班組建設方案（多篇）

班組建設心得體會 篇一

為了進一步提高班組建設和安全文化水平，我有幸參加了此次去神東洗選中心學習參觀的機會，並從中感受我廠各級領導對班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了兄弟單位在班組建設和安全文化建設方面的先進經驗，使我受益匪淺，體會頗深。

此次學習，我們去了三個生產單位，分別是：“神東石圪台選煤廠”、

“哈啦溝選煤廠”以及“榆家樑煤礦”在班組建設方面雖然三家各具特色，但我認為搞得最好的還數榆家樑煤礦。

首先從榆家樑煤礦的班組會議室説起：“走進會議室映入我眼簾的是一種家的感覺，只見每一張全家福拍的有神有色，使大家有一種身在單位但時刻可以看到親人的感覺，這樣在單位工作，時刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。其次是班組組建成員榜使人一目瞭然知道當班員工情況，班組光榮榜以及三違曝光台形成了鮮明的對比，有獎有罰，大大的促進了員工在安全工作方面的積極性。針對內頁資料可以説是麻雀雖小但五臟俱全，有班組簡介、班組基本情況、班組人員崗位包機、班組考核資料、班組台賬、班組人員體格台賬、班組人員通訊簿、班組休班計劃、班組月度總結、民主測評資料、班組家訪談心錄、員工之星資料、班組培訓資料等等，相當詳細。

從會議室出來，到車間的路上，看到廠區的環境非常整潔美觀，幾乎感覺不到這裏是煤礦生產企業。在高高的霓虹燈杆上，全部都懸掛着獲得優秀個人，先進工作者的獲獎殊榮。即使廠區的一道亮麗的風景線，又鼓舞職工們，身邊就有

優秀的榜樣，每個人都能做到更好。

在車間裏，讓人感受最大的乾淨整潔。整個車間參觀下來，我們參觀隊伍的手都還很乾淨。另外，該選煤廠的安保裝置也做得很具體。一個小小的閉鎖開關，就用了很多心。

通過這次參觀學習，使我深深的知道我廠在班組建設方面的不足之處，？ 通過此次參觀，我對班組建設的感悟有以下幾點：

第一，要統一思想、提高認識。班組建設的目標是將班組建設成為“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平台。

第二，要以人為本、構建和諧型班組。一個班組就是一個大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿温馨和諧。此次參觀中、以及白國周班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環境能保證班組人員的思想穩定，提高班組人員工作熱情，更加有利於班組凝聚力和戰鬥力的生成，為全面推進班組建設的開展提供保障。

第三，要把握關鍵，抓住重點。班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質起着非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產工作，我，作為班組建設的關鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防範舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現帶動一批人，真正做好生產現場的班組建設工作。

第四，要強化培訓，創建學習型班組。“養兵千日，用兵一時”只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養班組成員善於學習、勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發揮每個員工的創新思維能力，把創建學習型班組作為班組建設的核心內容。

通過此次參觀學習，不但學到了其他兄弟單位在班組建設上的先進經驗，感受到了我廠對班組建設的高度重視，更進一步提高了認識，理清了以後的工作思路。明確了班組建設要抓什麼，重點抓什麼，怎麼來抓。我們共同努力，使我廠的班組建設工作邁上一個新的台階。

班組建設心得體會 篇二

我推行一套工作管理制度就是《pdca制度》p（計劃）d(做）c（檢查）a（處理）。

計劃：我認為計劃是每項工作的必要的前提基礎，計劃的好壞決定工作的質量與成敗，我實行《班前會制度》，要求每位當班成員全部參加，制定本次爆破作業包括取藥、運輸、裝藥、警戒、放炮、排查各工序的計劃安排和落實責任到人。同時明確人員安排及分析本次爆破可能發生的問題，制定排險措施，目的是讓大家明確自己應該幹什麼、怎樣幹、出現問題怎樣及時有效的處理。

