讀書月活動策劃方案精品多篇

讀書月心得體會 篇一

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。讀完這本書，使我深刻認識到愛的教育。到巴學園做的第一件事情，是校長等媽媽走之後，把椅子拉到小豆豆麪前，面對小豆豆坐下來，説：“好了，你跟老師説説話吧，説什麼都行，把想説的話，全部説給老師聽。”然後小豆豆就把陳穀子爛麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鑽籬笆”的事都説了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可説的而傷心時，校長摸着她的頭説：“好了，從現在起，你是這個學校的學生了。”

校長的一上午4個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裏，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽着小豆豆的話”。校長很容易瞭解了孩子們的想法，達到溝通的目的。在孩子的眼裏，世界的一切是那麼美麗、純潔，可是他們眼裏的世界與我們成人的世界又是那麼的不同，如果我們不能耐心、認真的傾聽他們的心聲，會很難理解、走進他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲，也是一種愛。我想作為一名中青年教師，應該先學會愛學生，愛能撕去原先罩在教師身上的“師道尊嚴”的面紗，能夠讓老師蹲下身來與學生平等對話，以孩子的眼光看問題、看世界，使得孩子變得樂於學習。

愛自己的學校，愛自己的學生，在愛中體會教育的詩意。

我認為這“山的味道和海的味道”也體現了一種平等的教育。在巴學園的這五十多個孩子，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但正是有了小林校長這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜，無論多差的飯菜，只要有“山的味道和海的味道”，就使孩子們可以驕傲自信的坐在餐桌前用餐。蘇聯著名教育家贊科夫曾經説過，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人（如教師、父母）的時候，他的痛苦心情會在心靈裏留下一個長久的痕跡。”每一個人在感情上受到傷害時，往往會留下不同程度的“傷痕”。愛學生就必須公平地對待所有學生，必須對學生一視同仁，把每個學生都看作自己的孩子，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。因此，我們平時一定要多注意教育方法和方式，在教學過程中不斷髮揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。

自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂裏吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育；音樂課上讓孩子們跟着音樂自由的在地板上用粉筆塗鴉也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，

要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。

陶行知先生倡導的“六大解放”，即解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的時間，真正把學習的自主權、自由權還給學生，使每個學生自己去主動參與、主動體驗、，主動創造。把較枯燥的教學內容，通過適當的教學方法和教學手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發了學生的學習興趣，啟發了學生思維，為孩子的一生奠定良好的基礎。身體有殘疾的高橋後來成了某公司的要員；而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家；到學校第一天就給校長説了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。

小豆豆把錢包掉到廁所，於是她找來一把長長的舀子開始掏糞池，上課鈴響了，小豆豆沒有停下手中的活，污物堆積如山，錢包仍沒找到，校長走過來象朋友一樣問小豆豆在幹什麼，校長説“找完了，把這些全部放回去”雖然把“小山”放回糞池並不難，但水已經滲透到地裏，小豆豆只好把滲透水份的泥土一起鏟進糞池，因為她清楚校長知道她是一個好孩子。儘管小豆豆丟了錢包，但她非常快樂，因為她從沒有一個人做過這麼大的工程。如果這事不是在巴學園小豆豆又會被怎麼看？不得而知。我想反正不會被認為“你是個好孩子”吧。在我們每個老師的班中都有所謂的後進生，我相信只要我們都能理解他們、包容他們，幫助他們，他們也會是小豆豆一樣的“好孩子”的。

尊重每一位孩子。尊重孩子不僅在課上，在生活中各個方面。我們學校是一個特殊的羣體，學生們大部分都是務工子女，家人沒有時間或是沒有能力在學習和做人方面教育他們。

讀書月心得體會 篇二

好讀書，每不求甚解。幾近耳順，近日讀書多以消閒、愉悦心情為主，偶有所得，仍不禁欣喜若狂，做年輕狀。年尾將近，整理心得，聊做讀書筆記，以塞其責。

生活中，有種淡淡的味道，叫做幸福。

好像是英國吧，有位哲學家説：知足就是最大的財富。不想在那物慾橫流的世界也有哲人。

前幾天感冒發燒，昏昏沉沉好幾天，幾不知自己，好了以後，舒服呀，又幾不知自己。我們常常認為自己是不幸的，因為我們常常失去，但是，我們卻忘了，在失去中，我們學會了珍惜。

