教師學期工作報告參考多篇

教師學期工作報告篇1

隨着時間的推移，我們學校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿的熱情和積極的心態投入到工作中去。我們學校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的重要議事日程。現對開展師德師風建設活動作以下階段性工作總結：

一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長，教導主任負責該項工作的具體開展。做到組織落實、責任落實，形成了良好的師德教育活動輿論氛圍，有效的推動了活動的紮實開展。

二、建立了嚴格的學習制度

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規定，全校教師無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核;“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核;“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，心得體會，並評出優劣，予以公佈，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鈎;“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道瞭解教師的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核;“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖於師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規定》和職工，學校在每月、學期考核中實行一票否決。

三、抓活動，充實載體，走向自覺

1、學校領導和教師在共性方面，開展六個方面的對照檢查，在此基礎上學校領導和教師還分別開展了五個方面的對照檢查。

2、學校領導和教師分別剖析了自身存在的問題，形成了書面剖析材料，組織召開教師生活會，開展了批評與自我批評，並有針對性的寫出了個人整改計劃，積極整改。學校也針對教師中存在的問題，制定了相應的整改措施，力爭做到師德“零違規”。針對少數教師平時説話不太注意自身職業形象，不太注重學校聲譽，不分場合、對象隨口無心，想説就説的現象;有少數教師工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，不注重獲取新知識、不注重教育理念與教育教學方法的更新，有得過且過、敷衍應付傾向;少數教師紀律鬆弛，自由散漫，上班期間聊天等現象，採取

(1)積極組織教師進行政治理論學習，提高教師政治理論修養。

(2)積極發揮支部的戰鬥保壘作用，黨員的先鋒模範作用。

(3)緊抓師德教育活動契機，在全校範圍掀起一種“學規範，鑄師魂，愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮。

(4)加強教師業務能力的培養。

(5)建章立制，進一步完善規章制度。

(6)鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關係。

3、針對教師進校存在的問題：一是教師教育項目單一，二是教室隊伍思想不夠解放，教學水平不高。三是學歷教育辦學路子不廣等問題，進行了認真討論，發揮廣大教師的集體智慧，提出了整改措施，一是進行調查研究，針對教師需要什麼?就開展什麼培訓，根據本縣實際堅持培訓為教學服務的原則。二是加強學習培訓，把政治學習和業務學習有機結合，加強自學，進修，不斷提高知識水平和業務能力。堅持教學研究，形成學術氛圍。

四、立制度，規範行為，弘揚師風

1、引導教師的價值取向增強教師的優越感

引導教師認識到我們教師這一行業在物質上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長遠性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在於奉獻，而奉獻比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應該做一行愛一行。經常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認識到自己的價值存在性。

2、關心教師的工作生活

一個好的生活環境才能確保對工作的'盡心盡力，所以我校根據實際情況盡最大努力給教師創設一個好的教育教學環境，以增強教師的工作積極性，建立學校校領導定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師，使每位教師都能安安心心，儘儘心心地工作，而沒有後顧之憂，以保證教育教學質量。

3、健全領導機構，精心組織開展活動

學校成立了以校長為組長班子師德建設領導小組，負責本校師德教育活動計劃，活動組織，總結、發現問題、解決問題，精心開展師德活動，在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優秀教師先進事蹟專題片等，還定期開展一些培訓活動以提高教師的業務素質。

4、建立師德評價機制

建立教師的師德表現一個評價機制。以定期定時對每個教師進行全面的綜合評價，並把評價的結果作為每位教師評先評優的依據，還與年終考核相掛鈎，以激勵他們建功立業的成就意識。

5、實行懲獎制度

對於師德表現好的成績突出受到教師稱讚的教師，要給予表揚宣傳，對於表現不好的，甚至有些嚴重出格的教師，領導與周圍的同事要及時引導教育並令其改正，對於無意做錯的教師，領導要少一些批評指責，多一些鼓勵和疏導。

6、加強學習法律法規增強法律意識

知法才能不犯法，經常組織教師學習一些相關的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律知識競賽，規定了每週政治學習中安排法律知識的學習，並組織討論現行教育所出現的違反教育法律法規的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流。

