讀書交流會活動方案（彙總19篇）

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篇1：讀書交流會活動方案

［活動目標］

1、交流閲讀感受，加深對作品的理解。

2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閲讀於合作性閲讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。

［活動準備］

1、學生閲讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

3、音樂伴奏

［ 活動過程］

一、明確交流目的，提升交流情感．

一位哲人説過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以後還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流後，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閲讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，彙報讀書心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、我想讀完這本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今後的道路、對你們現在有着一些啟示。下面我們進入一個

環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟是什麼？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的`感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個温馨而富有哲理的環境裏呢！下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，在這麼多藴涵哲理的故事裏，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和着音樂讀給大家聽，並適時説説自己的閲讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，彙報讀書心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演説者所在隊再加一顆星。）

三、“推而廣之”（推介篇）

1、我想讀書帶給我們的收穫是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最後一個環節“推而廣之”。 2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。

［後語］

沒有書香，桃花枉自笑春風； 沒有書香，素蓮佇波亦淒涼； 沒有書香，白露為霜何足吟？ 沒有書香，瑞雪飄逸難成章

篇2：讀書交流會活動方案

一.指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。為培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。

二.活動目的：

1、與同學交流近期讀的書籍。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

三.活動地點

五三班教室

四.活動過程：

(一)讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言： 我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。 ——高爾基

2、導入：同學們，在現如今科技高速發展的.今天，書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會影響人的一生，今天，我們舉行我讀書我快樂的讀書交流會。

(二)交流近期讀的書籍

1、近期，同學們都讀了一定量的書籍，今天我們請同學們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時同學們注意從這幾方面入手：

(1)書名，書的主要內容

(2)從書中獲得的感受

2、四個人以小組交流推薦自己喜歡讀的書

3、小組推薦一名讀書推薦員，組內交流，推選出本組讀書推薦員

(三)讀書經驗交流

1、小組交流：

(1)説説自己與書的故事。

(2)交流自己讀書的收穫、體會。

(3)誦讀書中優美片段。

(4)交流書中自己喜歡的人物。

2、分享交流 各組派代表交流。

(四)總結

“同學們，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，老師希望你們養成讀書的好習慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。

(五)頒發獎品

頒發本子、鉛筆等獎品

篇3：讀書交流會活動方案

一、活動目的

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題：

交流讀書心得

三、活動時間：

20**年**月**日

四、活動對象：

全班學生

五、活動內容：

1.要求:每個學生每月至少閲讀1本書。

2.寫1000字以上的讀書心得。

3.班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4.紀律委員維持紀律。

5.在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

6.在會議中間和最後隨機抽號發言。

7.結束活動。

六、活動開展者

物理一班班委。

篇4：讀書交流會活動方案

一、活動題目：

“教”“學”魔法棒-------三大學習理論探討

二、活動目的：

1、實現對“三大學習理論”研究成果的彙報。

2、為開學舉行的大型“學習理論PK大賽”活動的開展做宣傳準備工作。

三、活動主題：

對“三大學習理論”從各個角度不同層面進行的分析、理解、感悟進行研討。

四、活動特點：

本次活動是由“網絡讀書交流社團”自發組織的。

活動內容依據：近一個月讀書研討小組人員對三大學習理論的認識、理解與心得體會。

五、活動內容：

根據社團人員近一個多月對三大學習理論的研究，針對評價研究人員讀書後的心靈

感悟採取論文匯報，堤問的'方式來展現研究成果。

六、活動方式：

1、彙報(三大理論研究成員分別推選一位代表進行彙報)。

2、提問。分三步：(1)小組成員(觀眾)向彙報人員提問

(2)主持人向三大理論研究人員進行總體提問

(3)主持人向觀眾提問

活動步驟：

1、主持人致詞

2、評價研究小組負責人(田晶)簡單彙報近期研究內容，小組成員完成工作

的情況與即將彙報的內容

3、行為主義代表彙報(對行為主義簡單介紹+個人論文匯報)

(1) 主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設置)

(2)小組成員向彙報人員提問 (1---2個問題)

(3) 聽眾提問、評價(1—2個人)

4、認知主義代表彙報(對認知主義簡單介紹+個人論文匯報)

(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設置)

(2)小組成員向彙報人員提問 (1---2個問題)

