小班班級工作計劃精彩多篇

小班班級工作計劃 篇一

班級管理

（1） 幼兒入、離園都能夠做到用英文與老師打招呼，各別年齡偏小的幼兒也能靈活運用英語和園長、其他班的老師、保育員問好。

（2） 班級區角（科學區、操作區、益智區、娃娃家、巧手坊、語言區、體育器械等）的材料完善。區角的材料還需要繼續豐富和調整。

（3） 班級每天堅持給幼兒點名、教師教案及各項工作計劃、總結、消毒記錄、交接班記錄和家訪電訪記錄，並能及時填寫、上交。

（4） 能夠完成上級下達任務並做到認真、仔細，儘量達到上級領導的要求。

（5） 做好班級文件的整理工作。

（6） 班級財產的學期驗收。

（7） 定期定時展開班務會議。

教育教學

（1） 每週五按時交下週周

計劃、教案，並將本週教學內容反饋家長，並及時與家長交流幼兒掌握情況。

（2） 參觀別園後，能夠結合本班主題設計教學內容和班級環境創設。

（3） 根據上級下達的各種表格進行規範化，教學以領域為主。

（4） 每天堅持利用小段（餐前、後；散步；接送等）的時間進行幼兒的學習內容的複習（包括所學新舊知識、遊戲等）效果顯著。

（5） 根據時間、活動的更換來佈置牆面內容，使教育教學與生活活動得到有機結合。

（6） 着重幼兒的常規培養，從點點滴滴做，慢慢的培養。（幼兒有所進步。）

（7） 教師根據不同節日、各種活動，進行教育教學活動。

（8）教師認真填寫幼兒發展手冊。

（9） 做好學期結尾工作，個人小結、班級學期小結等教學工作。

（10）教師書寫有關教育教學的文章。

保育工作

（1） 教師每天配合保育員做好班級消毒工作（地面、桌面、牀鋪、户外器械、走廊、盥洗室、區角玩具等）。

（2） 教師配合保育員引導幼兒養成良好的飲食習慣（不挑食、姿勢正確、吃飯時不説話、不把飯菜掉桌上、講究衞生、儘量把碗中的食物吃完）。本月中幼兒經過引導，取得了很大的進步。

（3） 幼兒的餐具、被褥、玩具認真清洗；按時消毒、擺放。

（4） 每天下班前定時用紫外線燈進行消毒（30分鐘）。

（5） 每週將幼兒的被褥放於陽光下暴曬。

（6） 保育員能配合教師教育教學工作，讓幼兒在優美、乾淨的環境中學習和活動。

（7） 保育員能在幼兒早操前配合老師工作，給幼兒脱衣服、擦汗、擦鼻涕等。

（8）衞生用具及幼兒生活用品的整理。

（9） 配合保育員做好被褥整理工作，以便學期未家長帶回家清洗。

家長工作

（1） 本班家長能積極配合老師的教學工作，並且和幼兒共同收集區角和教學內容上需要的材料，但是家園聯繫攔中的內容很少有家長關注。下一步要加強家園聯繫攔中的內容的吸引力。

