中學生社會實踐活動方案【精品多篇】

國中社會實踐活動方案 篇一

一、活動目標：

通過走進圖書館，進行志願講解、文化傳播、圖書整理、圖書導讀等志願服務活動，提高學生參與社會公共文化服務能力。

二、活動內容

（一）、時間安排：

__月__日上午

（二）、活動地點

__圖書館

（三）、活動方式：

1、整理自己負責圖書室的圖書，及時提醒別人借閲書籍要歸還原處，保持圖書室的乾淨整潔環境。

2、公共圖書室，可輪流進行整理。

（四）、活動內容：

1、去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統一歸類，按目錄擺放好，方便讀者查找。

2、活動中，發現有破損的圖書可以協助圖書管理員進行保護性修補。

3、在活動中看見不好的行為及時進行提醒並糾正，告知圖書擺放等相關信息。

（五）、活動流程

1、前期準備

寫好策劃，並聯系圖書館負責人，説明此次活動內容、方式及目的。

2、活動中期

（1）聯繫圖書館負責人，是否有必要對整理圖書的志願者進行必要的培訓。

（2）活動可以開展時，自行組織人員進行整理。

（3）準備一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪刀等，發現破損的書籍及時進行修補。

（六）、後期總結

1、活動結束後做一次總結，發現不足與缺點，及時改進。

2、負責人認真登記好參加活動的同學，並做表彰。

3、活動結束後在圖書館門口留影紀念。

（七）、注意事項

1、活動時間要按學生的課表安排。

2、活動中志願者要保持積極認真的態度，工作要仔細耐心。

3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧譁。

4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志願者標誌。

中學生社會實踐活動 篇二

活動主題：關注環境保護，美化我們的村莊

活動地點：大河村、小河村、邵營村、賈村、曲寨

活動時間：7月12日---7月17日

活動內容：清潔村內小廣告及亂貼亂畫

參加人員：九年級（1 ）班

我們的主要目標是清除牆上所有亂貼亂畫內容。我們將班級分組，實行包片到人的制度，並自帶了所有需要的工具。每個小組內又有不同分工，有人專門負責塗掉亂畫的痕跡，有的人帶來了小鏟子，水桶等，專門負責將亂貼的小廣告清除。

在服務過程中產生的體驗與感受： 天雖然很熱，但是，大家熱情很高，為了能清理的更加徹底，走遍了每一條大街小巷。通過本次社會實踐，給我們帶來的巨大影響，它使我走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去磨練意志，在實踐中檢驗自己。 這幾天的社會實踐雖然比較辛苦。看到得到改善的村容村貌我們都品嚐到了成果的喜悦。

我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化我們的村莊，人人有責。

中學社會實踐活動方案 篇三

一、指導思想

今年暑假假期將至，為了促進研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，有益補充學生課餘生活，提高學生自身的動手能力，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。我校根據實際情況，特制定本次暑假社會實踐活動方案。

二、活動宣傳發動

1.以感恩孝親為主題，開展“家務勞動我來做”活動。請全體學生結合自己年齡和家庭生活的實際，幫助家長整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、收拾餐桌等日常家務勞動，幫助家長分擔家庭事務，體會家長操持家務的辛苦，爭做感恩孝親的好兒女。本項活動為必選項目，全體學生均參加活動並填寫社會實踐活動活動記錄表中活動情況簡述、家長評語和個人體會，開學後以班級為單位上交該項活動材料。

2. 以共建和諧鄰里為主題，開展“文明禮儀我來傳”活動。請全體學生在假期中，時刻以文明中國小生的標準規範自己的言行，要學會使用文明禮貌用語，掌握基本的社交禮儀，樹立良好的迎春學校學生形象。本項活動由班主任在班內做好宣傳引導並根據實際自主開展活動，學校不做統一要求。

3.讀書陶冶情操。暑假中，請全體學生開展讀書活動和好書換着看活動，居住地臨近的學生可以組成讀書小組，每兩週開展一次小型的讀書交流會，使廣大中國小生能夠自覺接受科學人文教育，自主地獲得豐富的思想啟迪，逐步培養學生良好的閲讀習慣。開學後每人上交一篇讀後感，以班級為單位在班內開展讀書交流活動，並評選出2篇優秀讀後感，交至學校團委評比。

