國小5年組工作計劃多篇

國小5年組工作計劃篇1

一、常規教育方面：

四年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來説也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《鳳翔國小學生一日常規》和《鳳翔國小中餐管理制度》等，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班班級公約，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，早操勤做。

2、班級衞生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

國小5年組工作計劃篇2

光陰似箭，日月如梭。一學年很快就要過去了，為了加強對我校體育設施的科學與規範化管理，發展我校體育事業，增強我校師生員工體質，進一步提高體育器材的使用效率，現將體育器材室在這學期的主要工作作一些總結：

一、做好器材的登記工作，對各種新進的器材，要及時準確地予以記載，對已破損的器材要及時註銷，使帳物相符。

二、分類存放。按類將各種器材分類存放，以便於快捷方便地取用各種器材

三、做好安全防護工作。平時注意各種器材的使用安全，注意防火防盜防潮。發現情況及時處理，並向主管領導彙報。

四、對於學生課堂使用器材，及時做好記錄。

五、每天認真做好器材室的清潔和器材的維護工作，保持器材室的清潔與衞生；

六、經常檢查器材和設備，如有破損，應及時維修並上報體育中心主管領導，以保證教學、訓練和羣體活動的順利進行；

七、不私自將器材借用或租用給他人或單位。

一學年來，我校嚴格按照體育室的管理規定操作，全部器材完好無損。學校體育資源得到合理有效的利用，保證體育教學、訓練、競賽正常有序地進行。但是，我校體育器材室管理還存在一些問題，我們將向兄弟學校學習體育器材室的管理經驗，力爭做得更好。

國小5年組工作計劃篇3

為貫徹落實《學校體育工作條例》，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，特制定計劃如下：

一從學校體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。

本學期學校領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，相信在他們的督促協調下我校的體育教育教學工作一定會步入一個新的台階。

體育教師日常工作實施目標管理，一名體育教師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調動體育教師的工作積極性，為體育教師創造一個良好的工作環境，力爭使他們安於工作勤於工作，促進學校體育工作的發展。

二學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生開展工作。

體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質和健康水平是實施素質教育的重要目標之一，也是德育智育美育的基礎，在開展具體的體育工作方面，本學年應做好以下幾點。

1加強體育教研活動，規範體育課堂教學，提高教學質量。學校成立體育教研組，組織體育教師學習《體育教學大綱》，鑽研教材，交流教學經驗，並使之制度化經常化，努力提高教師的業務素質。

體育教師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，採取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養。

2以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛鍊的積極性，力爭使全校學生的體育達標率保持在95以上。三開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

（1）課間操。學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌出勤人數動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，並將檢查結果納入班級百分競賽，定期公佈成績。在本學期力爭使我校課間操形成自己的特色，努力做到“四個一樣”，即：進出場一個樣；隊伍隊形一個樣；做操質量一個樣；教師學生一個樣。

（2）班級體育鍛煉，學校組織學生以班級為單位，利用下午第三節課的時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定執行鍛鍊計劃，並給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定

期對各班鍛鍊情況進行評比，及時總結，形成制度。

（3）體育競賽，學校以全面鍛鍊學生身體保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊開足體育課程和課間操舞的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛鍊學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

國小5年組工作計劃篇4

一、指導思想。

以學校德育思想為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針和素質教育。營造和諧學風，努力提高教育質量，培養德智體美勞全面發展的新一代。

二、工作目標。

1、勤奮好學，團結活潑。

2、認真教好每一節課，尤其是學科課。認真完成每一項作業。

3、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。

4、班幹部要分工明確，提高學生管理能力。

三、關鍵任務。

1、對學生進行思想道德教育，端正學習態度，明確學習目標，增強學習興趣，使學生積極學習，提高學習成績。

2、組織學生積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。

3、家訪：電話家訪以有準備、有計劃和有目的的方式進行。結合家訪瞭解到的信息，做好後進生轉化工作；在具體工作中，主動與家長聯繫，得到他們的支持和理解，使家長和學校有機配合，共同教育和關心學生的成長。

4、完善班幹部管理，持續培養一批稱職的班幹部，找到第二梯隊，激發學生潛能。

四、主要工作。

（一）加強德育教育，舉辦主題班會和德育課。

利用班會、晨會、主題班會對學生進行思想教育。本學期每週五進行個人“種植紅蘋果”評比活動，鼓勵學生樹立集體榮譽感，形成良好的行為習慣。認真學習德育書籍，探索德育方法，拓寬德育渠道，利用班會生動活潑地對學生進行綜合道德素質教育，培養學生熱愛祖國，具有團結協作、禮貌待人、誠實謙遜、衞生紀律、自信自尊等良好品質。利用晨會對學生進行自然災害、交通安全、自我保護教育，組織編寫安全公約，做好學生假期安全教育；利用小組會議發展學生的能力，建立集體合作意識。在參與學校的各種團隊活動中，要培養學生獨立參與意識、合作意識和實踐能力，關注人的關懷。

