教育類的工作報告範本多篇

教育類的工作報告篇1

首先我代表xx鎮全體師生向各位領導蒞臨我鎮檢查指導工作表示熱烈的歡迎。我於20xx年11月9日由陽邑鎮教育辦調入xx鎮教育辦工作的。在市教育局的正確領導和關懷下，鎮教育辦緊扣本年度工作目標，堅持以提高教育質量為第一要務，強化管理、狠抓落實。以建設一流隊伍，打造一流業績，創辦人民滿意教育為宗旨，努力鍛造團結、奮進，學習、服務，紀律、廉潔，務實、高效的優秀教育團隊，凝心聚力、開拓進取，經過廣大教職工的勤奮工作，完成了各階段中心任務，做好了各項工作。教育資源在整合中優化，教育規模在調整中擴大，師資隊伍在建設中加強，教育質量在發展中提高。下面，我就本年度工作述職如下：

一、多方籌集資金，明顯改善辦學環境

二、穩推佈局調整，促進教育均衡發展

全鎮把學校佈局調整作為重中之重的工作來抓，早謀劃、早佈置、早落實，成效顯著。一方面，全鎮國小布局調整工作穩步推進。今年，經過教育辦與西樑莊周邊村幹部多次協調，教師入户走訪宣傳，郭家莊、西窪兩村的學生已全部合併到西樑莊國小就讀;豹子峪、忽雷山村的高年級學生也已合併到西樑莊國小。目前，全鎮已撤併國小19所，形成了南站以西樑莊國小輻射南六村、西站以沙名國小輻射西五村、中站以xx國小輻射xx周邊五村、只莊和嶽莊國小輻射桃園溝十六村的辦學格局，區域佈局調整工作初見成效，全面提高了辦學效益。另一方面，全鎮積極參與市七中合併組建工作。以原xx鎮中學校舍為依託，全鎮四所國中師生一千多人合併到七中。期間，教育辦主動參與調整、全面深入動員、創設合併環境、協調解決問題。七中重組後，鎮教辦主動幫助七中協調搞好學校佔地、人員調配、溝通鎮村關係等各方面問題，圓滿完成了國中學校佈局調整任務。

三、建構有效機制，整體提升管理水平

全鎮進一步完善目標管理體系，以強化常規管理為抓手，建立健全各項規章制度，細化、量化、硬化管理措施，層層分解，落實到人，全面規範了教師的行為。我到任後，組織制定了《教師辦公制度》、《教育質量評價辦法》、《績效工資發放辦法》等十二項規章制度，從教師考勤、計劃總結、常規教學、教研活動、教學效果、質量分析等方面進一步規範，深入開展量化考評，推行常規+過程+細節管理，客觀評價教師績效，深化了教學管理機制，激發了學校活力，調動了教師工作的積極性和主動性。為使各項工作落到實處，鎮教辦採取定時檢查、隨機抽查、突擊性檢查相結合的方式，全面、準確掌握全鎮的教育動態，客觀反映各校的工作情況，促進了工作任務的深入開展。為提高各項工作的透明度，教育辦努力辦好《教育訊苑》，為展示教育發展、促進經驗交流搭建了平台。《教育訊苑》的創辦以傳遞教育信息、引導教改創新、強化教育管理為主旨，引導各校特色教學，促進全鎮協調發展，受到教育局領導的一致好評。本年度，教育辦被市委市政府評為關心下一代先進集體。

