數學教研計劃（共8篇）

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篇1：數學教研計劃

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教導處教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動,着力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動,按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,上好一人兩課。

4、進一步加強教研工作:

(1)認真開展“一人兩課”,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上二節實踐課,課後要進行反思,並寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出實踐課的'經驗、成果。

(3)創設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。

篇2：數學的教研計劃

本學期我校數學教研組繼續以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，進一步推進新一輪課程改革的深入，切實減輕學生的課業負擔，優化教學結構，提高教學質量；以校本教研為切入點，引導教師把新的教學理念轉化為具體的課堂教學操作實踐，通過不斷的實踐、反思、完善，研究解決教學過程中存在的問題，講究課堂教學的有效性；以新教材實驗研究為抓手，轉變教學觀念，改革教學方法，探求未來人才培養的新途徑；以活動開展為載體，創設民主、平等、安全的教學環境，促進師生的共同發展。本學期我校數學教研組工作如下：

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《數學課堂標準》、《常州市國小數學學科發展規劃》及有關論著，在學習課程標準的同時，關注《人民教育》、《江蘇教育》、《中國小教材教法》等教育教學雜誌中有關課改的專欄，全面深刻細緻地領會課程標準的精髓與要求。

2、組織教師開發校本課程，進行校本培訓，學習校本教研理論，學習反思性教學的.專家論文等有關部門課程改革的材料，為深化課改奠定紮實的思想基礎，從而提高課改背景下的課堂教學的實效性。

3、在學習理論的基礎上，要求教師聯繫自己的教學實際，捕捉工作中點滴的教學閃光點，認真撰寫教學後記，總結得失，並開展評比活動，逐步積累由實踐昇華所得的理論，提高理論指導下的教育教學實踐能力。

4、積極參加區“教海探航”論文的選拔性評比，為參加省市“教海探航”論文評選作好準備。

5、邀請市、區教研室的專家來校做講座和指導。

二、加強常規管理，切實提高教學質量。

1、本學期將深化教師備課改革的研究，將備課改革的五個“突出”（突出學習活動的設計、突出活動的塊面結構、突出學習過程的預設、突出學習活動的設計、突出教學行為的反思）落到實處。全程對教師備課以及課堂教學常規、作業常規、常規數學研究工作、考試管理等方面做好經常調研工作，及時瞭解教師課前、課中、課後常規執行，把握課堂實效、輔導和轉化學困生的情況，一個月彙總考核1次，並及時公佈，組織教師反思、調整、改進，作為下個月教學工作的起點。2、畢業班是學校教育教學質量的出口產品，學校將結合國小數學教學實際以及各班學生的基本情況，定期組織畢業班教師開展教學研討活動，制訂行之有效的畢業班教學管理辦法，達到共同提高的目的。3、每位數學教師在本學期至少開展兩次數學活動課，以豐富學生的數學知識，拓寬數學視野，提高數學興趣。

4、為了加強檢測，提高質量，實行月測，並作好出卷、閲卷工作。

三、加強課題研究，深化教學改革。

1、各年級全面開展的“綜合實踐活動”是課程改革實驗的先行活動，也是培養學生創新精神和實踐能力的重要研究課題。數學教研組將結合本課題，充分發揮教研組的優勢，積極帶領學生開展實踐活動，在活動中與其他各科教師密切合作，最後將資料整理成冊。

