大學生暑期三下鄉社會實踐活動方案【多篇】

大學生暑期三下鄉社會實踐活動方案 篇一

一、實踐主題

喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新徵程

二、實踐內容

根據共青團中央要求，以迎接和學習宣傳貫徹黨的二十大為主線，突出助力疫情防控和經濟社會發展、助力鄉村振興和民族團結、大力開展“返家鄉”社會實踐、“大學生社區實踐計劃”等重點，引導青年學生參與屬地化、常態化的社會實踐活動。結合疫情防控各項要求和學校工作實際，經研究討論，擬開展以下社會實踐活動：

1

理論宣講實踐團

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨、建團百年精神，依託各地紅色資源，組織青年學生開展重走紅色足跡、追溯紅色記憶、訪談紅色人物、挖掘紅色故事、體悟紅色文化等多種學習活動，並圍繞黨的二十大召開、學習宣傳貫徹黨的二十大精神、習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立xxx週年大會上的重要講話精神，深入一線基層、深入人民羣眾，面對面開展小規模、互動式、有特色、接地氣的宣講活動。引導青年學生將理論學習與社會實踐相結合，發揮實踐育人功能，打造“行走的思政課堂”。

2

鄉村振興實踐團

在科技支農、文化藝術、敬老愛老、服務三農、青年工作、基層社會治理等領域開展相關的社會實踐活動，幫助部分發展欠缺地區羣眾解決實際問題。幫助發展鄉村產業，改善基礎設施，美化鄉村環境，促進公共服務，提升鄉風文明。在疫情低風險地區可以開展普及法治知識，圍繞國家法律規範、反詐防騙、反邪教等內容，向社區羣眾進行宣講教育，注重講好脱貧故事，展現變化歷程，增強制度自信。

3

教育幫扶關愛實踐團

到基礎教育薄弱、教育資源匱乏的貧困縣（鄉），協助當地教育部門開展教師培訓，幫助當地優化教育資源、提升教學質量。同時，以關愛留守兒童為重點，組織大學生團隊開展課業輔導、素質拓展、親情陪伴等活動。

各學院可主動聯繫xx省當地市、縣團委，發動學生志願者實地走訪各市、縣已建成的“希望小屋”，定期對接幫扶兒童並建立長效回訪幫扶機制，通過學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐贈，幫助孩子培養自立自強、樂觀向上的生活態度，增強社會融入能力，促進實現從“小屋煥新”到“精神煥新”轉變。

4

青春戰“疫”行動實踐團

鼓勵廣大團員青年結合自身專業特色，主動向村、社區和青年之家報到，主動投身疫情防控鬥爭，依法科學有序參與疫情聯防聯控，開展相關志願活動和社會服務；挖掘宣傳抗疫鬥爭中湧現出來的先進典型和先進事蹟，讚頌戰“疫”英雄、傳播戰“疫”故事，堅定必勝信心；搭建各類平台，助力復工復產。

5

“返家鄉”社會實踐團

圍繞迎接和學習宣傳黨的二十大，結合慶祝建團xxx週年，以學生家鄉為紐帶，把《習近平與大學生朋友們》系列報道（1-50篇）作為社會實踐行動指南和生動教材，通過返鄉社會實踐的形式，組織大學生助力鞏固脱貧攻堅成果、積極投身鄉村振興戰略。通過政務實踐、企業實踐、公益服務、社區服務、兼職鍛鍊、文化宣傳等方式充分感知社會、熱愛家鄉、服務羣眾，緊跟黨走與人民羣眾相結合的成才道路。

6

青年紅色築夢之旅實踐團

深入貫徹落實習近平總書記給第三屆中國“互聯網＋”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅”大學生回信重要精神，組織青年學生到農村地區開展科技興農、電商興農、教育興農、產業興農、質量興農、健康興農、綠色興農等幫扶工作，推動大學生創新創業優秀項目在革命老區、鄉村地區落地對接，使其更精準、更有效、可持續地服務鄉村振興，打造一堂主題鮮明的思政大課、實踐大課。

7

傳承文化藝術實踐團

弘揚時代精神，倡導文明新風，採編文化精品，推廣民俗文化。進一步挖掘各地非物質文化資源，探討新媒體宣傳與傳統文化傳承的內在關係，為當地傳統文化的傳承與傳播拓寬新途徑。以反映社會主義核心價值觀為主要內容，精心編排貼近基層生活實際、基層人民羣眾喜聞樂見的文藝節目，開展藝術創作，豐富當地羣眾文化生活。

