快樂成長—隔代教育和監護法治宣傳活動工作計劃書

服務對象

幼兒園留守兒童與祖輩

服務人次

30人

日期及時間

地點

背景

隨着時代的發展，目前一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育，生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為隔代教育。根據需要我們開展以陽光寶貝隔代教育為主題的活動。旨在通過此次活動，對孩子的爺爺奶奶一輩進行隔代教育的知識傳播，讓孩子懂得自己在成長過程中珍視親情、培養感恩的心。

理論依據

依據馬斯洛需求理論，人類的需要是分層次的，由低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。此次活動通過招募15名留守兒童跟他們的祖輩一起玩互動遊戲來增進隔代之間的情感交流。

目標

1、總目標：讓在場祖輩知道隔代教育的利與弊，瞭解隔代教育的重要性，並學到相關知識。讓孩子們擁有一顆感恩的心，增進彼此之間的情感交流。

2、分目標:（1）通過此次隔代教育活動，兒童與祖輩之間能很好的完成2個互動遊戲。

（2）完成80%的孩子對長輩送出祝福，面對面説出感恩的話，加深孩子與長輩之間的溝通交流。

招募計劃

在社區、學校進行宣傳、通過學校班級宣傳活動，招募15名幼兒園學生。

評估方法

（評估主體、評估對象、評估內容、評估方式等）

財務

預算

序號

項 目

單 價

數 量

小 計

經費來源

1

宣傳海報

30元

3張

90元

C

2

橫幅

50元

1副

50元

C

3

租用音響

200元

1台

200元

C

4

精美小禮物

20元

20個

400元

A

申請經費總計

400元

備註：在“經費來源”一欄請填寫相應代碼：A.機構；B.用人單位；C.其他（請説明）

活動程序安排

時長

主題

目標

內容及具體操作方式

所需物資

工作人員分工

09:30—09.40

志願者簽到

集合簽到，分配工作

志願者隊伍簽到並且領取馬甲以及帽子

簽到本、馬甲

09.40—09:50

主持人致詞

介紹活動內容及流程

主持人介紹到場組織以及活動內容

音響設備

09:50—10:20

宣傳隔代教育知識

給在場祖輩們宣傳隔代教育知識

由社工給在場祖輩們講授隔代教育知識，幫助其認識隔代教育的利與弊。

音響話筒

10:20—10:50

互動遊戲，頭頂皮球投籃

互動遊戲

由志願者帶領孩子與老人們做互動遊戲頭頂皮球投籃（每位家長和自己的孩子組成一組，每組將一個皮球頭頂頭傳送到籃筐裏。）

音響、話筒設備

10:50—11:10

你跑我背來投籃

互動遊戲

由志願者帶領孩子與來人們做互動遊戲“你跑我背來投籃”每位家長跟孩子一起跑到道具面前家長拿呼啦圈，孩子拿籃球，一起跑到出發點，家長背孩子跑到籃筐前讓孩子投籃進籃筐。

音響、話筒設備

11:10—11:40

監護法治宣傳

由社工給在場祖輩們宣傳監護法治知識並且發放監護知識手冊。

音響、話筒設備

11:40—12:00

宣佈活動結束並且合影留戀

活動結束，集合大家合影留戀

相機

預計困難與解決辦法（户外、暴曬、降雨、老人、兒童、特殊羣體照顧等因素，需有相應考慮）

預計困難

解決辦法

小孩比較多、户外安全問題

1、工作人員看護好小孩和家長。

2、志願者維護現場秩序

督導意見

負責社工（簽名）：

日期：

督導（簽名）：

日期：

機構（站點）負責人（簽名）：

日期：

活動時間

活動地點

負責社工

活動參與人員簽到

序號

姓名

年齡

性別

聯繫方式

備註

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

服務對象

幼兒園留守兒童與祖輩

服務人數

時間及時間

地點

籌備工作

在社區活動開始之前，首先跟總站報備。社工根據初步評估設計活動的計劃書，事先準備好活動所需物資；在活動前，佈置好活動場地，與志願者溝通活動過程中的情況，並安排維持現場秩序。

