2010);人民日報人民日報出版社。

篇五：大學生形勢與政策論文1500字建黨百年

大學形勢與政策心得體會範文1500字10篇

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我讚美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、

行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使

我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建

知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。