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第一篇：先進個人彙報材料

2014年項目先進個人彙報材料

焊接組-吳之傑

同志，現年48歲,高級焊工,1995年進入有限公司，歷任焊接班組組長。 吳之傑帶領焊接組於2014年1月進駐項目部，負責中央空調機房內設備安裝及系統管道焊接工作。一年來，他憑皆高超的技術和人性化的管理風格，身為“兵頭將尾”的他，在平凡的崗位上認真履行“焊接班第一責任人”的職責，所在班組在一年內實現“零事故”，而且焊接一次合格率穩步提升，以紮實的工作促進公司生產的穩步發展，得到了公司領導的好評和肯定。

班組是生產型企業的最小生產單位，班組管理是生產型企業管理中的基礎，班組長作為連接中層管理與基層員工的橋樑，在企業組織中具有舉足輕重的作用。優秀班組建設是企業提升管理效率的重要手段。他不但要管物、管事，還要管人。在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那麼經營層的政策就很難落實。所以，越來越多的企業領導者意識到：班組長建設是提升企業管理水平的重要部分。一個優秀的班組長是企業不可或缺的人力資源。

一、一個優秀的班組長要有吃苦耐勞和艱苦奮鬥的精神

吳之傑同志敢打善拼，敢於並且能夠啃“硬骨頭”，“打硬仗”。福清項目部機房內空間狹窄，設備多，管道直徑大，管路複雜，質量要求高而且工期要求都較緊，為了按期完工，吳之傑同志帶領焊接班晚上經常加班加點焊接、返修，最終按質按期完成公司交給的任務。

二、一個優秀的班組長還要有勇有謀

成功的人生在於勇於創造，創新，敢於擔當，在困難面前毫不退縮，面對困難勇於戰勝，爭取把產品做到更精更細更好。以前大管道焊接一直是施工過程中的難點，焊接一次合格率較低。吳之傑同志在分析了焊接工藝以後，並借鑑其他公司的焊接方法，提出了對現有焊接工藝的改進方案，得到公司領導同意後，使焊接一次合格率達到99%，與之前同類產品相比焊接一次合格率有大幅提升，焊接完成的管道一次試壓成功，並得到公司的嘉獎。

三、一個優秀的班組長不應該有貪念

特別是在榮譽和獎金這些眾目睽睽的“肥肉”面前，他從不貪功，總是把班組成員放在第一位。一個倍受員工擁戴的班組長必定會懂得仗義疏財的道理並從中受益，吳之傑同志做到了這一點。年底評先評優他總是先為班組成員考慮，從不利己專門利人。他總能出現在最艱苦最危險的工作位置，我就是為他這種精神所深深地折服。

四、一個優秀的班組長應該熟練掌握本工序的各個環節

他嫻熟本項目的任何一個工藝流程和生產環節，哪個環節或設備出了問題，馬上會想到是哪些不良因素導致的結果並及時採取相應的措施予以解決。吳之傑同志平時總是不斷加強學習，不斷提高自己的技能水平和安全意識。他説，作為一名帶班長不僅要有豐富的現場實踐經驗，而且還要有豐富的安全知識，只有這樣才能處理工作中各種各樣的及難以預見的困難。

五、保證現場的安全文明施工。

吳之傑重視安全工作，始終抓好安全這件頭等大事，保證安裝現場無安全事故的發生，在提倡安全生產的前提下，不斷地提高員工的安全意識使每位員工都牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害 ”“安全第一，預防為主”的安全理念，排除生產過程中的一切安全隱患，從而保證生產零事故 。首先，要求員工必須正確穿戴勞動防護用具。其次定期檢查電焊機等工具的運行狀態，發現問題能夠及時調整解決。結合安全質量標準化認證工作，做好隱患排查及整改，提高員工“安全第一”的思想，將安全防範工作落實到實處。堅持“預防為主，安全第一”的方針，結合《公司安全生產管理條例》的宣貫，強化職工安全意識培訓。堅持班前會、班後會必講安全，佈置工作必先提醒安全，還結合安全大整頓，制定施工現場安全管理工作細節，責任到人。自2014年1月施工以來機房施工無一例安全事故發生，人人講安全，人人要安全的氛圍已經形成。

