高二英語備課組工作計劃多篇

高二英語備課組工作計劃篇1

一、指導思想

本學期，我們將本着學校“提升管理水平，提高教育質量，實現學校持續發展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：

二、工作重點及目標

1、進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法。

2、努力提高課堂效率。

3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。

三、具體工作

1、認真參加每週一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

2、堅持每週至少一次的集體備課活動、堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然後再由老師組織製作課件、每次備課活動都定有中心發言人。

3、加強組內聽課活動以及跨組交流、尤其是新教師，很有必要聽課，儘快的熟悉大學聯考的信息和趨勢、繼續做好“師徒掛鈎”活動，互相促進，共同發展。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本着“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、資源共享並優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班裏不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

6、此外，本學期還要做好對學生的輔導，強調早讀的實效性。

高二英語備課組工作計劃篇2

本學期本着精誠團結、勇於創新、分工明確的指導方針，以加強閲讀、背誦、寫作為主線，訓練為依託，通過舉行一系列活動來提高學生的積極性，激發其興趣，共同搞好本學期教學工作。

1.繼續貫徹新課改理念，加強課堂改革，優化課堂。本學期所學課文長，科普文章居多，晦澀難懂，本着化難為易，化繁為簡的原則，簡化、優化課堂，加強背誦、閲讀、寫作。以背誦為突破口，引領學生，激發興趣，提高語感。每週上一至二個課堂限時閲讀，每單元上一次寫作課，規範寫作課，強化寫作。

2.做好常規教學的各項工作。堅持集體備課。集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。，因此細化備課的每一細節。形式是：每單元一人負責主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設計，備課本資源整合;備選習題等。統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。周測輪流負責，從選題、組題、印刷、分發、組織一包到底。聽力一週輪一人，全程負責。

3.堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽每週一次的組內公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

4.狠抓基礎，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

5.統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閲和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

6.以活動為載體，提高學生積極性。計劃本學期舉行閲讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優秀者班內表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、二、三等獎，學校給予表彰。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出更大的貢獻。

高二英語備課組工作計劃篇3

一、本學期的教學目標和具體教學措施

由於上學期應對學業水平測試，學生對必修5內容掌握還不夠紮實，本學期將抽出一週的時間進行復習，以完成6和選修7為主要任務。另外，每週儘可能抽出一節課時間進行聽力微技能訓練，從小處着手，開始學生的聽力訓練，希望能提早為九月份的聽力大學聯考作好準備。由於上學期學業水平測試成績不夠理想，這學期的備課組活動以解決教學中的實際問題來開展，比如後進生如何改進，如何提高講評課質量，如何整合零散的知識點，如何提高對週末作業的監控等。主要工作有以下幾點:

1、聽力教學系統化。由於新課標內容以語法體系編寫而成，聽力內容的設置缺乏梯度，本學期擬用聽力微技能訓練替代原有課本的聽力內容，將聽力微技能訓練納入常規教學中，使聽力教學逐層推進，從微技能訓練---典型錯題分析---綜合模擬訓練。聽力微技能訓練共分為12個專題，具體看教學進度表。

2、週末練習開展話題式單元整合閲讀訓練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關話題的大學聯考真題，對學生進行適時、適度的訓練，並通過同一話題閲讀訓練的詞彙積累，提高書面表達能力。

3、繼續“導學案在高中英語教學中的實踐研究”的小課題研究，積極探索利用導學案先學後教，利用英語課代表，開展早自修早讀、晚自修聽力活動。

4、加強對薄弱班級的.診斷。目前全段的教學參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問題。我們將利用備課組活動、集體聽課，加強學生的調查和訪談，共商對策。

5、以市、區各類英語比賽為依託，開展多種活動來提高學生學英語的興趣。比如高二學生“走進經典，品味名著”讀書活動、高二英語聽力閲讀比賽，若條件允許，可開展英語歌曲比賽。

6、利用空中課堂、微課程、學校廣播，構建英語學習大課堂。英語學習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強週末學習監督，課後的英語聽力訓練，微課程的實施彌補了很多課堂上的不足。本學期擬拍好課文單元複習的微課程系列，以便英語學習困難的學生在家裏也可以得到老師的指點，真正實現空中課堂。

二、教學進度安排

周次 日期 教學進度

1 2.17— 2.23

期初試卷分析 (2課時) 必修5 unit 1—unit 3 複習(3課時)

2 2.24— 3.2

unit 4 & unit 5 複習(2課時) 必修5 綜合練習(1課時)

選修6 unit 1 art (2課時)

