大學班級學風建設方案(精選多篇)

第一篇：大學班級學風建設方案

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院xx級8班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建設計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想

以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、活動方案

1)常規工作

①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

②徵集活動：可讚揚的優良風氣、可批駁班級裏的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

③ 座談會：學生與專業老師座談會

④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

⑤設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

2)團支部工作

① 專題組織生活

以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

② 團員示範月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模範作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，並進行調查反饋。

③ 學生黨員文明督導隊

由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每週對班級的不良現象進行彙總公佈。

④“模範團員”評選活動。

在全班範圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集後進行展出。

3)個人規劃

班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閲後給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班幹部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3、黨員、團員要充分發揮模範表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

第二篇：2014大學班級學風建設方案參考

2014大學班級學風建設方案參考

毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。

作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響着學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、羣體素質好壞的重要特徵。在一個學風好的班級裏，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級裏，多數學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，於已、於社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由於周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什麼大的成績。

鑑於班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設。我們認為我們可以從以下幾點着手。

一、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要

自從進入大學後，我們站在了一個新的競爭起點，進入了一個新的比較體系。這既給班裏各項工作注入了強大的推動力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續不斷的壓力。要想立於不敗之地，並且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。要看到不足，要認真查找存在的問題。目前在學風建設中還存在一些值得重視的問題，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現出學的動力來，有的不遵守學校和班裏制度，上課遲到，作業不做，少數同學對自身要求不夠嚴格，出現了驕、懶等不良苗頭。作為學生最重要的是學習，大家稍微留心一下，自習室的使用情況便可以看出，在每學期的上半學期，上自習的人了了無幾，而到期終考試期間自習室卻天天爆滿。雖然曾經一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數不多。

這些問題雖然是個別的、局部的，但是損害了我們班級學風的形象，也損害了自己的個人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標準、嚴要求的角度看，必須引起高度重視並徹底糾正。這是加強班裏學風建設促進個人發展的基本要求。

每年年初，新生入校時，他們的那種強烈的求知慾，使得我們想起當初的自己，為什麼當初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認為：（1）自制能力太差。總以為學習是為了考試；（2）受他人影響。我們發現一些原來很好的學生，為什麼成績會一落千丈，其主要原因是他所呆的環境不是學習的人呆的地方。假如一個宿舍6個人有5台電腦的話，那麼，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認為可以採取以下措施：

1、選出有能力的學習品行好的班級帶頭人。現在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是説現在由於擴招，使得大學生的素質一年不如一年。在班內形成一種積極上進，不甘落後的學習氣氛非常重要。要引導説服學生們，放下架子，虛心好學，不恥下問，養成不懂就問的良好學習風氣。

2、減少電腦的“存活”數量。電腦的產生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網是為了做什麼？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什麼，無聊至極了怎麼辦？就上網玩遊戲，什麼“決戰”、“天堂”、“奇蹟”…亂七八糟一大堆遊戲。其玩法就是用鼠標點中一個所謂“怪物”的動畫，用所謂的什麼劍砍它，死了，再砍，重複了再重複，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發現電腦是他的終自伴侶，對於這種人，要施行強制手段，“封電腦”！

3、經常舉行一些學科競賽。學科競賽可以激發學生們的學習靈感及興趣，可以彌補對某些知識的一知半解。

二、要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。

只有這樣，我們才不至於在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至於走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢於電腦遊戲、網上聊天；才不至於上課不聽講，光想睡覺，作業不做，老想複製別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。

三、加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習。

加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設的根本措施。要善於擠時間充分利用業餘時間學習。愛因斯坦曾説過：“人的差異在於業餘時間。”學習一定要肯於吃苦、勤于思考、學以致用。通過堅持不懈的學習，提高素質，提高水平，提高境界，推動班裏各項工作上的水平。

“1+1”學習幫扶模式一直為我們班所採用，由班級成績較好同學幫助成績相對較差同學，使其成績能達到學校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業的籌碼。因此在以後的學風建設中將一如既往的沿用着這一模式。

四、班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至於形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以採取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。

現在，學校正處於向高水平特色大學目標邁進的關鍵時期，時代賦予了大學生更加光榮而艱鉅的任務，事業的大發展對大學生提出了新的要求和考驗。能否適應新要求，經受新考驗，關係到學校各項事業的健康發展，關係到學校前途和未來，因此，高標準、嚴要求，進一步加強學風建設，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