總之，他不僅帶頭抓好了安全生產，充分發揮了領導幹部先鋒模範帶頭作用和戰鬥堡壘作用，而且還充分調動全班組員工的積極性，發揚出了能吃苦能戰鬥的傳統精神，幹好了每項工作。成績只能説明過去，作為班組長，要從現在做起，從本職崗位做起，從身邊的小事做起，努力工作，無私奉獻，為公司的發展貢獻自己的微薄力量。

2014/12/17

第二篇：講評會個人彙報材料

講評會個人彙報材料

在黨的羣眾路線教育實踐活動中，我本人反覆學習了《論羣眾路線》等必讀書目和習總書記系列重要講話，認真觀看了《蘇聯亡黨亡國二十年祭》、《正道滄桑》、《永遠的冀魯豫》等專題教育片，積極參加xx和xxx組織的各項活動，聆聽了領導、專家的系列講座，收穫很大，受益良多。第一，進一步深化了對活動重要性的認識。開展羣眾路線教育實踐活動，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應羣眾期盼、密切黨與羣眾血肉聯繫的重大部署，有利於提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位。第二，進一步堅定了理想信念。作為一名共產黨員，要時刻嚴格要求自己，時(請你繼續關注本站)刻發揮模範帶頭作用，積極爭做班子建設的“領頭雁”、單位發展的火車頭，要做到信念堅定、以身作則、勤政務實、勇於擔當。

第三，進一步認清了前進的道路。發展前進的道路不會是一帆風順的，有平坦的大道也有崎嶇的小路，有燦爛的鮮花也有密佈的荊棘。作為一名黨員幹部，一定要努力做到不畏艱險、孜孜不倦，全力為民、奮力前行。

第四，進一步查擺了自身存在的問題。通過教育實踐活動，認真聚焦“四風”，深刻反思自我，發現自身確實存在不少“四風”方面問題，找到了制約自己工作和進步的病因和瓶頸，

為自己將來的發展和提高指明瞭方向。

經過查擺，我發現自身還存在着以下問題和不足。

形式主義方面：一是工作上偷懶。存在以會議落實會議、以文件落實文件的問題，只注重完成任務，不注重任務實效，遇到難題，喜歡找客觀理由。二是創新能力差。雖然能夠堅持學習政治理論和業務知識，但對理論政策和重大決策研究的不夠深入，業務不夠精細，理論與實踐相結合不夠緊密，思想認識和工作方法容易受慣性思維的影響，依據老經驗、老方法來開展工作，創新意識和創新能力差。

官僚主義方面：一是下基層少。深入到基層一線的時間和次數還有待進一步增加，與企業幹部職工、統戰對象一起探討研究不夠，沒能及時瞭解他們反映的問題和困難。二是調查研究不深。雖然到基層一線去，但往往是走馬觀花，蜻蜓點水，對職工羣眾關心關注的問題掌握得不全面、不深入，服務民生、做好羣眾工作的方式方法還比較單一，距人民羣眾的要求還存在着很大差距。三是官老爺習氣還存在。羣眾普遍關心“門難進、臉難看”等熱點、難點問題在很大程度上得到緩解，但沒有根本解決，有時説話擺官架、打官腔。四是出勤考勤意識不強。沒有重要工作時，心裏放鬆，有時出現遲到早退現象，甚至有時出現班上無人現象。

享樂主義方面：主要表現在，有時還礙於情面，貪圖口福，吃吃喝喝，損害了自身形象和黨員形象。

奢靡之風方面：不太突出，但還有。主要表現在，艱苦奮鬥意識變淡，在工作和生活中不注重儉省節約，造成資源浪費。

教育實踐活動成效怎麼樣，關鍵看整改和效果。我本人按照“邊學邊改、邊查邊改，即知即改、即有即改”的原則，通過努力，享樂主義和奢靡之風方面都有了很大改進，官僚主義也有所改觀，但仍需下苦功繼續改進。