4.習字靜養心性。書法是漢字的書寫藝術，是中華民族獨特的文化瑰寶，承載着中華文化的深厚內藴。有條件的學生可以學習書法、繪畫。力爭通過一個假期的訓練，個人寫字水平有明顯的`進步。本項活動要求全部參加，開學後各班將學生習作全部收交併在班內展評，每班級選擇6幅書法作品、2幅繪畫作品上交團委。

書法版畫社團成員每人上交一幅原創作品，漫畫社團成員每人上交一份原創作品，納入優秀社團成員年度考核。

5.科技小作品

看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或製作一件小發明作品。將自己平時所掌握的科技知識和科技動態介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節約資源、保護環境、健康生活的科學知識，倡導崇尚科學、破除迷信，反對偽科學。

6.第二課堂綻光彩。根據自己的特長和喜好積極開展動手實踐活動，可以是手抄報製作、剪紙、橡皮泥、豎笛、布藝等第二課堂的活動項目。通過活動使每一名同學在假期中都有一項值得自豪的成果產生。本項活動由班主任自行安排。

7.社會實踐親體驗。同學開展社會實踐或社會調查活動，以個人或小組為單位，在家長的幫助下嘗試進行“導購員、售貨員、引導員、服務員”等多種角色的生活體驗活動，或者進行學校周邊交通安全問題研究等社會調查，形成800字左右的活動體會或調查報告，開學後每班擇優上交2篇，學校統一組織評選。

8.暑假是學生集中休息的時間，合理進行暑假生活的規劃能使學生更好更全面的發展。為使學生做到休息與學習兩不誤，班主任在放假前要指導學生對暑假生活進行科學的規劃，班主任通過劃分假期聯繫小組或利用電話、網絡等通訊途徑進行監控調度，保證暑期生活充實有意義。班主任檢查學生的假期規劃安排落實情況。

9.開展以“大手牽小手，平安一家人”活動，以學校下發的《致家長的一封信》為參考，使學生在家或外出要注意安全防範和自我保護，認真學習自護、自理、自救等知識，掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衞生常識，讓學生和家長一塊瞭解安全法規與衞生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。本項活動由班主任做好強調要求，確保學生暑假期間的安全。

三、總結評比

1.各位同學要認真填寫暑假社會實踐表。準備好推選材料，在下學期開學第一天把評選材料交給班主任。上交作品標清楚班級、姓名。

2.開學第一週內各位班主任要根據方案內容及個人假期活動情況記錄表內容和實際表現，進行評比，評出班級社會實踐活動先進個人(總人數10%)。

3.開學第二週星期一各班將社會實踐材料上交團委(附社會實踐表、書法作品、生活體會或調查報告等)，團委將評出校級暑期社會實踐先進集體、先進個人。

中學生社會實踐活動實施方案 篇四

我們在八年級年級進行了一個調查，《青少年不良行為的危害》，通過調查，學生認為不良行為最重要的是吸煙與上網。通過分組調查，主要分了兩個大組，一個組負責吸煙的原因、危害、預防，另一個組負責中學生上網利與弊的調查。現在進行一個簡單的總結。

一、對青少年抽煙的調查

（一）、抽煙對青少年的原因：

大部分中學生吸煙主要原因是好奇好玩，他們不知道在吸第一口煙時，只要10秒鐘，尼古丁就會侵入他們的頭腦，使他們有飄飄然的感覺，這種感覺不會持久，只是暫時性的。過後為了滿足這種感覺的需要你又得再次點燃下一根煙，如果你沒有及時吸煙，你就會因脱癮症而感到急躁，長久下去，你的香煙需求量也逐日提高。調查顯示，母親、父親或兩人都吸煙的家庭超過50%，親密朋友吸煙者超過55%。模仿影視作品中的人物去吸煙的超過45%。

（二）、抽煙對青少年的危害：吸煙對人的危害主要是焦油和一氧化碳等化學物質。主要危害有：致癌作用，對心、腦血管的影響，對呼吸道的影響，對消化道的影響，在強烈噪聲中吸煙，會造成永久性聽力衰退，甚至耳聾。而被動吸煙者所吸入的有害物質濃度並不比吸煙者為低，吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中的多1倍，苯並芘多2倍，一氧化碳多4倍。