總而言之，良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在於班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起關注班級學風建設吧。

第三篇：大學班級學風班風建設方案

xx班學風班風建設方案

大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣，是一所大學之所以成為大學的根本所在，是—所大學的靈魂和氣質，是一所大學立校之本。為進一步端正學風，有效地促進全班學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，為此，對我們班近班風學風建設方案如下：

一、樹立優良班風，組織建設不斷完善

我們10級信管2班在大一的上學期，我班委會積極發揮作用，團結組織全班同學認真開展內容豐富，社會實踐和文娛活動，在不斷提高全班同學的政治思想、綜合素質和文化修養水平與不斷增強集體凝聚力的過程中，把我們班級打造成為多方向發展的同學熱愛的大家庭，把班委會建設成為堅強的戰鬥堡壘。。 大一下學期，我們進行組織換屆工作，班委會組織健全，分工明確。班委主要成員有：

1、班長

對班級工作全面負責，協助年級主任、班主任做好本班學生工作。具體職責為：

（1）負責召集班委會結合本班的具體情況研究、安排本班工作，制定本班的有關規章制度。

（2）瞭解掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發現問題及時解決或向班主任或者輔導員反映。

（3）抓好班委會自身建設，領導、督促、檢查班委會各委員工作，定期向班主任彙報工作。

（4）配合團支部書記工作，對本班發展的黨團員有責任提出意見。

（5）組織本班同學積極參加學校組織的各種活動，認真完成老師交給的各項任務。

（6）組織好晚點名，及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，並組織同學將要求落到實處。

2、團支部書記

全面負責班級團的所有事務，主持團內的各種活動。

(1)服從班主任工作安排，支持班長工作。定期主持召開支委會和支部大會，討論團委有關決議，制定團支部的工作計劃、總結，負責團員的思想教育和團員的獎懲評定。

(2)瞭解和反映同學們的思想、要求，開展豐富多彩的政治文化生活。

(3)健全團的組織生活，開展團日活動、批評和自我批評，監督團員切實履行義務，保障團員的權利不受侵犯。

(4) 負責團員的管理、統計，收繳團費、分發團徽工作。

(5) 配合學院做好入團、入黨積極分子的選撥、培養等工作.