一是繼續加強學習，用學習帶動轉變。學無止境，通過學習進一步提高認識、素質和能力，提高理論聯繫實際能力，解放思想，紮實苦幹，提高作風和能力建設水平。

二是切實轉變作風，用行動贏得支持。牢固樹立實幹興邦理念，爭取多深入基層、深入一線，認真開展調查研究，優化具體工作方法，進一步強化執行力。堅決杜絕“四風”方面存在的問題，把心思和功夫全部用在保穩定、促發展、惠民生上。

三是嚴格遵守紀律，用制度鞏固成果。不折不扣地配合好上級部署的各項專項整治任務，建立、健全並嚴格執行統戰部內規章制度，鞏固整改成果，推進改進作風常態化、長效化、科學化。

第三篇：班主任個人彙報材料

班主任個人彙報材料

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多瞭解，多觀察，多動腦。我從畢業參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班幹部有“放手之心”,與科任教師有“協作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養 “進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

一、愛心

五年前，當我以班主任的身份第一次上講台，心裏非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的衝擊，原來做一名老師是這麼的光榮。我不由地在心裏對他們產生了愛。數週工作下來後,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什麼？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋樑。遇到問題，學生樂於接受我的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了

二、操心

班主任管理班級需要操心。有人説班主任是世界上“最小的主任”，可這“最

小的主任”管的事卻特別多，班級的衞生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢説敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡錶現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衞生值日,公益活動和社會實踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務,起榜樣作用；“特長”,是指同學們根據自己的興趣愛好,成立活動小組,再聘請相關學科老師為指導教師,積極開展活動,這既展現了他們的風采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成，給學生營造了一個温馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。在學校文明班級的評選中，多次獲獎。

三、耐心

我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、複雜的信息，影響着孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時説了一遍不行説兩遍，説了兩遍不行再説一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男

生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間後，瞭解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學校有人陪着玩。並且課前不預習，課後不復習，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時，我和本班幾個同學在閒談人生理想，他也在場，我就問他有什麼理想。他小小年紀，語出驚人，他長大想做領袖。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑着説：“好，有志氣！我們國家領導人個個有學問，可都是刻苦學習才得來的，你呢？”我接着耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習，而不再是玩。你成績一定會上升的，那樣才有做領導的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，説了句我最愛聽的話：“老師，我會改正壞習慣。”從此，這位學生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學習用功,成績也上升了。

四、真誠之心

班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發現問題苗頭後，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對於後者，我並沒有放棄他們，而是因材施教，採用各種不同的方法，教育他們如何做人，做好人，向他們講先成人後成材的道理。並且經常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

班主任工作是辛苦的，可更多是快樂和幸福。只要我們勇於創新、大膽實踐、精細管理，我們每個人都能在班主任這個平凡的工作崗位上做出不平凡的業績來。

第四篇：個人彙報材料

個人彙報材料

姓名，性別，出生，中共黨員，擔任xx鄉政府副鄉長，分管安全生產、企業、工業、勞動保障、衞生、食品安全等工作。現彙報如下：

一、加強學習，提升素質

一是系統學習黨的十七大會議精神、胡錦濤總書記“七一講話”、“五四講話”等，提升政治理論水平。在2014年xx組織系統 “三講三提升”知識競賽中，榮獲三等獎。二是學習處理解決農村基層問題的方法理論，提升處理實際問題的能力。

二、紮實工作，認真履責

作為分管行政片領導，始終深入基層，深入一線。一是幫助羣眾化解矛盾，所包信訪工作的行政村，未發生一起非法赴省、赴京訪；二是積極參與鄉黨委、政府的各項中心工作，先後參與馬投澗鄉第七屆、第八屆村委換屆選舉、社會撫養費徵收等。

