2021幼兒環保活動設計方案
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世界地球日是每年的4月22日,這個節日是一個專為世界環境保護而設立的,旨在提高民眾對於現有環境問題的意識,並動員民眾參與到環保運動中,以下是小編精心收集整理的幼兒環保活動設計方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒環保活動設計方案1
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識。
2、激發動手製作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識,豐富詞彙“大、小、長、短”。
活動準備
香皂盒、牙膏盒,餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋裏的各種紙盒,摸一摸,看一看,説一説。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什麼不一樣,豐富詞彙“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流説一説。
三、觀察紙盒,瞭解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發幼兒説一説生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強環保意識。
幼兒環保活動設計方案2
活動目標:
1、增強幼兒垃圾分類意識。
2、瞭解垃圾分類法,將其運用生活中。
3、體驗合作學習的樂趣。
活動準備:
1、班級裏的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識,瞭解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點:
把垃圾分類與幼兒生活聯繫在一起。
活動難點:
垃圾桶標誌的設計。
活動過程:
1、結合生活經驗,導人活動。
出示垃圾桶標誌的圖片(可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們為什麼要進行垃圾分類?
把教室中的垃圾進行分類,應該用幾個垃圾桶?
2、設計垃圾桶標誌。
(1)如何區分不同類型的垃圾桶?
廚餘垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區分它們?
(2)幼兒設計垃圾桶標誌。
①介紹材料、合理分工。
②動手設計垃圾桶標誌。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計,進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標誌後,玩“垃圾分類”遊戲。
遊戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬於什麼垃圾?
教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師:鉛筆頭是什麼垃圾?
教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆裏有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學到的知識帶回家,運用到生活中。
幼兒環保活動設計方案3
活動目標
1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染,知道白色污染對環境造成的危害。
2、瞭解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點:讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。
造成白色污染的原因?2、教學難點:認識“白色污染”對人類的危害性。
引起學生對白色污染現狀的關注,養成自覺的環保行為。活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話,引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?
(2)教師:“人們為什麼都喜歡用這些物品?”
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中,對環境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環境有什麼影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學掛圖,認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學掛圖,瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閲讀發現。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,製造出能分解的塑料袋等。
(2)小結:為了減少“白色污染”,科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環境的小衞士。
(3)一起製作紙袋。
幼兒環保活動設計方案4
活動目標:
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,並在活動中滲透環保意識。
2、鼓勵幼兒質疑,發現問題,解決問題。
3、培養幼兒嚴謹的科學態度,並在活動中讓他們推理、判斷,表達探索方法。
活動準備:
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動過程:
㈠集中活動談話:空氣在那裏?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒説説裏面有什麼?(幼兒回答:什麼也沒有)。
老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋裏有什麼?"(請幼兒回答並感知)。2、引導:如果塑料袋裏沒有東西為什麼鼓鼓的?按不下去,裏面到底有什麼呢?為什麼有東西,我們看不見呢?塑料袋裏到底有什麼?
3、遊戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不着,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪裏?請小朋友們找一找。
⑵老師提出遊戲任務:用塑料袋裝空氣,並説説在哪裏找到的。
⑶幼兒遊戲
⑷交流發現,老師小結:"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多祕密,誰知道?
老師為小朋友準備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什麼祕密,好嗎?
2、分組探索:
⑴幼兒按意願自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,説一説自己怎麼玩的,發現了什麼,把自己的發現記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
遊戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
遊戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性,可互相交流發現,由老師記錄。
⑶幼兒交換遊戲
鼓勵幼兒大膽發現問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵幼兒質疑,發現不同問題。
㈢幼兒交流發現,老師小結:
空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。
幼兒環保活動設計方案5
活動目標:
1、能大膽説出環境受污染的來源,認識其危害,感受自然、環境與人類生活的關係。
2、懂得怎樣保護環境,有強烈的環保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。
活動準備:
1、製作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。
3、有初步的環保知識,並與家長探討過有關的話題。
活動過程:
一、看一看,説一説。
出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發現了什麼?(通過發現小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染)
二、交流,分享。
1、認識污染、瞭解各種污染。
師:你們知道什麼是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論,並由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認識其危害。
(擴展幼兒對污染的認識)·音像店的噪音·太大的喇叭聲音
·亂圾垃圾·亂砍樹木
·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死
三、討論:怎樣保護環境。
師:我們的地球受到了這麼多的污染,那麼我們怎樣做來保護它呢?(結合各種污染,引導幼兒説出自己能做到的環保行為,並給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。)
四、爭當環保宣傳員。
1、師:我們怎樣才能讓更多的人蔘加到保護環境的活動中來?
2、用繪畫的方式製作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字説明,最後將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動:
利用週末和家長一起對環境進行打掃,清理。
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