五、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又湧現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鑽研，精通業務等優秀典型事蹟。領導工作兢兢業業、主動積極、創新實幹、不計得失;年輕教師務真求實、幹一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高;全校教師呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作，我相信只要紮實工作，務求實效，我們太和中心國小的明天會更美好。

教師學期工作報告篇2

一個學期的工作結束了，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿期望的。做為一名國小語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：

一、認真鑽研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閲讀了三年級下冊《語文教師教學用》，將重點資料摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鑽研教材的基礎上，吃透教材。每堂課後重視課後反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真上網查閲相關資料，以做到心中有數。

二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1.注意新課導入新穎資料

“興趣是的教師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.培養進取探究習慣，發展求異思維本事

在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞台。

三、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學。

1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，構成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的本事。結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學中重視中等生和學困生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產生濃厚的學習興趣。在激發他們的學習興趣後再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。

2.加強寫字指導，提高學生的寫字本事。

三年級的寫字教學往往被教師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

3.重視朗讀本事的培養。

在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學 運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行範讀，發揮示範作用。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善於用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養語感。

4.重視積累，提高學生的寫作本事。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每一天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。

5.注重口語交際本事的訓練。

口語交際是培養學生寫作本事的一個有效途徑，僅有肯説會説才會寫作。所以我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生説話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視説與聽的訓練。

四、因材施教，促進學生全面發展。

1.發現閃光點，激發學生學習興趣。

我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對於不一樣的學生我採用不一樣的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優生先做示範，帶動中等生，再檢查學困生。當發現學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反覆指導。在教學中，我善於發現學生身上的閃光點。經過彰顯學生的閃光點，引導學生改正缺點，激發學生的學習興趣。

2.抓管理，促進學生全面發展。

針對本班學生調皮搗蛋不服從管理的特點，我決定讓他們人人來管理，人人受管理。每個星期按照座位次序表執行組長輪流制，這樣促進了學生自學守紀、養成良好的學習習慣，同時培養了學生的組織本事。經過段時間的努力，本班學生學習態度有了很大轉變。

五、進取反思、認真批改，做好教學的後續工作。

為提高自身的業務水平，本學期我進取參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還進取堅持向平行班教師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業務水平，我還經常閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集的教學信息，獲得的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，並運用到自我的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養。

六、工作反思。

由於自身的本事有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應當加以克服。

3.在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。今後還要改善教學態度，與學生和睦相處，爭做學生愛戴的好教師。

4.教學成果少，學生獲獎也不多。在今後的教學中，嚴格要求自我，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。

5.班上學生兩極分化嚴重，對於學困生的輔導有待繼續加強。

七、安全教育總結

“安全重於泰山”。做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作。學生作為社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範本事低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。為了進一步提高本班的安全，具體做法：

1.抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室用電、用水的監管;利用班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學生在主觀上樹立起生命重於泰山、安全高於一切的意識，防患於未然。

2.交通安全教育。教育學生遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規，做一個禮貌的少先隊員。

3.食品衞生安全教育。應教育學生養成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發餿、變質的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衞生，經常用肥皂和流動水洗手，異常在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子後要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不乾淨的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衞生。

4.抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，所以在班級的環境管理上也要以淨化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

在今後的教學中我要更加努力學習，更完善自我，更努力地鑽研教材，摸索出一套更有效的教學方法，為培養祖國的人才儘自我的的努力。新的學年即將到來，我們這樣一羣朝氣蓬勃的年輕教師將依然踏踏實實做好自我的本職工作，並團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

教師學期工作報告篇3

我本學期的教學工作面臨大學聯考的挑戰，所以主要教學任務和目的是在大學聯考英語中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如以下幾點：

一、愛崗敬業，以德律己。

本人熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。承擔高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總人數105人，每週10節正課，2節週六補習課。並且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、鼓勵為主，防止放棄。

現代教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”高三階段面臨畢業、升學考試和課程的加深，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑑於這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關係，把教與學的重點放在"學"上，在教法上着眼於"導"，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，學生學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。如：朱旭均平時反應較慢，課上從不發言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當的機會表揚這個學生課後如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步;曾綺茜測驗常不及格，我採用顯性的方式誇獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好英語沒問題;在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在英語表達中出現錯誤也儘量採用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處於焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業，都給他們有表現的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嚐到成功的喜悦，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還採取分層次佈置作業等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年英語大學聯考中，這些同學都取得了滿意的成績，其中曾綺茜英語獲得623的高分。

