全幼兒園繪畫活動方案【多篇】

幼兒園美術繪畫活動方案 篇一

一、活動目的

1、在製作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2、通過親子活動，感受親子製作的樂趣。

3、培養幼兒自我展示、交流的能力。

4、培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

二、活動內容

1、託班、小班幼兒手工製作

要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品（如：果殼、種子、布貼等物品）粘貼製作一幅以“迎__”或“美麗的季節”為主題的畫報。

2、中班、大班幼兒繪畫展覽

要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式（如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等），創作一幅以“__節”或“美麗的季節”為主題的繪畫作品。

紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交後，統一打印名籤。

三、活動時間

x月x日至x月x日，親子製作。

x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。

x月x日至x月x日，作品評選，優秀作品展覽。

四、活動評比

1、評選出本次活動的優秀班級。

2、評選出一二三等獎若干名。

3、頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。

請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。

幼兒園美術繪畫活動方案 篇二

一、活動主題

好吃的菠菜。

二、活動目標

1、初步瞭解菠菜的外形特徵。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。

3、體驗與他人分享的情感。

三、活動準備

1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室佈置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿蔔等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、葱、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙籤。

四、活動過程

1、以遊戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀察菠菜的外形特徵先請幼兒洗淨手，然後，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看説説菠菜的樣子。（菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的）

3、討論菠菜的吃法。（油炒、涼拌、做湯、包餃子）讓幼兒説説菠菜的營養。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調味品，然後打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什麼樣，用力攪拌後的雞蛋又是什麼樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什麼樣，聞一聞葱花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

7、品嚐與分享。

全幼兒園繪畫活動方案 篇三

活動目標：

1、嘗試用海綿印章印出小雞，並用棉籤添畫細節。

2、進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。

3、知道工具材料用完後要放回原處，初步養成良好的作畫常規。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、幼兒已認識過小雞。

2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉籤，海綿印章，抹布。

活動過程：

1、通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。

教師：小雞是什麼樣子的？什麼顏色？它們喜歡吃什麼？幹什麼？

2、師幼共同討論小雞的畫法。

（1）討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然後把它印到宣紙上去。

（2）討論小雞其他部位的畫法。

（3）引導幼兒豐富畫面內容。

教師：小雞喜歡在哪裏玩？它們喜歡幹什麼？（可添畫小草、小蟲等）

（4）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3、幼兒作畫，教師指導。

（1）教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

（2）提醒幼兒用完物品後放回原處，培養良好的操作習慣。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

（1）教師：你畫的小雞在幹什麼？

（2）教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的遊戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！

全幼兒園繪畫活動方案 篇四

活動目標：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。

2、關注自己各部分的特徵，並樂意大膽表達。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙（事先對摺，一半再對摺）、勾線筆、蠟筆。

3、示範畫。

活動過程：

一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。（詩人“米羅”）

會給小人排隊嗎？

小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。

二、觀察人物特徵，分辨頭、身體和四肢。（教師示範畫）

1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人？

小結：頭頂天，長長的腿站着地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適？！（教師邊示範要畫的大小和位置邊問是否合適？為什麼？）

小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭佔紙的一半，身體和腳佔一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特徵。

2、在每一部分上再添畫某些細節，比如衣服上的鈕釦、口袋等。

3、添上漂亮的背景。

四、觀察交流

誰畫出了小巨人？為什麼？

小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延伸：

利用平時遊戲時間，畫畫小巨人。