(3) 聽眾提問、評價(1—2個人)

5、建構主義代表彙報(對建構主義簡單介紹+個人論文匯報)

(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設置)

(2)小組成員向彙報人員提問 (1---2個問題)

(3) 聽眾提問、評價(1—2個人)

6、主持人向三組評價研究人員總體提問，主要由另三位評價研究人員回答。

(5—6個問題)

7、項目策劃負責人交待下一節段的工作計劃。

8、觀眾評價

9、主持人致謝幕詞

活動時間：2008年8月23日(星期六)9：00------10：30。

活動地點：文科樓504 。

參加人員：社團所有成員(10人)，李翠白老師，05教技班，06教技班部分學生。5--10人。

七、準備工作：

1、拍攝與錄音設備：數碼相機，MP3。

2、每個成員要準備好自己的文字材料(例如論文終稿等)。

3、會場佈置，打掃會場並適當點綴佈置會場。

4、購買粉筆、礦泉水與獎品。

5、誠懇邀請老師與05 、06教技班學生參加。

6、通知成員與嘉賓交流會的時間與地點。

7、活動彩排時間：2008年8月22日(9：00-----10：30)

八、注意事項：

1、保證一定能請到2個嘉賓和5—10個觀眾。

2、通知要到位，勿必使每個成員與嘉賓都提前3天知道交流會的時間地點

(若有臨時改動則需立即通知每位成員)。

3、會場秩序的維持，勿必保證會場氣氛的和諧。

4、活動持續時間適當。不能延長太久也不可縮短過長。初步定為60到90分鐘。

九、活動效果預測：

此次讀書交流活動圓滿成功。通過此次活動達到大家心靈感悟的交流，使參與者

進一步瞭解三大學習理論的實質，併為“三大學習理論PK大賽”積累寶經驗。

活動階段：

開始------------步驟 1

發展------------步驟 2

高潮------------步驟 3---6

結尾------------步驟 7---9

十、經費預算：一盒彩色粉筆 2.5元

礦泉水(兩打) 20元

文字材料 5元

小獎品：棒棒糖10根 5元

一元小本6本 6元

軟皮本2本 10元

合計: 2.5+20+5+5+6+10=48.5元

篇5：讀書交流會活動方案

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

三、活動地點：四(3)班教室

四、活動方式：小組推選 班內交流

五、活動過程：

1、背誦讀書名人名言2條

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

2、教師發言

3、小組內交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。

4、評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。

5、拍照留念。

6、教師總結。

7、齊誦讀書名言：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

篇6：讀書交流會活動方案

一、活動目的

1.讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。在閲讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閲讀的樂趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑑賞能力。

3.在活動中進行團結互助的思想品質教育

二、活動對象：八年級年級全體同學

三、活動主題：中華經典誦讀

四、活動時間：2016年3月16日下午兩點40分

五、地點：五樓多功能廳

六、預設交流會形式：

1、各班展示讀書敍述、交流探究、精粹共享。可採用配樂朗誦、激情演講，相聲，表演等形式展示。

二年1班：相聲;推薦書目《三國》

二班2班：短劇;推薦書目《世説新語》

三年3班：朗誦《少年中國説》;

三年4班：講述《李清照》;

三年5班;相聲：

三年6班：評書《武松打虎》

三年7班：話劇《皇帝的新裝》;

2，文學知識大比拼：每班選擇一名代表，採用錯誤累計淘汰制。主持人宣讀題目，參賽選手在主持的指示下同時亮出答案，錯誤者積一個表情，累計三個表情被淘汰。依次排出名次。

七：活動流程

1主持人主持開幕

2各班依次展示

3文學知識競賽

4領導講話

八：活動備品

1桌椅七套

2知識競賽獎品：一等獎

3表情貼 21枚

1份，二等獎2份，三等獎4份

[讀書交流會活動方案]

篇7：讀書交流會活動方案

博覽羣書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至於以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜複雜的社會環境中認清真理和謬誤，以紮實的知識儲備駕馭人生。