三、面向全體，保證尖子。

在穩定差生，為了提高全體學生英語水平的同時，我發現一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在。基於這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前佈置尖子生一些不同的作業，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示範、複習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較複雜的、有創造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知慾，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發了大家的創新精神，使全體同學都受益。在全國英語能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。大學聯考成績揭曉後，優秀生、優分率都取得了令人滿意的結果，其中陳鬱蕾同學以774分獲年級第一名。

四、吸取教訓，再創佳績。

成功的經驗有時是建築在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。由於複習備考工作緊張，級務纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關心指導，所以一些尖子生在大學聯考中發揮的不理想，作為教者來説，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。

成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今後的教學中，不斷借鑑成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創佳績。

教師學期工作報告篇4

“光陰似箭，日月如梭”，隨着時間的流逝，轉眼一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。

從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學工作詳細總結如下。

一、主要成果和經歷

1. 我首先用德律己。

恪守教師職業道德，做到幹一行，愛一行。勤奮學習， 刻苦研究教材，精心備課，及時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。

以認真坦誠的態度上好每一堂課， 以滿腔的愛心關懷學生， 積極做好學生的思想工作， 既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽 誤學生的學習，能認真地完成學校領導佈置的工作。

2.用心教學。

針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到 精講多練，注重運用直觀演示、運用學具入手操作，精心設計練習課，使練習方 式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使每 一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3.在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教 與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生開展為本，激起學生 的求知慾， 誘導學生主動探究， 主動參與認知構造的過程， 促使學生樂學、會學、學會。

4. 完成了如下學問教學目標：

認識並會讀、會寫小數;認識三角形的角、內 角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太於第三 邊;小數的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統計。

課中， 我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重 點，打破難點。從學生實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發明性思想。

二、存在的問題

1.部分學生學習目的不夠明白，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭 作業經常不完成。

2.有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。

3.還有一部分學生做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今後努力方向

1.本人還要經常充電，不斷提升本身業務素質，充分應用直觀，把難點分到 各個層次中去，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能 力，爭取教出更好的成果。

2.要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學 到了課本的知識， 更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋 友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3.我將再接再厲，艱苦奮鬥，在平凡的崗位上幹出更好的成績來!

教師學期工作報告篇5

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，作為教師，由衷地感到自豪，孩子們的歡聲笑語成了我耳邊最動聽的樂符。一個學期轉眼間就要過去了，新的一年也已經拉開帷幕，此時的我也要理清思緒，總結過去，展望未來。

一、工作方面：

在日常的工作中，認真對待每日的活動，積極調整工作狀態，爭取做好本職工作。大學時期學的是學前教育，但是卻一直沒有真正接觸過幼兒教育，初次接觸孩子，什麼都做不好，什麼都不會做，沒辦法和孩子交流。

在同事和領導的幫助下，漸漸調整好心態，慢慢改變自己，適應新的工作。保育上積極主動保持活動室及休息室衞生狀況，為幼兒提供良好的休息、活動環境。教育上轉變以往的教育風格，積極設計適合幼兒的活動，促進幼兒發展。

二、經驗收穫：

在這一個學期的工作生活中，通過與幼兒的接觸，我也收穫了很多：幼兒還只是一個孩子，作為幼師，應該忘卻自己成人的身份去和孩子交流，才能讓孩子更好的接受教師的建議。同時對孩子的教育是一個很有耐心的事，對待孩子要有十二分的耐心去對待，在成人眼中很簡單的事情，在孩子眼中卻是十分困難的，因此對待孩子要有十足的耐心。孩子之所以是孩子，不只是年齡與成人不同，他們獨特的心理活動、他們的視角、他們的童心，都是需要身為幼師的我要抓住的，把握住孩子的特點，才能更有益於工作的展開。