（三）、預防措施：

1、中學生要慎交朋友，選擇有健康行為習慣的同學作為玩伴，共同學習，共同玩耍；

2、培養自己的高雅情趣，如學習書法、繪畫、收藏、攝影，學習某種器樂等，來陶冶自己的情操，遠離低級趣味；

3、同學當中要多交流，經常進行有益身心的集體活動，以充實業餘生活，避免受到不良又獲得侵害。

二、中學生上網利與弊的調查分析

一、調查方法

1、查找書籍，閲讀報刊2、上網瀏覽3、詢問他人

二、調查情況和資料整理

調查結果：

1、大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

2、中學生上網的目的：

（1）、中學生上網，查閲自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閲資料、做網頁、查閲有關知識的信息、瀏覽新聞等等；

（2）、大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天；

3、中學生上網的途徑

大部分中學生在家裏上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

4、網絡對中學生的好處

（1）、可以開闊視野，擴大知識面；

（2）、因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閲相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；

（3）、由於網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於説的話説出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；

（4）、可以促進中學生的學業。在網上查閲信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

5、網絡對中學生的壞處

（1）、容易上癮。

許多中學生沉迷於網絡遊戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。

（2）、容易受網上不良信息的影響。

許多網站（包括許多的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

（3）、容易荒廢學業。

許多中學生自控能力不強，上網經常着了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和複習，還影響到第二天的學習。

青少年社會實踐活動心得 篇五

實踐目的：

1、加強和鞏固理論知識，發現問題並運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

2、鍛鍊自己的實踐工作能力，適應社會能力和自我管理的能力。

3、調查研究，發現問題，確定合適的畢業設計課題。

實踐內容：

離開安靜的教室，我懷着一份好奇，一份激動的心情走進了社會。第一次運用自己所學的理論，結合實際，親自動手實踐，在這次實踐中給我提供了一個理論與實際結合的機會，同時也認識社會鍛鍊自身能力，以及更好的適應社會需要的機會。近些時間實踐，收穫應該是很多的，都得到較大的提高。

五個多月的實踐時間，説多也不多，很快的就過去了。在學校的這五個多月時間，卻是學到了很多東西。一直以來畢業都想去做會計，所以我很珍惜這次實踐的機會。

一直都有人跟我説，做會計是很累的，這次真正的自己去做一下，才知道了做會計到底有多累。要跟師傅學習做基本的帳務處理。剛開始的碰壁是難免的，也是非常痛苦的。但這個心理關一定要克服，就是要撕下臉皮。

每個人的工作很簡單，但要做到很好就很難。有句話説：“任何人都可以做會計，但不是任何人都能做好會計！”我們所作的主要工作就是記帳，財會是我的專業，這是我的第一份工作，我要做好它，我也堅信我一定能做好，由於是剛開始接觸，我們的大概流程是這樣的。

實踐體會和收穫：

在短短几個月的實踐中，確實讓自己成長了許多。在實踐期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在着許多問題。雖然開始認為臨促不是一個太難的職業，但是親臨其境或親自上陣才意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實踐期間，我拓寬了視野，增長了見識，也體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備。

但在實踐工作的同時也發現了一些小問題，比所以還是希望可以在畢業設計的過程中，不斷研究，不斷完善。

實踐，是中專生活的結束，也是自己步入社會努力工作的開始。在這短暫的實踐期間，我深深感到了自己的不足，專業理論知識和實踐應用上的差距。在以後的工作學習中，我會更加努力，取長補短，虛心求教，不斷提升自我，在社會上貢獻出自己的一份力量。將來無論在什麼崗位上，都會努力上進，都會做一個對自己，對工作負責任的人！

後記：汪國珍説過：“既然選擇了遠方就風雨兼程吧！”是的，實踐已經結束了，再以後的學習和生活及工作中，又會有新的情況和艱難，但我們必須變的足夠的強大和堅強，加油吧，朋友們，我們的未來不是夢，我們的目標在遠方，我們的希望在遠方，我們的成功在將來，加油吧！我們的未來真的不是什麼空想，只要我們有自己肯努力！

