環境2023年工作計劃新版多篇

環境2023年工作計劃篇1

我社區，結合社區的實際情況，因地制宜地以樓院為基礎，建立了專職保潔系統，做到了每個樓院有一到兩名保潔員，社區轄區內有兩名專職保潔員，保證監督了垃圾的日常清運工作，成立了有42人組成的志願者服務隊，保證了整個社區衞生清潔情況。

為了社區衞生工作在提高一步，我社區多次召開志願者隊伍及低保人員會議，多次由社區幹部帶頭組織低保人員對社區環境衞生進行大的整治。由社區幹部帶領，分組包片地對社區內環境衞生進行清理。

通過幾次衞生環境大的整頓，社區環境有了明顯的改觀，基本做到了各樓院環境整潔，下水暢通。公廁內無蠅、蛹、無滿溢，垃圾入桶，無亂搭亂建現象，受到了廣大居民的好評。

為了搞好樓道內的衞生，保持樓道內清潔，我們招集了樓院長及單元長集中學習了有關治理衞生環境的宣傳材料，讓他們對各自的樓院、單院衞生進行檢查監督，有需要社區出面解決的衞生問題及時向社區反應，便於我們工作，以免出現衞生方面的遺漏。

另外，我社區還開展了以滅蟑、滅鼠的除四害工作，今年發放蟑螂藥60餘包，鼠藥20包。社區裏蟑、鼠密度已達國家規定基本標準。

環境衞生工作是一項重要工作，因為是和社區百姓生活密切相關的，我們一定會盡心職長抓不懈為居城市，在今後的工作中總結經驗，逐步完善環境衞生工作，為我們的“城鄉清潔工程”做更大貢獻，給居民創造一個整潔、優美的生活環境。

環境2023年工作計劃篇2

環境衞生，對改善城鄉人居環境、促進可持續發展，具有舉足輕重的地位和作用。今後，要進一步完善管理制度，紮實工作，使環衞工作走上有序、健康、可持續發展的道路。

一、進一步提升環衞標準化長效管理水平

1、強化日常保潔管理。進一步規範環衞作業質量管理標準，做到路面全程監控，最終達到環衞保潔及時到位的目的，加大整治力度，完善監督工作和獎懲機制，促進管理水平和保潔質量的提高。

2、強化日常巡查、加大檢查考核力度，對一些重點地段、重點路段反覆發生的問題實行嚴防政策。

3、加大社會宣傳工作力度。充分利用現有的教育基地、加強廣大羣眾特別是青少年學生環境衞生知識的教育培訓，提高廣大羣眾環境衞生意識。一是建立經常化、制度化的宣傳培訓制度，提高羣眾文明素質。二是營造濃郁的文明氛圍，使人們逐步告別不文明行為習慣。三是廣泛開展羣眾性的精神文明活動，使人們在參與中逐漸形成新的思維方式和行為方式，增強公德意識、責任意識。

二、做好區環衞考核準備及村街環衞考核工作

要嚴格落實長效管理機制，對全鎮x路一區及各村街主幹道路進行全面清整，對垃圾死角，白色垃圾，亂潑亂倒現象徹底解決，對重點路段重點清理。以乾淨整潔的面貌隨時迎接上級的檢查。

環境2023年工作計劃篇3

為了進一步加強我村的環境衞生管理整治工作，美化村莊環境，促進環境衞生管理規範化，制度化形成良好的管理機制，現結合我村實際情況，特制定本工作計劃。

一、環境衞生整治工作目標

1、對村內垃圾定點傾倒，不定期進行清運，保持村內衞生清潔。

2、保持我村6個村民小組進組公路，串户路的衞生清潔。

3、對村主幹道道路兩側的雜草樹木進行剷除和砍護，隨時保持路面清潔乾淨和交通視線不受阻。

4、大力推進“四改一氣”工程，使我村農畜糞便得到無富化處理，避免蛆蚊孿生。

5、每月定期向村民培訓相關環境衞生知識和健康教育知識，發動村民積極參與環境衞生整治工作。

6、在我村尹家坡組新修建垃圾池3個，小嶺崗組2個，大溝組4個，讓村民養成定點堆放垃圾的愛衞習慣。

7、配備保潔人員2外，為我村環境衞生後繼工作開展奠定了有力保障。

二、環境衞生整治管理措施

1、為了做好村內衞生清潔，設專職清潔員2人，每週上班5天，每天8小時，並在村組合理位置修建定點垃圾池5個，對每週傾倒的垃圾進行清運，保持村內的衞生清潔，乾淨有序。