3、學習委員

班級學習委員負責本班學習活動的規劃和組織，其主要職責是：

（1）協助班主任、任課教師、班長搞好本班的學習工作，創建優良的班風。

(2) 適當組織班級開展各項學習競賽或活動。

（3）檢查早讀及班級學生上課情況，並把情況記錄下來，及時彙報班長、班主任或年級主任。

（4）做學習上的標兵，各科學習成績優異，幫助班裏學習上有困難的學生。

4、組織宣傳委員

（1）協助班委會成員做好各種活動工作，協助團支書做好團組織活動開展。

（2） 做好外聯工作，加強外部溝通交流，多為班級提供有益信息。

（3） 負責班級各項活動的宣傳報道，要求範圍廣泛，積極健康正面報道。

（4）深入同學生活學習，及時掌握班級活動信息及社會實踐情況。

（5）負責貫徹學校佈置的宣傳工作，做好上傳下達。

5、生活委員

班級生活委員主要負責本班學生生活管理和勤工助學活動的規劃和實施，解決本班同學在生活中遇到的實際問題。其主要職責是：

（1）熱心為本班同學服務，改善本班同學的生活環境，不辭勞苦、勤奮工作。

（2） 協助班主任和班長做好班級、宿舍的衞生工作，並進行督促、檢查和總結。

(3)負責組織本班同學參加後勤工作管理等，協助學校搞好食堂和宿舍的民主化管理。

（4）深入本班同學之中，做好睏難學生的信息蒐集工作，關心同學生活需要，及時向班主任彙報。

（5） 開展好本班同學的社會實踐工作，積極聯繫社會實踐活動，為同學創造更多的鍛鍊機會。

（6）負責實施勞動課制度，做好衞生、生活知識宣傳工作。

6、 文娛委員

班級文娛委員負責本班文藝活動的規劃與實施，其主要職責是：

（1）制定班級文藝工作計劃，組織實施班級文藝工作，發動和組織全班同學積極參加文藝活動。

（2）在學校的文藝演出中負責協調節目的安排，組織參加學校的相關演出。

（3）配合組織宣傳委員做好班級整體宣傳語、宣傳欄、學習園地等的設計與製作。

（4）自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長，並積極掌握班內同學文藝才能。

7、體育委員

班級體育活動的規劃與實施，其主要職責為：

(1) 抓好體育課的整隊、帶隊工作，協助體育教師完成體育教學活動。

(2)發動和組織好本班的課餘體育活動，組織好體育活動，發現體育活動骨幹並組織同學積極參加校運動會。

(3) 組織學生早操，做好早操的管理與監督工作，及時將早操情況告知班主任或年級主任。

(4)對同學進行體育安全教育，注意組織同學做好體育安全保護工作，防止發生事故。

8、心理健康委員

(1)、關心瞭解全班同學的心理健康狀況，發現異常情況應在第一時間上報班長和班主任。

(2)、負責宣傳心理健康知識，積極組織同學開展心理健康教育活動。

(3)、協助校大學生心理健康諮詢室做好心理測試和心理檔案庫建設工作。

(4)、完成班主任和班長交待的其他任務。

9、安全紀律委員

（1）關心全班同學的人身財產安全，發現異常情況應在第一時間上報班長和班主任。

（2）負責組織學生進行安全紀律教育，配合學工部、後勤做好公寓宿舍管理與安全排查工作。

（3）配合班長、學習委員、體育委員做好班級早操、早讀、上課等紀律管理工作。

二．現狀分析

自入學以來，班風學風建設取得了一定成績，但目前班風學風仍然存在不少問題，主要表現在：

1.部分同學學習紀律鬆懈，早操早讀等遲到或者不到，上課遲到和曠課。

2.部分同學對所學專業缺乏信心。或認為在校期間學不到新知識；或認為“學校開設的課程對將來的工作沒什麼用”，因而厭學逃學。

3.個別寢室“髒、亂、差”現象嚴重。部分同學上網玩網絡遊戲情況嚴重。 為有效地解決以上問題，使學風建設真正為學生身心健康服務，及時有效地開展學風建設迫在眉睫。

三．主要措施

1.思想總結

以班規建設完善為基礎，以強化班風學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，積極營造了良好的環境。引導同學明確學習目標, 端正學習態度，規範學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高了學生的綜合素質。

2.工作總結

（1）通過加強班風學風建設，使同學們普遍達到了學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高。

（2）通過加強班風學風建設，幫助學生樹立了誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，；杜絕抄襲作業、實驗報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課餘時間的學習，增強自我約束，促進了同學們的良好學習生活習慣的養成。

四.學習制度

1.活動制度：

基本要求：極力相應院裏號召，凡院裏要求開展的活動需有前期策劃，專項工作由負責該方面工作的班幹部完成，大型活動由班長或支書主持，班幹部協調完成。額外要求：班級幹部需充分發揮自己的優勢與職權，主動地開展班級活動，豐富同學們課外生活，創造機會讓同學們更多的相互瞭解，增進友誼，加強班級凝聚力。在班級活動中班長支書要擔當中堅，是責任承擔人。必須全面考慮活動的意義及可行性，從而判斷和決定該活動能不能進行。至於活動具體操作人應是負責該部分的班幹部。

2.財務制度：

管理班級財務是班生活委員的職責。生活委員須記下每筆開銷，做成帳 簿。讓同學們有據可查。不能記得模糊，須具體到每小物件價格。

3.寢室文明：

寢室是同學們共同的家，只有各個寢室和諧，班級才能和諧，所以我班以科學發展觀為指導，努力創建和諧寢室。希望大家嚴格遵守寢室公約，共建和諧寢室。以下是寢室公約：

(1)寢室全體同學應共同協商確定各同學個人空間。確定公共物品的擺放方式。每學期開學初需對寢室進行全面的大掃除。以後每週一整理，每月一次大掃除。（此非硬性規定，各寢室人員都應主動的搞好寢室衞生）。

(2)、不得擅自動用他人物品。即在未經物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情況：如對該物品有急用，而物主不在，在不損害他人利益的情況下可以使用，但使用人一旦見到物主需説明情況。

