第二學期國小教研工作計劃【新版多篇】

數學組新學期工作計劃 篇一

一、指導思想：

本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，紮實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校彙報。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化集體備課活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率85%以上，創優率25%以上。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創辦特色班級數學教學模式，塑造一批數學名師。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優生率高於20%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。

三、工作措施

（一）加強學習、提高認識。

1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、要繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。

（二） 常規工作“日常化”

1、健全集體備課制度

以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事曆的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）

2、推行隨堂聽課制度

發揚門户敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、建立學習沙龍制度

“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恆的。我們要在變化中找到樂趣。”在游泳中學會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、説課、評析課等各類教科研活動，聯繫教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步瞭解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平台，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息交流，及時瞭解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。

4、加強常規管理制度

每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5、改革考核評價制度

針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

（三）切實研究、提高實效。

1、本學期期初仍將參加區的三―六年級數學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。

2、我校數學組要繼續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的研究。以“國小數學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察並分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗，發現存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。

3、組織相關人員積極參加區國小數學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。

4、將繼續加強隨堂課的調研與質量監控。加強對“常態課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。

四、主要工作：

結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。

1、加強口算和估算，加強思維性訓練。

2、注意學生解題方法多元化。

3、探索數學生活化的題型和途徑。

4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

5、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。

3、全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，並集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

五、日程安排

九月份

1、第一次集體備課。（星期二上午第三節）

2、“新課標”五年級數學教材分析。

3、召開全區教學法質量分析會。

4、興辦區五年級數學新教材教法分析會。

5、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。

6、交流教研組工作計劃。

7、三、四、五、六年級數學尖子小組組建，並開展訓練。

8、區數學評優課報名準備工作。

十月份

1、繼續開展集體備課活動。

2、教學常規調研活動。

3、本校數學課評選工作，推選教師參加區的評優課。

4、國小教師專業知識水平測試有關工作會議。

5、省規劃課題《國小數學教學與評價》展示。

6、10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應用題比賽。

7、組織區鎮教研員參加全國教學觀摩交流活動。

8、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。

9、開展骨幹教師送課下鄉活動。

10、五、六年級月考。

11、學校教學常規（作業）檢查。

十一月份

1、開展課堂實驗教學開放日活動。

2、有關課題立項研究階段性彙報。

3、區四年級學生數學競賽（初賽）。

4、組織城區、中心學校優秀教師送教下鄉活動。

5、舉辦全區“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。

6、數學新課程標準課堂展示教學活動。

7、組織教師參加市優秀教學案例評選活動。

8、國小數學課堂教學觀摩交流會。

9、五、六年級數學月考。

10、三、四年級月考。

11、教學常規（備課教案）檢查。

十二月份

1、國小教師專業知識水平測度各學科輔導員會議。

2、課題實驗階段性調研分析。

3、學校四年級應用題比賽。（全級）

4、區四年級學生數學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。

5、區教研中心下鄉隨堂聽課調研。

6、五、六年級模擬考試。

7、教學常規（聽課、培優扶差）檢查。

一月份：

1、數學科組織期末複習研計會。

2、究期末檢測命題工作。

3、學校三、四、五、六年級數學模擬考試。

4、期末各年級教學水平檢測及成績統計工作。

5、召開教研工作總結交流會。

6、各校開展國小教師專業知識水平模擬測試。

7、各級組、各教師數學資料上交。

8、期末質量檢測與質量分析

學期國小教研工作計劃 篇二

一、指導思想

本學期，我校英語教研工作將繼續以新課程理念和葉聖陶思想理論為指導，以集體備課為載體，課堂教學實踐為切入口，以全面培養提高學生素養為宗旨，改革評價方式，革新教育理念，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展。並不斷規範主題化系列教研活動，探索課堂教學模式，加大對新上崗教師，青年教師和骨幹教師培養提升，服務教師服務學生，全面推進我校英語教研組各項指標再上新台階。

二、重點工作（教師方面）

（一）瞭解學生，鑽研教材，規範課堂，突出實效。作業書寫統一格式，課後輔導層次分明，多元化檢測評價學生等。在做好個人“六認真”常規工作前提下，加強同年級組教師間合作交流，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，年級組長帶好頭起好示範督促作用。