一、活動目的

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題：

交流讀書心得

三、活動時間：

20XX年6月7日

四、活動對象：

全班學生

五、活動內容：

1.要求:每個學生每月至少閲讀1本書。

2.寫1000字以上的讀書心得。

3.班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4.紀律委員維持紀律。

5.在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

6.在會議中間和最後隨機抽號發言。

7.結束活動。

六、活動開展者

物理一班班委。

篇8：讀書交流會活動方案

活動目的：

1.使同學們認識到讀書的重要性。

2.交流閲讀感受，加深對作品的理解。

3.採用“讀、思、講”的形式，促使個性化閲讀與合作性閲讀的融合。

4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。

5.通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，努力創建“學習型校園”。

活動要求：

1.經典，名著。

2.自己喜愛的，積極向上的，能給自己激勵的。

3.一本以上。

4.根據個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經典的話，對自己有用的話。

活動過程：

一、主持人為活動開始致辭

今天，我們開個讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼

見)。向同學們介紹讀書的重要性。(即活動背景)

二、請同學們上台來分享一下自己閲讀圖書集的經歷以及感想。 我想讀完一本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今後的道路、對你們現在有着一些啟示。參與者談自己的感悟。

三、朗讀

大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋裏，下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這麼多藴涵哲理的故事裏，把你認為最精彩的，讀給我們聽。參與者自由選擇自己認為最精彩的段落和着音樂(沒有條件就不用)讀給大家聽，並適時説説自己的閲讀感受。

三、推而廣之

我想讀書帶給我們的收穫是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入第三個個環節“推而廣之”。參與者之間推介本次閲讀作品，展示好書推薦卡。

四、“閲讀之星”(獎勵篇)

五、總結。

篇9：讀書交流會活動方案

一、活動目的

圍繞“如何做一名幸福的好老師”“過完整幸福的教育生活”，引導教師從書籍中獲得教育智慧，找到提升幸福的鑰匙；以書籍為載體，加強教師思想交流，和諧師生關係；增強教師的人文底藴，提升教師的人文，科學素養，打造書香校園，享受悦讀生活，悦教人生。

二、活動組織

由科研處組織，學校愛讀書樂交流的教師參加，利用課餘時間，在行政樓小會議室或大教研活動不定期舉行，一學期或學年在全校教工會上集中展示讀書成果。

具體活動環節設計：

1、主持人（楊卉雲老師）一名，主持兼紀錄發言內容，拍照（劉蓉蓉老師）一名。

2、圍繞讀書主題，事先選出代表（鄭潔，賈曉輝，張瑩瑩，曹曉豔，任小兵老師）發言。

3、圍繞該話題展開討論，質疑等。

4、確定下次活動主題及時間。

5、活動總結，形成文字，做到圖文並茂。

討論會由楊卉雲老師主持

曹曉豔老師在《快樂工作倖福生活》中分享了一套好書《精神後花園》，這是一套漫畫哲學書，共有三部。每部書都有幾十個妙趣橫生的多格漫畫構成。每個漫畫都在闡述一句佛學或哲學語錄。其中讓大家感觸最深的一句：看破，但不説破；放下，但不放棄；自在，但不自我；隨緣，但不隨便。

任小兵老師發言的題目是《尋找精神的後花園》。人生不如意者十之八九，生活中家庭，朋友，工作都會有各種各樣讓你始料未及的煩心事，如何排遣起伏不定和內心煩擾呢？古詩詞可能成為你內心棲居的精神後花園。

張瑩瑩老師在《紅樓緣》中討論了她對《紅樓夢》的喜愛。告訴大家，只有讀進去的人，才能體會到那些美妙都藴含在細節當中，才能體會到裏面的波瀾壯闊，關鍵是，一旦讀進去，便是一輩子的愉悦，從青春到年老，看到不同年齡段的自己。

大家熱烈討論，相互交流。

篇10：讀書交流會活動方案

一、活動目的：通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的.書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上台發言，鍛鍊和提高同學們的表述能力。

二、活動時間：20XX年4月18日

三、活動地點：一教301

四、主持人：班長李索夫

五、參加人員：法學0901班全體學生

六、具體事項安排：

1、紀檢委員在班會開始之前清點人數，檢查同學們是否來齊。

讀書交流會策劃書讀書交流會策劃書

2、班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。

3、結合自身實際，或談經驗和方法，或講收穫與提高，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。

4、遊戲環節，選出一本書來，分出書裏面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。

5、由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。

6、主持人總結。

篇11：讀書交流會活動方案

【活動目的`】

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為激發學生讀書興趣，拓寬學生的知識面，通過開展讀書交流會活動，總結兩個月以來的讀書成果，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