做：我認為首先主抓人的問題，因為人是工作的主體，全體人員必須全部考核合格並持證上崗，每月我們也會組織班組成員就安全、技能方面進行培訓和考核，強化人員的安全觀念，使其工作起來不差毫釐，並讓熟練工帶新員工。

再次就是工作制度的落實，要求嚴格按照工作流程的規定做事，不準脱節，誰負責的工作由誰來承擔責任。

檢查：檢查是制度落實的保證，有制度沒有檢查，制度就沒有任何執行力，作為安全員，安全工作檢查是本職工作也是工作的重中之重，從裝藥有沒有輕搬輕放、爆破人員有沒有放靜電、警戒人員有沒有按規定站位這些小問題入手，也從檢查炸藥是不是超過安全有效期、天氣是否符合本次爆破作業、爆破效果是否符合業主的滿意這些大問題切入。按照有險必排，有問題必查的原則進行爆破作業。同時所有作業過程均全程錄像，有助於事中監督和事後檢查。

處理：我把處理分為應急處理和總結經驗、防止再發兩個方面。當在爆破作業中檢查出現問題或是違規作業等情況時，我們以最大限度的降低危險和損害為前提，快速的做出相應的處理，並做到獎懲分明，讓責任人深刻認識到自己的錯誤並認真自我檢討，堅決杜絕再次犯錯。作為安全員也應從主觀方面積極的做自我的檢討和反省，總結經驗，防止再次發生。

班組建設心得體會 篇三

化驗分析工作被稱為科研中的尖兵，生產中的眼睛。它每天面對的是購入原料樣品與生產樣品中各組分化驗，從而給予生產以指導。這就要求化驗結果要有較高的準確度。化驗結果的準確與否直接影響公司的效益和員工的利益。所以，化驗班組應從提升技能和提高認識入手，積極開展班組人員的交流，班組工作的總結和技能培訓等工作。爭取每一個化驗班組人員都有較高的業務技能和工作素質。

班組建設工作的好壞直接影響工作效率，尤其在化驗工作中，容不得半點馬虎，因此我作為一名化驗班組長認為須做好以下幾點

一、抓為保證化驗人員的安全，抓安全操作，要求每一個化驗班組人員要將安全操作規程爛熟於心；為使化驗班組人員的技能有所提高，抓培訓，做到每一個班組人員都有較高的技能水平，特別是技能較弱的班組人員要重點的培訓；為使班組人員之間和睦相處，從而更好的開展工作，抓思想交流。

二、談多與化驗班組人員進行交流，多問班組人員的意見，選取好的建議運用到工作之中；多聽班組人員的在工作中遇到的問題，與他共同商榷，解決問題，從而調動起班組人員的積極性；再一個就是加強班組人員內部的經驗交流，互相學習，互相促進。這些工作在班組建設中十分重要，做到了這些，一些不和諧因素和化驗問題將會被消滅在萌芽時期。

三、算在班組考核中，算，能瞭解同樣條件下不同的班組人員的單耗，在不超過定額的情況下給予單耗越少的班組人員越多的獎勵，從而帶動班組人員的積極性，最終達到降低化驗成本的效果；在申報材料計劃中，算，能較準確的給出數量，不盲目申報，在不超定額庫存的情況下減少採購次數。

四、做在班組中，班組長是核心，起着表率的作用，他的一舉一動都影響着其他的班組人員，所以班組長在日常的工作中，在不耽誤本職工作的情況下，因該多與班組人員共同完成化驗工作，在一起工作中既可以指導其他班組人員的技能使之有所提高又可以與班組人員在工作時交流，最快的發現瞭解問題，給出好的方案解決問題。