四、加強學習培訓，不斷提高師資質量

五、注重教研實效，全面提升教學水平

全鎮進一步完善校本研修機制，大力實施教研興校戰略，促使全體教師教研水平不斷提高。全鎮以中心校為龍頭，抓住公開課、觀摩課、專題研討等機會，深入開展説講評活動、層層開展學科帶頭人評選，充分發揮骨幹教師帶動作用，教師汲取了新的教學方法。4月份，在沙名國小舉辦了全鎮素質教育現場會，學生在太極拳、舞蹈、經典誦讀等方面進行了全方位展示。5月份，在xx國小舉辦了全鎮有效課堂現場會，構建了有效課堂的科學評價體系，提高了教師的教學技能。11月以來，全鎮以中心校為單位，紮實開展間周教研活動，堅持問題即課題、教學即研究、成長即成果的理念，實實在在解決課堂教學過程中存在的困惑，從而全面提升教師業務素質水平。在今年市教壇新秀評選中，全鎮教師在國小階段五個不同學科中均有教師被評為全市教壇新秀。本年度全鎮分別在國家、省、市級刊物上發表論文、優秀教案、信息等共計60多篇，教研成果豐碩。

六、強化第一要務，努力提高教育質量

全鎮立足xx國小、沙洺國小、西樑莊國小、只莊國小、嶽莊國小五所中心校，實事求是，從現狀出發，夯基礎、求質量、促發展。着實抓好月考和期會考試，以全市六年級統考和五年級抽考為契機，全鎮開展教育質量評比活動。通過試卷分析、教學反思等多種途徑搞活教學形式，促進全鎮教育質量的提高。11月份以來，鎮教辦逐校剖析學校狀況，深入分析全鎮教育現狀，並提出可行性對策，促使了全鎮校風、教風、學風的根本好轉。

全鎮各校整體推進素質教育，廣泛開展體藝活動。藝術節期間，各校組織舉辦了朗誦比賽、歌詠比賽、書畫展、讀書月、六一文藝演出等活動;全鎮組織舉辦了春季田徑運動會、藝術節匯演。活動的開展，彰顯了學生個性，挖掘了學生潛能，促進了學生特長髮展。在全市國小計算機知識競賽中，我鎮獲得團體第二名;在市中國小運動會上獲得國小男子團體第二、國小女子團體第二和總團體第三的好成績。今年全鎮各校師生參與鎮政府與武安市文化館合辦的新年文藝專場演出，受到社會羣眾的一致好評。xx月我鎮被市教育局授予中國小藝術節暨雙愛好先進單位。

七、狠抓安全穩定，創建平安和諧校園

一是加強領導。統一思想、提高認識，把安全穩定工作做為全鎮教育工作的日常事務來抓，牢固樹立責任意識、憂患意識、交賬意識和危機意識，真正把安全工作記在腦中、掛在心上、抓在手上、落實在行動上。二是強化安全管理。全鎮學校都建立健全了組織機構和管理制度，安全工作逐層分解，細化區域，形成一級抓一級，層層抓落實的安全責任制。安全安排做到有的放矢、安全過程做到有據可查，安全成效做到有目共睹。三是深化安全教育。全面落實安全教育進課堂，深入開展安全日、周、月活動，組織進行地震、火災、交通等安全演練，全面提升師生的安全防範能力。xx國小的安全演練被市電視台新聞報道。四是做好信訪穩定工作。全鎮各校採取全員防控、時刻警惕、重點監控、常抓不懈等措施，成效顯著。本年度全鎮沒有出現一起上訪事件。

八、抓實成教工作，促進全鎮經濟發展

全鎮進一步強化科技興農意識，鎮成人學校的農村雙帶頭人中專培訓班，嚴把生源質量，強化課程管理，搞好後勤保障，助推成果實踐。7月份，代表武安市迎接了河北省雙帶學習檢查，先後被武安教育、武安市報、邯鄲日報以不同形式報道，成為全市雙帶學習的典型，受到省市有關領導的一致好評。成人學校還結合山區特點，開設了果樹嫁接、病蟲害防止、食用菌開發、計算機應用等多種形式的培訓班。同時充分利用科普教學光盤，深入到各村巡迴播放，有力推進了農教科相結合。為促進農業增效、農民增收，培養農民致富帶頭人和科技示範户，促進全鎮經濟發展發揮了積極作用。