三、未來規劃：

因為接觸才會熟悉，因為熟悉才會瞭解，只有瞭解才能走進孩子的內心，才能做一個更好的幼師。在一個學期的接觸過程中，從生活、活動、遊戲中逐步瞭解孩子。在以後的工作中，有了瞭解孩子的基礎，就要設計更好的適合孩子成長髮展的教學活動，努力提高自己的教育教學能力，讓孩子在幼兒園正真有所成長！同時，在工作中的熱情也要繼續保持，熱愛工作、熱愛孩子！

在今後的工作中，我將以更大的熱情來做這個偉大的熱情，為孩子創造一個更為舒適温馨的幼兒園氛圍，讓每個孩子都能健康的成長！

教師學期工作報告篇6

花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經十幾個年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學本科學歷，現擔任六年級語文教學工作，班主任及六年級年級組長工作。河東區語文中心組成員。校骨幹教師。國家級、市級、區級規劃課題的校課題組成員。

多年來，在校領導幫忙下，在教師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了必須的成績，受到好評。20__年被評為區級“愛崗敬業”先進教師;20__年被評為區級“優秀中隊輔導員”;20__年參加國家級“十五規劃”重點課題研究被評為區級“先進教科研個人”;20__年獲區級“優秀班主任”稱號。

在教育教學中，我注重實踐——總結—提高，自20__年以來，在市“新世紀杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“信息技術優化教學”、區“學術年會”、區“信息技術與學科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎，2篇刊登發表在市教育教學雜誌中，編入書中。並且多次在市、區、校做觀摩課，心理健康輔導課獲市優秀獎，語文課獲區“雙優課”二等獎，並參與了河東區五年級語文課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有8篇作文刊登發表，下頭就本人近年來的工作情景作以詳細彙報。

一、加強修養，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟並用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的“象徵意義”以言傳身教薰陶感染學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向教師們請教學習，同組內教師團結合作，互幫互助，共同順利完成學校的各項教育教學工作。

二、求實創新，精益求精

在教育工作中，我不放鬆日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵着孩子們不斷的提高，用愛心開啟學生的心靈，不經意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機拍下他們的笑臉，給學習提高的學生髮張獎狀，給成績優異的學生戴上親手製作的小博士帽，在整潔的作業本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的傑作，新奇的方式激勵，啟發學生的創造思維，也培養了具有創新意識的學生。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。“主題教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網上看特級教師的觀摩課，自我訂閲新課改的刊物雜誌，倘佯其間汲取營養，並把新理念融於課堂實踐中，不斷摸索創造自我的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創造活力的語文課堂”作為自我的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教於情，寓教於樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉的楊梅》共同品嚐楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳説到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音……並且我還根據不一樣課文資料分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅僅激發學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發情感;飛揚個性，放飛情感;開啟智慧，釋放情感。從而使學生願學語文，愛學語文，樂學語文，並透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融於班級管理中，在班內實行了“合作小組”“多崗位職責制”“板塊式班會”“特色日誌”“班級法庭”等改革試驗，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝薰陶感染學生，帶他們練琴，寫書法，設計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。

在教科研方面，我進取參與國家級“十五規劃”課題和市、區、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內開展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“僅有一個我”為主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收穫。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是鹹鹹的;迎來收穫時，潤溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學生一天天健康的成長，那便是學生本事不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書，其中分別是

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以上成績的取得要感激校領導對我的培養，各位教師們對我的幫忙以及我鍥而不捨的努力。展望明天，任重道遠。我想，在今後的工作中，我會更加努力，我願傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮鬥。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬於我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

教師學期工作報告篇7

“日出而作，日落而不息”。是我接手桔子班班主任後的最深處的感想。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。

一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的。自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活當。

二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。俗話説“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以説，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們説：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。

三、家長工作

1、經常與家長保持聯繫，對於生病、休假的幼兒，通過電話，及時瞭解幼兒在家情況。

2、每天通過晨間和下午學的接待，以及每週的家園練習冊與家長交流，溝通，讓家長及時的知道幼兒在園的生活與學習情況。教師也能知道幼兒在家的一些情況，針對孩子存在的問題，與家長共同協商，共同配合，讓孩子能夠更好的成長。

四、保育工作

1、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衞生消毒工作

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒方式，做好教室、睡房、毛巾、口杯、櫃子等等的消毒、清潔工作，杜絕細菌、簿的流傳。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。