八年級地理教學工作計劃多篇

八年級地理教學工作計劃篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從……走向……。

二、學情分析

經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閲讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了國中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對於學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

三、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閲讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閲讀、分析、理解能力。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。

3、加強課後的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高應用地理知識的能力。

4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。

八年級地理教學工作計劃篇2

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況：

複習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統，應。我將本着，嚴謹的教學本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三、教學

教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區有着較為詳盡的知識。

四、本期教材、難點：

1、各大洲的地形特徵和氣候特徵;

2、幾個大國的人文特徵;

3、會用地理知識解決生活問題

五、教學措施：

1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。

2、地理基礎知識和數據的強化記憶，對地理知識必要的儲備。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統的和，也為今後地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題複習和綜合複習。

六、教學課時與進程：

1、二月份複習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區

2、三月份複習第八章、東半球的其它和地區 九、西半球的 十、極地地區

3、四、五月份綜合複習市的綜合訓練題

6、六月份考前訓練

八年級地理教學工作計劃篇3

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導思想，以教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，承擔八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生，每週12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的瞭解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。

由於地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現在起必須做些工作，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分佈。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分佈的因素。

四、教學任務：

1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2、認識中國的自然環境，瞭解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。

3、瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。

4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。瞭解交通運輸網絡和工業、農業的地區分佈差異，初步學會分析影響其分佈的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。

八年級地理教學工作計劃篇4

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。並從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有着重要作用，只有引導廣大地理教師學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師鑽研本專業的知識並注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學研究網絡，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。並通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脱穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，並實實在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在國中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具體工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎裏中學

開課老師：

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

a、由學生來選擇學習方法進行學習。

b、進一步探討網絡課的開展。

c、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新大學聯考方向;制定新教學內容和複習方法;統一教學難度、深度與具體目標。

地點：開學後定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。

2、國中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好國中地理的教學研究工作。

⑴建立國中教研網絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

⑵各片組織學科中心組：

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市範圍內加以推廣。

吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。並且進行推廣。

高三信息蒐集、交流活動：

要認真分析新的大學聯考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的複習方案。

八年級地理教學工作計劃篇5

一、指導思想：

認真學習新課程，進一步轉變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規範教學過程，努力用現代教育思想和教育觀念來改變傳統的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，體現“以人為本”的教育新理念。

二、主要工作重點：

1、積極開展備課.聽課活動，做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質量,達到教師同時進步的良好現象.

2、學習新課程標準，積極開展研究性學習,寫出學習心得，參加學校交流,共同學習,共同進步.

3、不斷提高應用現代化教學手段輔助教學的水平.

4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平.

5、狠抓教學常規的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質量.

6、準備地理會考，做好複習工作。

三、教研意見及具體措施：

1. 課堂教學是落實素質教育，培養學生能力的主渠道，要認真落實教學常規，落實各個教學環節，認真備課、上課、輔導學生，精心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時瞭解教學效果，反饋教學信息，調整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。

其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎上，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培養，要體現對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質量。

第三在深化基礎，提高各方面能力的同時，整理知識網絡，完善知識結構，注意知識的內在聯繫和綜合，注意知識網絡交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質的培養。準確把握複習的範圍，正確控制知識點的難度，控制複習內容的深度和廣度。對複習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的複習計劃。對複習資料與學生實際情況的結合、與教材的結合、與會考的結合進行認真研究，防止一切依賴複習資料，脱離學生實際、脱離教材實際、脱離會考實際的現象。要注意研究複習方法和訓練方法，使複習工作有針對性，訓練落到實處。

3.更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發式、討論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程，培養學生的科學精神和創新意識，形成學生獲取新知識、發展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉化為重學生學，激發學生學習興趣和信心，提高學生的地理素質、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生髮展為本，提高學生的地理素養，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質疑、探究，讓學生感受和體驗地理知識產生、發展和應用的過程。

4.加強備課組建設，做好集體備課，統一進度，每週一各年級組統一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一週的教學內容。

5.加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鑽研教材、大綱和考試綱要，認真備好每一份教案，開好彙報課。老教師要關心青年教師成長。繼續開展“以老帶新、以新促老”新老結對子的一幫一活動。

6.積極學習現代教育技術，提高應用現代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨着我校校園網的開通，現代化教學平台的建立，我校教師學習、應用多媒體課件製作技術水平不斷提高。但總體説來，我們整體的水平還比較低，操作技術還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業餘的時間，參加各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網絡資源進行學習和備課，學會製作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。

八年級地理教學工作計劃篇6

學期我擔任地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期的地理教學任務，提高教育教學成績，特制定教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，認真落實蒙西陽光學校“導學案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鑽研地理教材，認真備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、學生狀況分析

蒙西陽光學校今年發生了很大變化，兩校重組，學生的層次出現了差異，據本人瞭解，八年級四班學生的地理基礎不是很紮實，教學中要區別對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，基礎相對牢固，對今後的地理學習有很大的幫助。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學能力也上升到一定水平，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文並茂、生動形象，學生易於接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟發展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分佈。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分佈的因素。

四、具體教學措施

1、須以新理念指導教育教學。

落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。

3、注學生個體差異。

在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

4、分發揮教師的引導作用。

進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。

5、出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。

引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。

6、視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養，運用好地理學科的第二語言—地圖。

7、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。

9、分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

10、時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

五、教學研究

由於本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，並在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。

八年級地理教學工作計劃篇7

一、指導思想

堅持以學生髮展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。密切聯繫實際，體現地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新發展。

二、學情分析

我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃，地理能力欠缺，成績差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成績不理想。面對八年級學生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的學生實施“因材施教”。

三、教材分析

八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的自然環境和自然資源，以及中國的經濟發展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環境(地形，氣候，河流等知識)。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分佈。第四章講述中國的經濟發展。其中中國的疆域，人口，自然環境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。

四、教學措施

1、改變學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中採用各種方法提高學生學習積極性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。

2、密切聯繫實際，重視地理知識與實際的聯繫。讓學生感受到生活中處處有地理。、

3、注重對學生學法的指導，勇於改革，不斷創新。

4、開設校本課程，培養學生熱愛家鄉，建設美好家園的情懷。

五、教學進度

第一章中國的疆域和人口(1至3周)

第二章中國的自然環境(4至8周)

第三章中國的自然資源(9至12周)

第四章中國的經濟發展(13至16周)

複習17至19周。

期終考試20周