中學生社會實踐活動 篇六

社會實踐活動的開展增強了中學生的實踐能力，實質上反映了當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌。

在20xx年x月3日，温十一中學高二五班同學參加了這次的社會實踐活動。同學們的口號是“打掃，綠化，過清新20xx！”。本着給大家一個乾淨的新年的目的，同學們組織到新橋頭集善社區打掃社區草坪以及公路上的雜物。

此次活動，同學們被分為幾個小組，每個小組進行自己的工作，同學們打掃的熱火朝天。因此，同學們能更進一步的互相幫助、相互學習勞動、互相瞭解。清潔時同學們都起到了共鳴，讓清潔工作更進一步加快、讓地面更加乾淨。

中學階段，是同學們風華正茂的時光，同學們不僅要學好知識，也要積極參加各項實踐活動。積極參加社會服務，參與各項社會實踐活動，是提高自我，鍛鍊自我的有效途徑。同樣在這次活動中，同學們也收穫了很多，下面就簡單總結下這次活動。

首先，必須要表揚參與這次社會實踐的同學，因為這是自願參加的，雖然是x月大家的事情也比較多，很難抽出時間，而他們如此積極主動的態度是實在值得肯定和表揚。並且打掃衞生本來就不是什麼輕鬆的活兒，他們的熱情參與正是作為優秀青年的表現。其次，看到同學們都能服從組織安排，這次活動主要目的是到社區撿拾路邊的垃圾，為小區的乾淨整潔奉獻自己的力量。同學們要打掃的範圍廣，垃圾分佈也不均勻，在人員安排上有一定的困難，但是同學們都能夠服從安排，有序的進行清潔打掃工作，是值得欣慰的。就撿垃圾而言，這是説的容易操作起來卻很難的，同學們剛開始還擔心着會沒人彎腰去撿，但是在同學們的鼓動下，大家還是奉獻了自己雙手。我不得不讚歎，高二（5）班的紀律性真的很好，尤其是在結束的時候拍集體照時的表現是出乎意料的，大家都自覺的排起隊伍，沒有扭扭捏捏的表現。

不過在這次的社區服務中，我還是看到了一些不足之處。第一就是遲到，在這次的活動，有個別同學遲到，雖然同學們可以理解來晚的原因，但是我希望大家以後都能夠遵守規定的時間，按時到達指定地點集合。另外就是對於同學們的主動性的批評，服從安排是好的，但是在完成了自己應完成的工作後同學們應該要主動去另一塊區域幫助別人打掃，而不是乾巴巴的站着等。

在從事社會實踐的過程中同學們感到快樂和充實。這是一種助人為樂的滿足感和幸福感，因此同學們會更愛這份事業。在“助人為樂”的路上同學們要繼續努力的傳遞愛的火把，讓更多的人把火把傳遞讓世界更加地温暖。

中學生社會實踐活動 篇七

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C、制定活動方案；

D、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料，找出規律特點。）

G 撰寫社會實踐調查報告

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悦地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

四、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、工廠、鄉鎮企業？），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

3、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關於生活用水狀況調查研究

2）關於生活垃圾分類處理的可行性調查

3）白色污染調查研究

4）交通安全問題研究

5）村民交通意識及對策

6）鄉村道路狀況及改進意見

7）當地資源狀況調查

8）中學生的休閒生活調查研究

9）中學生的消費觀念與行為研究

10）中學生的飲食與營養問題研究

11）中學生學習習慣的調查與研究

12）中國小零用錢數量的調查

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

五、社會實踐活動具體安排

1、下發《社會實踐活動方案》，佈置社會實踐工作。

2、學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

3、開展社會實踐活動

4、各班向學校提交下列社會實踐總結材料：

5、社會實踐活動記錄表；

6、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關於交通安全的調查）；

7、活動照片、錄像、錄音等資料。

8、暑假社會實踐活動記錄

六、社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1 、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。

4、舉辦“走向社會，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。

5、優秀論文彙編成冊，並在校園網上交流。選送10份送學校參評。