班組建設是為了更好的完成工作以及保護班組人員的安全，在完成工作的同時，安全管理是班組建設的頭等大事，也是班組建設中永恆的課題，這還是作為一個基層班組努力的方向。

班組建設方案 篇四

為進一步落實公司《關於開展安全文化建設示範企業創建活動的指導意見》，根據公司及部門開展安全文化建設要求，為提升全員安全意識、提高安全技能，更好的杜絕人身傷害事故發生，不斷夯實安全生產基礎。電氣專業根據部門要求電氣專業開展“安全文化建設”專項活動，結合專業實際，特制定電氣專業20xx年安全文化建設專項活動實施方案。

一、指導思想

以“以人為本、安全發展”的安全生產理念為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針。緊緊圍繞公司安全生產的目標任務，倡導“安全生產、人人有責”的全員安全生產意識，落實安全生產責任制和建設安全文化，加強安全生產教育培訓，塑造一支嚴守規程、遵章守紀、高素質的員工隊伍，建設一個安全和諧的生產環境，營造安全文化氛圍，建立健全嚴格的評價體系，培育具有班組特色的安全理念和安全價值觀，並最終形成共同遵守的行為準則，為部門實現安全生產提供精神動力和思想保證。

二、目標任務

通過開展“班組安全文化建設”專項活動工作，提高班組員工的安全意識，營造班組的安全文化氛圍，切實消除可能發生對人身、設備造成傷害的各類不安全因素，消除安全生產過程中的安全隱患，保證安全穩定運行。提高員工反違章意識，完善各項管理工作，以公司“無違章創建”目標為中心，確保班組安全文化建設順利進行，根據公司與部門的《安全文化建設示範企業創建活動實施方案》，認真紮實開展班組“安全文化建設”創建工作，力爭達到公司的要求和標準，促使公司年度安全生產目標的順利實現。

三、組織機構

為確保電氣專業20xx年班組安全文化建設的專項活動各項工作有效開展，電氣專業成立專門的組織機構：

組

長：xxx

成

員：xxx

xxx

xxx

xxx

職責：領導推動電氣專業20xx年安全文化建設專項活動工作有序、有效開展；明確電氣專業20xx年安全文化建設專項活動職責分工，負責檢查、指導和協調工作；審議制訂專業電氣專業20xx年安全文化建設專項活動工作實施方案。

四、實施方案

1、建立完善安全機制

班組安全文化建設應以“安全第一、預防為主”為靈魂，以“關注安全、關愛生命”為精髓，“以人為本”為核心。因此完善機制是班組安全文化建設的第一步。

1）

強化安全監督機制

2）

建立安全教育培訓機制

3）

建立安全風險共擔機制，簽訂“安全目標責任書”

4）

建立安全檢查評比機制

2、全面樹立“安全第一、預防為主”的理念

樹立“安全第一、預防為主”的安全理念是班組管理的首要問題，也是班組文化建設的首要問題。電力生產時連續不斷的，因此我們要時時關注不安全因素，做好預防措施，控制好危險點和危險源，確保生產安全有序的進行。

3、努力提高班組員工的安全意識

“違章、麻痺、不負責任”是對安全生產的最大危害，而提高安全意識便是安全文化建設的重中之重，班組每個員工都應該提高其安全意識。班組對員工的安全知識定期進行充實更新通過各種安全活動使其受到教育和薰陶，在潛移默化中強化安全意識，讓習慣性違章變成＜＞習慣性遵章，從員工自我保護的角度把“要我安全”轉為“我要安全”的意識，進一步到“我會安全”。

4、提高班組員工的素質

班組員工素質的高低決定了班組安全文化建設的成敗。員工文化技術素質提高，安全意識就強，生產技能和自身保護能力就好，在分析事故原因時，可以更加深刻、透徹。班組會努力提高職工的思想政治素質、職業道德和專業技術素質，定期進行相關的思想、技術培訓，通過創造一種良好的安全人文氛圍和協調的人際關係，對人的觀點、意識、態度、行為、技術的形成從有到無的影響，對人的不安全行為產生控制作用，以杜絕事故的發生。同時要加強員工的安全意識、規則意識和法制意識的教育，提高員工各項素質，為班組創造持久穩定的安全生產局面，促進班組安全文化的建設。