8

助力xx、服務濟南新舊動能轉化發展實踐團

深入學習貫徹習近平總書記對xx工作的重要指示要求，加快實施“強省會”戰略，推動濟南新舊動能轉換起步區成形起勢，打造黃河流域生態保護和高質量發展引領示範區，勇擔時代使命。結合專業背景，發揮特長優勢，開展濟南新舊動能轉換先行區、黃河下游綠色生態走廊暨生態保護重點項目等專題調研；組織政府機關、企業、金融機構座談等實踐活動，強化改革思維，創新意識，探尋濟南新舊動能轉換新模式。

9

駐濟民辦高校大學生領導力現狀調查專項實踐團

高校作為社會主義核心價值觀融入國民教育的主陣地，承擔着大學生價值觀教育的使命。“大學生領導力”是高校教育界研究熱點之一，是大學生綜合素質的重要組成部分，xx英才學院作為駐濟民辦高校的典型代表，尤為重視大學生領導力教育的現狀及其領導力發展水平，特組織成立駐濟民辦高校大學生領導力現狀調查專項實踐團，通過各種形式調研駐濟民辦高校大學生領導力發展現狀及影響因素，引導民辦高校學生關注大學生領導力教育，探索具有民辦高校特色的大學生領導力教育形式。

10

“我把英才帶回家”專項社會實踐團

為進一步擴大xx英才學院的宣傳力度，加強優秀生源基地的建設，促進學校與各地中學的交流合作，學校招生辦公室、學生工作處、校團委利用暑假時間，鼓勵全校學生帶着一份對英才的熱愛，將“英才名片”帶回家鄉、帶回中學，走進中學校園。以“回訪母校，感謝師恩”、“分享成長，介紹學校”、“助力大學聯考，朋輩引導”等活動形式，宣傳學校辦學成就和人才培養特色，吸引優質生源，提高我校的社會影響力，同時培養英才學子服務中學、服務社會的能力。

三、重點品牌項目申報及要求

為進一步擴大我校社會實踐規模及綜合效益，提升社會實踐影響力，校團委始終圍繞學校中心工作，積極探索創建高質量、可持續、可複製的社會實踐活動品牌，爭取實現社會實踐活動的科學化、品牌化、項目化，有效提升我校人才培養質量。現決定在2022年暑期“三下鄉”大學生社會實踐活動中打造並遴選出一批具有影響力和生命力的社會實踐重點品牌項目，並給予資金支持。

現要求各學院發揮專業特色優勢、創新創造，凝練成果，形成具有示範作用的實踐品牌，切實幫助青年學生更深入瞭解國情、認識社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長為堪當民族復興大任的時代新人。

（一）重點項目申報原則

1、由1-2位負責人提出並創建項目，團隊成員數量控制在10-15人。

2、項目主題鮮明並具有可持續性。結合本專業，有創意和亮點。形成具有學術性、創新性和實用性，富有鮮明的時代特徵和深刻的現實意義的實踐主題。

3、項目計劃周詳，方案合理，名稱鮮明，具有明顯的團隊特色。

4、每個項目由負責人提出構建後，需由1-2名指導老師對其進行指導並完善項目方案，指導教師要全面負責項目的選題、編隊、實踐及成果的產出等。

5、項目建設堅持立德樹人原則，要有較高的實踐價值。多次開展社會實踐調研，深入挖掘資料、總結經驗、完善內容，注重創新工作方式，提升活動質量，保證育人實效，持續着力打造學校特色專項精品項目。

（二）項目申報要求

1、項目申報需填寫附件1《xx英才學院社會實踐活動重點品牌項目申報表》，紙質版請於6月12日前交至校團委，並附詳細的實踐計劃方案或策劃書。

2、申報材料由學院初審，各學院至少申報一項，由各學院社會實踐部統一彙總，並於受理時間內提交至校團委社會實踐部審批。

3、最終通過學校團委審核評議合格的20支重點品牌項目，學校將給予一定資金支持來打造高水平、高質量社會實踐團隊，力爭特色鮮明的省級、國家級社會實踐優秀品牌項目。

四、材料報送有關要求

（一）團隊申報

1、團隊立項。各二級學院團委按照附件2《xx英才學院2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊立項申報表》內容格式要求組建團隊進行團隊立項，團隊人數在5-8人之間。其中參加招生專項社會實踐活動的，按照招生就業處要求準備相應實踐活動的材料即可。