九、工作唯先、唯實，當好領頭雁

工作過程中，鎮教辦一班人團結務實，嚴於律己、率先垂範、廉潔奉公。對工作高標準、嚴要求，牢固樹立質量意識和責任意識。我到任的當天上午，就和鎮黨委書記鎮長彙報工作，並得到了鎮黨委政府的大力支持，同時以不同形式走訪了全鎮32個行政村的主要領導，支村兩委走進校園，為教育諫言獻策，共同謀劃全鎮教育未來的發展，形成了強大的教育合力。為儘快熟悉學校情況，全面、準確掌握學校的第一手材料，先後深入到全鎮5所完小、4所幼兒園、xx個教學點調查研究，所到之處和校長、教師促膝交談，瞭解學校狀況，謀劃學校前景，並隨時、隨處為其排憂解難，得到廣大教職員工的首肯。日常工作中，堅持教育即服務的理念，努力為各校校長和教師創設良好的成長平台。同時全面推行一線工作法，走進課堂，走近學生，深入教學第一線聽課、評課，交換看法、聆聽見解，暢談新課改，研究新教法，努力促使教師專業發展成長，整體提高教學質量。

雖然我們圓滿地完成了本年度工作目標，做出了突出實績。但與各級領導和人民羣眾的要求還有差距，平素工作中還有不足。一是教育發展不均衡，薄弱學校依然存在。二是教師素質參差不齊，管理機制有待進一步完善。三是儀器器材及教育技術裝備亟待上檔升級。就我個人而言，對學校、教師情況掌握還不夠透徹，工作上還不能得心應手。在今後的工作中，我們將滿腔熱情、信心百倍、全身心地做好本職工作，與時俱進、開拓創新，謀求新思路，探索新方法，真抓實幹、拼搏進取，為實現全鎮教育教學質量的跨越式發展而努力奮鬥。

教育類的工作報告篇2

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

一年來，本人履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉型。述職如下：

一、履職情況

(一)深入開展“兩學一做”學習教育。本人始終把思想理論武裝放在首位，先後學習自學篇目50餘篇，撰寫學習筆記2萬字，學習心得5篇。以普通黨員的身份2次參加支部組織的大討論活動，開展講黨課活動2場次。召開動員會、推進會6場次，到雙語中學、縣中學現場指導督學辦公10餘次，在可可托海鎮、曲庫爾特住村工作組蹲點20余天。通過羣眾提、自己找、上級點、班子幫的辦法，查找問題清單5條，現已整改完成5件。

(二)落實主體責任，強化擔當意識。作為全縣教育系統履職抓黨建的“第一責任人”，全年主持召開13次黨委會議，做到常研究、常部署。制訂了“績效黨建”責任清單，對黨委班子成員確定了具體績效黨建考核指標，其中我認領黨建指標5項。加強和規範“三會一課”，在各學校劃分了20個黨小組。開設“道德講堂”、“微型黨課”及“晨學半小時”等經常性教育平台，實現教育系統298名黨員按需施教、全員覆蓋。深化黨員黨性實踐鍛鍊，承諾事項600餘條，進一步強化黨性意識。

(三)強化服務功能，提升服務水平。圍繞“辦人民滿意教育”，深入推進“我為素質教育做貢獻”主題實踐活動，對全縣18所學校115名申報教師進行評選，評出名師、學科帶頭人、骨幹教師等84人;依託“3+n”項目，黨員教師帶頭開設美術、演講等特色項目班20餘類187個班級;開展與青年教師、貧困學生結對子活動，幫助青年教師提高教學水平，資助貧困學生解決上學難問題;開展黨員志願服務行動，將每週五定為服務日，黨員微心願認領15件。