【活動目標】

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

【活動時間】11月10號下午第三節課

【活動地點】一一班教室

【活動過程】

一、主持人致詞。

主持人：同學們，大家好!從開學至今，在老師的指導和引領下，我們漸漸地學會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧!下面，我宣佈一一班讀書交流會正式開始。(鼓掌)

首先請大家起立，共同朗誦詩歌《我與書》。(全體起立)

二、齊誦《我與書》

主持人：大家朗誦的真好!是啊，不讀書，不學習，我們就不能真正長大!書就是我們的老師，讓我們遠離無知;書也是我們的好醫生，讓我們健康快樂!在這本《最讓孩子快樂的故事》書中，我們就讀到了很多快樂，認識了很多小夥伴，誰能把自己從書中獲得的快樂與大家共同分享?(點名回答)

三、共同分享《最讓孩子快樂的經典童話》的讀書收穫。

主持人：真是一本能給我們帶來快樂的好書!咱們班的李藝菲小朋友還從書中找到了更大的快樂，想把這份快樂送給大家，小朋友們願意接受嗎?(願意)請聽李亦菲小朋友為大家帶來的吹牛大王的故事《到月球上去旅行》，大家掌聲歡迎!(鼓掌)

四、故事《到月球上旅行》。

主持人：聽了李藝菲小朋友講的故事，誰來説説吹牛大王是怎麼吹牛的?(點名回答)

主持人：吹牛大王課太會吹牛了，真是一個有趣的故事!那月亮上到底是什麼樣子呢?就請我們班愛讀書的李柯霖來為大家介紹一下。

五、介紹月球的真實面目。

李柯霖介紹：其實，月亮上並不是象吹牛大王所説的那樣，月亮的表面是由巖石和塵土構成的，它和地球一樣自己不會發光，我們看到夜空中明亮的月亮其實是月亮反射陽光的部分，並且月亮上也沒有生命。

主持人：聽了李柯霖的介紹，我頓時感到：讀書真好，能讓我們瞭解這麼多新奇的事情。在我們班，就有很多小朋友喜歡看書，讀故事。今天，彭浩軒也給我們帶來了一個好聽的故事《烏鴉與黑豬》，大家掌聲歡迎。(鼓掌，彭浩軒上台講故事)

六、故事《烏鴉與黑豬》

主持人：這個故事真好笑!烏鴉嘲笑黑豬黑，其實它和黑豬一樣黑!聽了這個故事，大家有什麼感想?(點名説)

主持人：大家説的真好!看來讀書不光讓我們找到了快樂，而且還讓我們懂得了很多做人的道理。接下來，請聽李佳祺為我們帶來的故事《三隻小豬》，掌聲歡迎。(鼓掌)

七、故事《三隻小豬》

主持人：故事講完了，誰來説説你最喜歡哪隻小豬?為什麼?(點名答)大家為什麼不喜歡老大和老二呢?(點名答)是啊，第三隻小豬最聰明最勇敢，我們大家都喜歡它。希望大家今後做什麼事，都要像這隻小豬一樣認真，做一個聰明勇敢的孩子!最後，請班主任給大家講話，大家掌聲歡迎!(班主任總結)

八、班主任講話。

班主任：孩子們，看到這麼多同學漸漸愛上了讀書，老師真為你們感到高興!世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地説：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的孩子們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。告訴老師，你們都讀過哪些書?(點名説)

你們是怎麼讀書的?(點名交流讀書方法，教師及時點撥)

最後，老師真心的祝願：在今後的學習中，願大家都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閒給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要!謝謝大家!

九、結束語。

主持人：同學們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香;讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長!一一班讀書交流會到此結束，謝謝大家。

篇12：讀書交流會活動方案

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於創造!在書的世界裏，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

博覽羣書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至於以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜複雜的社會環境中認清真理和謬誤，以紮實的知識儲備駕馭人生。