2、配合教科室作好“尊重”為核心的新課題的開題、實驗工作。

四、加強青年教師培養，指導參加各項比賽活動，

1、學期初，組織全體數學教師參加本學期校內説課、評課與上課比賽，為參加區青年教師基本功大賽作準備。

2、每週安排兩節研究課，要求每位數學教師積極參與聽課、評課，並邀請專家給予指導。

3、35週歲以下的教師由中層幹部不通知的聽隨堂課。

4、每月學習一篇文章，作好筆記，寫出讀書心得，不斷提高自己的理論水平。

5、每位青年教師至少參與一項課題研究。

6、每週五4：00參加現代教育技術的校本培訓。

主要工作安排：

二月份

1、組織各年級數學教師參加教材分析

2、制定各年級數學教學計劃

3、參加教研組計劃交流活動

三月份

1、練兵課正常進行

2、組織校內“教海探航”論文選拔性評比

3、三至六年級組織學生進行數學童話徵文比賽。

4、組織月測

四月份

1、練兵課正常進行

2、參加“青數會”教學研討活動

3、六年級數學期終檢測（4月21日）

4、各校期中檢測

五月份

1、組織部分教師參加“四城區”會課聽課活動

2、練兵課正常進行

3、青年教師進行基本素質考核（包括：説課、評棵和基本素質測試）

3、組織三至六年級的學生進行算“24點”比賽

4、畢業班工作研討活動

5、組織月測

六月份

1、參加新課程、新教材教法研討活動

2、期末結束工作

篇3：國小數學教研計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校和教導處的工作目標，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，進一步深化課程與教學改革，以“綠色指標”為引領，貫徹落實《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》，樹立正確的教學質量觀，引領教研組教師認真研讀《課程標準》，圍繞教研組課題開展基於標準的教學與評價的研究，關注學生學科創新思維能力培養，促進學生全面發展。

二、工作目標

1、進一步開展“基於課程標準的教學與評價”項目試點工作，在低年級圍繞課題《國小一年級數學學習活動中的評價設計》開展基於課程標準的教學與評價活動設計的研究。

2、積極開展教研活動，認真研讀課程標準和教材，三到五年級圍繞課題《國小數學教師命題能力的現狀及對策研究》，開展試卷講評課的研究。

三、重點工作

(一)強化教學常規，規範教學環節

1、落實課堂教學五環節，強化備課、上課、作業、輔導、評價等教學基本環節的常規管理，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風和求真務實、刻苦鑽研的工作精神。

備課：

認真鑽研教材，目標要求集中、恰當、明確。各年級科根據教導處要求統一備課格式。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關資料的收集、教學方法的擬定等等)。課後隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題，記錄值得思考的內容，各年級均需備好一定餘量的教案，教研組將不定期進行備課檢查。

上課：

以基於課程標準的教學和評價為導向，培養學生良好學習習慣，關注學生心理健康，關注學生差異和學習需求，加強基礎知識掌握及其運用，注重方法、學法的指導，加強思維訓練，並帶動課堂教學內容、課堂教學方式、課堂教學手段等一系列思維品質的轉變，切實提高課堂教學的效率和質量。

作業：

加強學生作業設計的研究，以教研組為單位，繼續嚴格執行市教委相關規定，控制學生回家作業量，做到低年段不佈置家庭書面作業，三到五年級強調教師必須“精心選編作業、細心批改作業、耐心反饋作業”，使得學生真正從精選作業中鞏固學科知識，學會學習方法。

輔導：

教師輔導要關注學生的認知心理、學習態度、學習習慣和學習方法，掃除學習上的障礙。輔導應滲透於課上課後，教與學各個環節，教師要善於捕捉學生學習中的問題，及時地、深入淺出地答疑解惑。

評價：

進一步完善關於一年級“零起點”、“等第制”等教學的相關工作，在原有基礎上，加強“零起點”“等第制”教學的檢查與監控，國小生學業評價嚴格實行等第制。

(二)深化課題研究，提升教學實效

課題一《國小一年級數學學習活動中的評價設計》

數學組在課題的牽動下，根據課題的研究進度在低年級組織教師探索、研究課時、單元、階段式評價價活動的設計，形成一系列的評價設計方案，同時進行評價活動案例的整理和收集。

根據課題研究進度2016年9月2017年2月：課題實施階段，召開教學沙龍，對研究課題進行專題討論;收集課堂教學案例;

