幼兒園社會領域公開課活動簡報精品多篇

幼兒園開展公開課活動簡報 篇一

我園為提高新教師教育教學實踐的專業能力，從中尋找差距，調整思路，提高新老師們的業務水平，幼兒園於20xx年9月（24—30）日舉行了以奧爾夫音樂、蒙氏數學、蒙氏閲讀為主線的公開課活動。

本次公開課活動的內容以自定進行。教師們大膽創新教學方法、充分發掘幼兒園資源、以最優質的課堂展示出來。課堂上，教師以親切的教態、簡練而有啟發性的語言引導孩子參與活動。注重多種方法和教學手段擴展幼兒的學習經驗，讓幼兒積極、主動地參與到活動中，充分體現幼兒的感受、開放、探究、合作的學習過程，從而達到較好的活動效果。

本次公開課的開展將有效推動我園教師駕馭課堂的能力及教育教學水平的提高。

幼兒園公開課教研活動簡報 篇二

為了提高教師的教學專業水平，加強教師之間的交流，促進老師進一步的快速成長，華生幼兒園在第七週和第八週開展了全園教師數學公開課展示活動。此次公開課活動包括講課、聽課、評課三個階段，幼兒園所有教師在此過程中都表現得非常積極認真，無論是活動內容的選擇、活動創意的構思、活動流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。

此次公開課活動只展示了幼兒園的一部分精彩課程，但也足以看出我們幼兒園的教學特色和優質的教學質量，就讓我們一起來走進華生的課堂，見證一下吧！

此次公開課活動中，老師們在此過程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經驗，他們看到了自己的不足，雙向體悟讓他們變得更加成熟，讓他們成長更加迅速。更讓人開心的是，通過此次公開課活動，教師間的教學研討氛圍變得更加濃郁，教師間的感情變得更加親密，教師團隊的凝聚力變得更加強大！

每節課結束後，教師們都會進行活動點評，集思廣益，取長補短。

公開課展示活動圓滿結束！對於教師來説是一次挑戰，一次相互學習的機會，有付出就會有收穫；通過長達兩週的公開課展示活動，提高了教師的聽課、評課水平；教師們更懂得如何有效設計和組織高效的教學活動，合理運用多種教學方法，讓孩子們真正在玩中學，學中玩！

幼兒園公開課教研活動簡報 篇三

通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的工作。本學期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據我園的實際情況，以教委辦精神為引領，開展了豐富有效的教研活動。較好地調動了教師們對教研活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。現將這半年來的工作做如下的總結，希望能借此積累好的經驗，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使教師的工作和業務能力逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。

一、日常教學的管理時時抓

加強一日活動各環節的管理，對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

二、提高教師業務水平有效抓

1、緊抓學習機會。幼兒園本着走出去，請進來的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮級、市級的各類培訓講座機會。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮語言優質課活動、市語言優質課活動、實驗幼兒園創造遊戲活動、觀摩安海鎮級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓。

2、在學習的基礎上，幼兒園還進行二次培訓，將好的經驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業水平。

三、週四教研日週週抓

1、本學期，幼兒園根據園內實際，分別採用結對子、同課異構的形式，共同研討。展開的課題是語言領域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多麼美》詩歌《美麗的傘》、故事《三隻蝴蝶》《膽小先生》閲讀《小熊睡不着》講述《聖誕樹》。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了週四教研日和每聽必評的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三隻蝴蝶》《秋天多麼美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動中，教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度出發。另外，環節的設計較清晰有層次性，並能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導的，師幼互動的教學理念。同時，教師在教學手段上也有所創新，教師能借助現代化教學手段製作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內容，藉助圖譜突破重難點。

2、各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中，結對子的教師們能認真備課，共同準備教具，互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節公開課，促使新教師快速成長。

四、勤於筆耕學寫抓

為提高教師整體寫作水平，我園這學期以教師績效為契機，並對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平，每個月都能向xx網在線投稿數篇，並且中稿率也相當高，短短的一學年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收穫也會越來越多。

五、成效與不足

1、將理論與實踐相結合，將理論運用到實踐中，開展教學展示活動。其中，xx教師提供大班語言活動《雲彩和風兒》代表幼兒園參加鎮片段教學榮獲二等獎，同月參加鎮級語言優質課堂教學評比榮獲二等獎。

2、開展幼兒講故事比賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮舉辦的幼兒講故事比賽，她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎、中三班xx小朋友榮獲優秀獎。

3.x月x日我園六名小朋友參加皇家杯百名幼兒迎新年現場主題畫。中2班xxx小朋友榮獲二等獎，大2班xxx小朋友榮獲三等獎、其他優秀獎。

老師參加xx鎮幼兒園教師一筆一畫硬筆三等獎。

特望參加xx鎮首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。

以上這些是我們在這學期所取得的成績，在成績的背後我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍，在暢所欲言發表自己的感想及提出建設性的建議時有所保留、不夠大膽。在對幼兒個別輔導時，應找準切入點、抓好大方向、大膽創新。

下學期我們將強抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養方案，讓青年教師的茁壯成長帶來教學質量的真正提高。