幼兒中班家長工作計劃多篇

幼兒中班家長工作計劃篇1

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

本學期我班級家長工作的主要內容是：

一、召開家長會

對以往的工作進行全面總結，並認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。

二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”

“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每週更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。

三、每月進行至少三次的家訪

虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

四、舉行“教師節”、“秋遊”等親子活動

增進老師、家長與幼兒之間的情感聯繫。

五、出好《嘟嘟報》

堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發至家長手中，使家長及時瞭解幼兒園的教育，並互相探討一些育兒經驗。

六、開展“家長做一天老師“活動

家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。

七、舉行專題研討

舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

八、進行民意調查

學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

幼兒中班家長工作計劃篇2

一、情況分析：前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他説，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。為此幼兒園教育離不開家長的支持。我們班共有三十四個孩子，多是外來子女的孩子。有18個是老生，有11個是新生，還有5個是從小四班轉過來的。大多沒有去過幼兒園。對於這樣的組合，一方面，對老生的家長情況比較熟悉，知道如何和家長配合。對於新生，則需要一定的磨合期。通過家訪，我們也瞭解到這些家長的一些教育觀念和教育方法。他們和我們老生家長相比，接受的科學的教育方法還比較少，家長會有各種各樣的教育困惑。對於幼兒在園的一日生活情況也不太清楚。

一、通過調查和分析，我們總結出家長的現狀：

(一)教育有誤區：

1.知識技能重於行為習慣培養

2.自身教育高過家庭教育

3.幼兒園教育可以代替家庭教育

4.用強硬的方法控制孩子

(二)自身因素比較弱

1、學歷層次普遍低

2.職業層次處於劣勢

3.業餘生活品質較差

(三)對幼兒園的不瞭解

二、工作目標

1、通過各種渠道，更新家長教育觀念，增強科學保教意識。

2、有效實現家園共育，共同促進幼兒身心發展，本學期以幼兒的注意力發展為重要目標。

三、具體措施

1、通過交流，家訪，瞭解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及身心特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2、通過校訊通、家園欄等方式向家長宣傳科學保教知識，幫助家長了解科學的教育觀。

3、召開期初期末家長會，向家長介紹本學期的工作情況。

4、通過家長半日開放、家長代表座談活動等，讓家長了解幼兒在園的生活情況。

5、每週保證一次5分鐘離園短會，向家長彙報一週來孩子的在園情況，並交代需要家長配合的事宜。

6、推選有一定文化素養，願意為幼兒園班級工作的家長作為家委會，向全體家長傳達家委會會議的相關內容，發揮橋樑、引領作用。

7、開展各類家園互動活動，親子活動，如親子秋遊、慶元旦等，增進了親子間、家長間、家園之間的情感交流。

8、對於個別特殊幼兒的跟蹤指導。

本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循"尊重、平等、合作的原則"，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

一、注重入園和離園兩大環節家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響着幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

如果説入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起着承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑着迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

二、家長工作目標提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。

三、完成目標措施完成目標1的措施：

1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持説理教育。

4、能運用説服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

完成目標2的措施：

1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。

2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。

幼兒中班家長工作計劃篇3

情況分析

一、概況

經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數學方面、繪畫方面、動作發展方面等都在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識也還需進一步加強。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。

二、本班幼兒特點及主要表現

1、本班優勢：

現在我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。

2、薄弱環節：

（1）愛護圖書習慣的養成。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因錯誤的看書方式損壞，我們將開展“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

（2）交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人説話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。

3、家長情況分析：

本班幼兒家長有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關心、瞭解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。因此本學期我們會利用家園網、微信等渠道多與父母加強溝通。