課題二《巧用交互式電視機 優化國小低年級數學課堂》

在一、二年級繼續推進交互式電視機的使用，針對國小低年級數學中不同的教學內容選擇適用的白板功能，形成有效的交互式電視機的應用策略，收集整理案例，並對研究課題進行專題討論。

課題三《國小數學教師命題能力的現狀及對策研究》

在三到五年級，凝聚年級組的力量，研究雙向細目表的制定，制定單元評價內容，針對單元評價進行試卷講評課的初探。

課題四深入開展“創智雲課堂”的試點工作

進一步探索“創智雲課堂”的建設和運用，推進信息技術與數學課堂的深度融合，以三年級為試點，進行課堂教學實踐研究。

一、二年級繼續嘗試利用教育雲平台資源豐富課內、課外的學習活動，以提高學生數學學習興趣。

利用微課技術滿足學生差異性個性化發展需求，探索信息化環境下的小班化教育。

(三)利用優質資源，發揮骨幹輻射作用

1、本學期教研組新進兩位青年教師，要做好翟智明、兩位青年教師的見習教師培訓工作。翟智明由校骨幹教師牛梅老師帶教，王嘉伊由區數學中心組成員吳芳老師帶教。

2、同時做好水分分校牛曉燕老師到我校學習工作的安排，由我校數學學科帶頭人宋軼老師帶教。

3、我校區骨幹教師趙秋菊到水分分校支教，做好帶教引領工作。

我們要合理利用有效資源發揮教研組指導作用，併為青年教師成長搭建平台，通過理論學習、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高青年教師的專業水平，為打造一支高素質的教師隊伍奠定堅實基礎。

三、其他工作

1、認真落實一年級數學學習準備期教學活動，營造愉快的學習氛圍

一年級教師要結合“零起點”教學，認真學習貫徹一年級數學學習準備期的方案和目標，根據一年級新生的年齡特點，有針對性地制定教學計劃，從加強國小與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識傳播”為重“興趣培養”，在一個月裏幫助學生順利實現幼兒園到國小的平穩過渡。並做好一、二年級家長開放日的工作，並將基於課程標準的教學與評價的理念以及我們的做法與家長進行溝通，建立良好的溝通交流平台。

2、認真組織開展主題周活動。

認真組織開展數學周活動，從學生數學興趣出發，開展各類數學遊戲活動，通過學生的動手動腦，發展他們的個性特長，豐富他們的學習經歷，開闊學生的眼界，使學生產生熱愛數學的情感，豐富學生生活。

篇4：國小數學教研計劃

新學年的教學工作又開始了，為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。本期工作將進一步搞好新課程、新教材培訓和實踐活動，為課程改革的服務，展現數學科教學成績，再創教學新業績。特擬定此工作計劃。

一、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養， 培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

二、本校學科教學現狀分析：

數學教研組有10個教學班，由6位數學教師組成。近幾年來，開元國小教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都逐漸變化，使我校的教學成績漸漸處於正常水平，但仍需要我們所有老師的共同努力，抓住本校學生的不足之處進行改進，提高我校的數學教學質量。

三、教研工作目標：

1、針對留守兒童偏多，家教薄弱，全部數學教學任務都落在教師身上的現狀。教研討論，怎樣替教師減負，又能高質量地完成數學教學任務的方法、對策。教研討論，怎樣培養學生具有良好的數學思想、數學思維習慣、優秀的數學行為習慣。教研討論，怎樣培養更多、更優秀的數學優生，轉化一部分數學學習困難的學生，使所有學生數學知識，都有不同程度的掌握。

2、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

3、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

4、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

5、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收穫，其思維和實踐能力有長足的發展。

6、狠抓教學常規，提高教學質量。

7、在本組開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要工作與措施：

1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。

(3)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師採用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

(4)合理佈置課外作業，共同探討學生作業的佈置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數青年教師不得少於15節。