2、村內主幹道、進組路、串户路的衞生，由村兩委成員配合衞生清潔員督促農户不定期進行大掃除。嚴禁在路旁亂倒垃圾。

3、制定全村的衞生管理制度和衞生清潔員職責，責任明確到人，加強工作督促力度。

4、村兩委成員分片負責對各自負責組的衞生清理情況進行督促並協助清理，隨時保持我村環境污衞生清潔乾淨。

環境2023年工作計劃篇4

一、指導思想

以構建新型城市衞生服務體系為內容，以社區衞生服務體系及內涵建設項目為重點，以完善服務功能和提高服務能力為核心，使我們社區衞生服務工作得到明顯提高。

二、工作目標

1、搞好環境綜合整治。以&l集中治髒，除害滅病，根治陋習&r為重點。

2、加大除四害工作力度。重點開展夏季殺蚊蠅，滅鼠滅蟑活動，防止病媒生物傳播疾病。衞生做好了，就防止了&l病從口入&r。

3、建立衞生目標責任制。整治衞生任務以責任狀的形式細化分解給個人，每個人要各司其職、分頭負責，抓好落實。

4、加大衞生監督執法力度。我們繼續開展&l紅袖標&r工程，對管轄區內的單位和居民區的衞生進行嚴格管理，做到垃圾收集有序，不亂倒垃圾，不亂潑污水等。

三、工作步驟及要求

1、加強組織領導。落實專人管理社區衞生工作，明確責任，加強與各相關部門的緊密協調配合，認真履行職責，共同推進城市社區衞生服務的發展。

2、加大保護社區衞生環境意識的宣傳。積極開展便民服務，充分利用社區的宣傳欄和發放傳單的形式，對居民進行宣傳，為居民提供多種環境衞生知識。增強居民的自我防病意識，充分利用居委會的力量擴大宣傳面。

3、建立健全社區衞生服務工作制度。創立便捷高效的社區衞生服務平台，逐步提高社區衞生服務管理層級化和快速化，提高社區衞生服務管理效能。

環境2023年工作計劃篇5

一、指導思想

把環境教育作為素質教育的突破口，努力創建區級綠色學校。緊密依託區域內有效整合的各種環境教育力量和資源，充分發揮校內各方的工作積極性，全方位、多渠道的實施環境教育，培養學生的環保理念、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

結合泰州市環境教育工作和學校工作，制訂本計劃。

二、工作目標

注重學校環境教育的實施與青少年實踐活動相整合，與課程教學相整合，推進學校環境生態專題教育。重視養成未成年人環境保護意識，同時弘揚敢於創新、勇於實踐的科學精神。開展學校環境教育系列活動，爭創泰州市級綠色學校。

三、工作內容

1、開展 “做身邊節能事，低碳環保活動”為主題的科技節活動。

策劃、組織適合本校學生實際的節能減排活動，通過開展科技節活動，促進每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領低碳價值觀。

