語文備課組工作計劃（精彩多篇）

學校備課組工作計劃 篇一

一、指導思想

備課是搞好教學工作、提高教學質量的重要環節。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、主要措施

（一）制訂計劃。學年初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前三天通知。組內成員明確分工、內容後，鑽研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

（二）磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，並説課。參加集體備課的老師評課，指出説課中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。

（三）反思提煉。在教學結束後，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

三、集體備課時間、地點 集體備課時間：附下表中 集體備課地點：一樓實驗室

備課組工作計劃優秀 篇二

一、教學內容

1、必修課本文言文複習

2、語言文字運用

3、寫作訓練

二。方式方法

1、晨讀安排：穩步推進，滾動式積累

2、語言文字運用：要本着簡明、實用、高效的原則，着眼大學聯考，兼顧學考。根據《考試説明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當的題目，強化訓練，直到過關為止。

3、文言複習：由實詞、虛詞到句式，全面紮實落實各個文言知識點，注重知識遷移。

4、寫作指導：加強考場作文規範化訓練，側重於審題與立意、內容與結構、語言與情感。

5、作業安排：定時定量，突出針對性與有效性。

三。教學進度

周次 日期 內容 備註

1周 2.17—2.23

1、開學測試卷評析

2、字音複習

2周 2.24—3.2

1、字形複習

2、詞語辨析

3周 3.3—3.9

1、成語複習

2、寫作指導與訓練

4周 3.10—3.16

病句的辨析和修改

5周 3.17—3.23

1、病句的辨析和修改

2、階段性訓練與講評

6周 3.24—3.30

1、寫作指導與訓練

2、語句的擴展

3、語段的壓縮

7周 3.31—4.6

句式的選用、仿用和變換

8周 4.7—4.13

語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

9周 4.14—4.20

圖文轉換

10周 4.21—4.27

期會考試

11周 4.28—5.4

1、期會考試卷評析

2、《勸學》《師説》複習

12周 5.5—5.11

《始得西山宴遊記》《六國論》《燭之武退秦師》複習

13周 5.12—5.18

1、寫作指導與訓練

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》複習

14周 5.19—5.25

《寡人之於國也》《琵琶行》《陳情表》複習

15周 5.26—6.1

1、階段性訓練與講評

2、《逍遙遊》（節選）《蘭亭集序》複習

16周 6.2—6.8

學考之現代文複習

17周 6.9—6.15

1、寫作指導與訓練

2、學考之詩詞複習

18周 6.16—6.22

學考之古文專項訓練：古今異義、句式、虛詞

19周 6.23—6.29

學考考前模擬練習

20周 6.30—7.6

學考

四。晨讀計劃

周次 日期 內容 備註

1周 2.17—2.23

1、字音識記

2、《沁園春·長沙》《勸學》《師説》

齊讀與自由讀背結合

2周 2.24—3.2

1、字音識記

2、《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結合

3周 3.3—3.9

1、字音識記

2、《始得西山宴遊記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結合

4周 3.10—3.16

1、字形識記

2、《最後的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結合

5周 3.17—3.23

1、字形識記

2、《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結合

6周 3.24—3.30

1、字形識記

2、文本誦讀《祝福》《林黛玉進賈府》

齊讀與自由讀背結合

7周 3.31—4.6

1、詞語（成語）識記

2、文本誦讀《品質》《傳統文化與文化傳統》

齊讀與自由讀背結合

8周 4.7—4.13

1、詞語（成語）識記

2、文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結合

9周 4.14—4.20

1、詞語（成語）識記

2、文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結合

10周 4.21—4.27

期會考試

自由讀背

11周 4.28—5.4

1、字音識記

2、文本誦讀《寡人之於國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結合

12周 5.5—5.11

1、字形識記

2、《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結合

13周 5.12—5.18

1、字形識記

2、《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結合

14周 5.19—5.25

1、詞語識記

2、《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結合

15周 5.26—6.1

1、詞語識記

2、《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結合