(3)、不得在寢室中辱罵，更不能有鬥毆。在有衝突的情況下，衝突當事人應相互體諒，各做讓步，消除矛盾。在出現衝突的情況下，寢室其他成員不得袖手旁

觀，須上前勸解，共建温馨寢室。

(4)、當寢室受到外來傷害時，如有小偷強盜進入寢室，寢室所有成員必須緊緊團結一心，共同對敵。

(5)、不得在寢室中宣傳不良思想，如色情。不良思想還包括消極萎靡的世界觀。但遇到困難時挫折時的傾訴不算宣傳不良思想。

(6)、寢室同學應經常相互交流，相互瞭解。在寢室同學有困難的情況下，其他同學應誠懇的上前關心，寬慰。幫助同學解決問題。

(7)、不得在寢室裏使用大功率電器，以“熱得快”為典型，為了你自己的安全請不要使用大功率電器。

五、開展思想教育

1、緊跟時代脈搏，提升班級成員思想認知

2、主題班會

為響應校黨委、校團委的號召，傳達校、院領導的指示精神，我班積極召開班會，爭取在第一時間將精神傳達到每個學生。針對不同性質和主題的班會，我們有嚴明的制度。

（1）定期召開班委會，總結前期工作、並討論新的工作計劃。

（2）自主擬定主題，召開主題班會。這是在學院領導未明文要求的情況下，我班自主舉行的班會，目的是提高同學們的思想認識。

3、節日裏舉行的班級活動

中國是禮儀之邦，在中國的傳統節日裏，班級舉辦活動一來可以讓同學們從緊張的學習生活中走出來，放鬆身心；二來可以提高班級的凝聚力與班級的活力。

以就上是我們xx班學風班風建設方案的主要內容

老師與學生是大學學風建設的主體。老師應該是知識的創造者和傳播者，而學生不僅要獲取知識，而且還要創造性地傳遞知識。師生間學術薪火的傳承，並不僅僅在知識的層面，還在於嚴謹的治學態度、求真求知的道德感和責任感的傳承，這種傳承，正是班風學風形成並且世代相傳的一個基礎。

第四篇：大學班級學風建設計劃方案[1]

十一月，我們全校走入了學風建設月，學風不僅僅是指我們學生對待學習的態度，也指我們學生的思想道德品質，和綜合素質。是學生

大學班級學風建設計劃方案

2014-04-02 規則方案

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，xx學院20xx級xx班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建設計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想

以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動(來源説明好範 文網：)學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、活動方案

1）常規工作

①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

②徵集活動：可讚揚的優良風氣、可批駁班級裏的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

③ 座談會：學生與專業老師座談會

④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

⑤設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

2）團支部工作

① 專題組織生活

以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

② 團員示範月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模範作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，並進行調查反饋。

③ 學生黨員文明督導隊

由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每週對班級的不良現象進行彙總公佈。

④“模範團員”評選活動。

在全班範圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集後進行展出。

3）個人規劃

班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閲後給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班幹部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3、黨員、團員要充分發揮模範表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

1．學風建設方面

學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。加強班級學風建設首先要有一支過硬的班級幹部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任幹部。班幹部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自學成為班級學風建設師生互動的紐帶和橋樑。其次，要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對於班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對於愛曠課的同學應及時督促其去上課，必要時要向班主任及時彙報。良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會、english party等都是很好選擇。加強班級學風建設項目的措施還有很多，因班而異，不同班級間可以相互交流，相互借鑑。 學風建設是學校生存的核心,發展的立足點.好的學風需要大家共同建設, 作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響着學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、羣體素質好壞的重要特徵。

在一個學風好的班級裏，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級裏，多數學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，於已、於社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由於周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什麼大的成績。 鑑於此，加大班級學風建設勢在必行。從以下幾點着手：

1.營造良好的學習氛圍

2.樹立優秀的學習典範

3.小團體目標學習

4.準確的自身定位

5.集體活動溝通交流

總而言之，班級學風建設作為學校自身建設的一個很重要的方面,直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質,影響到學校所培養的人才質量,最終將影響到學校在市場經濟中的競爭能力.所以學風建設不僅具有艱鉅性和緊迫性,還具有長期性。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在於班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能更上一個新台階。班級學風建設實施方案