（二）做好平時的日常工作。

1、保護校園，熱愛學校教育。每天組織學生做好衞生清潔工作，採取多種形式管理班級衞生。針對九年級學生不適合大衞生區、自我意識不形成、難以管理的特點，輪流做值日班長，互相監督。班長和衞生委員會主要負責獎勵衞生好的學生，管理班級衞生。學生的衞生習慣正在逐步培養。

2、組織學生開展評比活動，每月樹立典型樣板，讓學生從身邊找榜樣，學習榜樣。

3、充分利用報紙和專欄展示學生的優秀作品，鼓勵學生繼續努力，取得更大的進步。

（三）開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題教育。

1、愛護校園，通過自己的實際行動來愛護自己的校園。組織學生開展節水節電的環保活動，寫宣傳標語，開一次主題班會，向大家宣傳節水節電的小竅門，評選節約環保小明星。

2、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。

3、培養學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛。

（四）班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取值日生輪流制，對班幹部實行考評，不行者隨時下崗，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

國小5年組工作計劃篇5

上學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作取得了一些成績。作為實驗室的管理員個人來説，也從思想到行動，從理論到實踐等方面較好地完成了自己的工作，努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作做如下計劃：

一、指導思想

以先進的科學教育教學思想為指導，根據科學課程的教學要求，對實驗室材料實現科學化分類、分檔管理，加強實驗水平和實驗效果，更好更全面地實施素質教育，推進教育發展。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要任務及目標

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動的正常開展。協助科學教師上好每一節實驗課，培養學生科學的實踐、實驗、觀察能力。

三、具體工作措施

1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準。裝備綜合配套。管理科學規範。使用注重實效。

2、進一步完善各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衞生工作。

3、協助各年級科學教師按計劃進行實驗教學工作。及時準備好實驗教師遞交的實驗通知單裏所需儀器、材料，協助實驗教師填寫演示實驗單、分組實驗單等表格。在進行實驗教學前協助實驗教師對每組實驗有充分準備，保證實驗的科學性，安全性及效果。

4、材料歸檔。每學期按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應實驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閲。在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達到相應要求。

5、實驗室器材管理。作為實驗室管理人員除應管理好實驗器材的收發、入檔工作外，還應做好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。定期檢查、核對、統計實驗室儀器設備，做到帳、物相符。對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案並上報。定位存放，取用方便，儘量做到科學、整齊、美觀。並處理好實驗室、儀器室的用水、用電設備、器具的保管及安全工作，以防意外事故的發生。

6、拓展途徑，兼顧其它。學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展的主陣地。只有創造適合學生髮展的空間，才能張揚學生的個性，全面提升學生的科學素養，促進學生的全面發展。

國小5年組工作計劃篇6

為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排如下：

一、思想政治

以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心孩子的學習、生活。團結協作，樂於奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。正確對待個人和集體的關係，維護集體榮譽，熱心公益活動。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。

二、個人業務

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)瞭解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前語言重複且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

(3)及時寫好課後小結，為今後的教學打好基礎。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博採眾長，提高自己的教學水平。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠順利而圓滿的完成。

國小5年組工作計劃篇7

一、教材分析

教材包括以下內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位釐米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是國小數學的重要基礎知識，是國小生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助於學生了解數學知識與現實生活的聯繫，也有助於培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現釐米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1釐米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力。

二、教學重點、難點：

100以內的加、減法筆算和表內乘法。

三、教學目標

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

6、初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

國小5年組工作計劃篇8

一、培訓目標

努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。具體如下：

1、更新教育觀念，樹立現代教育思想。

2、促進學校發展，全面提高教師的綜合素質。

3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。

4、加強理論學習與教學實踐的聯繫，促進每位教師專業的發展。

5、提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。

二、培訓內容

為適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要，本學年主要開展以下幾方面的培訓：

1、師德培訓。

本學年在教師中繼續開展師德培訓系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風活動，推行“七靜、三品、四用”的教師狀態。“七靜”：即靜下心來上好每一節課、靜下心來批改好每一本作業、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結工作規律、靜下心來反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。

2、“二五五”課堂模式培訓。

繼續深入學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略，以集體備課為主要形式，實行研修一體，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價機制，積極探索我校的“一二二”（以學生髮展為中心，讓學生學會、會學，打造快樂高效課堂）課堂模式，構建符合我校特色的各學科“五步教學法”。本學年擬安排8次各種形式的新課改培訓。並積極參加市區級組織的有關培訓，不斷提高自身教育科研素養。

3、教育教學能力的培訓。

根據國小教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。

4、骨幹教師培訓。

我們將採用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨幹教師培養，竭力在3—5年內使我校骨幹教師。

5、教育科研能力培訓。

學校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全區展示課題成果，展示科研型教師形象。

三、培訓形式

每位教師除參加市區集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：

1、專題講座。邀請區教研室領導和本校資源（如學科帶頭人等），面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發展情況。

2、運用現代媒體手段、網絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示範課錄及評點。

3、小規模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發展。

4、採用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。

5、通過開展老、中、青優質課評選活動及“十個一”評比活動等，提高教師自身的業務水平。