一、活動目的

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題

交流讀書心得

三、活動時間

20XX年6月7日

四、活動對象

全班學生

五、活動內容

1、要求：每個學生每月至少閲讀1本書。

2、寫1000字以上的讀書心得。

3、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4、紀律委員維持紀律。

5、在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

6、在會議中間和最後隨機抽號發言。

7、結束活動。

六、活動開展者

物理一班班委。

篇13：讀書交流會活動方案

一、活動目的

通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上台發言，鍛鍊和提高同學們的表述能力。

二、活動時間

20XX年4月18日

三、活動地點

一教301

四、主持人

班長

五、參加人員

法學0901班全體學生

六、具體事項安排

1、紀檢委員在班會開始之前清點人數，檢查同學們是否來齊。

2、班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。

3、結合自身實際，或談經驗和方法，或講收穫與提高，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。

4、遊戲環節，選出一本書來，分出書裏面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。

5、由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。

6、主持人總結。

篇14：讀書交流會活動方案

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，國小生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閲讀是蒐集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增強閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班國小生的文化素養和綜合素質，根據我們的實際情況，經研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：

一、活動目的

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動目標

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題

1、我讀書，我快樂!

2、閲讀，是與我們相伴一生的精神家園。

3、書香班級，書香教師，書香學生。

四、活動內容

讀書、誦經、閲報。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閲讀總量，推薦優秀閲讀書目，《三字經》必讀，課外閲讀總量不少於40萬字。

“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

“閲報”，閲讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閲讀10分鐘。

五、活動實施

1、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的'內容、目標、措施、實現時間等。

(2)班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。

(3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會：

(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。

(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

(1)每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

(2)班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

(1)讀書活動中，班裏召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

(1)為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

(2)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

(3)每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：

(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。

(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

篇15：讀書交流會活動方案

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了拓展同學們的學習方法，培養良好的.學習習慣，增強學習積累，明確學習目標，激勵同學們朝着自己的學習目標前進，校學習部將舉行第十三屆學習交流會，具體活動安排如下：

一、時間：第九周星期四晚上19:00-21:00

二、地點：104課室

三、主辦單位：校學生會學習部

四、主題：學有所成、貴在堅持

五、主持人：

六、嘉賓：相關指導老師、15級各系的學生代表

七、參加對象：校團委、學生會副祕書長及以上幹部，15、16級各班代表各3名(其中一名是學習委員)，參加的班級將加班量化考核分5分;

八、交流會流程：

1、主持人宣佈學習交流會開始，並介紹就座老師、嘉賓

2、經驗交流;

(1)如何提高學習興趣;(2)交流學習方法(3)自身成長之路的心得體會;

(4)如何樹立學習奮鬥目標;

3、現場互動問答;

4、遊戲互動;

5、老師發言總結;

6、頒發紀念品給予演講者;

7,、主持人宣佈活動結束;

九、活動要求：

1、每位同學帶上筆和紙，記錄學習經驗和心得並帶回班上宣傳交流。

2、請各班代表穿好校服，佩戴好校卡，於當晚6:40分到場考勤簽到，並保持現場安靜。

篇16：讀書交流會活動方案

一、指導思想：

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平台。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1.閲讀教育名著，促進專業成長，豐富昇華人生，讓生命在閲讀中更加精彩。

2.讓讀書成為教師的生活方式，在閲讀中提升修養，拓展人生，愉悦身心，靜享幸福。

3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”,促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動口號:“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”

本月分享：校長夏立富

活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好教師

《給教師的100條建議》讀書交流會

四、活動時間和地點

時間：10月30日下午

地點：實驗室多媒體教室

五、活動形式

講座、交流

六、活動內容：

1、大家共讀一本書，代表發言，大家自由研討。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收穫、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

4、願每一名教師咀嚼着莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積澱，在讀書中成長。“書海遨遊拾貝，文化浸潤人生”. “閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來…

橫坑中心國小

國小教師讀書交流會活動方案（二）：走近你 讀懂你

一、活動設計背景及目的

一本好書就是一輪太陽，那些教育大師智慧的光芒會照亮我們前進的方向，《給教師的建議》是促進教師專業成長的必讀書目之一，讀好這本書，對我們的'教育教學具有重要的意義。按照學校教師讀書規劃的安排，特舉行教師讀書交流活動。交流可以使大家分享智慧、增長見識，更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳。一起行走在閲讀的路上，體驗讀書的興趣與激情。

二、活動目標

通過談體會、話收穫，抒發自己真實的內心感悟，從大師的言語中汲取智慧，樹立正確的學生觀和教育觀，將蘇霍姆林斯基的教育思想運用到實踐中，關愛後進，充當孩子成長的引路人。