2、積極參與各級各類環保活動。

結合學校特色和學生特點，有重點、有選擇的參加各級各類環保活動。如 “我環保我自豪”環保系列競賽等等。

3、以學科滲透為基礎，推進學校環境生態專題教育的有序進行。積極參加環境教育拓展型課程教材的教師培訓及學生《綠色志願者》拓展課程的進行。

4、探索科技教育與課程相整合的途徑

在各類課程的教材中，尤其是化學、生物、英語和政治等學科，挖掘有關環境教育的因素，通過思想滲透、方法滲透、知識滲透和手段滲透等方式在學科教學中滲透環境教育。

5、以創新實踐活動為載體，把環境教育與研究性學習相結合。

以創新實踐活動為載體，依託學校少年宮的技術支持，鼓勵學生進行環境科學實踐探索，注重對學生環境科學研究課題的培育。

6、利用社區資源，開展豐富多彩的環境教育活動

充分利用學校少年宮的寶貴資源，結合小區、村部、企業及科普教育基地等社會資源，共同開展青少年環保科普主題活動，使學校環境教育向家庭和社區延伸。

環境2023年工作計劃篇6

一、指導思想：

按照要求全面貫徹“全國環境宣傳教育行為綱要”，實施環保是我國一項基本國策的方針，在素質教育中注重學生的認知水平和個性的發展，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣，確保學校環境質量進一步提高，開創學校工作的新局面而努力。

二、意見與設想：

（一）加強組織建設。

1、班子組織健全。

成立以校長為組長的環境教育領導小組，定期開會研究部署環境教育工作，做到分工明確、責任到人、內容落實、考核檢查得力。

2、宣傳有力度。

在師生中廣泛宣傳環境教育目的和意義，做到人人知曉。國旗下的講話有環保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環保知識，學校的紅領巾廣播、定時播放環保文章、影視。

3、環保知識滲透到位。

在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環境保護意識。學校在舉辦公開課、優秀教案評比中有意識將環境教育擺放到一定的位置，並在期末測試的試卷中也能體現出環保方面的知識題。

4、狠抓業務學習和培訓。

一是向優秀單位參觀、學習，取人之長，補己之短。

二是積極組織教師開展學習、教研、體育備課等研討活動，促相互學習、相互提高，使骨幹起到主心骨的作用。

三、發揮學校特色作用，強化訓練，導之以行：

（一）把環境教育課程和學科課程實施相結合。

課堂是對學生進行環境教育的主陣地，全體教師立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行環境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環境意識。對國小生進行環境教育，要強調實踐性、參與性和跨學科性。以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。

這將有利於素質教育，有利於課外活動的開展。環境教育是一項系統工程，對國小生而言，課堂教學具有機會多、號召力強等特點，因此，把環境教育滲透到課堂教學中是一條行之有效的途徑。

根據有關會議精神，在對國小生進行環境教育時，可以採取滲透模式。活動時，既要做到“潤物細無聲”，更要針對各科的知識和特點，開展一些有趣味性的教學活動。

1、把握滲透課程

（1）語文學科

在語文教學中進行環境教育的形式是多種多樣的，可以安排學生蒐集有關環境問題的資料，進行社會調查，就某一環境問題進行演講或辯論，編寫故事，寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環境教育內容滲透其中，使學生在發展語文能力的同時，樹立環境意識，並在生活中成為保護環境的實踐者和倡導者。

（2）數學學科

在國小數學中，環境教育可以結合具體數學知識進行滲透。在課內可進行數據分析、統計、計算、繪製圖表，進行討論、遊戲等形式，在課外可以進行實驗與調查，野外考察，環保宣傳等。通過讓學生進行計算，使學生自己發現一個驚人的現實，保護環境，刻不容緩。教師因此再進行適當的教育，效果更加明顯。

（3）科學學科

科學學科中包含着極其廣泛和重要的環境教育思想和內容，通過科學課教學能激發學生熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念。

生物和環境教學內容是進行環境教育的重要組成部分，可以開展環境教育的專題活動。其中環境考察課是進行環境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養殖，環境科學實驗，環保宣傳，鄉土地理考察等活動。

（4）品德學科

國小思想品德課可能進行環境教育的主要有兩個方面，即環境保護和節儉教育。根據國小生心理髮展的特點及德育相關的規律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。

（5）音樂學科

音樂是一門實踐性很強的學科。絕大多數情況下，它是以活動課的方式開展教學的，這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要侷限於藝術教育，應把它作為社會教育的有機部分。一般採用如下形式：討論、遊戲、表演，同時注意營造氣氛。

（6）體育學科

在體育學科中進行環境教育，一方面要提高學生科學鍛鍊身體、養成良好行為習慣的能力，加強學生關於環境惡化對人類生存危機，社會發展受阻，運動形式減少等不良後果的認識；另一方面要促使學生在户外運動，野外郊遊時採用一些合理的健身方式。在教學過程中，可採用推理法、提問法、探究式教學法，通過遊戲或查閲有關資料滲透環境教育。