目標達成情況

活動目標

達成情況及如何達成

反思/建議

80%參與者對隔代教育有正確認識

通過社工跟在場祖輩教授隔代教育知識，幫助其認識隔代教育的利與弊，在場祖輩都紛紛表示學到了相關知識。

無

80%的孩子對長輩送出祝福，面對面説出感恩的話

通過帶領孩子與祖輩們共同合作完成互動遊戲，增進了彼此之間的情感交流。

無

活動分析

內容及形式的適切性

活動的內容主要圍繞隔代教育知識講授和互動遊戲進行，活動能夠較好的調動現場的氣氛，能夠讓孩子感受到長輩的關愛，能夠讓長輩對隔代教育有一個全新的認識。

過程評估

1、活動定於9點30分正式開始，孩子們9點就陸續開始到場，場面有些混亂，社工考慮到後續活動的有序開展，帶領志願者引導已到場的孩子有序列隊。

2、活動過程中，家長、羣眾拍照導致現場有些混亂，社工考慮到後續活動的有序開展，帶領志願者維護現場秩序。

工作人員配備及表現

本次活動共1名社工及3名志願者共同參與。

活動開始領志願者隊伍簽到並且領取馬甲，在活動過程中志願者能較好的維護現場的秩序，工作人員和服務對象都能很好的溝通，合作，現場氣氛非常融洽，活動圓滿完成。

參與者反饋意見

此次活動共吸引15對隔代家庭參與，從中收集了一部分參與者和志願者的活動反饋表，瞭解到大部分參與者對於此次活動表示非常滿意，整理部分反饋如下：

（1）希望還能夠開展類似活動。

（2）長輩對隔代教育也很是關注。

滿意度調查

總結

90%的參與者對於活動的場地、時間安排和活動的內容感到非常滿意。95%的參與者對於工作人員表示很滿意，90%的參與者對於活動感到滿意。

財務報告

預算經費總計：400元

使用經費總計：400元

盈餘/超支總計：0 元

工作反思

（1）由於是户外活動，應當在提前關注天氣預報，根據天氣做出調整。

（2）針對活動過程中人員過早到達現場及時安排工作人員維護現場秩序。

（3）志願者對專業知識及經驗有所欠缺，所以在有限的時間內及時給志願者普及一些專業知識，將活動內容完整有效的傳達給志願者，明確分工及職責，確保活動順利開展。

督導意見

負責社工（簽名）：

日期：

督導（簽名）：

日期：

機構（站點）負責人（簽名）：

日期：

活動日期

甲. 對該活動的評價（請圈出以下最能代表您意見的答案）

內容

非常不滿意 一般滿意非常滿意

1. 我認為活動目標達成情況

1.1我喜歡活動的互動遊戲

0

1

2

3

4

5

1.2我願意參加此類活動

0

1

2

3

4

5

2. 我滿意活動的時間編排

0

1

2

3

4

5

3. 我滿意活動的形式

0

1

2

3

4

5

4. 我滿意活動的場地

0

1

2

3

4

5

5. 我滿意以下活動的內容

5.1我滿意互動小遊戲

0

1

2

3

4

5

5.2我滿意活動現場的氣氛

0

1

2

3

4

5

6. 工作員表現

6.1我滿意工作員的工作表現

0

1

2

3

4

5

6.2我滿意工作員的工作態度

0

1

2

3

4

5

7. 我投入此活動

0

1

2

3

4

5

8. 總體來説，我滿意本次活動

0

1

2

3

4

5

乙. 你對該活動的其它意見或建議

服務日期

甲. 對該小組的評價（請圈出以下最能代表您意見的答案）

反饋項目

非常不滿意一般滿意非常滿意

你對分配的工作

0

1

2

3

4

5

你對服務時間的安排

0

1

2

3

4

5

你與社工的關係

0

1

2

3

4

5

你與其他義工的關係

0

1

2

3

4

5

個人整體工作表現

0

1

2

3

4

5

我能運用自身的知識和技能來完成任務

0

1

2

3

4

5

我從社工身上得到支持

0

1

2

3

4

5

我認為機構重視我作出的貢獻

0

1

2

3

4

5

乙.我在這次義工服務中最大的收穫

丙.我希望能改善的地方及其他意見

活動日期

甲．參加者對各項活動的評價

非常不滿意（%）非常滿意（%）

0

1

2

3

4

5

1. 我認為活動的目標可達致

1.1我喜歡活動的互動遊戲

10%

90%

1.2我願意參加此類活動

100%

2. 我滿意活動的時間編排

10%

90%

3. 我滿意活動的形式

10%

90%

4. 我滿意活動的場地

10%

90%

5. 我滿意以下活動的內容

5.1我滿意互動小遊戲

100%

5.2我滿意活動現場的氣氛

100%

6. 工作人員表現

6.1我滿意工作員的工作表現

100%

6.2我滿意工作員的工作態度

100%

7. 我投入此活動

100%

8. 整體來説，我滿意本次活動

100%

乙．參加者對活動的其它意見或建議