3 3.3 — 3.9

選修6 unit 1 art (4課時) 聽力微技能1:時間 (1課時)

4 3.10— 3.16

選修6 unit 2 poems (4課時)聽力微技能2:數字 (1課時)

5 3.17— 3.23

選修6 unit 2 poems (2課時)必修6 unit 1—unit 2綜合練習

(1課時)聽力微技能3:語音辨認(1課時)

unit 3 a healthy life (1課時)

6 3.24— 3.30

選修6 unit 3 a healthy life(4課時)聽力微技能4:否定(1課時)

7 3.31— 4.6

選修6 unit 3 a healthy life(1課時)

選修6 unit 4 global warming(3課時) 清明放假

8 4.7— 4.13

選修6 unit 4 global warming(3課時)

選修6 unit 3—unit4綜合練習(1課時)

聽力微技能5: 虛擬語氣 (1課時)

9 4.14— 4.20

選修6unit 5 the power of nature (4課時)

聽力微技能6:比較 (1課時)

10 4.21— 4.27

選修6unit 5 the power of nature (3課時)

聽力微技能7:偏好與優先選擇(1課時)

11 4.28— 5.4

選修7 unit 1 living well (2課時)

聽力微技能8:地點場所(1課時)五一放假

12 5.5— 5.11

期會考試 (3課時)選修7 unit 1 living well (1課時)

聽力微技能9:身份職業 (1課時)

13 5.12— 5.18

選修7 unit 1 living well (3課時)選修7 unit 2 robots (1課時)

聽力微技能10:人物關係 (1課時)

14 5.19— 5.25

選修7 unit 2 robots(4課時)聽力微技能11:原因與結果(1課時)

15 5.26— 6.1

選修7 unit 3 under the sea (4課時)

聽力微技能12:人物評價 (1課時)

16 6.2 — 6.8

選修7 unit 3 under the sea (2課時)

選修7 unit 4 sharing (3課時)

17 6.9 — 6.15

選修7 unit 4 sharing (3課時)

選修7 unit 5 travelling (2課時)

18 6.16 — 6.22

選修7 unit 5 travelling (3課時)選修7 綜合練習

19 6.23 — 6.29

複習迎考

注:實際進度以上課為準，月考可以作為綜合練習。

三、備課組活動安排表

周次 日期 活動內容

高二英語備課組工作計劃篇4

一、現狀分析

本學期初步設想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。

二、指導思想

以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養成，培養學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態度，引導學生做好學習計劃，從聽説讀寫各個方面發展自己的能力。

三、具體措施

1、積極開展集體備課活動，繼續好好利用集體備課qq羣，平時遇到問題可以及時在qq羣中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一週完成致真稿以及配套ppt並進行完善然後將集體備課內容上傳至qq羣共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課後也上傳至羣共享，以供全段老師進行課後反思和改進。全段統一進度，統一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。

2、進一步培養學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發現問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。

3、繼續開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閲讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閲讀。

4、在每週的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞彙檢查。

5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。

四、集體備課安排

集體備課要求：

1、內容：

1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷，主要為warming up and reading，learning about language in reading，grammar，using language。

2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表。

2、時間

提前一週上傳至羣共享文件。

高二英語備課組工作計劃篇5

一、指導思想

使教學工作有計劃、有步驟地進行，使工作有成效，使每個學生學有所得，學有所成，順利完成教與學任務。

二、工作思路

依據新課標的要求，體現《普通高中英語課程標準》規定的課程性質和理念，結合學生的實際，全面提高學生聽説讀寫綜合能力。同時，迎接大學聯考，及早着手抓大學聯考備考工作。

三、備課組基本情況：

高二英語備課組有十名成員：組長；組員。其中高級教師三名：一級教師六名。老師是去年畢業才進入我們學校任教的年輕老師，但他工作熱情高教學能力強。這個學期除蔣鐵祥老師教一個班，張老師教三個班之外，其餘每人教兩個班。全組成員團結一心，羣策羣力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

四、教材分析：

本學期要教授兩本教材，模快五和模快六。新教材強調以學生為主體，單元整體性強，單元目的明確。模塊五為必修課，包括三單元，每單元的教學大致需15課時，約三個星期。教材中提供了培養聽、説、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞彙的材料。第一部分進行説聽能力的培養。第二部分主要進行讀、寫的練習，並着重複習該單元的語言材料。模塊六為必選教材，共有四個單元。課本設計的教學內容切合實際生活，題材設計廣泛。高二下學期教授模塊七和模塊八，均為必選教材。