（二）師徒結對，“一一”指導，每位教師，自主學習。如深入學習教育教學理論與課改理念，瞭解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將科學、先進的理念內化轉換為具體的切實可行的`教育教學行動和策略等。努力提高英語語言專業素質，結合校級，市級各項A級，2A級賽課，基本功活動，展示課等，同時加強反思總結，積極撰寫論文，參與校級市級課題研究，教科教研工作有機結合，全面提高英語組教師整體素質。

（三）有備而教，有教而改，有改而優，有優而思。結合課堂觀察，微型課，同題“多”構，一課“再”構等課例研究模式，以集體智慧力量帶個人業務發展，不斷改善教學過程，達到教學最優化。從參與的過程到結果，在課後對自己的課堂教學達到當局者“不迷”的境地，在今後的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

（四）整合資源，完善評價，以生為本、學為中心、能力為重。首先落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，“以學論教促進學生學習”的課堂教學要求視為教師上課評價機制，注重課堂診斷和後續改進；其次從教材出發，對試卷進行分析和研究，學會自行命題的能力，在命題、考務、評卷、統計、分析等各個環節方面做好考試質量關。我們要把對階段性評價的研究作為教研活動的一個方面，對如何命題、命題的格式、命題難易度的控制等要有各年級層面的研討活動，以提高教師的命題能力。四至六年級單元測試成績上報工作將繼續進行。

（五）外出聽課，內外培訓，認真記錄，切實反思，及時彙報。方便大家學習交流，開拓眼界，吸收新鮮事物，利用好英語組教師QQ羣，研修手冊，給教師創造向姐妹學校學習的機會，以幫助教師提高業務水平。

三、重點工作（學生方面）

（一）各年級出台學生素養條例，對照參考心中有數。從“優化學生英語聽説能力”這一研究課題為出發點，循序漸進，有目的計劃逐步培養，或聽或説，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為關注的重點。因此在課堂教學之前，中，後都要讓學生有完整的學習氛圍和環境渲染，如組織開展豐富多彩的英語課外活動，比賽和英語環境佈置。建議如下：五六年級進行課前1~3分鐘英語演講活動，演講內容形成文字稿，美化設計後展示在教室裏；譯林版新五，六年級教材集合了多個童話，諺語，故事，教師還可組織學生小組情景劇排練表演比賽，加強語言表達能力；三年級市級整班英文書寫比賽繼續進行，要有意識的在市級比賽前進行準備工作；四五年級單詞默寫、整班朗讀；二年級開展英文整班書寫社團，為三年級的整班英文書寫比賽打好基礎。一年級歌曲演唱、比賽等，教室可佈置有英語知識宣傳、學生作業展示、英文小報展評等。

（二）二年級繼續使用新教材的下冊教科書。在逐步適應了譯林版新教材後，二年級也迎來了教材上面的改革。我們一方面要根據去年教學中發現的問題進行及時的反思和實踐，另一方面要開展好新教材的培訓，對新教材進行系統的研究和分析，理清思路，把握教學重點，也將就新教材開展多種形式的活動，以方便老師們更好地開展新教材的教學工作。

數學組新學期工作計劃 篇三

一、工作思路：

1、提出數學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練；思路方法要揭示深刻；重點難點要突出有方；例題習題要典型有新；師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。

2、組織並要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業。

3、以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。

二、主要工作：

1、按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務處安排的各項常規的教學任務，配合學校做好各項工作。

