國小科技節活動方案策劃2022新版多篇

國小科技節活動方案策劃 篇一

為豐富我校校園文化生活，培養青少年創新精神和實踐能力，提高學校科技教育的質量，鞏固和深化我校的科技教育特色，推進我校的青少年科技教育工作，在全校形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。經研究決定，舉辦校20XX年校園科技節活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的：面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，着力推動我校科技創新教育活動，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生從小愛科學、學科學、用科學的意識，提高學生的科技素養。

二、活動主題：創新、體驗、分享

三、活動時間：20XX年11月20日——12月17日

四、活動對象：合肥市臨泉路第一國小全體學生

五、組織領導：

組長：

副組長：

組員：全體班主任及相關教師

六、活動要求：

1、組織落實：各項活動採取項目負責人制，項目負責人對各自負責的項目的進行全過程負責，包括籌備、通知、競賽、評比等，做到責任落實。

2、評獎方式：各項活動評比、競賽結束後，由負責人將比賽結果彙總表（附件3）上報到科技活動處，以電子稿發送。

七、工作步驟：

1、籌備階段（11月20日-11月25日）：制定合肥市臨泉路第一國小20XX年校園科技節方案，召開會議，佈置安排相關工作。

2、宣傳階段（11月25日-30日）：宣傳發動；班主任組織學生開展科技創新主題隊會，開展班級作品評比活動。

3、活動階段（12月6日-10日）：各班做好作品、資料的收集上報工作；學校組織各項比賽活動。

4、評比階段（12月13日-17日）：由相關負責人組織好評比。

5、表彰階段（12月20日-24日）：全校優秀作品和班級進行表彰。

八、活動要求：

1、各班須高度重視，要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展紮實有效的科技教育活動。

2、活動要有氛圍，並結合班隊課、手抄報、繪畫等形式對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍。

3、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養。

4、活動圖片及相關活動過程，相關資料根據學校要求按時上傳到上傳文件20XX科技節文件夾。

5、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1、附件2）。

6、為確保活動正常開展，請各班主任下載（附件3），填寫好班級上報名單，將報名登記表上傳至上傳文件指定位置（上傳文件20XX年科技節）（班主任在上報時將文件名更改為班級名）。

九、評比獎勵方式：

1、個人獎：本屆科技節參賽對象為校1—6年級學生，每個競賽項目均設獎，學生以個人參賽。按年級設各單項獎。

2、團體獎：舉行“科普先進班級”評比，本屆科技節根據每項活動個人單項獎得分累計（一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，參與獎0。5分）累計總得分，分值最高的班級獲“科普先進班級”，每個年段取前三名。

十、其它未盡事宜另行通知。

活動內容：

（一）守護未來——創意樹葉畫競賽

1、項目負責人：

2、比賽年級：一年級

競賽要求：為培養學生熱愛祖國、熱愛自然，熱愛生活的情感，結合我校青少年科技節活動，組織開展樹葉畫創作大賽。撿幾片落葉，捧起一顆愛國心，完成一幅樹葉畫的作品。一起行動，秀出創意，秀出童趣，留住美好！

（二）暢想未來——創意摺紙大賽

1、項目負責人：

2、參加對象：二年級

競賽要求：通過選擇日常生活中的經過設計的廣告宣傳紙、廢舊的可利用紙張等，將利用《www．》傳統的摺紙技法，併發揮想象力和創造性，進行巧妙的摺疊乃至藝術加工，形成全新的設計作品（甚至立體的作品），並藉由此增強節約用紙的意識和行動。

（三）創意未來——變廢為寶競賽

1、項目負責人：

2、比賽年級：三年級

競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可製成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

（四）飛向未來——紙飛機飛行競賽

1、項目負責人：

2、參加對象：四年級學生

競賽要求：紙飛機必須由選手親自用手投擲，不能借助其他工具投擲。投擲時不能採用奔跑和快走等助跑形式。投擲時選手至少要有一隻腳沒有離地，抬起的腳落地時不能超過比賽起始線。每人投擲3次，取最遠一次直線距離做為該選手的最終比賽成績。

（五）承載未來——紙橋承重競賽

1、項目負責人：

2、參加對象：五年級

競賽要求：用紙張搭建橋樑進行承重，要求比賽選手用廢棄的A4紙和透明膠水或者雙面膠，搭建一個跨度不低於30釐米（固定），高度不低於10釐米，寬度小於10釐米的橋樑；橋樑中央設計一個長度不小於10釐米、寬度不小於10釐米的承重平台。以紙橋承重的重量與紙橋自重之比評定比賽成績。

（六）翱翔未來—空氣火箭競賽

1、項目負責人：

2、參加對象：六年級學生

競賽要求：參賽選手製作一個紙火箭，大小、形狀無限制。用壓縮塑料瓶噴氣使紙火箭飛行，發射時可讓一名同學做助手。塑料瓶大小種類不限，不得預先充氣。發射裝置自帶。比賽進行一輪，以飛行距離排定名次。