5、改變習慣性違章，建設習慣性遵章隊伍

1）習慣性違章主要表現為違章指揮、違章操作、無票作業、不見胡作業、不執行安規等。班組員工最愛出現的習慣性違章的具體表現為：投機取巧、心存僥倖；憑經驗工作；盲目無知、對安全生產認識不足；急功近利、不負責任。

2）班組應對習慣性違章制定專門的防範措施，加強現場安全監管，增強班組員工的防範事故的能力，從已經發生的事故中吸取教訓，做好自身防範工作，把安全生產各項法規制度落到實處，採取有力措施，杜絕習慣性違章。

6、加強安全教育培訓，增強安全教育培訓效果

職業規範的形成，很大程度上依賴於安全生產技術培訓，嚴格的培訓，可以幫助員工形成一種統一的行為準則和思維方式，使員工各負其責，提高工作效率和安全監管水平。班組領導人，技術員做好示範工作，成為名副其實的“安全生產第一責任人”。進行安全生產教育主要向班組員工講清安全生產方針，安全法律法規，安全規章等，通過一定形式考試來強化記憶。

7、營造班組安全文化氛圍

班組安全文化的構建不但是員工技術能力、文化水平等決定的也不是短期內就能構建好的，而是靠班組管理層和全體員工對同一安全理念的認同，並且能夠在每一位員工的具體工作中以此為行為規範，能夠在每一個員工的信念中以此為思想標杆，通過班組的安全生產實踐中有目的、有計劃去精心構建。

班組是公司的基礎生產單位，因此營造安全文化環境與氛圍至關重要，班組應充分發揮班組長及技術員的主觀能動性，調動班組成員的工作積極性，使員工逐步建立“以人為本、遵章守法”的價值觀。

班組建設心得體會 篇五

相信大家都明白“逆水行舟，不進則退”的道理：“不前進等於落後，落後就要捱打”，應用到我們處室來説也一樣，如果我們停滯不前必然會落後於其他單位。在全球信息化、網絡化、一體化的趨勢下，科學技術日新月異，經濟生活瞬息萬變，我們每一個人應該站到一定的高度、立足於全局去審視自己、打量自己，隨時發現自己及本單位的弱點及不足，通過“改革”迅速加以克服，以求趕上和超越，否則隨時都有被淘汰的可能。俗話説“思路決定出路”，“不謀全局者不足謀一隅，不謀萬事者不足謀一時”，在當今競爭激烈的環境下，我們面臨最大的挑戰者就是自己本身，“如何降低成本、提升企業形象，減少浪費，提高品質”是我們處室乃至公司最關注的問題，選擇“6s班組建設管理”這一科學管理手段，科學合理的解決好這些問題，才能不斷髮展壯大。

企業追求的目標首先是利潤，而利潤的最大化又建立在高效率、高品質、低成本的基礎上，品質的好壞決定企業的生存與否。“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養”乃至今後將要實施的“節約”，這7s觀念與活動，是從提高產量、品質、安全以及工作程序標準化、活性化等種種活動為出發點。求得高品質、高效率的目的及在良好的環境下，“大家樂於工作”，是6s的基本要求。

一、6s的發展

6s班組建設雖然是一套行之有效的理論，也有一些書籍作為參考，有“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養”等教導內容，可在處室的實際運用中，卻不能採取拿來主義，照本宣科，生搬硬套。我們只有摸着石頭過河，不斷探索，不斷前進，因地制宜，不斷調整，以求處室管理不斷提高。自20xx年9月1日至今，400余天中，6s班組建設共經過四個階段。

