教師支教工作計劃

教師支教工作計劃範文1

20_年9月25日，我懷着激動與興奮的心情告別了親朋好友和領導，離開了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢後，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程，經過了差不多十個小時的車程，我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由於當時快七點半了，加上我在路上已經吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領導對我們也特別熱情。

晚飯過後，我也不知我是怎樣到房子裏去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個縣城看起來很小，看來只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那麼大。梳洗完後，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，説説我們的心情和打算等等。到了九點三十分，西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學校校長和我們一起吃早餐。早餐過後，我就由西林縣八達鎮第二國小莫副校長帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經有很多位學校領導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上台階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然後莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前台，讓我講話。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都説出來吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣温暖，各位老師將會是我學習的榜樣，各位同學將會是我往後兩年的好夥伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務。我會將我們沿海經濟較發達的較先進的教學經驗帶到西林，與各位老師、同學一起分享的。

話説了這麼多了，該説説我這次來支教的具體教學計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：

一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務完成得最好。

1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。

2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。

要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個良好的印象。

3.按照原單位的要求，安心、認真的在這裏工作。

並且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯繫，反映我在這裏的工作和生活情況。

4.做好原單位與受援單位的橋樑，及時反映，儘快找出解決問題的辦法。

5.出門在外，心繫故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。

6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作

來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區小城，很窮，教學理念和方法都比較落後。但這裏的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的温暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這裏的學生確實是需要更好的教育環境和更好的教學方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃：

1.服從當地學校(西林二小)領導的安排，兢兢業業，完成工作。

遵守當地學校的規章制度，把自己當成學校的一份子。

2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。

3.全身心投入到教育教學中，認真備課，保證每節課都是精心設計。

4.工作中、生活上遇到問題，及時並且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。

決不搞個人主義，一切以大局為重。

5.主動爭取多上公開示範課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。

另外還經常在徵得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。

二、竭力搞好與後援單位的聯繫和自己個人的學習工作

1.在完成教學任務後的其他空餘時間裏，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。

2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。

3.把資料及時反饋到後援單位，盡力爭取一些後援資助，為當地學校，人們做出一點貢獻。

4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法。

回到原單位不要落伍。

以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃，希望在未來的兩年裏能夠完成好我的工作，並且在實際工作中不斷改進，務求做到最好。

教師支教工作計劃範文2

為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：

一、工作目標：

1、嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。

2、在兩校活動中，做好橋樑紐帶的作用。

做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發揮自己的作用。

3、積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，並認真有效地完成學校的教育教學任務。

二、具體工作安排：

1、加強與學科教師的交流溝通，瞭解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合並指導他們做好日常教學工作。

2、做好“以學為主，當堂達標”的示範課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。

3、認真研究教材，鑽研教育理論，做好高年級國小英語閲讀教學的專題講座。

4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業務學習筆記。

讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。

作為一名從農村出來又走回到農村來支援和發展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛鍊自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發展發揮自己最大的光和熱!

教師支教工作計劃範文3

支教是為了促進城鄉教育均衡發展，同時也是提升我們農村教師專業化水平的一種途徑。作為一名農村教師，我們歡迎並盼望高水平的城鎮教師來指導我們的工作。

但近年來，我們卻時常看到教師支教的怪現象：有些支教教師只是在開學時，才到支教學校繞一圈，報個到。然後，直到學年結束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。

如何才能讓支教活動真正發揮其應有的作用?

支教任務要落實

支教是為了什麼?是為了促進本地的城鄉教育均衡發展，還是隻是為了完成幫教任務，走個過場;是為了支教學校和被支教學校的發展，還是隻是為了完成考核指標?作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。

支教過程要務實

支教活動一旦確定下來，那麼接下來，支教活動怎麼開展，支教程序怎麼進行，支教過程怎麼監督，支教教師物質待遇怎麼落實，支教學校和被支教學校怎麼協調，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的體現，並形成制度。最終形成讓務實的制度引領人，約束人，激勵人的目的。

支教結果要真實

支教結果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關鍵的環節，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。

倖幸苦苦，紮紮實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學校轉兩圈的支教教師考核結果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認認真真來支教。

教師支教工作計劃範文4

一、支教工作總目標：

1、發揮自身的特長及優勢，豐富課堂內容，改進課程形式，促使學生對語文學科產生濃厚的興趣，從而有利於語文學習及該科成績的提高。

2、虛心聽取前輩、指導老師的經驗，取長補短，找到適合自己、適合學生的教學方式，對於學生提出的改進建議或意見，深思熟慮後可以加以試驗或實踐，在摸索中前進。

3、主動學習，不斷提升自身各方面的素養及能力，在向學生授課時，可以有意識的延伸課外相關知識，加深學生印象和方便理解，同時也可以拓寬學生知識面，培養學生的思維能力。