學期目標

（一）生活目標

1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢，加強幼兒獨立有序地穿脱、整理衣物。

2、願意為集體、同伴做力所能及的事，有初步的同情心和責任意識。

3、引導幼兒認識幾種常見的危險標記，並能學習根據不同標記信號作出反應，保護自己的身體。

（二）運動目標

1、學做模仿操、律動，通過模仿、練習，使動作輕鬆、自然、協調，感知運用節律的變化。

2、藉助各種材料和器械活動身體，嘗試新的內容和玩法，加強基本運動方法，積累運動經驗。

3、模仿與探索攀爬與舉重的活動方法，與同伴共同遊戲時，嘗試讓幼兒制定並遵守遊戲規則。

（三）學習目標

1、獲得有關物體數量、形狀、空間等方面的感性經驗，運用已有經驗，嘗試解決生活中一些數量問題。

2、學習運用各種方式與人交往，養成安靜傾聽的習慣，能積極、主動、大膽地表達自己的意願，體驗語言交流的樂趣。

3、願意嘗試運用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，體驗成功的快樂。

4、樂意參加音樂活動，能感受並欣賞音樂作品的美，感知理解作品的內容、情感。有初步運用聲音、動作創造性地進行音樂表現活動。

（四）遊戲目標

1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗中獲得愉悦、樂觀、自信的情感體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創造、積極探索，用各種方式表達表現。

3、願意與同伴交往、合作，在玩伴關係中認識自己和他人，逐步產生規則意識。

家長工作

1、利用電話、接送幼兒、成長手冊等機會與家長溝通，交換情況，繼續瞭解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，時刻關注幼兒的成長。

2、合理利用親子橋，讓家長了解幼兒的`學習情況和班級動向，便於及時告知家長事宜。

3、開設網上家園信息網，幫助家長了解幼兒的近期發展狀況，及家長配合事項。

4、邀請家長參加園內大活動，更好的達到家園互動。

5、通過家長開放日、家長會，各類大活動，瞭解孩子在園及在家的情況，對教育孩子更有針對性。

幼兒中班家長工作計劃篇4

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。

（三）善於做個別家長工作由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏鋭的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）開闢家園合作的有效途徑充分發揮網絡家園通優勢，交流溝通的作用。

1、根據家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衞生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯繫更加快捷、頻繁。

2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。

3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

幼兒中班家長工作計劃篇5

一、現狀分析：

我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各種活動，並且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認識，據分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。

在小班的一年中，有的家長能經常給老師提出一些有建設性的意見或想法；經常利用接送孩子、空餘的時間與教師交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認真地參加。如：家園收集信息資料、家園共同佈置教室環境、家長開放日觀摩等等。

當然也有的家長由於工作繁忙，很少來園接送孩子，經常由祖輩家長帶着，所以出現了成人包辦代替的現象較多。本學期我們新來了12位小朋友，許多家長對我們的工作情況不是很瞭解。所以，本學期我們將與家長共同配合教育，共同培養孩子的良好行為習慣和生活學習習慣。鼓勵家長共同協助班級開展各種有意義的活動，讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎上更上一個台階，共同努力使每個孩子健康、和諧的發展。

二、目標：

1、發揮每位家長的主體性，教師的主導性，建立實效的家園聯繫通道。

2、更新家長的教育觀念，重過程輕結果，做到科學育兒。

3、建立、完善班級網頁，鼓勵家長積極上網和利用班級電子信箱與老師溝通、交流。

4、適應家長需要，確立現代服務觀念。

5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。

三、措施：

1、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學育兒的知識。

2、每週更換家園之窗的內容，鼓勵家長參與投稿、互相交流。

3、定期和及時的家訪，瞭解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況。

4、記錄好幼兒在園的情況，與家長交流，共同分析探討教育孩子的方法。

5、鼓勵家長利用網絡與老師、幼兒園進行交流、探討幼兒的教育問題。

6、加強對學習型家庭相互之間的互動、交流，並能開展集體性的活動。

7、根據園務計劃，認真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們健康、快樂地成長！

幼兒中班家長工作計劃篇6

由於家庭教育具備教養者和被教養者關係上的密切性,教育上的滲透性,影響上的深刻性的特點,因此我們要重視家長工作,挖掘家長資源,使家園雙方取得較好的配合,促進幼兒的全面發展。

為了實現家長工作的目的,建立我班家長工作的自我發展機制,使家園兩個輪子轉起來,我們制定了以下目標和形式方法:

九月份

1. 召開全園家長會明確幼兒教育和家庭教育的重要性。

2. 為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會,教師宣佈教育目標及主要課程標準,家園聯繫冊,教育園地及家長需配合的事項。

3. 對部分身體弱的,習慣較差的幼兒進行家訪,瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

4. 請家長帶幼兒到大自然中去遊玩,輔導幼兒用連貫的語講述見聞。並教相應的詞彙。

十月份

1. 通過個別交談(家長與教師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。

2. 動員家長幫助幼兒一起收集,整理祖國各地的特產,進行教學活動。

3. 請家長共同研討幼兒秋遊活動,併為幼兒準備好秋遊的必備物品。

4. 讓家長帶到附近一次山,和他體驗一下登高望遠的感覺。

5. 家長園地:要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力,如獨立盤洗。進餐,穿脱衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6. 通過“家長園地”、“家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及

幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時佈置一些小任務,請家長在孩子回家後,協助和支持幼兒完成任務。

十一月份:

1. 利用早晚接待相互瞭解幼兒表現,互相配合同步進行教育。

2. 請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化,引起提出問題的興趣。

3. 家長園地:請家長指導幼兒做到問什麼答什麼。

4. 請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。

5. 利用家訪,配合幼兒園培養幼兒良好的生活衞生習慣。

十二月份

1. 利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題,克服不良的家教模式。

2. 請家長耐心聽完幼兒講故事的內容,也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

一月份

1. 家長園地:重視幼兒學習態度,學習方法及獨立思考的能力培養。

2. 班級家長會講行總結,表揚好典型,評選優秀家長上光榮榜。

幼兒中班家長工作計劃篇7

踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

一、基本情況分析：

中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在着很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。

二、工作要求：

(一) 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

(二) 引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。

(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

三、針對措施：

1.召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

2.開闢家園聯繫專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

4.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。

5.組織開展親子活動。在元旦的日子裏，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。

幼兒中班家長工作計劃篇8

一、情況分析

通過上學期各種家長工作的開展，家長對我們實施的新課程及對幼兒發展的意義有了進一步的瞭解，家教觀有了進步，家長參與主題的積極性提高了，特別是祖輩家長還積極地參與到我們家長助教和各項活動中來。但由於年紀輕，學歷低，家長中仍普遍存在着缺乏正確的家庭教育方法，對教育孩子缺乏耐心，往往採取體罰或變相體罰等現象。

部分有一定學歷、重視教育的家長往往忙於工作，把家教的任務交給了祖輩家長而自己卻忽視了與孩子心靈的溝通，也造成了家教與幼兒園教育的不同步。多數家長由於平時工作比較繁忙，沒有足夠的時間參加班級內的各種活動，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。

在多數家庭中普遍存在着過於放任、溺愛孩子的現象。因此，我們要加強家教指導工作的開展，努力轉變家長的育兒觀念，引導家長在家庭中養成良好的教養方式。

二、家長工作目標

1、在總結上學期工作的基礎上，繼續通過各種形式的活動，加強教師與家長之間的溝通。促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對班級活動的瞭解。

2、幫助家長樹立正確的教育觀念，家園共同努力促進孩子們的全面發展。

3、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

4、結合本班家長的實際情況，找準切入點，提高家長對班級工作的參與度，調動家長的積極性。

三、重點工作與措施

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1、通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。

2、加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

3、按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

4、每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

5、鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

6、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

四、每月具體安排

九月份：

1、制定本學期家長工作目標與集體內容。

2、做好新增幼兒及個別幼兒的家訪工作

3、出好新學期第一期家教專欄。

十月份：

1、利用電話聯繫與短信等方式及時與家長進行溝通，提高家園合作的有效性。

2、請家長為孩子設計製作一些自制玩具的題材和內容，美化教室環境。

3、開展重陽節活動

十一月份：

1、親子活動：外出秋遊，並做好活動反饋

2、出好第二期家教專欄。

十二月份：

1、開展迎新年活動。

2、召開第二次家委會會議。

一月份：

1、召開期末家長會，填寫本學期家長問卷。

2、出好第三期家教專欄。

3、向家長開放半日教學活動

4、評比好家長，撰寫家教心得。