數學組教研工作計劃新版多篇

國小數學教研工作計劃 篇一

一、指導思想：

以“如何提高課堂教學質量”為工作重點，制訂有效的教學策略，積極推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

二、具體措施：

1、加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，以“如何提高課堂教學效率”教研重點，加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，特別是嘗試教學法的學習研討及推廣應用，提高課堂教學效率；鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、積極開展同年級同學科相互聽課學習交流活動，要求每位教師聽課20節以上。

6、教研組開展隨堂聽課，深入課堂，瞭解各年級課堂教學情況。

7、積極開展課題研究和教研活動

（1）保證業務學習時間。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

國小數學教研工作計劃 篇二

基本情況

六年級數學教研組由3位數學教師組成，擔任六年級6個班的教學工作，每位教師都有着十幾年豐富的教育教學經驗，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚。

指導思想

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的“常規落實，質量為首，主題研究，專業提升”的指導思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學工作，在規範教學的基礎上，進一步關注教學中的各個細微的環節，從嚴執教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業負擔，激發學生學習積極性，培養學生的創新意識。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高。

目標任務

1、搞好畢業班工作。

2、繼續完善“作業佈置與批改”的實踐、創新。

3、加強對小組學習的指導，進一步完善小組學習的體制。

4、組織好數學競賽活動。

5、加強理論知識的學習和更新，以新的教育思想來引導教學工作的展開，提高教育教學水平。

6、以數學組為單位，開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好後進生和優生輔導和記錄工作。

主要措施

1、搞好開學的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。

2、教研組長根據學校的主題展開數學教學的指導和管理，從教學的第一個環節備課入手，大力加強對教學中各個環節的錘鍊，以完善促進各位教師的風格的建立。

3、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發揮組內教師的個人素養，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

4、協助教導處深入開展集體調研活動，結合課堂教學檢查“常規”執行情況，包括備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

5、本期教研組長聽課不少於15節，教師互相聽課不少於10節。

6、配合教導處組織好各級數學教學觀摩、賽課活動。

7、各位數學教師要認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，關注學習困難學生，提供成功機會，樹立他們學習的信心。

8、與上、下兩個年級組建立互助，借鑑上個年級已有的經驗，少走彎路，也把自己的經驗留給下一個年級組，共同促進教學質量的提高。

特色科研活動

1、繼續展開“作業的佈置與批改”的研究實踐工作。

2、結合區教研室“課堂觀察”課題展開研究。

3、重視高年級學生的數學思維訓練，結合教材內容展開“趣味數學”活動。

4、積極參與專家聽課日活動。

組內教研課

xxx--圓的周長

xxx--圓的面積

xx--比的認識

組內教研

第一次xxx研究組內計劃，通讀教材

第二次xx討論一單元重難點

第三次xxx討論二單元重難點

第四次xxx討論三單元重難點

第五次xx討論四單元重難點

第六次xxx參加集體調研活動反思

第七次xxx討論五、六單元重難點

第八次xx擬訂期末複習計劃

第九次xxx全期教研組工作總結

現代課堂教學探討

（1）積極使用現代信息技術，爭取在60%課堂上使用多媒體技術。

（2）每位教師在組內展示一節相關研究課。

（3）組內教師結合實例和教學經驗，從典型課例入手總結提煉出相關模式。

國小數學教研組學年工作計劃 篇三

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞一切為了學生的發展的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

（一）、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡自主學習、合作探究的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施推門聽課制度。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

（四）、具體安排

二月份

1 教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3、領導進行課堂現狀調查。

4、各任課教師制定教學工作計劃。

5、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高校課堂專題講座。

4、教學能手上示範課。

四月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動（ 四年級數學）

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織期中教學質量抽測。

5、組織期中測查的卷面分析工作。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、教學能手上示範課。

4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、各任課教師做好期末複習工作

七月份

1、繼續做好期末的複習工作。

2、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

數學組教研工作計劃 篇四

一、指導思想：

圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和國小教務處工作計劃為指導，把教科研與數學教學實踐相結合，將課題研究與校本教研相結合，充分發揮教師集體智慧，走專業成長之路。關注常態課，常反思、常總結，切實解決課堂教學中存在的問題，進一步提高數學教學質量，本學期仍將一如既往地本着“務實、求新、積極”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標：

本學期，我組教研工作目標的重點放在迎接區、市教學評估、參加開發區優秀教研組評比爭先上；與此同時還要繼續做好專題研討，將專題研究與組內課題成果推廣和教學中的疑難問題相集合，積極參加區城鄉觀摩交流課活動，力爭好成績；加強集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實處，聚焦課堂、聚焦學生，聚焦細節，通過同伴互助提高業務水平。爭取再次評為優秀教研組。