4、嚴格要求自己，務必做到言而有信、以身作則，給學生帶頭做榜樣。

傳授知識只是教師工作的一部分，教書，更要育人，培養學生成為一個具備良好三觀的積極青年。

5、認真備課，要立足於老師和學生的實際，注重課堂實效和學生學習的成果，讓學生能夠實實在在的聽得懂、學得會。

6、在短暫的一學期支教時間裏，要做到對工作充滿熱情，敬崗愛業，做好表率，真心實意的關愛每一位學生，嚴格遵守相關規章制度，積極向上。

7、經常與帶隊老師、指導老師、同伴溝通聯繫，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問題的最好辦法。

8、記錄支教生活的點滴，既是對自己成長過程的見證和總結，也是對班級、學生負責的一種表現，從細微變化中敏鋭發現問題，從而得到及時解決。

二、支教工作具體目標：

(一)第1周：

1、目標：儘快熟悉支教學校校園、住宿環境以及教學模式，初步瞭解支教實習老師工作負責範圍及注意事項，並瞭解支教學校學生情況。

2、安排：參與支教實習生工作安排會議、參加教職工會議、旁聽指導老師的授課課程。

(二)第2——4周：

1、目標：積極學習相關備課方法及技巧，為接下來的單獨授課做準備。

融入學生當中去，爭取與學生打成一片。協助班主任完成班級管理工作。協助其他老師完成各項臨時任務。

2、安排：負責大課間、午讀、值日等紀律管理工作。

協助班主任批改語文作業。帶領學生完成主題黑板板及課室裝飾工作。儘量多的旁聽課，以語文為主，學習。認真備課，珍惜每一次授課機會，課後進行反思總結。

(三)第5——15周：

1、目標：學習掌握課堂管理、學生管理等技巧。

完成教學任務，努力達到教學目標。積極向指導老師請教，學習與家長溝通的方法和協調的技巧。與其他實習生交流支教見聞與感受，互相學習。不斷實現自我提升，創新教學方法，敢於嘗試不同的教學模式。

2、安排：固定的進行授課，積極參與到班級管理中去，瞭解學生的性格特點，並努力做到因材施教。

對授課中存在的不足，不斷進行反思和總結，爭取在下一次中有所進步，並從互評課中得到啟示。積極參與學校各式活動，提升自身各方面能力，在接觸不同年級學生的同時，細心留意不同階段學生的特點或共同點。

(四)第16——20周：

1、目標：協助班主任做好期末複習備考工作，監督跟進學生的複習情況，必要時進行課外輔導。

做好支教實習總結工作。

2、安排：從學生的作業及測試情況中瞭解學生的知識短板，進行鞏固練習，爭取讓學生能夠靈活掌握知識點。

另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對支教總體工作進行反思總結，並製作支教工作彙報答辯ppt。

教師支教工作計劃範文5

20_年8月30日，我上了開往-國小的校車，教學經歷開始了。由於國小師資力量不足，我一到校就正式承擔了七年級五班和六班的數學教學工作，並擔任七年級五班的副班主任。領導和老師告訴我，我已經成為正式老師，獨立負責兩個班的數學學習。當時真的壓力很大，因為這是我第一次站在講台上作為正式老師講課。但這更令人高興，因為校長和領導非常信任我的能力和廣州大學的學生。那我一定要好好表現，好好努力，為廣州大學爭光，不辜負教學學校的信任和厚望。

一開學，我就站在講台上講課。高一的孩子剛剛進入國小，不適應國小的學習方式和學習環境，基本的課堂紀律無法維持。像幼兒園的習慣一樣，大一的學生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學會直接去垃圾桶扔垃圾。想説話的同學上課會隨意插嘴。想喝水的同學會直接拿出水杯喝水。更何況他們不會向老師彙報，而是會走出教室去灌水。有些學生會不做作業就回家。

面對各種各樣的問題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得並學到了很多實用的東西。

首先，面對一年級的孩子，第一次見面，作為老師，要樹立威信。剛進一年級的學生要明白國小和幼兒園是不一樣的，學生也要明白老師説的話是有分量的，説什麼都要記住。

第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。儘量給他們更多的關注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴厲批評，最後還是要哄。

第三，每次學生做練習，排隊升國旗的時候，作為一個副班主任，我都會陪着看。我通常需要問學生更多的問題。在我上課的空餘時間，我會經常去班級瞭解情況，儘量感謝你抽出時間和孩子們相處。這樣既能快速準確地記住學生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養感情，有利於教學活動。

最後，畢竟學生現在才一年級，自我意識低，自制力差。為了解決一些學生沒有完成作業或者忘記做作業的問題。我督促學生準備一份作業登記表，每天看他們抄作業。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來完成今晚給孩子們的數學作業。一些能快速完成的學生能完成它。而對於還沒做完的人來説，回家寫完作業也用不了多少時間。

學校領導和老師都跟我説教一年級會很累很辛苦。但是感覺9月份的`實習生活很充實，學到了很多課本上學不到的經驗和知識。我覺得這些實踐經驗和技巧非常難得。所以，希望能分享給大家