五型班組工作總結報告 五型班組建設工作總結精品多篇

型班組工作總結報告 五型班組建設工作總結 篇一

公司開展“五型”班組建立活動以來，xx部按照公司要求，認真做好“五型”班組的建立工作，經過一年來的努力，在xx部19個班組中，有8個班組到達“五型”班組，6個班組為“四型”班組，5個班組為“三型”班組，其中“五型”班組中的物管中心運行隊新鮮水班推薦為公司“紅旗”班組。現將活動開展的相關狀況總結如下：

xx部按照公司要求成立了以黨政領導為組長的基層建設推進活動領導小組，設立了活動辦公室，在認真學習公司關於開展“五型”班組活動方案及相關文件精神的基礎上，結合xx部實際狀況制定下發了《xx部基層建設活動實施細則》，並傳到達班組，要求員工熟悉瞭解，掌握精髓，全面提升基層班組的管理水平。根據“五型”考核標準確定基層建設主責部門：“學習型”班組由人事勞資處主責，“安全型”班組由安全環保處主責，“清潔型”班組由運行管理處、安全環保處主責，“節約型”班組由運行管理處、財務資產處主責，“和諧型”班組由綜合管理辦公室、人事勞資處主責；下發《勞動合同法》、《班組十項管理制度》、《公司班組長管理辦法》、《公司班組成本核算實施方案》等基礎資料10餘種，開展xx部基層單位班組長培訓班2期。同時，各基層單位也相應制定了“五型”班組推進計劃表。

為保證xx部基層單位“五型”班組開展得紮實有效，我們主要採取“三勤”（即勤學習、勤指導、勤檢查）、“三重點”（安全、和諧、節約）方法。

“三勤”：一是勤學習。4月份，我們組織了班組長以上40多人開展了為期1天的班組長培訓班；5月份，組織班組長以上管理人員到動力二廠參觀學習，借鑑其良好經驗，結合本單位實際開展適合自己“五型班組”推進活動。透過一系列學習活動，大大增強了基層單位各班組長對“五型”班組的認知感，給“五型班組”的順利開展奠定了良好的基礎；二是勤指導，部“五型”班組活動辦公室人員對典型班組進行分項指導、分片包乾，對建立活動中的重點優先解決，幫忙班組建立活動及學習記錄等；對存在的困難，用心幫忙協調和解決，並配備必要的活動條件，比如在班組核算方面，林物所有班組在以往質量管理體系運行的基礎上，在“五型”班組建立活動中，結合工作實際，重新補充和完善了班組核算資料，使核算更切合實際，更具實效性；三是勤檢查。我們對典型班組多次定期、不定期進行專項檢查，並且嚴格按照公司要求，對存在問題及時糾正，以便及時找差距，彌補自身不足之處；各單位班組間開展互學、互助，相互交流活動，掀起一股“比、學、趕、幫、超”熱潮。

“三重點”：一是安全工作作為建立重點。因為只有在安全的前提下，才能有效的開展多項工作，所以首創“安全型班組”；二是重點抓好“和諧型”即和諧穩定工作，今年是奧運年，穩定是壓倒一切的政治任務，所以在爭創工作中，要保障“和諧型”的順利達標；三是重點抓好班組核算，企業經營目的就是要降低成本、開源節流、多創效益，所以在幫忙班組爭創“節約型”的活動中，完善了一些控制成果的計量手段，採取每班核算運行成本，每週對成本構成進行分析，以此有效降低消耗。

根據活動總體要求，xx部確定了“典型引路、深入宣傳、領導指導、汲取經驗、共同進步”的建立工作思路。物管中心運行隊新鮮水班曾多年是物業公司的先進班組，今年在建立“五型”班組活動中這個班組主動提出爭創“紅旗”班組榮譽稱號，帶動了其他各班組比學趕超的熱情。針對xx各基層單位工作性質迥異、工作地點分散的特點，xx部還成立了xx部領導幹部基層建設聯繫點，構成一一對應的承包關係，這種管理方式大大提高了班組建立活動的水平，拉近了領導與員工的距離，推動建立活動穩步進行。應對底子薄，基礎工作薄弱的現狀，xx部堅持常請示、多交流的工作思路，經常向公司活動辦公室請示工作，多次與相關單位交流建立體會，汲取好的經驗，促進了班組建立活動的有效開展。

型班組工作總結報告 五型班組建設工作總結 篇二

班組成員在本職崗位上練就了過硬的崗位技能，把學習的重心傾向於工作實際。年輕的員工在學習的同時更努力專研業務知識，給他們提供很好的工作平台，去鍛鍊他們。為他們今後的獨立工作打下良好的基礎。