16周 6.2—6.8

1、成語識記

2、《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結合

17周 6.9—6.15

1、成語識記

2、《逍遙遊》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結合

18周 6.16—6.22

1、基礎知識識記

2、古詩文背誦默寫

3、學考文言文本考點知識識記

自由讀背

19周 6.23—6.29

1、基礎知識識記

2、古詩文背誦默寫

3、學考文言文本考點知識識記

自由讀背

20周 6.30—7.6

1、基礎知識識記

2、古詩文背誦默寫

3、學考文言文本考點知識識記

自由讀背

五。教研活動計劃

周次 主題 發言人 活動主題 措施

1周 制訂教學工作計劃

集體研討制訂

2周 學考《考試標準》學習研究

輪流發言

3周 學考“學情把握”主題理論學習

自由發言

4周 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5周 語言文字運用片斷練習編寫

資源共享、組員分工

6周 學考專題課堂展示（孟權、會升）

集體備課

聽課交流

7周 磨課討論

自由交流

8周 區學考專題研討活動

9周 期會考試卷命題

學習與研討結合

10周 期會考試

11周 文本文言知識點練習編寫

資源共享、組員分工

12周寫作教學：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥、相關名言、經典素材

13周 區高中語文“學本課堂”研討活動

14周 學生語文基礎知識大賽

期初發動

全員參與

15周寫作教學：一材多用

研討交流

16周寫作教學：考場作文結構探究

研討交流

17周寫作指導：審題立意

研討交流

18周 學考考前指導專題

自由交流

19周 期末考試卷命題

備課組工作計劃優秀 篇三

1、制定詳實計劃，明確目標責任

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業佈置、教後感等要求。每週進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。同時積極參加學校組織的各種聽課、備課、教研及經驗交流活動，高一物理的教學要形成一套自己編寫的教學資料，教師製作的物理課件實行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學質量。

2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，着重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。

充分利用學校多媒體資源，利用網絡優勢，接受先進教學理念，瞭解各方面教學動態，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。

3、配合學校做好月考工作，完善成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

4、具體安排如下

9月1日 講序言課

9月2日 學習質點，參考系和座標系這三個概念

9月3日 學習時間與位移並完成這兩節練習

9月4日 學習速度

9月5日 學習用打點計時器測速度

9月6日 在實驗室做實驗

9月7、8日 學習加速度

9月9、10日 研究小車速度隨時間變化的規律

9月11、12日研究勻變速直線運動的速度與時間的關係

9月12、13日勻變速直線運動的位移與時間的關係

9月14、15日勻變速直線運動的位移與速度的關係

9月16、17日1、自由落體；2、聽周剛老師示範課。

9月18日 伽俐略對自由落體的研究

9月19—25日複習前兩章，做4套練習

9月26、27日九月月考，月考內容為前兩章

9月28、29日重力

9月30日 彈力

10月9、10日摩擦力

10月11、12日 力的合成

10月13、14日 力的分解

10月15日 進入第四章學習牛頓第一定律

10月16、17日 探究加速度與力、質量的關係

10月18、19日 牛頓第二定律

10月20日 力學單位制

10月21日 牛頓第三定律

10月22—31日 1、用牛頓運動定律解決問題；2、全校進行一次綜合模擬；3、聽杜茂文老師一節示範課。

11月1—中旬 複習準備期會考試

11月20日 曲線運動

11月21、22日 質點在平面內的運動

11月23—25日 拋體運動規律

11月26日 實驗研究平拋運動

11月27、28日 認識圓周運動

12月1、2日 向心加速度

12月3、4日 向心力

12月5—7日 生活中的圓周運動

12月8日 行星的運動

12月9、10日 太陽與行星間的引力

12月11、12日 萬有引力定律

12月13、14日 萬有引力理論的成就

12月15、16日 宇宙航行

12月17、18日 經典力學的侷限性；結束曲線運動的學習，並組織一次考試。

12月19—21日 追尋守恆星

12月22、23日 功率

12月24、25日 1、重力勢能；2、聽孫愛香老師的示範課。

12月26、27日 探究彈性勢能的表達式

12月28、29日 探究功與速度變化的首級

元日3、4日 動能和動能定理

元月5、6日 機械能守恆定律

元月7、8日 驗證機械能守恆定律

元月9日 能量守恆定律與能源

元月10日——期末考試 進入全面、系統地複習。

語文備課組工作計劃 篇四

新學期開始，為更好地完成本學期的教學工作，現將本學期高二語文組備課工作安排如下：

一、教學指導思想

本學期將繼續以語文新課標為指導，以學校工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力，落實常規工作。幫助學生夯實基礎，增加課外閲讀量，豐富其知識面，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養。