第一階段：誕生階段（9月1日—10月30日）

建立6s考評制度並實施逐日考評：本階段從“清潔、清掃”為切入點，針對宿舍、辦公區域、作業現場進行“靜態”檢查。

現象：通過逐日檢查、逐日考評通報，起初員工積極性較高，環境衞生也有較大改觀，但隨着時間的推移，玻璃是清亮乾淨了，但窗框死角達不到標準要求；文件櫃頂無雜物灰塵，但櫃內物品擺放凌亂不堪；作業現場無紙屑雜物，但工具器材使用完畢後隨地擺放，雜亂無章。

職工原來習慣了管理鬆散、工序監督、作業我行我素的工作環境，管理模式制度運行轉變後，職工感覺有了約束，業務量加大，產生緊張不適感，反響極大。針對此現象，制定出以下一些考評、獎勵措施：

班組建設考評獎勵措施（一）：

每月月末排名第一名的班組，給予500元現金獎勵；

每月月末排名第二名的班組，給予300元現金獎勵；

每月月末排名第三名的班組，給予200元現金獎勵；

班組建設考評獎勵措施（二）：

在採取月末排名現金獎勵的同時開展班組“6s”成果展，由督導小組在深入辦公場所、作業現場、宿舍挖掘各班組的優秀、特色之處，運用圖片集錦的形式於每月月末進行展覽。

第二階段：獎懲試運行階段（態度階段）（11月1日—12年31月）

正所謂“態度決定一切”，如果職工工作態度不端正，思想上不接受，讓其努力工作，適應工作，無異於緣木求魚，簡直是一種奢望。在實施逐日考評、逐日通報考評的同時，實施月排名。本階段從“整理、整頓”為切入點針對宿舍、辦公區域、作業現場進行“靜態”檢查，及對設備運行、行車安全、票據手續進行“動態”檢查，從思想上扭轉了職工對班組建設的認識，瞭解了開展活動的。意義。

現象：因實行月排名，用“現金獎勵”，進一步調動了職工的積極性，環境衞生的清潔亮麗；死角的徹底清掃；報表、票據的仿宋體填寫，整齊規範；言行文明，舉止得體；出入現場遵循列隊原則等取得了較大意義上的改善，但此激勵措施使職工之間有了錯位競爭意識，同部門不同班組之間出現了“不和諧”現象。

工作人員由於急於求成，忙於推行活動，督察過程中疏忽了宣傳工作，且班組長中間層的“上傳下達”脱節，使員工想努力做好，但不知道好的具體標準，職工無據可依，盲目行動，結果卻不盡人意，只有被考評以後方知道某方面做的不好，還會受到批評處罰，以致怨聲載道。針對此現象，處室一方面制定《運輸處各崗位業務操作流程》細則，一方面在日常考評中放緩腳步，注重宣傳，發現問題及時指出，先給予員工口頭警示，並配合宣傳考評標準，在班組建設取得一定效果的同時，加大獎勵機制：

班組建設考評獎勵措施（三）：

每月月末排名第一名的班組，給予全班組300元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第二名的班組，給予全班組200元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第三名的班組，給予全班組100元/人獎勵，並納入到工資體系中；

第三階段：有聲的牴觸階段（激情階段）（20xx年1月份—6月份）

態度在某種情況下是一種被動性行為，但是，一旦態度轉換為激情，就會變成一種主動性行為。在實施逐日考評、逐日通報考評的同時，實施月排名，並將班組建設與工資體系完美結合，以“6s”中前“5s”為出發點，着重對票據手續、業務環節、車輛裝載、行車運行方面進行監督檢查。

現象：在考評過程中，職工在潛意識中接受了此活動，都認為此活動的開展在各方面都有明顯成效，同時也認為工作業務做的太精細，出現了本末倒置現象，職工只是為了應付檢查而行動，耽誤了工作正餐，各部門部長在內務方面完全依賴6s班組日常考評而疏忽了對部門員工的監督考核，且對“6s班組考評人員”考評結果有了