（2） 為了能與家長更好的進行溝通，我班利用郵箱搭建起家長與老師交流的橋樑。

（3） 家長能配合班級老師和財務人員，按時繳交月費和園服費用。

（4） 家長配合班級工作，在聖誕節的過程中，主動幫助老師收集聖誕節裝飾品。

（5） 幼兒排列節目，家長積極配合，讓幼兒完成排列工作。

（6） 家長積極配合老師做好節日飾品收集。

（7） 配合老師的教學工作，每週給幼兒複習在幼兒園所學知識。認真填寫老師發給的幼兒發展情況手冊。

改進措施

（1） 加強幼兒的常規訓練。（特別是我班較特殊的幾名幼兒，進行觀察並認真、仔細、小心的進行常規訓練。

（2） 繼續請家長幫忙收集一月份的區域活動材料及教學內容需要的材料。

（3） 繼續豐富、改進班級區域材料的投放。

（4） 注重家長與老師間的交流，以便更好做好常規訓練。

（5） 加強衞生的消毒，以免冬天幼兒生病率的增加。

（6） 下學期加強幼兒的品德培養。讓幼兒懂得禮讓、幫助等品德。

（7） 衞生、消毒加強管理。

（8） 注重班級規定，把《班規》落實下去。

小班班級工作計劃 篇二

一、健康發展方面

對幼兒的分析評價

本學期教育目標

主要活動內容、措施

大肌肉動作的發展：

幼兒走、跑、跳基本動作的協調性較差，只有少數幼兒能按口令較協調地走。

1、會手腳動作協調地走。2、學會一個跟一個自然地跑，會一個跟一個走圓圈、對形。

3、會滾球、拍球、使用大型運動器械，學習做模仿操。

1、通過早煉、體育遊戲等活動，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，練習走圈和對形。

2、認真編排早操，堅持每天的早操活動。

小肌肉動作的發展：

幼兒的小肌肉發展不夠靈活，大部分幼兒不會扣鈕釦、繫鞋帶；有的幼兒拿湯匙的動作不靈活，有的幼兒撕紙、穿珠動作較困難。

1、學會扣鈕釦和正確使用湯匙。

2、會用積木等材料堆高、延長、圍攏。

3、學會畫、折、粘等基本技能。

1、在豐富的美工活動中，讓幼兒學習摺紙、粘貼、等技能，發展幼兒手的協調性。

2、組織多種結構遊戲，發展幼兒的技能。

3、進餐時教幼兒正確使用湯匙。

生活衞生習慣方面：

大部分幼兒不會穿脱衣服，進餐習慣較差，部分幼兒不願自己吃飯，挑食的現象比較嚴重；部分幼兒不會洗臉、疊被子，生活自理能力較差。

1、能安靜、愉快進餐，不挑食，並能注意進餐衞生，不灑飯、不掉飯粒。

2、學會穿脱衣服、扣鈕釦，會自己疊被子。

3、知道一些簡單的自我保護知識。

1、通過鼓勵的方法，使幼兒養成良好的生活衞生習慣。

2、讓幼兒多練習，並在日常生活中進行監督。

3、通過一些教學活動，向幼兒灌輸一些自我保護的知識。

二、認知發展方面

對幼兒的分析評價

本學期教育目標

主要活動內容、措施

語言

大部分幼兒不會聽普通話，表達能力較差，部分幼兒發音不清晰。幼兒還沒有掌握閲讀的正確方法。

1、習慣於聽普通話並學説普通話。

2、學習正確發音，能安靜地在集體中聽老師、同伴講話，勇於表達自己的意願。

3、喜歡聽老師講故事和朗誦兒歌；養成正確的看書姿勢，學會按順序看圖書。

1、教師在日常生活中多使用普通話，並鼓勵幼兒用普通話説一些簡單的句子。

2、通過語言活動讓幼兒接觸文學作品，培養

小班上學期班級工作計劃幼兒聽、説、讀的能力。

3、為幼兒創設寬鬆的環境，讓幼兒多説、想説、愛説。

科學

1、幼兒喜歡探索，充滿好奇心，但沒有養成觀察周圍事物的習慣。

2、幼兒對自然界的認識較少。

1、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲取粗淺的科學經驗。

2、引導幼兒觀察常見的動、植物的特徵，初步瞭解他們與人類的關係。

3

、培養幼兒參加科學活動的興趣。

1、通過組織各種教學活動，滿足幼兒探索科學的慾望並培養幼兒的興趣。

2、為幼兒提供適當的材料，讓幼兒在操作中自己發現問題，獲得知識。

藝術

1、唱歌時，部分幼兒有喊歌的現象，

幼兒對各種音樂的瞭解非常膚淺，部分幼兒的節奏感較差。

2、在美工活動中，幼兒還未能掌握繪畫工具的使用方法，部分幼兒不夠大膽作畫。

1、能用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

2、學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的方法和樂趣。

3、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲；初步瞭解進行曲、搖籃曲、舞曲和勞動音樂的特點。