2、團隊信息上報。團隊立項公示後，團隊需填寫附件3《xx英才學院2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊一覽表》、附件4《xx英才學院2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐參與人員彙總表》進行申報，以學院為單位上報。其中，未申請立項的團隊不予填寫。

（二）上報學分認定相關材料

1、上報團隊、個人登記表。各二級學院團委需按照附件5《xx英才學院2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊登記表》和附件6《xx英才學院2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐個人登記表》內容格式要求組建團隊認真填寫。

2、上報團隊、個人實踐報告。活動結束後，團隊需撰寫團隊實踐報告，團隊每位成員需撰寫個人社會實踐報告（報告模板見附件7）。

3、上報團隊社會實踐新聞稿、團隊照片。成功立項的實踐團隊在活動開展結束後5天時間內在中青校園、校團委或各學院網站、公眾號等網絡宣傳媒體上傳團隊活動新聞稿（要求參照附件8）。

4、上報成績一覽表。所有材料審核完畢後填寫附件9《xx英才學院2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐成績一覽表》。此表以學院為單位填寫。

5、以上學分認定相關材料上報均為電子版與紙質版（紙質版一式兩份，校團委認定後，二級學院留存一份）。

6、其中申報重點品牌項目的團隊，除填寫附件1《xx英才學院社會實踐活動重點品牌項目申報表》外，仍需按要求準備以上相應實踐活動材料。

五、表彰獎項設置及評選時間

（一）

獎項設置

對錶現優異的實踐團隊，給予以下表彰獎項：xx英才學院大學生“三下鄉”社會實踐活動優秀組織單位、優秀實踐團隊、優秀指導教師、優秀實踐個人。

1、“三下鄉”社會實踐活動優秀組織單位

評選對象為各學院團委。認真貫徹落實團中央、團省委和我校社會實踐活動的工作要求和部署，組織發動及時廣泛，籌備工作深入細緻，有完備的社會實踐工作計劃和總結；重視和加強宣傳工作、機制建設，活動投入力度大，充分發揮實踐育人成效。

2、“三下鄉”社會實踐活動優秀實踐團隊

按照校團委的統一部署開展活動，重點突出、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、效果顯著，實踐團隊成員體現出良好的精神風貌和團結奉獻精神。每個學院推薦3—10支團隊，單獨上交高清圖片5張以上，社會實踐報告總結一篇。

3、“三下鄉”社會實踐活動優秀指導教師

在社會實踐活動的策劃、組織、宣傳、指導等工作中表現突出，做出積極貢獻或取得顯著成績的服務團隊指導教師，需單獨上交社會實踐指導報告一篇，並提供開展相關活動和團隊合作的原始證明材料。

4、“三下鄉”社會實踐活動優秀實踐個人

在活動的組織、宣傳等工作中表現突出，做出積極貢獻或取得顯著成績的服務隊骨幹成員，優秀個人需單獨上交個人社會實踐報告一篇，並提供開展相關活動和團隊合作的原始證明材料。

（二）

評選時間

社會實踐活動開展時間為每年6-8月份，9-10月份提交社會實踐報告，11月份進行評選、公示，12-次年5月份組織獲獎團隊進行表彰。

六、工作要求

1

周密部署，突出育人實效。

堅守實踐育人初心，周密部署，深化育人實效。各學院要高度重視暑期“三下鄉”社會實踐活動，作為加強改進大學生思想政治教育、深化愛國主義教育的重要抓手，充分發揮育人功能、體現育人作用。要積極整合資源，多為學生提供實實在在的支持和服務，力爭讓每一名大學生在校期間都能參加至少一次社會實踐活動。

2

嚴格管理，守住風險底線。

以保證學生健康安全為首要前提，嚴格遵守當地疫情防控要求，中、高風險地區不得組織開展社會實踐活動，低風險地區在條件允許的情況下開展。活動開展前，要充分研究形勢，做好安全預案。根據地方疫情防控和防汛救災形勢動態調整工作部署，如遇突發情況，應立即暫停相關地區的活動，妥善做好有關安排，杜絕麻痺思想、僥倖心理。將師生的人身安全和生命健康放在首位，保障暑期“三下鄉”社會實踐活動順利開展。