二、教學內容與重點

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小説欣賞》。

小説的教學主要注意把握小説的主題和情節，注重文學作品鑑賞能力的訓練提高； 古代散文教學重點是品味祖國傳統文化的博大精深，培養文言文閲讀能力。

三、教學基本原則

1.立足教材

教學中我們要做到立足於教材，既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合考綱考點，進行有針對性的前瞻性教學。

2.探究創新

繼續推進“自主、探究、合作”的學習方式。

有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，得出自己的認識與結論；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止；組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高。

四、具體做法

1.落實集體備課

明確職責，分工合作，同心協力，充分發揮科組成員的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次教研活動都要有中心發言人，詳細解説階段性的教學重點、難點以及考點、疑點，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論，達成共識。形成導學案定稿，每個人修訂的部分分配到人。

備課，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合，可以是自己擬的，提倡原創)、相關資料(有形的材料)，一定要注重可操作性。

集體備課，大家認真交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一些感悟，一點觸動都可以説出來。

2.相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課，除了聽取學校教研室安排老教師上的示範課外，備課組各成員之間還要經常相互聽課，多借鑑吸收，多取長補短。學校組織的課堂教學活動，凡是要求本組成員參加的，必須按時到位，人數到齊，講課有準備，聽課有記錄。要按學校要求完成本學期聽課任務，多多益善。

3.落實好月考、段考

月考、段考命題要及時、準確，有針對性，切忌隨意組題，批改試卷要及時認真。

4.強化本年級學生基礎知識積累

字詞積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處，要勤檢查，多督促。

5.強化大學聯考必背篇目的背誦

分時段安排必背篇目的背誦任務，通過晨讀時間反覆誦讀與檢查，強化記憶，豐富底藴。

總之，本學期教師要繼續結合課程標準和考綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養，並能針對大學聯考要求，在教學過程中注重對學生語文能力的培養和語文素養的提高，加強書寫訓練，指導學生閲讀，全面提高學生的閲讀分析能力、解題能力和思維能力。

備課組工作計劃優秀 篇五

本備課組在學校領導、教科室及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，進取學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的要求，更新教學觀念，改善教學方法，充分發揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養，提高學生的綜合素質和本事，為其終身學習打下堅實的基礎。現計劃如下：

一、本學期的教學任務

完成必修四《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《文化生活》的學習。

二、工作重點

1、完成《文化生活》導學案修訂任務。

2、抓好教學常規，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。注意抓好基本環節，以實際效果為標準。

3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動，進取推選青年教師參加教研組內初評。

4、備課組教師之間多聽課，互相促進，共同提高。

三、主要措施

1、加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。進取參加校本教研，同時努力閲讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關於新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養和文化品味。

2、落實各項教學工作的資料，着力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的成績，這是中心。一切工作都應圍繞着這個目標。

3、堅持團體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注最新大學聯考方案，經過多種途徑瞭解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，明確每位教師負責對教材資料的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

4、認真鑽研教材，把握好教材的深度、難度與進度，瞭解學生學習情景，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

5、進取探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養學生自主學習、合作學習、探究學習的本事。努力要求學生學會閲讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求並指導學生做好課堂筆記；做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養學生構建知識體系、整合、遷移知識的本事。

6、進取支持和參與上級及學校組織的教研活動。進取、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續教育培訓以及各種形式公開課，展示課，並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，提升自我。

7、修訂《文化生活》導學案，科學制定修訂細則，併合理安排人員分工。

總之，相信在各位教師的共同努力下，發揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態，以百倍的活力以及對學生們的愛心努力工作，必須會取得優異的成績。