一、實施目的

積極營造“團結互助、活潑進取、嚴謹求實、勇於創新”的良好班級氛圍，有效促進“勤學好問，積極向上”的良好學風的形成。同時，着力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

二、應着力消除的不良現象

１、班級學習環境差。教室中午、課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。２、學生學習習慣差。早讀無精神；中午作業時間及自習課，不能自主安排學習任務；課堂不發言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。

３、學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記；作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。

４、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業質量低；課餘不能充分利用時間，一有空閒就談天説地。

５、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

６、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學習無目標，整天無所事事；無文明習慣，經常到處遊逛，違紀次數多。

三、工作措施

（（二）班級管理

１、強化正面引導。

（1）利用班團活動和夕會，適時對學生進行學習目的、人際關係、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。

（3）發揮榜樣示範作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創造時機讓其現身説法，便於學生借鑑模仿。

（4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。２、營造班級氛圍。

（1）多種形式調動學生的競爭慾望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。

（2）開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。

（3）注重教室文化氛圍建設，如開闢“學習角”，展示學生優秀作品或優秀作業；考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。

（4）注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

３、強化紀律管理。

（1）充分發揮《班務日誌》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，並及時處理。

（2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。

（3）加強班級日常管理，重點是衞生和文明習慣教育。

（4）班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。

４、加強方法指導。

（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

（2）不同學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養理科知識的系統歸類能力，同時加強思維能力訓練。

（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

５、發揮骨幹作用。

（1）加強對班幹部的工作指導，教給他們工作的方法，並在班級管理中充分發揮他們的管理作用。

（2）有效利用科代表在學科學習上的示範作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。

（3）充分發揮團員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

６、加強調查反饋。

（1）建立學生成績動態統計表，重點關注學科平衡情況，每次考後及時分析，並反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。

（2）建立學習周總結制度。每週由學生幹部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵後進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便於及時自我調整。

（3）定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及時解決問題。 一個班級的學風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。班級的學風建設直接關係到了班級的各項建設和所有班級成員的個人發展，是班級建設的根基。為建設本班良好學風，特制定本方案。

一、班風建設的目標

將班級建設成為一個具有集體主義、團結協作力和較強凝聚力的和睦大家庭。

二、具體方案

1 、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力

班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的侷限性，所以需要不斷的學習，來增強其業務水平，更好的、高效的為同學服務；

還應加強對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，應不徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。

2 、加強班級制度的建立

俗話説沒有規矩不成方圓，完備的班級制度，有利於班委會各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委會做事情是對事不對人。

3 、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

活動的形式以户外拓展和集餐為主，視具體情況進行適當調節。

在組織活動時應充分考慮班級成員的經濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，並注意出行的安全。

4 、開展各種文體活動，增強班級內部的協助精神

體育委員每學期負責組織一次以寢室為單位的球類大賽

5、積極組織班級成員參加學部學院的各類比賽，增強班級成員集體主義

6 、督促全體班級成員注意寢室衞生，保持良好的寢室衞生環境。三、 本方案為班委會進行班風建設的指導方向，每位班級成員都應積極參與到方案開展的各項活動之中，全體班級成員一起創建本班良好學風。

第五篇：大學班級學風建設計劃方案2014

大學班級學風建設計劃方案

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生,更應

該有一個優良的學風做保障。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，濱江學院2014級通信1班結合實際，針對同學們在學習過程中可能出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建

設計劃。

一、總體目標積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日

形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績

為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、召開主題班會

一、

1.學風建設動員會：全面深入動員，積極指出班級學習中存在的問題。

2.徵集活動：可讚揚的優良風氣、可批駁班級裏的

不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

3.督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師

進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

4.設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞

學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

二.

安排團支部工作

① 專題組織生活以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

② 入黨積極分子的工作要求從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好先鋒模範作用。

③ 學生黨員文明督導隊由班幹部組成，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每週對班級的不良現象進行彙總公佈。④“模範團員”評選活動。在全班範圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，幫助學習上有問題的同學。

3）個人規劃班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閲後給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班幹部是班級創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中

3、黨員、團員要充分發揮模範表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。