2、加強“開課、聽課、評課”的管理，做到規範有序，有成效，促進數學課堂教學改革的落實。

3、開展“五課”評比的活動，教研室成員人人蔘與，提升教學業務水平。

4、以課題研究和校本教研為手段，促進和提高教研室成員教科研能力。

5、加強任選課宣傳，促進網絡課程建設

三、具體活動安排：

9月：

（1）落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設。

（2）公佈並討論教研室工作計劃

10月：

（1）“開課、聽課、評課”活動開始進行。

（2）教研室成員交流各個專業對數學課程的相關要求，着重強調專業特色

（3）學習校本教研的相關理論和方法。

11月：

（1）加強教研室優秀課程建設

（2）部署“五課”評比活動

（3）組織期中測評的各項事宜

12月：

（1）對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結和交流，推出一節好課。

（2）繼續開展“五課”評比活動，擇優參加學校評比活動。

（3）開展“優秀課程”推進活動。

1月：

（1）組織期末複習、測評相關工作，並做好各項材料的檢查。

（2）對教研室工作進行總結，徵求並初步形成下學期工作重點。

數學組新學期工作計劃 篇四

一、指導思想：

進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質量，加強教學常規建設，進一步提高我校的數學教學水平。

二、主要工作：

（一）、加強理論學習

進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。

（二）、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率

特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革

重點抓好數學教學的研究，協助學校搞好課題研究活動。

（四）、認真抓好畢業班和非畢業班工作

認真做好會考試卷分析工作，回顧總結上屆九年級畢業班複習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂切實可行的教學複習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好八年級年級的教學管理，抓好補差工作。

（五）、學會工作：

（１）、積極撰寫教育教學論文

（２）、做好各年級學生的數學解題競賽工作

三、時間安排：

八月：

組織教師課程知識培訓

九月：

做好會考試卷分析

十月：

１、做好數學競賽的報名工作

２、組織各年級數學教師的新教材的培訓工作。

３、各年級組織學生參加數學蟹題能力競賽

十一月：

做好期會考試的一切工作

十二月：

做好學科常規調研工作。數學教研組工作計劃（20xx～20xx學年度第一學期）

數學組新學期工作計劃 篇五

一、指導思想

本學期，我中心數學教研工作將以新課程理念為指導、以育人為根本、以提高學生的整體素質為核心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點、進一步推進素質教育，着力開展校本研訓，努力提高課堂教學效率，構建一個積極向上的教學氛圍，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，滿足每個學生髮展的需要。

二、工作要點及措施

（一）加強理論學習

1、要求每個數學教師認真學習《數學課程標準》（修訂稿）等教學指導性文件，並圍繞標準認真寫好一篇心得，開展教學沙龍活動。重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數，更加得心應手，以其促進我們的數學教學工作不斷進步。

2、繼續學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章，觀看名師錄像，案例分析與交流，並做好讀書筆記，以學習促反思，從學習中獲得理論指導教育實踐，利用理論指導數學教師，通過實踐提高業務素質。

3、做好本學期的教學質量推進年的各項舉措，並通過理論學習、專家引領，深化教師對教學質量的進一步認識，摒棄教學質量即是簡單分數的理念，在注重學生學業成績的同時，為學生的數學學習發展造就良性循環。特別是加強一年級學生的學習習慣的培養，打造整個國小階段的整體質量的基礎。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文，並積極參與各類學科競賽。

（二）落實教學常規

1、紮實開展校本教研。通過“骨幹引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“聯片互動”、“專業扶持”等形式，在全體國小數學教師中廣泛、深入、持久、紮實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展。

2、抓實課堂教學，使教研活動更高效。對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收穫，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：①對全體教師的推門課②對青年教師的預約課③對各備課組的展示課。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課、上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節展示課面向其他組開放，其餘的由備課組長安排組內老師聽課。上課後上傳各教師的磨課教案和課件。

3、務實開展課題研究活動，深化我中心數學課題研究工作，由課題組長牽頭組織進行安排課題研究活動，積極組織老師參與“國小數學課堂教學適用性的實踐研究”的課題實驗活動，課題組按照課題階段性內容分步驟實施，紮實開展課題實驗活動，收集過程性的資料及數據，撰寫經驗總結論文或課題實驗小結，並整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗收做好準備。

4、加強教學常規管理，全面提高教學質量

（1）加強對我中心的常規教學管理工作的指導和監控，認真貫徹落實《福建省國小教學管理苦幹意見》，對各校的教學常規工作進行定期和不定期的檢查，特別是隱性備課、作業佈置的`質量和落實。加強教師備課和作業批改情況的檢查力度，特別是要杜絕電子教案一拷到底的情況，要有修改，批註，要有能體現班級實際和教師自身教學特色的案例。