(6)督促和幫助組內人員上好組內觀摩課。

(7) 組織老師們認真評析所上的每一節觀摩課，使上課老師有不同程度的收穫。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學習的時間。規定兩週一次業務學習，學習時間為週三下午第三節，根據活動內容，採取分散學習與集中學習將結合的形式。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的 合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實幹”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教 育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣 。

五、教研組活動安排： (部分活動根據具體情況可能時間有所變動)

八月份：(1) 討論並制定本教研組計劃

(2) 各教師制定本年級數學教學計劃

九月份：(1)備課組活動

(2)組內公開課

(3)領導深入課堂聽課檢查指導

(4)新教材學習、培訓

十月份：(1)各教師開設公開課，並集體進行備課評課

(2)期中檢查(教案、教學反思、學生作業)

十一月份：(1)各年級計算題比賽

(2)業務學習：如何才能有效上課

十二月份：(1)校五六年級應用題比賽

一月份：(1)討論並制定期末複習計劃

(2)分組研討複習方法與策略

(3)各種資料整理歸檔

(4)期末檢查(教案、教學反思、學生作業)

二月份：期末檢測，各任課教師做好學期總結工作。

三月份：(1)各教師制定本年級數學教學計劃

(2)組內學習探討教學方法

(3)隨堂聽課

四月份：(1)備課組活動

(2)組內公開課

(3)隨堂聽課

(4)畢業班複習計劃討論

(5)各年級計算題訓練

五月份：(1)各教師開設公開課，並集體進行備課評課

(2)期中檢查(教案、教學反思、學生作業)

(3)各年級解決問題訓練

六月份：(1)各年級計算題比賽

(2)業務學習：如何更好的上好複習課

(3)討論並制定期末複習計劃

(4)分組研討複習方法與策略

(5)各種資料整理歸檔

(6)期末檢查(教案、教學反思、學生作業)

篇5：幼兒園數學教研計劃

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平台，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?

二、工作目標

1.明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。

2.深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。

3.整合課程下的數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養。

三、研究內容及措施：

1.根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。

2.通過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂迴應等能力的研究。

3.通過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4.針對日常數學教學中的.困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5.實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。