作為分管線領導，認真做好所管線的各項工作。一是在2014年金秋愛心助學活動中，通過企業贊助、個人捐款等方式，共籌集愛心資金7000餘元，資助我鄉11名大學生；二是紮實開展城鄉居民養老保險和醫療保險。2014年養老保險參保人數達到xx人，參保金額達xx萬元；新農合參合人數xx人，比上一年增加xx人，參合率達91%，全鄉xx個非農業人口參加了非農醫保。三是搞好安全生產工作。1、深入開展安全生產隱患大排查，2014年上半年，下達整改指令xx份，查出隱患xx條，督促生產經營

單位認真整改，及時消除隱患。2、推進安全生產社會化運作，2014年鄉政府在財力緊張的情況下，專門撥付x萬元，為轄區xx家企業購買隱患排查服務，實現了從根本上對隱患進行徹底整改。截至目前，我鄉未發生一起安全生產事件。

三、廉潔自律，以身作則

加強黨性修養，樹立正確的政績觀，自覺抵制各種腐朽思想侵蝕，堅持勤儉節約，反對奢侈浪費，真正做到廉潔奉公，勤儉為民。

作為一位年輕的鄉鎮基層幹部，我以後還要不斷加強學習，不斷完善自我，為xxx的發展奉獻出自己一份微博的力量。

第五篇：先進個人彙報材料

先進個人彙報材料

時間很快的過去，回眸這段的工作和學習時光，在教育局和領導的支持指導下，自己在思想和工作兩方面都有很大進步，得到了教育局領導和同事們的認可和肯定，被評為“先進個人”。為了今後的工作再上新台階，現將本學期的思想和工作做如下總結：

一、思想上：

始終與黨中央保持一致，遵守教育局的各項規章制度，服從上級領導安排部署，嚴以律己，認真負責的從事教育活動，團結同事，愛崗敬業，未發生一起醫療差錯與糾紛；工作中，一切以工作為中心，全心全意為人民着想。這一年中，我通過對黨的知識學習和積極的參與組織的各項活動，讓我更深刻的瞭解到作為一個幹部的光榮和責任。我認識到我們幹部負擔着為實現我們黨推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平和促進共同發展的任務，目前的階段主要做的事情是認真工作，努力學習，積累更多的知識以便將來的運用，積極向黨組織靠攏。

二、學習上：

學習方面，我深知學習的重要性。所以嚴格要求自己做到不拋棄不放棄，作為一名教育局幹部，我始終把業務學習當作自己的第一任務，從不放鬆對自己的要求，抓起點滴時間，進行理論學習，並將理

論運用於實踐，積極參加各類講座、會議等學術交流活動，用更新知識，技術，服務好我地區廣大人民羣眾。

三、工作上：

工作方面，認真對人民羣眾負責協助各領導做好本職工作，每月督察各項工作的實施落實情況，積極參加各項活動，盡我所能，配合上級領導進行各項工作的實施。在工作上精益求精，不恥下問，能做到與其他上級領導多交流，多請教。

四、生活上：

在日常生活中，同事、朋友相處做到用心去對待，因為我堅信只有付出真心才能得到真感情，對同事也應到互幫互助，這樣才能在同事之間擁有良好的人際關係，有很多朋友。因為我知道人是具有社會性的，人與人之間的關係非常重要，需要大家互幫互助，團結一致，共同協作。我在單位中並不是一個單獨的個體，應當將團隊精神發揚出來。這樣，今後的工作才能逐步達到一個新的高度。

以上是我今年的個人小結。人無完人，在我的工作和學習中總會存在許多的不足之處，因此，我還須努力，才無愧於作為一個真正的領導幹部。學海無涯，作為一名幹部，我要做的就是不斷的適應時代的發展，與時俱進，不辜負黨和國家對我的信任，取得更大的進步，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。我一定會更加認真的工作、學習，

矜矜業業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

xxx

2014年12月27日

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