現代教育理念有哪些（精品多篇）

現代教育理念有哪些 篇一

社會多元化發展的今天，在繼承和吸收的基礎上，當今中國的家庭教育應該形成自己的理念。這些理念主要有：

孝的理念——角色教育。孝是一種倫理，倫理關係體現了秩序。孩子在家裏只能是孩子，而不是“小皇帝”、“小公主”。家長教育孩子是天經地義的事情，商量的只是教育的方式、方法和內容。因此，要從小養成孩子尊重家長、尊重長輩的習慣。為此，家長必須做出示範和表率。

契約理念——培養遊戲規則。契約是現代社會生活的遊戲規則，體現了權利、責任、義務、平等、尊重、共贏的原則。家長教育孩子，應該隨着孩子年齡的變化，根據他（她）的身心特點，主動調整教育的方式、方法和內容。隨着孩子“自由度”的逐漸增加，親子之間可以以某種“契約”的形式達成共識。這樣既可以減少親子之間的許多矛盾，又體現了尊重，還培養了孩子的規則意識，有助於他們的社會化。把孝與契約放在一起，並不矛盾，而是體現了合理的平等關係。

溝通的理念——跨越代溝的橋樑。家庭關係應體現為三個維度：親密度、適應性和溝通。溝通是對前兩者起促進作用的重要維度，而前兩者正是溝通的結果。良好溝通是開放性強、問題性少的溝通。溝通強調的是為所有家庭成員創造不受拘束的交往環境，孩子可以自由表達觀點。親子之間存在不同的看法是非常正常的，如果代溝的出現是必然的話，溝通則可以在兩代人之間建立起橋樑。溝通就會有成果。

青春期教育的理念——家長和學校不可推卸的職責。在心理諮詢過程中，由於青春期的性焦慮而導致的心理問題具有普遍性。性教育是伴隨人一生的課題，從孩子很小剛剛有了社會意識，就開始有了性意識。男孩、女孩，男人、女人，性別角色教育就是性教育的開始點。個體性心理的'發育、演變，要經歷性角色、性取向、性價值觀念等方面的形成和演變過程。性心理的實質是主體生理物質條件與社會化環境相互作用的結果，而性心理一旦達到了個體的“成熟階段”，它就會具有相對的獨立性。性心理是人格的重要構成部分，性心理健康也是心理健康的重要標誌。從社會角度看，積極的性教育有助於形成健康的性心理；培養異性交往和愛的能力；提高性行為的安全性；減少和預防性心理和性行為變態問題。

有的家長認為説到性教育無法啟齒。我認為，只要你是家長，就存在着對孩子進行性教育的職責、義務。當然，對於孩子的性教育，應該根據孩子的年齡發展和實際需要逐步擴展。性教育的內容應當包括：性角色教育、性倫理道德教育、性生理教育、性行為教育、性美學教育、性心理教育、性文化學等等，其核心是良好的人格教育。既然這樣，哪個家長不應該關心孩子良好人格的形成呢？

感恩的理念——親子共同成長。既要教育孩子感恩父母，同時這裏重點強調的是，家長也應該以感恩的心態去教育孩子。現在許多獨生子女已經成為父母，可是他們本身心理年齡還不成熟。親子溝通資源交換理論認為，親子溝通類似於資源（思想、情感等）交換，親子溝通的方式不同，子女的發展也不同。較低水平的一致性反映了家庭中更多的問題，而較高的溝通水平則體現了家長的社會化水平。不成熟的父母教育出來的孩子可能會面臨更多的問題。

家庭教育是科學，也是藝術，家長只有用心去體會、去做，才可能掌握科學和藝術的規律。只要用心去教育、去學習，家長就會在教育孩子的過程中、在孩子的成長過程中，與孩子一同走][向成熟。孩子的到來，不僅僅是上天賜給你的禮物，也使你在教育（而不是養育）孩子的過程中，真正走向了成熟。難道不應該感恩嗎？如果這些理念能夠非常生活化地貫穿於家庭教育過程中，不僅有助於密切親子關係，而且有助於養成孩子良好的人格特徵。你的孩子肯定會比同齡孩子具有更大的彈性，擁有更廣闊的發展空間。

現代教育理念有哪些 篇二

一、以人為本

現代教育重視以人為人，重視孩子個性的發展，理解孩子、尊重孩子、愛護孩子。

二、全面發展

全面發展指的是培養每一個孩子在德育、智育、體育、美育、勞育等方面能力的提升和進步。

三、素質教育

現代教育越來越注重孩子整體素質的培養，而不是隻重視分數，主張能力和素質要遠遠重於知識。

四、創造理念

現代教育重視孩子創造力的培養，重視創造力人才的挖掘，這已經成為了現代教育的一個目標。

五、個性理念

現在的孩子越來越個性，有自己的特點和想法，身為家長和老師，要尊重孩子的個性發展以及發揮，而不要隨意扼殺孩子在某些方面的個性。

六、系統理念

教育不是學習一方面的事情，也關係到了社會、家庭等，所以，現代教育重視系統性的教育。