二、存在的主要問題及原因

一是學習培訓重視不夠，形式單一。對有些支部黨員把學習當成額外負擔的情況，我沒有予以足夠重視，甚至有時候認為教育工作比較特殊，把主要精力應該放在抓教育教學上，從而忽視了通過抓學習來抓黨員幹部素質提升。有時組織學習培訓活動，也只是採取一人讀眾人聽的方法，學習培訓形式單一，活動方式和載體少，間接導致了黨員幹部的積極性不高。二是保障機制落實不到位，缺少專職黨務工作者。由於全縣各學校教師隊伍不足，致使在各學校黨組織中從事黨務的幹部均為兼職，沒有充足時間和精力去研究基層黨建工作，致使黨務幹部變動頻繁，成為學校黨建工作的制約因素。三是個別黨員素質不高，模範帶頭作用較弱。部分黨員宗旨意識不牢，黨性觀念不強，在日常工作上不能起到模範帶頭作用，遇到困難不能夠衝鋒在前;對此，我雖然也在不同會議上點出了問題，提出過要求，但沒能做到持續關注，深入基層跟蹤調研、幫助解決。

產生以上問題的原因：一是“抓好黨建工作是最大政績”的理念樹得還不牢，認為自己即將退休，而且平時工作多，自己的精力就大多用於業務工作上，抓黨建工作就少了。二是缺乏有效的管理機制。對存在問題的黨支部多是以提醒教育為主，沒有形成管長遠的督查問責機制，導致部分黨組織黨建工作只滿足於訂計劃、下任務，沒落實到行動上。三是科學統籌不夠。由於面臨創建教育強縣工作，事務繁瑣，沒有有效地把黨建工作與全面改革、促進發展有機融合起來，同謀劃、共部署。

三、下一步工作思路

(一)強化履職抓黨建主業責任。加強學校黨組織書記對黨建重點工作研究，做好責任分解，細化責任到人。堅持黨建工作與業務工作同謀劃、同部署、同考核，將學校黨建工作考核納入年底學校整體績效考評工作，佔15%的比例，形成“黨建促教學”的工作機制。各黨支部每年拿出至少5000元作為黨建經費，為基層黨建工作創造必要的工作條件和物質保障。

(二)加強隊伍建設，提高黨員幹部綜合素質。以支部書記能力培養、黨務幹部業務增強、黨員教師素質提高、後備幹部水平提升為重點，計劃2018年舉辦黨建工作培訓班1期200人(次)以上。深入推進幹部掛職、交流制度，通過城鄉學校結對子，互派中層以上管理人員參與學校管理，進一步暢通城區與農村、機關與學校之間的黨員幹部合理流動。

(三)注重典型引領，發揮戰鬥堡壘作用。通過結對子、重幫扶、共提升的形式，帶動一批薄弱學校，實現區域內更高水平的均衡發展。定期組織骨幹黨員教師“送教下鄉”活動，提升農村教師的業務素質。全力打造“品牌支部建設”，爭取將富藴縣中學打造為縣級黨建工作觀摩點。以“3+n”素質教育活動為依託，組織黨員教師每週兩個小時進“課外”活動，培養更多校園特長生。繼續深化“三聯共建”、“結對幫扶”和“在職黨員進社區”活動。

述職完畢，謝謝大家。

述職人：***

2017年**月**日

教育類的工作報告篇3

為了進一步加強教育教學常規管理全面推進素質教育切實提高學校課堂教學質量。我校在接到市教育局關於開展中國小教學工作視導檢查的通知後對照標準就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查現將檢查情況彙報如下

一、教學管理

1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃，開足、開齊、開好各類課程，每學期有新排課程總表。

學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表作到“三表”上牆，及時向社會、教師、家長公佈。

2、學校有教學常規管理實施細則和教學活動計劃同年級統一教學進度教師有所有任教學科的教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則從教學計劃的制定、設計到備課上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規範教師的教學行為提高學校教師的整體教學質量。

4、實行領導包教研組制度。包組領導採取循環聽課的方法爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪迴積極與教師交流促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恆地堅持下去學校中層以上的領導首先做持之以恆的表率身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少於：20xx年以下教齡教師不少於25節，20xx年以上教齡教師不少於15節，校長聽30節中層幹部聽40節關注教師課堂表現向40分鐘要質量。