1、認真組織班組成員學習各項安全管理規程，使今後的工作更加規範化、制度化。

2、將安全宣傳警語、標示掛於牆上。時刻提醒人們“安全第一”。

3、要始終把隱患排查和治理工作放在首位，做到應急預案有計劃、有總結。及時消除事故隱患。

在日常工作和學習中，加強員工對所屬範圍內設備工作原理的學習，積極總結，融會貫通。只有透徹地瞭解設備，才可以大膽的、正確的、安全的去創新。可以説創新充滿了我們的生活，創新有大有小，也許大家忽略了小方面的創新，但也正是這些小方面的創新成績堆積成了我們獨有的特色。在學習上創新，引進新思路，從原先的集中學習轉變為分專業學習，把各專業學精做細，培養專職人才。理論技術知識競賽，大大提高了員工們主動學習的積極性；在技術上創新，首先要求精於業務，在前期注重員工的能力提升，然後在工作中進行引導式學習。結合現場實際工作，人人出謀劃策，大膽探索新辦法、新技術，創新成果由全員共享。我們對員工的創新在工作中進行實踐，確認成果後給予獎勵，大大提高員工們的創新積極性。可以説也給班組建設增添了無形的動力，所以説創新是建設“五型班組”的動力。

1、提倡打印廢紙張的利用，倡議節約每一張紙、一度電，一滴水。

2、嚴格控制材料領用發放，堅持按需按量領用，取得了明顯的節約效果。

家和萬事興，公司就是一個大家庭。每個人在這個大家庭中都扮演着不同的角色，我們每個班組成員在工作中互相幫組、互相體諒，在團隊中形成了敬業愛崗、樂於奉獻的良好氛圍。

20xx年五型班組的工作即將接近尾聲，這一年班組建設取得了一定的成績，但五型班組建設工作是一項長期的工作，需要我們不斷堅持、不斷完善。任重而道遠。我們有信心、有決心在明年的工作中再上一個新台階。

型班組工作總結報告 五型班組建設工作總結 篇三

為加強五型班組建設，公司和分廠領導組織各單位參觀學習了標杆班組，通過這次參觀學習，使我對五型班組建設有了更深的瞭解，學到了很多，也有了一些體會：

開展學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型班組創建活動，是一個全面提升基層隊伍能力和素質的系統工程，既融入了建設學習型組織的新理念，又適應企業生產經營安全、清潔的需要，還切合節約優先、和諧發展的時代特色，具有很強的針對性，創建“五型”班組，也為石油行業搞好班組建設、提高基層隊伍素質指明瞭努力的方向和途徑。堅持抓基層、打基礎，把安全生產的着力點放在現場和班組，通過強化工作機制、規範班組學習、提高班組長素質、促進班組精細化管理。班長作為班組的帶頭兵，要對班組員工做出表率，我在以後的工作中將以“五在前”的實際行動要求自己，帶領班員順利的完成各項任務，即以：“思想工作做在前，完成任務幹在前，艱苦工作搶在前，遵守紀律走在前，關心工作想在前”。

為了提高班員的技能水平，強化理論知識，在日常工作中我們就應該重視全員的培訓工作，要對班員進行鍼對性的業務和技能培訓，對於新來的員工，我們要安排有經驗的師傅，採用“一對一”的講授方式，並且定期的進行考核；對於老員工，我們要組織他們學習新設備的功能，調試及故障處理。要想提高班組員工的實際操作能力，我們應該大力開展全員練兵的制度，把崗位練兵融入員工工作學習的全過程，把崗位練兵納入練兵的重中之重，組織加強現場培訓，要把加強員工應知應會作為全面提高員工技能和生產受控能力的有效途徑。

我們在平時的工作中就要做到要求全體員工學習現場不安全行為標準、《反違章禁令》等各種規定，有效運行hse管理體系，狠抓崗位標準化操作，確保了各項規定和程序在日常生產及各環節的落實。要充分利用安全會的時間，使員工進一步認識到存在的問題和不足，制訂有效整改措施，積極進行整改，消除隱患。對於電氣行業，我深刻的認識，我們只有規定動作，沒有自選動作，我們要“重視一伸手”，嚴格監督、嚴厲處罰違章操作、違章指揮和違反勞動紀律，並做到 “三個一”：即嚴格每一次操作、遵守每一項紀律、盡到每一份責任。我們要做到積極推進安全經驗分享，讓優秀的安全經驗大家都能得到有益的借鑑；認真抓好作業和操作受控，現場作業要做好風險識別與控制、嚴格按照操作規程作業，使我們的工作全方位的受控。

班組為各小班劃分了專區，我們要嚴格按照“各專區的清潔各負責”的標準來要求自己，專區的衞生由各小班人員的清潔清掃，並要求及時消除設備存在的“滴、跑、冒、漏”等現象。作業現場的清潔由班組共同完成，全員落實好本崗位檢查和衞生清掃工作。真正做到施工現場工完、料盡、場地清，認真抓好各崗位的落實，培養班組員工良好的工作習慣。