學校備課組工作計劃 篇六

新學期又開始了，為了更好的完成九年級的政治教學工作，我們九年級政治備課組經過集體研究，在本學期做出以下計劃：

一、學生現狀分析

今年的九年級有10個班，九年級年級學生多，整體素質一般。每週兩節課，教學任務很重，政治課的學習、複習任務只能在課堂完成。九年級政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，由於是開卷考試，有些學生對本學科不夠重視，學習缺乏積極性、主動性。學生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待於進一步提高。

二、教學進度與目標

本學期計劃完成九年級全一冊的教學工作，下學期全面轉入複習。複習順序為九年級全一冊，八年級上下冊，七年級上下冊、綜合複習、時政熱點複習。爭取完成兩輪的複習工作。爭取明年會考學生合格率100%。

三、具體措施

1、積極開展小組合作學習，繼續踐行二二七教學模式，使學生主動發展、主動參與、主動探究，促進教學質量的提高。

2、加強集體備課，精心設計學案，切實提高本備課組教師的業務水平和整體素質。加強課堂教學的研究，開展豐富多彩的課堂教學活動，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。

3、着力提高課堂效率，向45分鐘要質量，確保教育教學任務的完成，課堂上多關注學困生，對他們要有耐心，對他們多給予鼓勵和表揚。注重思想教育、情感教育，營造輕鬆、融洽、民主的學習氛圍。

4、規範備課組活動，堅持集體備課，通過備課組集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯繫，取長補短，共同進步。

5、聯繫生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養學生蒐集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標。

6、加強學法指導，培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

7、注重階段性複習，指導學生科學的複習方法，及時鞏固，提高複習效率。

備課組工作計劃優秀 篇七

以學校工作中心為工作指導思想，在教務處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，貫徹執行市、區兩級有關教育、教學工作的文件，學習各地課改的先進教學理念，學習新課程標準。具體工作如下：

一、指導思想

1、進一步認真學習各地課改的精髓，學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索並實施既貼合課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的本事。

3、為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改善點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改善計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改善，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，進取探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

二、工作目標

1、備課組認真總結近幾年來，在制定並實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利於更好地推進教學整改。以公開課為契機，積扱主動地參與課堂教學各環節的優化探索實踐，進取探索更有效地優化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

2、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質量職責制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定資料”的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學偶得，發揚團隊協作精神，開展團體備課活動。

3、開展研修活動時，每次活動都要實質性的資料，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情景，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

4、認真分析上學期期終考試的情景，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優秀率。為此，在下階段的教學實踐中擬採取以下措施。

經過以上措施的具體而有效的落實之後，期望縮小與區統計數據差距。關注所有學生的學習，幫忙所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不一樣層度的提高。

5、織本組教師到名校取經，進取參加____八校、區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學本事，提高教學質量。

三、工作措施

1、極參與信息技術與學科整合的研究與實施的活動之中，充分利用網絡資源和多媒體教學系統，體現現代教學的特徵，強化《幾何畫板》的研發與運用，注意信息的收集與整理，運用於教學之中。

2、合《國中數學教師命題本事的培養與實踐研究》課題研究工作，本學期本組教師將結合學生實際自編周作業，具體安排是：(1)時間45分鐘，題量20--22題(2)分工:______。在此基礎上組織本組教師進取參加校中學命題大賽評比，開設好數學提高班與拓展課工作，提高拓展的質量，培養競賽人才。與此同時提高教師的實踐研究本事，爭取寫出幾篇高質量的論文。

3、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作，爭創優秀備課組。

學校備課組工作計劃 篇八

一、指導思想：

積極開創語文教學創新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規範創新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

二、教材簡析：

八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰事人物、建築、古蹟、科學四個專題編排現代文，同時兼顧文體：記敍文、説明文；並相應瞭解兩種表達方式：記敍、説明，還安排了兩個文言文單元，按照先易後難的順序來安排。

第一單元以“戰爭”為題材。五篇課文，反映有解放戰爭，反法西斯戰爭、鴉片戰爭，英法聯軍侵華戰爭，抗日戰爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍為犁”也是以戰爭為主題。