3

拓展渠道，擴大影響覆蓋。

各學院要加強有形有效宣傳，營造良好社會氛圍，強化思想引領效果。要做好典型選樹宣傳，挖掘活動中的好做法、好人物作為鮮活案例，引導影響更廣泛的青年學生。要把握好疫情防控常態化的要求，可結合實際開展“雲調研”“雲實踐”“雲直播”等活動。加強輿情風險防範，不斷提升暑期“三下鄉”社會實踐的品牌傳播度和社會影響力。

4

注重統籌，顧全服務大局。

要強化統籌協調，尤其是加強與實踐地有關單位的溝通，需徵得實踐地有關單位或當地政府的同意，服從學校總體工作安排和地方疫情防控等相關工作安排，反對“形式主義”、“擺拍走秀”；要深入實際，力戒走馬觀花、蜻蜓點水甚至觀光旅遊，要做到幫忙不添亂、增彩不增負。

5

注重長效機制建設，及時總結提高。

各學院團委要根據新的經濟社會發展形勢，根據青年學生新的思想行為特點和成長髮展需求，結合各自學科特點與專業優勢，主動從社會實踐活動的內容設計、組織方式、運作機制等方面進行探索創新，持續打造具有傳承性和發展性的校院級社會實踐品牌項目，並及時做好普遍性、規律性的總結提煉。

6

社會實踐材料提交審核。

2022年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動結束後，要求將學分鑑定相關的紙質版與電子版材料提交至各二級學院團委，各二級學院團委按要求彙總、審核，上交截止時間為2022年9月10日。9月20日開始，校團委將對各二級學院上交材料的學分認定情況進行復審，並對複審結果進行通報。

七、其他事項諮詢

1、為本次暑期“三下鄉”社會實踐活動更好地開展，現為廣大英才學子建立官方諮詢羣。關於此次社會實踐活動的問題，各位同學在認真閲讀相關文件、聽取二級學院的通知前提下，可以通過加入QQ諮詢羣提問。（羣號：xxxxxxxx、羣密碼：xxxx）

2、各團隊材料報送的具體時間由二級學院統一下發通知。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動方案 篇二

活動主題：

大學生支援中部基層發展

主辦單位：

大學生支援農村發展協會

指導老師：

待定（待請到指導老師後再修改上去）

活動策劃：

翁xx（xx籍中國地質大學學生）

活動背景：

改革開放使東南沿海城市率先發展起來，西部大開發戰略大大促進了西部九省（直轄市）的各方面發展，而今，中部崛起戰略的實施，預示着中部迎來了前所未有的歷史機遇！大城市的發展固然重要，新農村建設、城鄉一體化建設等提升基層百姓的生活水平的政策的落實更是迫在眉睫！另一方面，現在的大學教育已經跟不上社會發展的需求，供需關係不對稱，而且大學生遍地都是，找工作難如登天，社會、企業、政府、學校等單位都有責任，但我們大學生自身能力有限也是不爭的事實！我們需要社會實踐，尤其是有實際意義和鍛鍊價值的社會實踐活動！於是乎，大學生支援基層發展，不僅僅是為了協助中西部的基層發展，同時，也是為了提升我們大學生的社會實踐能力！這便是活動主題的由來（社會背景）。

本次活動地點選在xx省xx市xx縣，該縣處在2省3縣交界，比較偏遠，幅員遼闊，人力有限，嚴重阻礙了當地經濟的發展，但是當地旅遊、礦產、養殖等各種資源都很豐富，正有待開發。而且，從來沒有哪屆“三下鄉”活動有課題在那裏開展，我們有充分的挖掘空間，針對xx當地發展狀況，可以成立9個不僅有意義而且很有現實價值的課題，涵蓋了地質資源、科技養殖、科技種植、旅遊開發、區域文化發展、教育改革發展、水資源利用與保護等各個領域（當地背景）。