國小科技節活動方案策劃 篇二

指導思想

以全面貫徹《學校藝術教育工作規程》、《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等文件精神，大力推進素質教育，培養學生的探究能力，促進學生科學素養的提高及學生德智體美勞全面發展，體現向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍，推動學校新時代藝術教育發展，彰顯我校“合格+特長”的辦學理念。

組織機構

組長：

副組長：

組員：

活動主題

“學黨史、頌黨恩、跟黨走”陽光下成長——慶祝建黨101週年

活動內容

1、學生現場書畫比賽暨優秀作品展覽。

2、學生科技“三小”作品評比暨優秀作品展覽。

3、學生才藝大賽暨優秀才藝展示。

4、“童心向黨·唱支紅歌給黨聽”合唱比賽。

任務分工及時間安排

相關要求

1、根據任務分工，由各負責部門制定切實可行的具體活動方案，並經分管領導審核後，在規定時間內組織實施。各項活動所需器材、道具、獎品等由各負責部門列出清單，經分管領導審核後，在活動開展前一週交總務處，由學校相關部門審核後統一配備。

2、第1至第3項活動均分兩個階段進行：第一階段為作品（才藝）比賽階段；第二階段為優秀作品展覽、優秀才藝展示階段。

3、各項活動結束後，各負責部門要及時整理好活動資料（含方案、過程資料、活動照片、獲獎情況、活動總結等），並在活動結束的一週內上交教務處存檔。

未盡事宜另行通知。

國小科技節活動方案策劃 篇三

科技故事演講競賽方案

活動目的：

引導學生關注時事，體會到科技與生活的密切聯繫，感受到中國共產黨和中國人民面對困難與災難時勇於抗爭的偉大精神，進一步激發熱愛生活、學習科技、宣傳科學的熱情。

參賽人員：

預賽：全體學生

決賽：五年級每班選出2人。

競賽時間與地點：

11月26日中午12：50到多媒體教室，下午1：00準時開始。

競賽要求：

1、主題為“疫情見證中國力量”，題目自擬，圍繞疫情期間的所見所聞所感進行講述，展現科技領軍人物在疫情中的重要作用或者身邊人物在疫情中做出的默默奉獻，表達自己對科技重要性的理解、感悟和展望。

2、自備演講背景課件及背景音樂，24日放學前拷貝到多媒體教室電腦。

3、11月24日前報名並上交演講材料，學校審核。11月25日中午到實驗室抽籤，決定出場順序。

評分標準請參閲評分細則。

附：科普故事演講評分細則

評分標準：

（一）故事演講內容（30分）

1、符合“疫情見證中國力量”的主題，觀點鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。（10分）

2、材料真實、典型、新穎，事蹟感人、實例生動，符合兒童特點，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神。（10分）

3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。（10分）

自己撰寫成稿，如發現抄襲扣10分。

（二）語言表達（30分）

1、普通話脱稿演講。（10分）

2、演講者語音規範，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（10分）

（三）形體語言（10分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（四）主體形象（10分）

演講者着裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（五）演講效果（20分）

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。

*注意事項

1、評委在前三位演講結束時統一打分，以後每演講一位打一次分。請評委在演講結束一分鐘內打出小分與總分。

2、演講結束一分鐘後有統計員收取分數條，統計分數，填寫成績表。

3、每位演講者的時間必須控制在4分鐘以內，但不能少於2分鐘。超時及不足均扣2分。

4、最低分85分，最小分差1分。

5、去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分。

國小科技節活動方案策劃 篇四

超級運水車競賽

活動目的：

激發學生參與科技活動的樂趣，體驗物體的慣性，掌握利用懸掛水瓶的慣性保持水的平衡的方法來運水，。

活動時間：

20XX。10。20（週二）上午10點20分（第三節課）

競賽人員：

三年級全體學生和班主任。

活動準備：

場地：

1、操場畫兩條長20米，間距10米的直線；

2、每班起點放兩桶水，和一個塑料燒杯；

3、每班終點放兩個空桶和一把直尺（用於量水高）

器材：

班級自備兩、三輛運水車（比賽時只用一輛，其他備用）；

附：運水車製作提示：運水車需要用大紙箱製作，紙箱前面固定拉線。裝水容器用500ml的怡寶礦泉水瓶剪制（留下24cm高的下半部分），用線把半截水瓶懸掛在水車中央（方法不限），要保證晃動時水瓶不會碰到紙箱的底部和前後。

工作人員：

6名裁判。每組一名教師裁判和一名學生裁判負責監督是否違規，並測量記錄學生運水數據。

活動規則：

六個班同時進行，每班一組，間距10米。每班在起點有一名同學負責裝水，終點有一名同學負責倒出水。其餘同學參加運水比賽，站成排在起點等候。比賽開始後裝水同學迅速向水車的容器中裝滿水，然後由第一名運水同學拉到終點，再由倒水同學拿起水車把容器中的水倒進水桶裏，然後運水同學把水車拉回起點，到旁邊站排加油、等待第二輪。換第二名同學繼續運水。比賽時間是十分鐘。