三、具體工作：

（一）抓好常規

1、管理精細

嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對於不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對於遲到、早退人員將如實記錄，納入考核。

根據學校“五段一體”的管理模式，改進和加強教研組建設，根據學段分為兩個小組，一、二、三年級為一個年段，設小組長為徐靜老師，四、五、六年級為一個年段，由郭冬霞組織活動。在保持全組工作總體設計和整體思路統一的前提下，採取大組活動與分段活動相結合的形式，一月一次大組活動，雙週為小組活動，在工作中，組長要加強協調、溝通和交流。

2、教研從實

（1）全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業務上做好“六勤”，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心佈置作業，減輕學生負擔，在書寫、格式、質量等方面嚴格要求，及時訂正、指導作業中的錯誤並督促學生改正，做到:講必練， 練必閲，閲必評，錯必改。

（2）輔助教務處檢查組員教案、作業、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰，做好十月份“口算達標檢測”、十二月“數學競賽”和一月“數學式題達標檢測”的準備，積極組織組內人員的展示課，做好城鄉國小數學交流觀摩研討課的準備。鼓勵新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作。

（3）鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少於15節。

（4)要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室(02號機）；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。

（5）利用校本教研博客加強互動，提倡對於具體問題的互動研討。本學期要求：每次教研活動留五分鐘時間為博客互動時間，每位老師在一星期之內至少要在博客上以留言或發貼的形式進行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章（組內通訊、反思、隨筆、設計、論文等），爭取能看再在教師版的校刊上。

（二）重視培訓

本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課標、教學法及情境教學方面的理論，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，不斷提升教師的知識內涵和文化素養。

1、組內互研。以專題研究為主線，以教材研讀、新課標探究、教法探索、學法揣摩為重點，圍繞專題研究和課題研究，組內組織教師學習相應的教育理論，每月組內進行一次培訓，學校外派參訓教師，要在組內做好二次培訓工作。本學期組內培訓的重點是情境教學法激趣的研究，我們本學期的專題研究的主題為“利用遊戲創設情境，提高練習的實效性”，圍繞專題，推選組內有經驗的老師輪流做培訓，通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式，把研與修緊密結合起來，把學習與提高課堂教學水平結合起來，提高教師把握新課標、駕馭課堂和解決課堂教學問題的能力，讓教研組真正成為教學研究的主陣地。

2、自己研修。要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網絡資源，不斷學習，瞭解新課程改革的最新信息和與數學相關的教育理論，能夠結合自身教育教學實踐，帶着問題，研讀相關教育教學專著。每位教師完成精讀一本教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫讀書札記（心得或讀後感），期末積極參加“讀教育名著，走專業成長之路”的評比交流活動。在學期末，每位教師要完成10次以上業務學習筆記。

（三）強化集備

1、為更好地開展工作，選拔並任命新的集體備課組長：一年級楊靜，二年級徐靜，三年級陳翠香，四年級於靜波，五年級郭冬霞，六年級姚海平靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

2、以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單週教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的`個性化教案；三備、課後對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

（四）做好專題

1、本學期要求老師們圍繞本組課題《國小數學教學中激發學生興趣的方法的研究》，圍繞課例，按照“兩個階段五個環節”（即：初研階段：基於課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計（初教）—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。）的模式進行課題研究成果推廣的專題研究工作。爭取在我校推出一節課題成果推廣觀摩課。

2、結合區、市教學評估，認真學習相關理論，組織好專題研討。

（五）形成特色

1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。

2、繼續完善“國小數學教學資料庫”建設。通過校園網共享大家的課件、教案等資源，以達到資源共享、共同提高教學質量的目的。

3、協助國小教務處完善“習題庫”建設。

總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。

國小數學教研組學年工作計劃 篇五

一、基本情況

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得了一定的成效。

二、主要工作目標

1、規範每週一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鑽研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

三、具體做法

（一）、經常組織理論學習：

1、認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3、組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4、積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

（二）、落實教研組常規管理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之後，要及時寫好教後感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，採取如下措施：

（1）好培優補差工作。

（2）計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

（三）、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：

1、計算是國小生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，於x月x日前完成班級內的競賽。

（四）、積極開展教研組課題研究：

本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章，並做好理論學習摘記。教師們還可利用課餘時間查找並學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

四、具體實施途徑

（一）、強化常規管理，提高教學效率。

1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

（二）、充分發揮教研組的作用，紮實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批註，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，並整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空餘進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收穫，積極撰寫教學案例，教學論文。