（7）美術學科

在美術課堂教學中，應結合環境保護教育，使學生既掌握美術方面的知識，又能學習環保方面的知識，並能培養學生參與意識。

在手工製作課中，利用廢物製作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導學生製作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛曆、雜誌、報紙，通過剪貼可製作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，塗上色彩拼各式人物、動物等。當同學們用廢物製成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。

2、上好主題教育課。

對一些本身是進行環境教育的素材，如資源問題、糧食問題、各種環境問題、城市化問題、人口問題等，教師們通過列舉數據的方法，讓學生產生危機感和緊迫感，可運用電教手段，讓學生身臨其境地感受環境問題的嚴重性，採用討論法讓學生聯繫實際，運用身邊的實例來説明環境現狀，環境保護的必要性。開設活動課程，開闊視野，拓寬知識面。

學校定期舉辦“人類與生態環境”知識講座，開展“環保知識讀書活動”、主題班會活動，邀請專家學者作專題講座。如造成氣候異常的“厄爾尼諾現象”、“二氧化碳的温室效應”、“為了地球上的生命——拯救我們的海洋”、“人類面臨的十大環境問題及其對策”等講座，使學生從不同角度瞭解環境保護工作的迫切性、重要性，增強了學生的環境意識。

（二）把環境教育課程與課外活動課程實施相結合。

環境教育的課外活動形式是多種多樣的。我們要通過春遊等考察研究人與環境的關係。老師要領着學生到大自然中去，在那裏調動學生的所有感官，去看，去聽，去聞，去觸摸，去勞動，去品嚐……從而使學生感受大自然中的空氣、水、土地、動植物等。

從而培養學生對大自然的感情，和大自然建立密切關係，使他們熱愛大自然，激發保護大自然的慾望，從而認識生態環境被破壞給人們帶來的惡果。同時還要舉辦環境知識競賽活動、黑板報比賽、辦展覽、搞講座等宣傳環境保護的基本知識，對學生進行愛護自然資源的教育。特別要注意做到幾個結合：

1、與重大環境教育日（周、節）相結合

藉助於愛鳥周、植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日，對學生進行環境教育，使之成為學校環境教育的傳統。

通過在植樹節時組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動、在“世界環境日”開展“從小做個環保人”等活動，使學生樹立較強的環境保護觀念，切實提高學生保護環境的能力。

2、與社會實踐活動相結合

讓學生在保護環境的社會實踐活動中，激發和培養創新精神和實踐能力。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將班級中學生的廢紙、學生家中即將扔掉的可回收物品集中起來，定時賣給廢品回收處。學生要在教師家長的帶領下，觀察和考察社區人們的行為習慣，城區煙囱排放出的廢氣，使學生明白造成各種環境污染的主要原因，並分析研究對策。

3、與生動有趣的興趣小組活動相結合

課內外的滲透教育，增強學生的環境憂患意識，促使同學們產生積極要求參與環保活動的強烈慾望。利用學校的興趣小組教學活動，以漫畫的諷刺性、幽默性、教育性去打動着學生的心絃。輔導老師要引導學生們通過廣泛的社會調查創作出大量的漫畫作品。

（三）環境教育從身邊做起。

1、學校乾淨整潔，無一處衞生死角。

室內窗明几淨，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園裏的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除牆壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優美，做到包乾到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。

2、校園、家園、社區、社會同步進行

在積極開展好校園創建活動的同時，要引導好學生小手牽大手、校園、家園、社區、社會的環保工作的開展，搞好校園內的垃圾廢品分類處理、家庭中的變廢為寶、社區的環境污染的調查考察、綠色小隊的社區宣傳、重大紀念日的社會活動。

通過創建真正使學生心中有環保、心中有地球、心中有人類。

總之，我們將在環保教育中，充分發掘師生創造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環境文化資源，努力創設催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園式的學校”，使莘莘學子在這裏溢智成才。