（2）規範教學“七認真”管理。教學“七認真”要講究實效，每位教師都要認真鑽研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。

（3）切實減輕國小生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，教師要研究習題的功能，根據學生的學習需要和實際情況，精心設計分層練習，真正發揮作業對學生學習的作用。切實減輕學生過重的作業負擔。作業批改要及時，在“細”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡採用激勵性的評價。

（4）特別關注弱勢羣體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措

施並落到實處。要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。在提高學困生個人數學能力的基礎上全面提高我校的教學質量。

5、努力探索多元的評價體系，改革評價制度，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現評價與考試多元化和多樣化，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能。

學期國小教研工作計劃 篇六

為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：

一、指導思想

以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量分析與監控。

二、教研目標

1、提高教學質量。

2、開展如何提高學生作業質量研究活動。

3、加強常規管理工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：

（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。

（3）加強研討工作，及時發現問題，及時採取措施，及時糾正問題。

四、工作安排

周次

日期

內容

2

3月16日—3月22日

制定本學期的教學計劃。

3

3月23日—3月29日

檢查教學計劃

4

3月30日—4月5日

如何提高學生作業質量課題研討活動

5

4月6日—4月12日

開展讀書活動

6

4月13日—4月19日

語文集體備課活動

7

4月20日—4月22日

教研活動

8

4月27日—5月3日

教學常規月檢

9

5月4日—5月10日

數學教研活動

10

5月11日—5月17日

如何提高學生作業質量課題研討活動

11

5月18日—5月24日

期會考試

12

5月25日—5月31日

教研活動

13

6月1日—6月7日

集體備課活動

14

6月8日—6月14日

1、縣新常規、新設計評比

2、國小生規範漢字書寫競賽

15

6月15日—6月21日

語文教研活動

16

6月22日—6月28日

1、教學常規月檢

2、課題研究階段性小結

17

6月29日—7月5日

1、縣教師多媒體軟件評比

2、期末複習

3、學期期末常規檢查

18

6月16日—6月22日

期末複習

數學組新學期工作計劃 篇七

一、基本精神

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到紮實雙機，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

二、工作重點

（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。

（二）繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

（三）進一步發揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、説課、評課，為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。

（四）認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

（五）規範和優化教學管理，向管理要質量。

切實抓好教學工作，繼續進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

學期國小教研工作計劃 篇八

一、指導思想

在新學年裏，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx年）》為指導，全面貫徹落實縣教研室 “關於落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見” 、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”

以及《xx縣中國小教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規範教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節紮實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮國小教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、目標任務

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關於印發義務教育語文等學科課程標準（XX年版），以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規範的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規範化、科學化。

三、工作措施

（一）突出重點，積極推進課程改革

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準（XX年版），參與研討交流，撰寫教學隨筆，以瞭解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底藴，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課後要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善於駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。

5、對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。

7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。

（二）探索構建高效課堂的有效途徑。

1、根據教師的實際，以“先學後教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑑外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

（三）加強國小生學習習慣的養成教育，作好國小生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

各類競賽活動： 國小生二、四年級規範漢字書寫競賽；一、二年級口算比賽；三至六年級現場徵文比賽。

（四）開展第二課堂，全面提高學生素質。

1、注重課外閲讀，培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀，利用好“愛聚行動”圖書閲覽室，增加學生的閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。定期認真組織學生進行課外閲讀，11月份舉行“閲讀周”活動，各年級根據閲讀要求、圍繞閲讀重點開展讀書活動，學校將評比“閲讀之星”。

2、切實抓好體育、衞生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衞生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中國小生運動會前的訓練工作。

四、教學教研工作活動情況表

九月份：制訂教學教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學習“關於落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見” 、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”以及《xx縣中國小

教學常規基本要求》和《xx縣中國小教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示範課活動（校本教研活動）。

十一月份：進行期會考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作；

片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學；數學科：中年級的概念教學；英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。

xx鎮中心國小

XX年9月