就像我們常常用眼淚來表達內心的悲傷，卻忘了在微笑中學會堅強。

其實，我們喜歡把悲傷無限擴大，把喜悦無限縮小。

無論怎麼樣，失去的是我們，得到的是我們。流淚的是我們，微笑的還是我們。關健是，我們選擇做哪一種我們。

曾有人説：幸福的味道，如同白開水一樣，淡淡的，沒有一絲特別，這讓我想起陶淵明的名句：採菊東籬下，悠然見南山。其實這是一種心境，非俗人可得。假如真到了那一種境界，必得，“行到水窮處”，才能，“坐看雲起時”。

懂得幸福的人永遠會是幸福的，因為他們會尋找幸福。他們知道，活着，就是一種幸福。不去責怪上天為何讓你如此不幸，你該試着去尋找，去發現，就會明白，其實，上天很公平地給了每個人同樣多的幸福，只是有的人懂得滿足與珍惜，而有的人只會在歎息中虛度。

有人説：人生是一場浮華絢麗的夢，但是，夢是會醒的。醒來之後，我們又該如何面對呢？畢竟，平平凡凡的生活才是人生的真諦。不管多麼浮華，不管多麼絢麗，也只是夢，而我們，卻是生活在現實中。或許，那些美麗的夢能夠讓我們得意，能夠讓我們驕傲，但那也只是一時，平平淡淡才是真。

幸福並不意味着你擁有花不完的金錢，擁有舒適的洋房，擁有名貴的跑車，這些只是物質上的享受。你可曾問過你的心，你能聽懂它嗎？它孤獨嗎？它寂寞嗎？它在層層的光環包圍下，累嗎？

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”。真正的幸福其實在自然中，在不經意的日子裏，在日常生活的小細節上：一個眼神，一個問候，一縷思鄉的憂愁，孤獨時一個談心的好友。試問一句：你用心體會了嗎？

所以我們在品嚐過酸甜苦辣後，才會明白什麼是幸福；就像我們常常在喜怒哀樂中找到快樂，這種快樂叫豐富。

做事兒我喜歡偷懶，喜歡率性為之。以喜歡的兩首宋詞做結尾，前一首蘇軾，後一首張孝祥。

“莫聽竹林穿葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生” 。

“料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。

“洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑑瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表裏俱澄澈。怡然心會，妙處難與君説”。

“應念嶺表經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短髮蕭騷襟袖冷，穩泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕”！

好一個不知今夕何夕，絕妙好詞，讀之讓人興奮，愉悦之情溢於言表。幸福，真大幸福也。

讀書月活動策劃方案 篇三

為慶祝第xx個世界讀書日，推動書香學校建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

一、活動主題

閲讀，讓我們的世界更豐富

二、宣傳標語

好書伴我行，書香遍學校

書籍點亮人生，書香洋溢學校

與名著為伴，塑造完美心靈

與經典同行，打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書；

良師益友——我們讀好書；

行萬里路——我們多讀書；

學海無涯——我們勤讀書。

三、活動時間

xx月9日——xx月24日

四、資料與形式

(一)系列活動之一：教師手抄報展示(假期手抄報)

參與對象：全體教師

活動資料：教師們經過閲讀談感想、分享展示教師的閲讀感受。

(二)系列活動之二：分享閲讀分享歡樂

為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨遊書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行一至三年級手抄報設計製作活動。

1、手抄報主題：

一年級：童話故事

二年級：寓言故事

三年級：歷史故事、歷史人物

圍繞以上主題，題目自擬，有創新要新穎。

2、手抄報應精心進行選材和設計。所選(寫)資料均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創造性的特點。

3、參評手抄報的排版應貼合報紙的。基本要求，標題突出，圖文並茂，版面生動活潑。

4、活動作品統一使用8開圖畫紙。

5、手抄報的'文字部分必須堅持手抄原則。所有文字必須使用規範字，要注意校對，杜絕錯別字。

6、上交時間：xx月18日

(三)請每一位學生在xx月23日世界讀書日，嘗試着做到以下幾點：

這一天，走進書店，買一本自我喜愛的書，開始閲讀；

這一天，告訴親人和朋友：今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂；

這一天，在家關掉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的歡樂；

這一天開始，確立一種信仰：讓學習和閲讀成為一種習慣和風尚。

大學讀書月策劃方案 篇四

一、活動目的：

1、通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，培養讀者愛書的閲讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

2、為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。

3、豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。

4、通過活動讓學生們瞭解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。

5、為學生搭建一個自主閲讀平台，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

6、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:

3月下旬到5月初。

三、活動主題：

“營造書香氛圍，培植人文校園”