在參觀熱電廠鍋爐車間時，就聽到大家説：“雖然幹活很苦很累，但心情好，多幹一點也無所謂。”作為一個集體，每位職工的個性不同，思考方式和行為方式存在着差異。為充分調動組員的工作積極性，我們應該從組員的個性上、技術掌握程度上、學習接受能力上入手，將性格互補、技術高與技術低、能力強與能力弱的組員“結對子”，發揮人員特長，和諧互動，提高工作效率，有力促進班組各項工作的開展。

在以後的工作中，我將按照這些體會來要求我們班組的員工，同時我將以身作則，將班組建設為一個團結互助，技能水平優秀，和諧友愛的大家庭。

型班組工作總結報告 五型班組建設工作總結 篇四

20xx年，通風工區認真貫徹落實大紅山銅礦關於建立“五型班組”的實施意見，結合本工區特點，用心開展“五型班組”建立活動，推進標準化班組建設，建立活動取得較好成效。下面是我在工區建立“五型班組”活動中的一點體會：

務必堅持勤學習，幹好本職崗位們工作，練就過硬的崗位技能。把學習實踐活動的重心傾向於工作實際，在加強學習的同時，更加努力鑽研業務知識，把操作規程上的理論知識轉變為工作的實踐。

透過開展學習型班組活動，培養了班組成員熱愛本職工作，專心本職工作，樂意為同事為企業吃苦的精神狀態。增強了班組的凝聚力和向心力。班組成員之間互相尊重、互相理解、互相關心，養成了班組的和良好團隊精神。

1、要認真組織班組成員學習國家法律、法規及礦、工區的各項安全管理規章制度，做到安全工作規範化制度化，標準化。

2、要根據工區制定的安全學習月計劃，做到每週三次的安全學習，做到及時準確的將工區的、工作要求傳達給班組成員，同時做好學習記錄、做到學以致用。

3、要將安全警語隨時隨地告知身邊的員工，杜絕麻痺大意思想，在實際工作中，努力做到上下一心，團結一致。把安全預防工作落到實處，熟記領會安全操作程序及安全操作規程，搞好互保聯保。

4、要及時準確填寫巡查記錄，各負其責、人人監督、構成制度化，

5、及時更換不合格的消防器材、警示標誌、警示照明、防護設施，到達本質安全化要求。

6、要堅持每週對工區所有作業面進行安全隱患排查，對查出的隱患，按三定四不推規定百分之百進行整改。

7、要對工區的重大危險源進行時時監控、查出隱患及時整改，整改不了的立即彙報工區，並設警示標誌和警戒線。

8、要求班組全員參與勤查危害因素和危險源識別，在排查中不留死角，發現問題就地整改，把安全事故消滅在萌芽狀態。

9、要做好應急預案，做到安全應急預案的演練有計劃、有記錄、有總結，透過演練學習，分析工作中存在的問題，找到消除或降低安全風險的途徑和措施。

在班組工作中，採取班組全員學習培訓崗位安全知識、崗位練兵等多種形式活動，經過多樣化的學習培訓，班組隊伍的整體素質得到了提升。建立“學習型班組”一是勤抓思想教育，學習優良傳統和作風的再學習、再教育，弘揚紅山精神，使之成為企業文化的核心和靈魂，統一員工共同的思想道德規範和自覺行為。二是抓新技術專題培訓和適應性訓練，提高員工的技術水平和工作效率。三是抓新員工的傳幫帶，持續開展師帶徒活動。四是針對各自的崗位職責鼓勵員工在實踐中不斷學習，不斷提升個人工作潛力，為今後企業的展和後自身的進步奠定基礎，創造條件。

1、要勤抓現場管理，強調風、水、電的檢查維護杜絕跑、冒、滴漏現象。

2、要抓好設備、材料物品的管理，做到定置擺放，做到整潔、整齊、取用便捷、禮貌、衞生。

3、要不斷優化工作模式創新、創效，在工作中要求每個作業人員做到從小到節約一張紙，大到優化系統風機合理使用率，及時提出合理化推薦，對生產密度稀的區域，在不影響安全生產的前提下，推薦工區停止部份風機運行，節約用電量，減少電費，做到人人節約能源。

4、要嚴格控制材料領用發放，堅持按需領取使用，杜絕鋪張浪費，避免公物私用和外流，堅持修舊利廢等工作。

1、班組務必堅持民主管理制度，每位員工都能在工作中嚴格執行各項規章制度，班組能做到獎罰分明，員工信服。

2、班組成員之間要和諧共處，學習、安全、技能、效益、和諧等各方面協調發展。每位班組成員在工作和生活中互相幫忙、互相體諒，重視班組羣眾利益，在團隊中構成愛崗敬業，樂於奉獻的良好氛圍。