四、具體活動安排。

時 

間

活動要求

活動內容

措施與途徑

調整

月

周

二

月

一

明確本學期教研的重點工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。

1．學習教研組計劃大家進行探討並做修整。

2.向組員徵詢數學教學活動開展的困惑點。

組內共同學習

三

學習各年齡段數學教學活動目標，通過聆聽講座後，對數學活動有新的認識。

1．學習各年齡數學教育目標。

2．數學課件的製作方法。

3．講座：熊老師

主講：

張豔

三月

五

活動中發現問題，解決問題。

1．組內研討活動。

2．活動後點評。

3．講座：從幼兒園數學教學目標談幼兒園數學教育內容與方法選擇。

主講：

七

瞭解數學活動內容選擇的幾要素。

1．組內研討活動

2．活動後點評。

3．案例分析：集體數學活動內容選擇的思考

4．講座：幼兒數學活動淺談

主講：

四月

九

課堂迴應策略探討

1．組內研討活動並點評，

2．案例分析：大班幼兒數學探索活動組織的思考

3．講座：幼兒數學活動中討論方法的運用。

主講：

十一

數學活動中，問題設計的思索。

1．組內研討活動並點評。

2．案例分析：數學活動問題設計的思考

3．講座：幼兒數學活動環境創設和利用

主講：

五

月

十三

數學活動環境創設與材料提供

1．數學區域活動環境創設互相檢查。

2．案例分析：數學區域活動環境創設點滴談。

3．講座：讓幼兒輕鬆學數學

主講：

組內觀摩

十五

提高區域活動的質量。

1．組內研討活動。

2．活動後點評。

3．案例分析：數學教育活動中老師迴應策略的思考

主講：

六月

十九

教學成果彙報展示活動

論文交流：開展數學活動的探索與思考。

交流學習

二十

總結學期事項，提出下一階段工作目標。

1、教研組工作小結交流。

2、班級工作小結交流。

3、資料整理、收集工作。

4、回顧本學期的工作。

組內經驗交流活動

天橋幼教中心第二實驗幼兒園

篇6：幼兒園數學教研計劃

一、指導思想

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。

2、圍繞南京市數學教研組的研究方向，探討數學教育內容和目標，規範教學過程。

3、為區數學組教師專業成長和風采展示提供平台，形成教學研究共同體。

二、主要任務

1、學習市數學教研組先進經驗，瞭解已有的研究成果，起到借鑑和啟示的作用。

2、關注理論學習研究，探討數學教育內容和目標，規範教學過程。

3、關注數學活動的有效性，開展實踐研究，從實踐出發，在實際操作中研討具體問題。

4、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好市組每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動方式

微型講座、教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動安排

時 間

地 點

主 要 內 容

第七週 10月14日（週四）

五 幼

討論、通過新學期計劃，瞭解市組信息，理論學習

第九周 10月28日

待 定

觀摩研討活動、理論學習

第十三週11月25日

待 定

觀摩研討活動、理論學習

第十七週12月23日

待 定

觀摩研討活動

第二十週 1月13日

春 幼

交流與總結、研討下學期教研計劃

篇7：六年級數學教研計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為核心，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”，“以學生髮展為本”的現代教育理念，提高課堂教學效率。

2、通過互相學習、交流，不斷提高教師自身素質和教學業務水平。

三、具體工作安排：

九月份：

1、做好期初工作，導入正常教學秩序。

2、醖釀、討論本學期教研計劃並用書面形式表達。

3、選拔一部分學生參加“培優”輔導。

4、集體備課，共享信息、資源。

十月份：

1、根據反饋的信息，調整“培優”時間和形式。

2、教師每週集中一次，針對出現的問題及時尋找解決的方法。

3、啟動輪流開課、聽課、評課制度，互相學習，取長補短。

4、關心後進生，通過結對子幫助他們進步。

十一月份：

1、繼續開課、聽課、評課工作。

2、適當進行復習，安排期中教學質量評估。

3、組內組織一次教學理論學習。

4、積累資料與素材。

十二月份：

1、繼續進行正常的教學工作。

2、嘗試“換班”教學，瞭解各種不同信息。

3、整理備課資料，準備存檔。

元月份：

1、認真做好複習工作，接受期末質量評估。

2、出好期末試卷一份。

3、寫好論文和教學案例及心得體會。

4、開會對本學期工作進行反省、總結。

篇8：六年級數學教研計劃

一、指導思想

本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規範，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

二、工作目標

1、立足課堂，紮實開展新課程背景下的課堂教學研究。

2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養，提高教學水平。

3、加強課題研究，積極探索課堂教學的有效性的方法，使課堂教學高效、優化。促進教學質量的提高。

5、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

三、主要工作

1、繼續學習新課程，轉變教師的教育理念。加強和健全教師教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的'合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

另外參加教學課題研究的老師，進行相關理論學習和研究，提高教師們的課堂教學的有效性。在教師們學習，總結經驗的時候，鼓勵教師們在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜誌投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式和培養創新精神為主。

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固地樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立主動的師生關係。

本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習。參與性學習、體驗性學習，以及實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期採用上學期的備課方式，備課力求體現學生的主體性。在備課中並充分發揮團隊的作用做到資源共享。利用業務學習的時間，討論交流一週工作的得與失，並對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

本學期根據學校要求，上好示範課、教研課和彙報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，鼓勵教師積極投稿。加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

4、做好培優補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

另外要提倡學生閲讀數學報，提高讀報率，寫好每月兩篇的數學週記，以利於學生對所學知識的靈活運用。