三、活動形式

眾説紛紜：圍繞”後進生的問題“這一主題解讀經典，教師們交流對《給教師的建議》的解讀和體會，抓住對後進生的一些建議——談談對後進生的工作，閲讀是對後進生進行智育的重要手段，怎樣對待學習有困難的兒童，怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題交流自己的理解等，抒發自己的感受

激情對峙：幫助後進生最有效的手段是擴大孩子們的閲讀範圍。

智慧碰撞：聯繫生活實際，交流一下在幫助後進生方面有些什麼好的做法？

放飛期待：總結

四、參加人員

主持人：崔美英

教? 師：楊晟鈺 沈建華鄒吉紅 馮劍 於鬆芳

五、活動時間

六、活動地點

萊州市萊州中心國小。

七、活動流程

1.簡介導入

今天我們一起圍坐一起，交流一下蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提出了關於後進生的哪些建議呢？

2.眾説紛紜。

主持人：剛才大家談的都很精彩，不僅讀懂了一條條建議，還談出了自己的真知灼見。老師們真正沉下心來閲讀了，這一條條建議，一個個案例，都閃爍着智慧的光芒，沒有華麗的詞藻，生動貼切的比喻卻直抵心靈。蘇霍姆林斯基把後進的孩子比喻成是人類最脆弱、最嬌嫩的花朵。而幫助這些花朵最有效的方法就是擴大閲讀範圍，大家贊同這個觀點嗎？

3.激情對峙

主持人：通過激情對峙，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷。在書中多次提到閲讀是最有效的手段，再三強調：”學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閲讀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”,而要靠閲讀、閲讀、再閲讀，甚至為學困生費佳專門編了特別的習題集，蒐集了300多本書供後進生閲讀，這是怎樣的智慧和博愛！擴大閲讀範圍這種方法很好，但在我們的教育體制下恐怕是施行不了，哪有那麼多專門供後進生閲讀的書籍？閲讀是有效的手段，但不是唯一的，動手操作、寫寫畫畫、語言表達等等都是好辦法，但他的熱愛孩子、相信孩子、尊重孩子，靠閲讀開發智力，用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶。

4.智慧碰撞。

大家在一起，面對各自班級的後進生，總會有許多的感慨，大家聯繫生活實際和教學實際，説説自己在幫助後進生方面有哪些好辦法？主持人：大家都有實踐經驗，就像電影《地道戰》裏各莊的地道似的，各有各的高招。《給教師的建議》一書給我們的工作提供了理論的支撐，讓我們在實踐中詮釋他的理念，並創造性地踐行他的建議。

八、放飛期待

走近蘇霍姆林斯基，是一種幸福。

讀懂蘇霍姆林斯基，是一種提升。

他對孩子的愛，不是一種教育藝術，更不是一種教育策略或技巧，而是從心底散發出來的人性芬芳。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀，温暖樸實，卻又震撼人心。他告訴我們每個老師："我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望帶着這份希望期待，走進孩子的心靈世界，聆聽花開的聲音；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘，因材施教，不拋棄，不放棄，將特別的愛給特別的孩子，讓他們重拾自信，帶領他們一起走向明亮那方！

篇17：讀書交流會活動方案

活動主題

“社團讀書會”

活動組織

主辦：無錫科技職業學院圖書館，團委

協辦：弘毅書院讀書會、社聯

活動時間

2017年3-月，共6期

活動對象

校社聯報名社團

參與方式

1、圖書館廣發英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。

2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一週報送弘毅書院讀書會。

3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。

4、社團讀書會需提出相關閲讀方案，鼓勵社員參與閲讀，交流閲讀，營造校園閲讀氛圍。

活動評選及獎勵

活動結束後根據各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優秀社團讀書會活動”，並予以一定獎勵。

篇18：讀書交流會活動方案

一、名稱

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對於學習過的人來説根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑藉一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結構和社會閲歷並不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維繫統，成為規模小但是高水準的“思想庫”。

3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權利業務難以明確的鬆散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

篇19：讀書交流會活動方案

2、時間

讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最後一週週六。

3、地點

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限於以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經費

由於上述事項並未議定，而且每次活動能參加的人數也並不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，於活動後整理成文字材料，於下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。