第二單元以記敍文為主，以人物內容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學瞭解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習“讓世界充滿愛”是讓學生在情感態度價值觀方面受到薰陶和啟示。

第三單元以建築園林、名勝古蹟為主題，文體類別上側重於説明文，要求學生在學習説明文的過程中知道作者怎能樣抓住特徵介紹事物，理清説明順序，知道常用的説明方法及其作用，體會説明文語言的準確性、周密性。

第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習説明文的有關知識，同時又兼顧培養學生有一種科學精神與思想。

第五單元、第六單元按先易後難編排，文體行式也是多樣，有敍事、説明事物的、有夾敍夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞彙。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮説》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜遊》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

三、年級現狀分析：

語文學習情況：通過七年級的國中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有所提高，語文素養也得到增強，但是問題也不容忽視：

教師上課前不能深鑽教材，教學目標抓不準，學生課上收穫也説不準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。

學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不願意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免於其難，大多數學生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標：

1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創新語文教學新方法，新思路。

2、在加強集體備課的基礎上，提高課堂效率。

3、力求增加學生課外閲讀時間，豐富學生課外語文素材，培養學生的語感。

4、盡力開展一些語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。

五、本期教學目標：

1、閲讀記敍文，要注意敍事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敍文，從中瞭解敍事，描寫表達方式，揣摩記敍文語言的特點。

3、閲讀説明文，注重説明文對象，説明順序，説明方法等知識性的學習，體會説明文語言準確性與嚴密性。

4、閲讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反覆誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，並積累一些生動的文言文詞語。

5、能進一步寫好寫人敍事的記敍文，以培養學生的語感為重點，還要能寫好短小的説明文。

六、工作措施：

1、備課安排

賀澤雲：第1、5、8、11、15、18、21、28課，綜合性學習(五)

郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29課，綜合性學習(一)

李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30課，綜合性學習(四)

楊如慧：第4、7、14、17、20、24、27課，綜合性學習（二)、(六）

2、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，紮實有效地有目標的進行，着力培養學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節課講課時間不要超過20分鐘。

②統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

③集體備課做到人人蔘與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好複習計劃及複習的策略和內容。

3、課堂教學：

①課堂教學注重培養學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作。

語文備課組工作計劃 篇九

在教學實踐中不斷探索，不斷總結完善教學方法，在培養學生語文素養和提高語文教學質量方面均取得滿意的成績。認真落實學校和語文組對備課組的要求，發揚團隊協作精神，加強互幫互助，共同提高。

一、指導思想

認真鑽研新課程標準，優化課堂教學基本環節，進一步探究主動有效課堂，堅持以質量為本，面向全體學生，落實雙基，創造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質量有所提高。

二、主要工作

1、積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關注九年級的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿後，每個老師再根據自己的風格和班級學生的特點認真鑽研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件。使教學更有實效性。本學期舉行一次以散文閲讀教學為主題的集體備課活動。

3、強化基本教學環節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閲學生作業，按學生實際情況及時調整教學進度及內容。

4、繼續花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善於思考的習慣；每天閲讀的習慣等，特別關注學習困難學生的學習習慣的培養。

5、依據上學期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

①堅持抓好語文基礎，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎知識的積累，在操練中讓學生得以鞏固、提高，並不斷温故而知新

②結合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閲讀篇目，以此提高學生對已學知識的運用能力

④繼續加強對學生的課外閲讀訓練。教師可根據所教班級學生的實際情況在班內組織各種閲讀活動，如根據課文的內容主題進行拓展閲讀或同主題閲讀，想方設法調動學生閲讀的興趣，拓寬閲讀視野，進行大語文觀的教育和培養大閲讀的觀念。

6、不斷提高自身的教學能力及業務水平，教師之間應相互探討好的教學方法及經驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。規定組內每個老師每學期至少開一節公開課，供組內老師學習探討。每節課後教師都要寫課後反思。

認真鑽研語文教材，熱情呼喚語文教學形式，突出學生的主體地位，力求讓語文課生動活潑，高效務實，使學生詩意地棲居在語文課堂。