成績統計：看哪班運到終點的水量多。滿桶數量（不滿桶的看水的深度）

可加上教師1分鐘內運水量*2

國小科技節活動方案策劃 篇五

魔方速解賽活動方案

競賽目的：

為豐富學生校園生活，培養學生的科技興趣、動手能力、空間思維能力和意志力，為孩子們搭建一個快樂成長、展示自我的舞台，特舉辦“魔方速解”比賽活動。

競賽項目

1、二階魔方賽

2、三階魔方賽。

3、異型魔方賽。（除二三階外會五種以上異型魔方，自願報名）

二階三階不可兼報。

參賽人員：

1、二階魔方賽。1——2年級每班各不超過3人。

2、三階魔方賽。3——6年級每班出超過3人。

3、異型魔方賽。自願報名。

注意：11月17日（週二）放學前上交名單。逾期視為棄賽。

比賽時間：

1、二階魔方賽。11月18日下第二節課。

2、三階魔方賽。11月19日下第二節課。

3、異型魔方賽。11月20日下第二節課。

比賽地點：

1、二階魔方賽。一年級實驗室2南行；二年級實驗室2北行。

2、三階魔方賽。三年級實驗室1南行；四年級實驗室1北行。

3、異型魔方賽。五年級科技活動室南行；六年級科技活動室北行。

比賽要求：

1、選手自備魔方。

2、比賽前，魔方由其他同學打亂後，再放回原來同學面前，等開始口令後再拿起來複原，提前動的算犯規。

比賽方式：

（一）二、三階魔方

資格賽——分兩輪進行。第一輪前八名完成的獲得決賽資格；剩餘選手進行第二輪，前八名完成的獲得決賽資格。

決賽——按二人對抗淘汰的方式進行八分之一、四分之一、二分之一、冠亞軍決賽。三局兩勝晉級。

（二）異型魔方

除二三階魔方之外能解至少3種其他魔方，報名後教師隨機檢測。

評判規則：

1、二三階魔方：

前三名分別榮獲該項目冠、亞、季軍稱號。

前十六名授予“速解魔方小能手”稱號，其他榮獲優勝獎。

2、異型魔方：

總成績前三名授予“魔方小專家”稱號，其餘授予“魔方達人”稱號。

國小科技節活動方案策劃 篇六

科普知識問答決賽方案

活動目的：

檢驗前期科普知識學習情況，強化科普知識儲備，調動學科學、用科學的熱情，增進學生間的交流與合作，提升表達與反應能力。

參賽人員：

六年級，每班選拔三人蔘加校級決賽。

團隊名稱及口號

確定團隊稱號（如六年x班xx代表隊）和上場口號。

時間：

11月24日放學前，上報名單。確定好隊員序號。

11月27日下午1點決賽。

（請各班參賽選手提前10分鐘到達賽場，抽籤確定台號、熟悉搶答器。）

地點：

多媒體教室。

準備：

搶答器、題目課件。

題型：

必答題、搶答題、風險題、對抗題（用於分數相同時）

比賽規則：（請各參賽隊仔細閲讀）

1、各隊比賽前自行決定三名參賽隊員和排序，比賽中隊員不得隨意調換。

2、各班選手代表抽取台號。以此安排團隊座位。

全體隊員上場後按台號順序依次起立報告班級、説口號，鼓舞士氣。

3、每個參賽隊基礎分為100分。答題要在一分鐘內完成，答題內容不完整、答錯題或不能回答的，將不得分（必答題）或被倒扣分（搶答題和風險題）。

4、參賽隊員回答問題時，聲音要洪亮，答題完後要説“回答完畢”，回答不出要説“不能回答”。

5、各參賽隊要做到講文明，守紀律，聽從指揮，服裝整潔。

6、必答題：由各參賽隊員按座次順序，第一輪每隊第一人依次回答一題（生活常識題），第二輪每隊第二人回答（科學課知識題）。第三輪，每隊第三人回答（不分類）。

每題的分值為10分，答對加10分，答題時間為1分鐘。在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視為違規，違規者不得分。

7、搶答題：每題分值10分，共20題。等主持人宣讀完題目，並下達“開始答題”口令後方可搶答（按下搶答器），搶答違規者扣10分，系統顯示的搶答者有答題資格，答題時間一分鐘，答題過程中其他隊員可以提示、補充。在規定時間內答題答題正確得10分，回答內容不完整、答錯或不能回答的扣10分，

8、風險題：本環節分兩輪進行。第一輪：每隊必選答1題；第二輪可選答一題，也可選擇放棄。題目分值與難度對應，分別為10分、20分、30分，各參賽隊自願選擇不同分值的題目，由各參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規定的時間內予以補充，答題時間為1分鐘。在規定時間內答對加相應的分值，答題內容不完整、答錯題或不能回答倒扣所選題目相應的分值。

9、對抗題：競賽中前三名中名次有並列情況，將通過加賽對抗題方式決出。

10、場上參賽隊員必須服從評委會的裁決，如有爭議問題由參賽隊的班主任提交競賽評委會，競賽評委會享有最終裁決權。

評獎：

設置科普知識問答一等獎一名，二等獎兩名，優勝獎三名。