極大反響，評價在考評過程中存在不公平、不合理之處，甚至存在一些僥倖心理，消極反抗，製造牴觸，期望此活動的取消。

在這個過程中，處室及時調整思路：每日考評各部部長實行輪班制與督導員共同完成。

班組建設考評獎勵措施（四）：

每月月末排名第一名的班組，給予全班組500元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第二名的班組，給予全班組300元/人獎勵，並納入到工資體系中；每月月末排名第三名的班組，給予全班組200元/人獎勵，並納入到工資體系中；活動一：

為了進一步提高班組建設的精細化管理，提升檔次，更快更好配合公司各項管理制度，言傳身教，將公司“六一個工程”試運行逐步納入此活動，從制度、表報的制定，到各文件的出台，從班組長到部長到處室，逐級篩選，逐級上報，全員參與，得到了公司一致的好評，並多次得到排名前五的好成績。

活動二：

“任務就是命令，態度決定速度”，為了日常考評中能發現問題，及時處理，更快更好的完成任務，處室實行每週一次班組長會議，每月全員一次會議。

班組長每週一次會議：各位部長站在處室高度，每週發現的問題，在週一基層領導會議上提出，並及時落實解決，這是執行力的一次具體體現，一貫性老生常談的事，在會議上提出，責成專人負責，專人落實，下週會議時報告進展情況，職工的全體動員，帶來了一次質的飛躍。

每月全員一次會議：在全員會議中認真講述一個月處室動向，剖析每位職工工資來源，“會議”是又一種上傳下達的渠道，讓職工明明白白工作，快快樂樂做事。

活動三：

每月月末組織各部長在全處室進行全面檢查，旨在相互取長補短，及時發現漏洞、堵塞漏洞，發現問題及時解決，深入一線，傾聽職工心聲。

活動四：

通過《文化站》職工供稿來進一步傾聽職工心聲，通過《中鋼時報》、《運輸之路》渠道來宣傳班組建設工作的開展、目的及效果。

第四階段：無聲的反抗（信念階段）（20xx年7月份—9月份）

激情是有時效性的，此一時彼一時，那麼信念無疑就是相對恆久的，當激情轉為信念的時候，原來主動的情緒就變成了湧動的動力。處室此階段在日考評、月考核的基礎上，實施周排名，在每週會議中宣佈，以激勵先進、鞭策後進的方式調動員工積極性。

現象：隨着種種活動的開展、工資制度的配套出台、領導執行方針的堅持、6s班組建設成效大顯，員工覺得牴觸已起不到任何作用，只有順應潮流，才可以得到利益最大化。但由於開展活動的持久性，“考評人在舞台上唱着獨角戲”，員工出現麻痺現象，被考評後感覺不到疼痛，任由考評。

處室決定“還權”於各部長：各部長監督管理，考評員考評；由原先的“被動地位、代替管理”到“主動地位、自治自理”的轉變，全員參與，全員行動，讓“主人翁意識”推動前進。

在原有獎勵措施的基礎上，為了提高班組之間的集體觀念，又增加一項工資，獎勵措施（五）：

因前、後勤工種不同，遂分成兩部分按部門集體排名：

前（後）勤每月月末排名第一名的部門，給予全部門500元/人獎勵，並納入到工資體系中；

前（後）勤每月月末排名第二名的部門，給予全部門400元/人獎勵，並納入到工資體系中；

前（後）勤每月月末排名第三名的部門，給予全部門300元/人獎勵，並納入到工資體系中；

二、實施6s重點、難點及計劃

1、執行：諸如很多企業都有很好的思路、周密的計劃、優秀的思維方式，甚至有一套非常全面的設計，但是美中不足的是：這些企業讓自己優秀的戰略懸浮於空中，無法踏踏實實地進行落實，因而導致了失敗。開展班組建設以來，最難點就是“將執行力堅持落實的毅力”，沒有持之以恆的毅力，遇到困難不求前進，只求平穩，俗話説“一個企業是一個特殊的組織，雖然沒有硝煙大炮，卻有生死存亡，我們的今天是殘酷的，明天也許更殘酷，雖然後天才能是美好，但是很多人都會在明天晚上死去”，所以我們一定要尊重執行，一旦放棄就全部前功盡棄。