活動目的：通過本協會（現在中正在申報，應該稱作學生組織）組織舉辦此類活動，可達到以下效果：

1、根據當地的情況，確立合適的主題，真正為當地的發展做出有實際意義的活動。

2、組建專業化的團隊，將理論知識拿到社會中去實踐，提升學生的動手操作能力，同時，在有限的時間內，高效的完成科研項目，提升我們大學生的高效辦事能力。

3、跨校組隊（包括數名外國隊員），加強校際交流和合作，提升參與活動的學生的組織協調和配合能力。

4、通過開展高難度的社會實踐活動，可以加強參與活動的學生的自我挑戰能力和吃苦耐勞能力。

活動形式：

學生組織實地考察、交流

活動內容：（10個科研項目）

1、組建地質考察隊考察xx縣境內的化石及礦產資源（以金銀山恐龍蛋化石、白龍洞古猿人化石、五龍河地下礦藏為例，地質、石油相關專業學生優先）。

2、組建旅遊愛好者團隊考察xx縣境內的旅遊資源（以五龍河、上津古城為例，旅遊管理專業學生優先）。

3、組建養殖愛好者團隊考察當地的環境（以馬頭羊為例，華農等校養殖相關專業的學生優先）。

4、組建農業種植團隊考擦當地的土質，引進科技種植項目（xx口烤煙基地為例，華農等校的種植相關專業學生優先）。

5、組建心理學專業和勵志小組為高三學生心理輔導（華師心理學專業、華科、武大學生滿分作文網優先）。

6、組建文學院學生小組對xx縣地區文化科研調查（以七夕文化的發展為例，華師、湖師、二師等師範高校的文學院學生優先）。

7、組建團隊對農村水資源的利用和保護的科研項目（以丹江水庫為例，三峽大學等高校的水利水電專業學生優先）。

8、組隊對農村醫療條件發展的科研立項（武大醫學院、xx中醫學院、鄖陽醫學院等相關專業學生優先）。

9、組建團隊對小城鎮職業培訓的專題調研（以縣職業技術學校、民生培訓為例，武職等高職高專院校學生優先）。

10、組建團隊對xx精誠汽配公司運營及發展專題調研（理工科、機械製造等對口專業學生優先）。

注：每個課題小組還有詳細的活動策劃書，這只是一個總的策劃。

預計每個團隊10人左右，共計100人，選拔的學生不限國籍、不限學校（xx省內）、不限專業、不限年級，只要有實力、有科研愛好、且不怕吃苦就行。

活動地點：

xx縣相關單位或野外場地

活動時間：

4月22號——5月4號

日程安排：

4月22號—28號：組建團隊，擬定活動的專題策劃，做好前期準備活動，募集經費等。

4月29號晚：從武漢出發，次日到目的地xx，細化活動安排。

4月30號—3號：為期4天的實地考察，並總結相關考查資料。

5月3號晚：從xx出發，返回武漢。

活動效果：通過此類活動，初步可以達到一下效果：

1、大學生對跨小組隊做“三下鄉”社會實踐活動有個初步的認識，為以後開展類似的社會實踐活動積累經驗。

2、參與本次活動的大學生們的組織配合能力和適應能力得到很大的提升，尤其是跟外校、甚至是外國的隊員之間的協調分工能力。

3、每個隊的專題都跟自己的專業關係很密切，這樣可以通過活動使靈活性強的學生將理論知識在科研中得到實踐和驗證。

4、此係列“三下鄉”活動主要是針對xx縣的基本情況擬定的，活動結果將會給xx縣相關部門留一份，對xx縣的未來發展或許有一定的幫助。

5、活動前期會有充分的宣傳工作，預計使xx省一百多萬大學生中40%以上的人知道此活動。活動成果將會展示出來，預期使60%以上的學生都可以分享我們的活動成果。

費用估算：

1、隊服每人一件：15元/件x100人=1500元

2、打印材料、2面旗、一個橫幅約150元

3、來回車費：200元/人x100人=__0元

4、住宿費用：10元/天x3天x100人=3000元

5、吃飯費用：10元/天x3天x100人=3000元

總計：

1500+150+__0+3000+3000=27650元

活動經費：

向學校申報“三下鄉”項目，先由選拔出來的學生aa制平攤，每人276元左右，活動結束後，如實的向學校彙報，再由相關學校補貼。

注：此策劃只是初稿，不妥之處，另行商改；而且是總的`活動策劃，團隊組建以後，還要細化每一個專題的各項內容（由十個小組組長具體負責）。