五、教學進度

20xx年下期：

1-3周 模塊五一單元 4-6周 模塊五二單元

5周 第一次月考及試卷講評 7-9周 模塊五三單元

10周 期會考試及試卷講評 11-12周 模塊六第一單元

13-14 周模塊六第一單元 15周 第二次月考及試卷講評

16-17周 模塊六第二單元 18-19周 模塊六第三單元20周

20周 期末考試及試卷講評

20xx年上期：

1-2周 模塊七一單元 3-4周 模塊七二單元

5周 第一次月考及試卷講評 6-7周 模塊七三單元

8-9周 模塊七四單元 10周 期會考試及試卷講評

11-12周 模塊八第一單元 13-14周 模塊八第二單元

15周 第二次月考及試卷講評 16-17周 模塊八第三單元

18-19周 模塊八第四單元 20周 期末考試及試卷講評

六、具體措施

1組織備課組成員學習教育教學理論（由教研組長劉桂華老師主講）。

2認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精選精練，突出應用與能力創造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一週內整理出教案印發給各備課組成員，星期三下午第一二節課進行説課。

3備課組成員要互相聽課，取長補短，共同提高。

4組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。

5每位教師對所任教的教學班做好培優補差工作。

6聽力強化。我們選用《雙語報》的聽力材料和教科書的精選聽力材料。

7要求學生每兩週寫一篇英語作文，作文要批改。

8利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。

9組織各種英語競賽與活動，如本學期我們要組織一次閲讀競賽和一次英語節目表演賽，以此來激發學生學英語的興趣。

10每位教師上好一節公開課。

高二英語備課組工作計劃篇6

為全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每週的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

2.堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

3.定期檢查備課筆記

“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校佈置的各項教學任務的重要保證。

4.統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閲和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

5.很抓基礎，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

高二英語備課組工作計劃篇7

一、工作目標

常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、基本情況分析

整體上看，高二下學期，20個教學周，2個選修模塊的教學工作，語言材料大量豐富，教學內容難度加大，學習內容難度增加，對學生的能力要求有所提高。另外，這個學期包括清明、端午、勞動節及大學聯考4個小假期。有效教學時間非常有限。有利的因素是高二下學期文科班課時調整為每週6節課，老師、學生提早進入高三年的學習狀態。不過，年段教學進度相對不容易統一。學生方面，個別同學在在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

三、具體做法

認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。利用每週固定時間集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。採用“整體教學”模式，循序漸進。精講精練，還時間給學生，教學要瞄準大學聯考。

創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材，摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙。補充自選閲讀材料，培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。

選用報紙日常聽力訓練材料。每週利用周1，5業餘時間幫助學生進行聽力練習，對學生進行聽力訓練。要求學生把握平時點滴時間抓緊聽力練習。

綜合檢查。除期中期末考外，爭取上半學期和下半學期各一次的階段考試的機會，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。教師也可以對自己的教學工作重新審視並加以調整。

每位教師都要對年級的優生差生心中有數，培優和輔差兩方面着手提高學生英語的整體水平。做好優生的“培尖”工作，提高實驗班學生的能力水平，培養“名學生”。同時做好後進生的轉化工作，堅持單獨輔導。對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業會考。

爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源，組織英語角單詞競賽等活動；組織英語手抄報展、短劇表演等活動，豐富學生的生活，學以致用。

在一定範圍班級內繼續進行少教多學的教學實踐。繼續加強組內聽課，年輕教師教案要寫詳案。

總之，本學期我組將遵循學校工作思路，圍繞學校工作中心，開展各項工作，及時完成學校佈置的各項任務，積極參加各種活動，爭創先進備課組。

高二英語備課組工作計劃篇8

新學期的來臨，帶來新的挑戰，面對大學聯考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃如下：

一、學情分析

1、學習基?

高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們的問題是詞彙量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪複習，目前已完成模塊6的複習。

2、學習習慣

三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。

3、學習方法

大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閲讀篇章中消化和積累。

二、教學內容

一輪複習：

一輪複習抓基礎，包括詞彙的積累和運用;基礎語法的系統複習;同時要通過基礎的建立促進聽、説、讀、寫能力的提高。一輪複習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的複習，和部分班級模塊11的教學。

二輪複習：

二輪複習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪複習分為以下板塊：

1、語法和詞彙運用能力

2、聽力訓練

3、完形能力

4、閲讀能力

5、寫作能力

綜合訓練

選做本省各大市的調研和模擬卷

完成本校的模擬卷

三、教學目標

本學期要完成一輪複習、二輪複習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生大學聯考中發揮出理想的成績。