2、組織：大家都清楚“只有完美的團隊，沒有完美的個人”，一個人再好終究只有一個人的力量，在週一會議上領導説的一句話“需要狼羣的團隊，不需要老虎的個人”。一個完美的執行力組織體系，三個基本特徵是：合理的決策權分配、適當的獎罰機制和明確的責任機制。我們現在有一套完美適當的獎罰機制，且經過一年的督導工作大家都明白了“每件事該如何做，班組各自承擔的責任有哪些，部門、班組之間如何合理搭配工作”等責任機制的明確，唯獨重要的“合理的決策權分配”環節缺失，“個人唱的只能是獨角戲”，公司提出的“部門自治、自主管理”看不到成效，實際效果很容易看出：督導員對每個班組成員一而再、再而三的強調乃至考評的結果，不如每部門部長實抓實效，在員工心目中根深蒂固的“部門觀念”一時難以轉變，所以“還權部長，部長參與自治管理”是當今當務之急，“中基層管理者最大的特性是他們是執行過程中的‘腰’，只有‘腰’的足夠堅固，處室才能一直健步如飛”。

3、機制：“心急吃不了熱豆腐”“磨刀不誤砍柴功”的道理大家都明白，在每有一項活動之前，即使計劃很完美、周密，但沒有被員工很好理解或與員工的實際不相符，所有都等同虛設，如果制定方案的考評人的想法與被考評人的想法

有了出入，其結果就會越來越背離活動的初衷與本意，不能為了考評而考評，執行考評不是目的，創建一支優秀團隊，打造一套可行性管理方案才是想要的結果。

三、6s心得

做為一名6s全程參與的督導員，從曾經的被考評到如今的參與考評，在400多天的時間中酸甜苦辣各種滋味都嘗試過。“溝通帶來理解，理解帶來合作”，從同事之間的不理解到相互信任，乃至現在員工有不明白之處前來諮詢的依賴，自己感到很欣慰，同時也明白身為一名考評員的責任，“律人先律己”一直是我的座右銘，每項活動的推行，每個業務環節的考評，首先要先明白其中事項的一些來龍去脈，用“內行人”的姿態與各部門職工共同探討相關業務，而如何做好“內行人”，如何“導”向正確方，如何“督”促職工前進，如何“管”好這一方小天地，如何“理”順不暢之處，確實需要大量的理論知識和實踐經驗做支持，“把處室當作一個家，為員工創造一個家”，以“班組建設”這條戰線為主線，以“領導為首、各部長中基層領導”為核心，共同打造一支“誠信、團結、高效、自律”的員工隊伍，使運輸處朝着更高更遠的目標不斷邁進。

班組建設心得體會 篇六

眨眼間到了17年的6月，每年度的班組建設活動也正在火熱的進行中。俗話説“羣雁不亂靠頭雁，羊羣不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組織者，是現場施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業的細胞，是企業專業管理的落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。

提高班組長的素質。班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質，所以在創建“和諧班組”過程中要努力提高他們的綜合素質。一是政治素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善於協調幹部和職工之間的關係。二是技術業務素質。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。三是管理素質。對手下的工人、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。

強化班組執行規章制度的效能。強化班組長執行效能是班組保質保量完成生產工作任務的依據，只有落實各項規章制度，嚴格執行規程，才能使生產過程中行為規範化，標準化。

加強班組質量標準化建設。安全工作是工程質量的基礎，是要通過班組的每個成員去完成，如果每個成員對工作認真負責，嚴格工程質量和安全，嚴格按照操作規程施工，嚴格質量標準，是工程質量的優良品達到100％，那麼就為安全提供的重重要的保障。也就達到了此次班組建設的目的。