1、音樂活動中，注意選擇多種類型的音樂，豐富幼兒的感性認識。通過對比等手法，幫助幼兒感受、分辨不同性質的音樂。

2、通過示範、練習，讓幼兒學習用自然的聲音歌唱。

3、在美工活動中，教給幼兒正確着色、正確使用繪畫工具的方法，鼓勵幼兒大膽創作，提高動手能力。

計算

幼兒對數概念的認識處於極低的水平，大部分幼兒不會數數。

1、

3、在活動室內創設計算區，讓幼兒有更多動手、動腦的機會。

三、社會性發展方面

對幼兒的分析評價

本學期教育目標

主要活動內容、措施

品德行為：

多數幼兒不會使用禮貌用語，在玩玩具時，不會禮讓，常發生爭執，不會收放玩具。

1、學習使用“早上好、謝謝、再見等禮貌用語。不打人、罵人。

2、學習收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家，遵守生活常規。

1、在日常生活中，教師善於觀察每一位孩子，發現好的做法和榜樣，及時給予表揚。

2、結合教學活動，教育孩子愛護玩具和公物。

3、教給幼兒各種禮貌用語，教師做好表率作用。

小班上學期班級工作計劃交往能力：

多數幼兒較活潑，喜歡與老師、同伴交談，部分幼兒比較任性，調整自己行為的能力較差，個別幼兒表現得較內向、不合羣。

1、能與同伴或周圍人進行簡單的交談。

2、在遊戲中學會等待、輪流玩。

1、提供環境和條件，讓幼兒有更多的機會與同伴和老師交往，提高交往能力。

2、在遊戲活動中，讓孩子學會謙讓，不爭搶玩具。

情緒情感：

多數幼兒對新環境的適應能力較強，經過夏令班的學習，開學時，幼兒普遍情緒穩定，只有個別幼兒時有哭鬧現象。

1、喜歡上幼兒園，愛老師和小朋友。

2、學習分辨明顯的對與錯，喜歡學習好的榜樣，喜歡參加集體活動，心情開朗。

1、結合教學活動和

日常生活教育，培養

幼兒愛幼兒園、愛老師和小朋友的情感。

2、通過事例讓幼兒學習分辯對錯，鼓勵幼兒學習好的榜樣。

四、家長工作

主要活動內容、措施

1、建立家長宣傳欄，向家長介紹每週的安排及一些育兒知識。

2、加強家園聯繫，向家長反映幼兒在園的表現，同時瞭解幼兒在家的情況。

3、利用家園聯繫手冊，加強教師與家長之間的溝通。

4、遇到特殊情況，如幼兒連續幾天沒有回園，教師進行家訪，對於當天沒有回園的幼兒，

教師可進行電話訪問，瞭解情況。

5、成立班級家長委員會，讓家長參與幼兒園的教育活動，進一步加強幼兒園與家長之間的聯繫。

小班班級工作計劃 篇三

一、指導思想

本學期小班年級組以《指南》、幼兒園六大支架和《縣幼兒園教育教學十條》為指導，在幼兒園教研工作計劃的指引下，根據幼兒的年齡特點和實際發展水平，立足“以幼兒發展為本”的理念，求真務實，開拓創新，充分深入課程園本化、班本化的改革，推進課程遊戲化的進程，不斷提高保教質量，讓教師在專業成長的路上穩步前行，讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。

二、工作重點及措施

1、環境創設功能大。

陳鶴琴先生説過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優化環境。”可見環境是重要的教育資源，本學期我們小班年級組將充分發揮環境是孩子第三位老師的隱性功能的作用，在原有的主題牆，班本課程展示牆的基礎上，充分利用走廊，開發互動牆，讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。環境創設的宗旨是適宜性、互動性、開放性，更多地是印證孩子成長的足跡。

2、班本課程興趣濃。

興趣是最好的老師，只有感興趣的事情才能開展得得心應手。而班本課程是滿足孩子需要，促進孩子健康和諧發展的重要途徑。因此我們做到班班有課程。可孩子才是課程的主人，開學初，我們各位老師認真觀察孩子的興趣，確定班本課程的研究方向，製作可行性地活動方案，接着進行集體交流，層層審議，最後實施課程。可課程的實施框架不是一成不變，要隨着孩子興趣的變化而不斷變更，因此，班本課程階段性的研討是我們本學期的活動重點，集思廣益，共同提高。

3、區域活動價值高。

區域活動的氛圍自由寬鬆，孩子可以自由選擇，自主地按自己的意願和能力進行活動，他們的個性化需求、興趣得到滿足，學習的原動力、潛力得到激發。區域活動能讓幼兒真正享受學習帶來的樂趣，並有可能獲得終身學習和發展的動力機制。因此我們要充分發揮區域活動的價值，每一個活動主題，年級組成員進行思維碰撞，確定區域活動的目標，商討可行性的區域活動方案；其次是做到資源共享，班級之間的區域活動材料進行交流；最後家庭是幼兒園最密切的合作者，充分挖掘家長資源，讓區域活動更豐富。