四、活動口號

1、最是書香能致遠。

2、與經典為友，為人生奠基。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象七年級、八年級年級全體學生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

今年4月23日是聯合國教科文組織宣佈的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣佈讀書活動月正式開始。

①做好環境佈置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。

②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視台、東營教育電視台和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悦，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段

1、號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：於保東。

2、開闢一個欄目

各班設立一個專題性閲讀學習園地，彙集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。

3、製作一份書籤

七年級、八年級各班級自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。

4、寫一篇讀後感

結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀後感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。

5、辦一份讀書小報

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，七年級、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。 完成時間：5月10日。

6、誦讀一篇美文

在廣泛閲讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責） 。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領導出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。

7、互換一本好書 （圖書超市）

內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閲讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閲交換。

8、組織一次心得得交流會

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。並把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。

七、活動要求:

1、學校將做好宣傳工作，開闢專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閒散時間，在雙休日、節假日推薦學生閲讀一定量的書籍，引導學生閲讀，指導學生閲讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

5、根據活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。

八、組織工作：

本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。

讀書月心得體會 篇五

醫務人員學習心得體會通過會議期間的學習領會，我對會議宗旨及會議精神有了一個新的認識，使我對開展這次會議的重要性和必要性有了更深入的認識和了解。通過這次教育活動，使自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。現就通過學習結合自己的工作，談一點粗淺的心得體會：

一、加強自身覺悟，廉潔勤政

廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗鬥爭給予高度關注和重視，採取了強力措施，中紀委提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續出台了《黨內監督條例》和《紀律處分條例》兩個法規，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。作為一名醫務工作者，必須要嚴格要求，戒驕戒躁，謙恭自處，一要清廉。公生明、廉生威，要一身正氣，兩袖清風，不以權謀私，貪贓枉法。二要節檢。一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷、恆念物力維艱。辦一切事情都要勤儉節約，不鋪張浪費，節約資源。三要奉獻。處天下之事，當有天下之心。一心為公，無私奉獻是醫務工作者的天職，也是醫務工作者的光榮，要甘當無名英雄，心繫患者，解患者之憂，保衞健康，守護生命；不追名逐利，患得患失。對於廉潔自律問題，要把握好兩條：一要幹事，二要乾淨，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待，經得起考驗，樹立好形象。一、警鐘長鳴，築牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蜕化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放鬆世界觀、人生觀、價值觀的改造。

二、從嚴自律，管住自己。要自重、自省、自警、自勵，清白從政，踏實幹事，正直做人。

三、自覺接受監督。失去監督的權力，必然滋生腐敗；脱離監督，往往會犯錯誤。我們要正確地對待監督。黨組織和羣眾的監督是一面鏡子，經常檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。

作為一名醫務工作者要心中謹記《希波克拉底誓言》，把解除病患疾苦為己任，在工作中查找問題，找出不足，建章立志，明確工作責職，增強工作責任感、盡職盡責地對待每一個患者，做好每一項工作。其次要加強學習，不斷提升自我的業務水平，務實工作，以最好的業務水平服務患者。社會在突飛猛進的發展，科技在日新月異的進步，我們面對的疾病也在不斷的發展，這就要求我們終身學習，只有加強知識業務的學習，着實提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養；強化業務技能的學習，不斷提高自身的業務知識水平和業務技能，用正確而又科學的方法去投入到工作中，才能將工作做到盡善盡美。第三加強工作責任心。工作中，要時刻牢記責任心的含義，把責任作為一種強烈的使命感，特別是作為醫務工作者，這個特殊的職業，時刻面對的是一個個寶貴的生命。因此更應該把責任作為自己必須履行的最根本的義務，應對工作懷有高度的責任心。只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責任心，作為一種習慣落實到自己的實際工作之中去。第四要提高工作效率。要以飽滿的工作態度，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，做到優質服務，提高工作效率。

三、基於實際，務實工作

務實是一種品質、一種覺悟、一種精神、一種境界，是分析問題、研究問題、解決問題的良方。是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施的利器。務實就要基於實際，勤于思考，學會用心，善於從普遍性問題中發現和找到規律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。簡而言之就是既要有加快發展的高度熱情，又要有紮紮實實的工作態度；使我們的各項工作與時俱進。踏實做事、誠懇待人，既是處事為人的立身之本，也是服務於民的基本準則。

一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是廉潔勤政、踏實做事、心繫患者、誠懇做人，在一個平凡的醫療崗位上也會做出不平凡的貢獻，也能取得社會的肯定，組織的信任，得到羣眾的讚譽。