5、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、積極設計校本課程的方案，進行具體教學設計。學校根據對學生需求的瞭解，開設了：《快樂英語》、《古詩積累與背誦》、《書法與繪畫》、《閲讀與欣賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動等校本課程。。

6、教師專業發展。我校建立健全教師學習制度，健全了青年教師、骨幹教師培養檔案，開展青藍工程教師師徒結對，有幫促措施、有記錄。從理論到實踐，注重校本培訓和外出學習相結合，積極組織教師參加外出學習活動，及時寫出心得體會，有效地促進了個人教育教學素質的提高。

7、實踐活動。學校開展豐富多彩的課外實踐活動，我們注重實施素質教育，重視培養學生的興趣、愛好、個性發展，創新精神和實踐能力。學校成立了美術、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發展。本學期開展了跳繩比賽、踢毽子比賽書法繪畫比賽、手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動。培養學生興趣，提高了學生的能力。

二、教學工作

1、重視集體備課。本學期我校對教師提出教學常規“六認真”的要求強調認真備課是每位教師的職業底線備課除了課前學習課標課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外積極倡導發揮教研組集體的智慧重視集體備課。並且備課做到有三定定時間、定內容、定中心發言人運用集體智慧幫助個人設計教案。備課提前一週精心備好每一課沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確重難點、突出難點、教學準備、板書設計等要齊全有較詳細完整的教學過程合理的教學方法字跡工整、清晰。有教學反思反思內容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處每月進行定期檢查檢查之後資料作為個人業務檔案。

2、課堂教學是主陣地是提高教學質量的關鍵因此要體現“新課程標準”的理念認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新培養學生的問題意識探究精神和科學態度;教學結構設計符合學生的認知規律和知識體系，要重視基礎知識、基本技能的教學並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式鼓勵合作學習、探究學習促進師生之間相互交流相互溝通共同發展，尊重學生人格幫助學生養成良好的學習習慣;充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程激發學習興趣注意發揮學生的主體作用讓學生在課堂教學中學會知識的遷移得到創新的啟迪體驗成功的喜悦獲得更多的知識。

3、教師精心佈置作業，加強針對性體現靈活性，提倡分層佈置作業控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背注重積累性、應用性作業的佈置數學忌機械、重複性作業注重實踐性、應用性作業其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級紮紮實實抓好寫字工作嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確還進一步加強面批的次數。

4、教學評價。把握考試與評價的尺度，提高教學管理和育人質量。重視了教學過程的質量管理，抓好單元形成性自測和學期終結性檢測。每單元自測後，要求各任課教師進行分析、研究對策，制定補教補學措施，以利於更好地抓好教學。對教學的評價，建立科學的發展性評價體系，有較完整的學生成長記錄。對師生的評價不單純以考試成績，本着調動教師愛教，學生想學的積極性原則，實施激勵性、多元性、發展性評價機制，促進教學的完善發展。

三、教學教研

1、校本教研。堅持以發展為主題以關注學校發展為根本以促進師生的發展為宗旨以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象以教師為研究的主體開展形式多樣的校本教研活動學校教研氛圍濃厚有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。

2、教研活動開展漸趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評課、議課活動，舉行研討課活動，教研活動形式有聽課評課、讀書活動、經驗交流，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。

四、存在問題：

1、規章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環節還不到位，一些制度沒有嚴格執行。

2、部分教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

3、教師校本業務培訓工作有待加強。一些教師業務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數不足，記錄也不規範。

4、教研科研活動實效性不強，且大多侷限於語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。

五、努力方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。讓教師經常對自己的讀書筆記、教案、教後小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

2、積極推進教科研，深化教學改革。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關鍵。

通過本次的教學工作自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使三中國小的教學工作再上一個新的台階。

教育類的工作報告篇4

近日，公安部、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、國家安全監管總局等聯合發起了在全國開展以“摒棄交通陋習，安全文明出行”為主題的“全國交通安全日”主題活動。為做好全省教育系統的活動組織工作，現就有關事項通知如下:

一、高度重視，精心組織。“全國交通安全日”的設立，是黨中央和國務院促進通路安全暢道、推動社會文明進步、加強社會公德建設、保障羣眾生命財產安全的重要舉措。開展“全國交通安全日”主題活動，是深入貫徹《國務院關於加強道路交通安全工作的意見》，推進實施“文明交通行動計劃”的具體內容。各地各校要高度重視，充分認識開展主題活動的重要現實意義。要在本地政府的統一領導下，結合實際，精心策劃，營造氛圍;要周密部署，細化方案，把活動落實到每個學校、每個班級中去，認真組織好校園內的交通安全宣傳教育主題活動。

二、突出主題，注重實效。各地各校要緊扣活動主題，通過校園網、廣播、報刊、宣傳櫥窗、黑板報、電子顯示屏等，加大宣傳。通過召開教職工座談會、組織主題班會、舉辦主題演講、播放警示短片等，進一步強化廣大師生員工的交通安全意識。要針對學生多發的在道路上嬉戲、騎非機動車不按道行駛、騎車帶耳機聽音樂、不按交通信號燈、人行道過馬路等行為，開展“知危險、會避險”交通安全知識普及活動和爭當“文明行者”活動。各市、縣教育局要協調相關部門和鄉鎮政府，督促本地校車服務提供者積極開展主題宣傳教育活動和“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)主題活動。各中國小幼兒園要用好家長學校平台，通過組織專題培訓和家長交流會、印發宣傳資料和告家長書等方式，健全學校、學生、學生家長和社會等多方聯動齊抓的格局，限度地保障學生上下學交通安全。

三、加強監管，長抓不懈。各地各校要以開展主題活動為契機，結合省校車領導小組辦公室下發的《關於對全省中國小生幼兒上下交通安全隱患集中排查與專項整治工作進行抽查的通知》(鄂校車辦1號)精神，紮實抓好接送學生上下學車輛的安全隱患排查與違規運營行為整治工作，做到警鐘長鳴，長抓不懈。

教育類的工作報告篇5

認真落實《x省教育廳關於開展規範義務教育階段學校辦學行為自查自糾工作的通知》文件精神，端正辦學思想，規範辦學行為，規範教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了減輕學生課業負擔，規範辦學行為活動。現在就這一活動做自查自糾總結。

一、充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，採取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。

二、學校嚴格按照公共事業局的要求，六年級招生實施免試、劃區、就近入學的原則。並嚴格按照公共事業局所劃定的招生範圍進行招生，不隨意更改範圍，不跨區招生，確保招生範圍區內所有適齡兒童及少年就近入學。學校不分重點班、實驗班、特色班、特長班。學校嚴格執行上級有關部門的收費規定收費，全部免除學雜費，對代收的課本費和作業本費採取“最高限額，據實結算”的原則，杜絕亂收費。

三、嚴格執行國家規定的課程計劃。按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁佔用體育、藝術、品德、歷史與社會等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。

四、嚴格控制學生在校學習活動時間。確保學生每日分別有9小時的充足睡眠時間。保證學生的自由活動時間，教師沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課，每天上午、下午各有半小時的大課間活動，保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。

五、嚴格教輔資料的徵訂。嚴格按省、市、區教育行政部門有關規定徵訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買未經省中國小教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和複習用書。

六、嚴格教育教學秩序管理未經教育行政部門批准，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。未經教育行政部門批准，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。進一步規範學校的假日活動，沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。

七、深化教育教學改革，提高課堂教學的質量和效益在以校本教研為抓手，建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益，建立健全了教育教學研究制度，加強集體備課，加強了教育教學的研究，充分發揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕佈置大量機械性、重複性、懲罰性的作業，提倡佈置彈性作業，引導自主學習，學校各年級組、備課組要加強對各科作業佈置的管理和協調，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。學生的每日課外作業量分別不超過60分鐘，雙休日和節假日不得加大作業量。教導處採取不定期檢查，問卷調查等形式把作業量嚴格控制在規定的範圍內。