4、傳統節日韻味深。

傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，藴涵着豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培養良好品德行為的最佳時期。本學期我們將利用元宵節、三八婦女節、清明節、六一兒童節開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在快樂的體驗中瞭解傳統節日的習俗，品味傳統節日的韻味。

5、專業提升成就大。

只有不斷地提升自身的專業素質，才能更好地服務於幼兒，本學期我們將以年級組為平台，挖掘個人的優勢，抓住集體備課的契機，開展以下活動：每一個主題開展一次説微課的活動；每一個主題商討區域活動和户外活動，按班級製作活動的材料，做到資源共享；開展班本課程的審議和研討活動；人人閲讀《小小探索家》一書，開展讀書交流活動。另外積極參加園內的教研活動，開展基本功練兵等。

6、服務再上新台階。

讓家長放心、讓孩子開心是我們幼兒園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小，我們時時把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責任心去保護好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作，；做好户外活動前的準備工作；中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信羣，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現，從而讓家長更熱心支持我們的工作。

總之，我們小班年級組的全體保教老師在園長的領導下，在幼兒園全體行政人員的關懷支持下，我們將繼續努力，盡己所能，一往直前，不折不扣地完成各項任務。

小班班級工作計劃 篇四

不知不覺中，接近學期的尾聲了。經過了小班一學年的學習和生活，我班的幼兒前進了一個台階，令我們老師高興和自豪。接下來，我從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域來對我班進行總結。

一、健康方面：

小班下學期是跨入中班的關鍵時期。因此，自理能力的提高尤為重要。據我們瞭解，許多家庭或請了保姆，或有老人操持家務，可以説家中的孩子是飯來張口，衣來伸手，很少自己主動幫家人做事情，再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了孩子們的懶惰氣焰。為調動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認識，我們在班內掀起了一股“勞動之風”，不僅在平時以個別幼兒為榜樣，不斷激勵其他幼兒，使他們在平時能耳聞目睹，增強對勞動的認識，還對積極勞動的幼兒給予獎勵。長時間下來，這種意識也漸漸深入人心了。之後，我班舉行了穿鞋子比賽，穿褲子比賽，促進幼兒手眼協調能力的發展。五月份，根據年級組活動安排，我班又開展了一次“五一勞動日活動”，鼓勵孩子們為大型玩具“洗臉”、“擦身”。

二、社會方面：

大自然是每個孩子嚮往的地方。(故事活動，幫助孩子們學會故事中的經典句子和詞彙，引導他們理解故事，並用完整的語句進行表達。現在我班個別能力強的孩子已能大膽地在大家面前講述一個完整的故事，孩子們自我表現的慾望也越來越強了。

四、科學方面：

春天是萬物甦醒、生機盎然的季節。在三、四月份，我班開展了本學期最具特色的“鳥的樂園”主題活動。我們發動每個幼兒參與收集各類關於“鳥”的資料，在自然角中讓孩子餵養鸚鵡，為孩子創設豐富的主題環境。活動引起了幼兒的極大興趣，幾個星期下來，孩子們認識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角，我們陸續“請”來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動物，“請”來了各種植物，孩子們從活動中體驗到了養殖動植物的樂趣。

五、藝術方面：

自從分組教學開設以來，我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際，我們把孩子的作品設計成題為“苗4丫兒的五彩世界”參加“六一展板比賽”，獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中，即歌曲、遊戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

六、家長工作：

為促進家園互動，親密親子關係，我們配合園整體安排，向家長開放了半日活動和召開了家長會，通過這次活動，家長們深刻體會到，孩子是活動的主人，而自己是活動的支持者。

在生活操作間和各類活動中，家長們帶來了活動需要的材料物品，家長的積極性被極大地發揮出來了，教師與家長的相互尊重，相互信任增強了。

下學期要進入中班了，根據我班幼兒的實際發展水平和狀況，做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的自主意識，提高幼兒的。生活自理能力。

2、關注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質。

3、鼓勵個別家長做好家園配合工作。

4、遵循“以幼兒為本”教育思想，做好各項工作。