青教幫扶工作計劃多篇

青教幫扶工作計劃篇1

在我們鄉村幼兒園，留守兒童是非常對的，我們幼兒教育就是對幼兒的身心發展進行教育，通過有效的教育，是幼兒的身心健康得以和諧發展。本學期，我幫扶的對象是家住馬蹄鎮冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比較困難，爸爸媽媽在浙江打工，現在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計劃如下：

一、生活上

1、購買零食去該小朋友家探望，深一步瞭解該小朋友的情況。

2、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺到温馨。

3、和該幼兒家長談話，談論關於幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。

4、給幼兒買一個新書包。

5、給幼兒買一些學習用品。

二、學習上

1、楊梨小朋友是留守兒童，在學習生有很大困難，我盡力去幫助她。

2、在每次活動結束後，都關注她的學習情況。

3、和楊梨小朋友家長聯繫，家園合作，培養她的良好的學習態度。

三、心理上

1、通過代理家長的瞭解，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。

2、經常找她談心理話，讓她感覺在園如在家的温馨。

3、給予她温暖，讓她感覺到愛無處不在。

青教幫扶工作計劃篇2

為了提高全園教師的教學業務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現將本學期帶教計劃制訂如下：

目標：

1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。

具體措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那裏瞭解學前教育新理念，並用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關於師德修養和專業理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，並能在活動後反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，並將反思後的想法用於自己的教學實踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，並在師傅提出建議的基礎上及時調整。

5、主動與師傅溝通，瞭解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，並能寫好反思。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動後聽取師傅對活動的建議，進行及時的`反思。

7、陳老師在音樂活動方面有着很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領會師傅的精髓。

青教幫扶工作計劃篇3

根據國務院努力縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發展。我園與東苑幼兒園結對進行幫扶活動。

我園打算通過雙方互派園長和老師指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示範性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，達到共同提高的目的。

具體措施如下：

1、我園指派專人負責結對活動，請東苑幼兒園領導、教師深入到我幼兒園瞭解園情，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

2、請東苑幼兒園幫助我園規範幼兒園的管理工作，完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織機構；建立健全教研製度、幼兒入園制度、衞生安全制度、家園聯繫制度、幼兒接送制度、衞生安全等各項制度。

3、每學期開學前，請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進行教學業務指導，幫助制定學期園務工作計劃、教學活動計劃、教師培訓計劃、保育工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業務培訓，指導園內創設環境、安全衞生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助。

4、每學期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示範性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，並進行教師結對，有針對性地提高老師業務能力，並對其各項活動進行指導和幫助。我幼兒園也可根據本園實際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學習、參加教研活動或接受培訓。

開展幼兒園結對幫扶活動不僅推進農村幼兒園的發展，同時也促進了我園自身發展。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效。

青教幫扶工作計劃篇4

本學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，並制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細緻的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步。

一、經常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態，引導他們健康成長。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

二、開展人文關愛活動。讓學困生通過教師和集體的温暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、隊會活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

三、學習上優先輔導。班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

四、生活上優先照顧。教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發現他們學習上存在的不足，然後及時分析和處理；學生的學習常規反覆抓、抓反覆，把他們培養成有良好紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進。雖然學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

青教幫扶工作計劃篇5

實施方案

為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發第192號文件《關於印發康縣中國小結對幫扶活動實施方案的通知》，結合我校實際情況，徵求受幫扶學校的意見後，特制定本工作方案。

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過結對幫扶工作，提高片區幼兒園的辦園水平和保教質量，促進幼兒教育健康、持續、均衡發展。

二、成立結對幫扶活動領導小組

組 長：李文江

副組長：黃海生 鐔永星

成 員：周建武 張生輝 唐金平葸菊琴

三、目標任務

1.提高管理水平。雲台鎮中心幼兒園通過派遣骨幹教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導，或請迷壩幼兒園園長到我幼兒園觀摩學習等方式，互相瞭解管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，彼此促進幼兒園各項工作的科

學化、制度化和規範化建設、全面提高其管理水平。

2.提升教師隊伍素質。雲台幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、説課、跟班學習的機會，同時，積極組織教師交流活動，通過優秀骨幹教師舉辦講座、開設示範課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質。

3.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強學習交流。

四、工作措施

1.幼兒教育結對幫扶工作，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，努力提高幫扶活動的實效性。

康縣雲台鎮中心幼兒園

20xx年11月10日

青教幫扶工作計劃篇6

根據上級文件精神，xx鄉確定貧困户數共計257户，貧困人數共計660人，其中xx場村、xx村2個貧困村，xx場村貧困户51户，112人，xx村貧困户26户，68人，由文廣新局定點聯繫。20xx年已脱貧117人，20xx年計劃脱貧人數為109人。為保證xx市扶貧攻堅工作整體的推進，我鄉多舉並措實施脱貧幫扶計劃。

（一）建立幫扶台賬。我鄉建立幹部一對一幫扶台賬，錄入扶貧辦建檔立卡信息採集系統，確保一户貧困對象有一名幹部進行實地蹲點幫扶，讓幫扶計劃有人實施。

（二）切實幫扶貧困對象擺脱貧困的現狀，當前首要任務是完善基礎實施。幫助羣眾打通產品銷路，提高農民走種養殖業致富路線的積極性，如作為貧困村的xx村，雖然發展了中藥材種植，但是由於交通不便，種的中藥材、天然竹筍、茶葉以及飼養的生豬等難變成商品，大量的商品不能從山上運輸到山下，造成了羣眾發展參與積極性不高。

目前我鄉新建了xx村道公路、大橋，建設中的有三官場渡口xx場村大橋，擬建xx村—xx口村道公路5.3公里，預計需要90萬元，目前已通過各方籌集資金42萬元，下差48萬元。通過建設這些道路橋樑工程，有效的解決了羣眾的行路難的問題，便於羣眾把產品變現，為實現全面脱貧打下堅實的基礎。

（三）鄉黨委政府根據各村的實際情況分別規劃，大力引導羣眾發展特色種養殖業。在xx村依據已有的優勢發展中藥材種植，如種植天麻、桔梗、七月一枝花等藥材；繼續加大對小石冠村蔬菜基地以及xx村養殖業的扶持力度，吸納貧困户對象加入合作社或是貧困户自行發展種養殖業，在20xx年全鄉人均純收入為5811元，同比增長4.5%。

（四）精心落實户幫扶計劃。在20xx年6月，對各村各貧困户根據實際情況制定了切合可行的幫扶計劃175份。當前和今後一段時間內的重點是我鄉各個貧困户幫扶人逐步落實户貧困幫扶計劃。