3、要堅持勤開展班組工作會，瞭解員工情緒，生活狀況，讓員工及時瞭解並學習上級下達的各項任務。班組在學習中瞭解企業文化，並在實際中實踐企業文化。

4、班組長每日工作要協調有序，統籌兼顧，團結員工一道工作，用心組織成員參加羣眾活動。

班組建設是一項任重道遠的工作，我們將以“五型班組”建立工作為基礎，努力把工區團隊打造成一支有凝聚力、執行力、戰鬥力的優秀職工隊伍。

型班組工作總結報告 五型班組建設工作總結 篇五

實踐，五型班組建設需要安全文化，安全文化也只有與班組建設的實踐相結合，才能充滿生機和活力。筆者依據五型班組生產活動的特點，並結合工作實踐，對五型班組文化建設談一點粗淺的看法和認識，與廣大同行交流探討。

各班組圍繞政治學習、專業知識學習、教學技能學習展開活動。

1、在政治學習中，各班組用心學習實踐科學發展觀，深入落實交通系統四化建設的要求，將理論知識實踐化、具體化，最終落實到全心全意教書育人的主題中。

2、在專業知識學習中，各班組的成員除了深入鑽研教材之外，還經常學習本領域內和相關領域最新知識和前沿知識，針對某一專題定期組織討論活動，相互激發，拓寬視野。

3、在教學技能學習中，老教師紛紛挑起對新教師傳幫帶的大梁。透過課前督促、課上聽課、課後指導的方法，新教師獲益匪淺。

此外，在校園舉行的各種學習會上，公路與管理系各班組認真參與，從不遲到早退；系裏還組織了“我家好書借人讀”等活動，每人為同事推薦一本好書，學習氛圍濃厚，知識拓展迅速。

1各班組集中組織教職工學習校園的各項安全管理規定，將安全管理，安全工作規範化、制度化，使各班組成員從思想認識上重視，從控制潛力上過關。

2對一些常見的安全隱患和安全問題，如用電問題、學生公寓問題、防火防盜問題，各班組以專題的形式組織成員學習討論，常抓不懈，做到每位教職工都能獨立發現，靈活處理，起到了防微杜漸的效果。

3由於西藏班管理上的特殊性，各班組骨幹認真討論，犧牲休息時間，對西藏班學生的在校安全和校外安全做到了全方位的落實。

創新型班組建設主要反映在教學改革和科研創新上。

1各班組每週二定期開展教研活動，討論各種教學方法在不同教學環境下的應用，各種教學方法的聯合應用，以及創新教學方法和教學工具的設計。經常組織系內説課比賽、公開課，強化新教學方法的應用效果。

2各班組聘請專家和企業管理人員為各班組及學生作報告，從中把握就業新方向和新要求，及時調整教學和教學資料，並編寫適合學生理解和工作用的上的校本教材。

3各班組對教學中存在的問題和班組內共同交流的科研問題，在課餘時間認真鑽研，以論文的形式發表於各級期刊上，半年內已達10餘篇。

4由於西藏班學生基礎參差不齊，教學難度很大；公路教研室與基礎教研室兩個班組認真分析了存在的問題，如語言溝通、數理基礎、學習習慣等，制定了一些列有針對性的創新措施，如小步伐、緩節奏、專題式教學等，邁出了西藏班教學良性管理的第一步。

1各班組約定相互提醒，倡議節約每一張紙，每一度電，每一滴水。比如廢舊打印紙的重複利用，杜絕長明燈、不關電腦的現象，學習電腦省電技巧，杜絕長流水等現象。

2進一步科學化管理公路實驗室、機房、多媒體等重要教學設施設備，各班組定期對所轄各類設備進行檢查和保養，減少元器件損耗，增加使用壽命。

3各班組負責學生管理的教職工和各位老師，透過“愛我校園”等主題班會的形式或課上課下的言傳身教，進一步增強學生愛護公共財物的意識，減少因使用不當、故意破壞等原因造成的損失。

1各班組制定健全的民主管理制度，每位教職工能在工作中嚴格執行各項規章制度，班組能做到賞罰分明。

2各班組之間能做到相互學習，有序競爭，協調發展。每位員工能在工作中相互幫忙，相互體諒，重視班組羣眾利益，班組團隊合作精神明顯加強。班組團隊中湧現一批勤業敬業，樂於奉獻的教職工。

3各班組負責人合理安排每日工作，統籌兼顧，班組工作氛圍良好。此外，各班組還利用休息時間組織各種文體活動，如象棋比賽、乒乓球比賽等，增強了教職工羣眾向心力。

1部分教職工由於工作繁忙或家事繁重，不能參加全部活動和討論，存在有用心性卻沒時間，參與程度不夠高的現象。

2各班組在增收項目上較難取得大的突破。