國小二年級下冊數學口算題（精品多篇）

多做多練，熟能生巧 篇一

1、重視口算算理的訓練

我們現在所學的無非是“10以內的加減”“十幾加（減)幾”“20以內的進位加(退位減）”

“10以內的加減”，加想組成，減想分成；

“十幾加(減)幾”，直接把個位上的數直接相加減；

“20以內的進位加（退位減）”，加法，主要用“湊十法”計算，見大數分小數，湊成十，加尾數。如：8+6，見8想2，把6分成2和4,8+2=10,10+4=14（再簡便的方法就是：用6-2=4就是得數的個位，再在前面加1即可；同理，7+幾的用小數減3，，6+幾的用小數減4… …）；減法：主要用“破十法”來算，如：14-8，把14分成10和4,10-8=2,2+4=6，（再簡便的方法就是：用被減數的個位4+2=6，就是得數；減7的用被減數個位加3，減6的用被減數的個位減4… …）。

保質、保量的訓練。 篇二

每天要堅持一定時間的口算訓練，形式是口算題和口算卡片，開始時在家長的督促下完成，慢慢可放手使學生形成習慣，自覺、自願的完成。也可以與家長一起練習，展開比一比，賽一賽，看誰算的最快！相信孩子一定會興致高漲的。

學習方法分享：提高口算能力的方法 篇三

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讓孩子體會到口算在日常生活和以後學習中的重要性。 篇四

每次練習要記錄完成所用的時間，做完後馬上訂正對錯並找出錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步。發現孩子進步了，家長可適當地表揚一下孩子。切不可一見孩子的速度稍慢就急不可耐，説“真笨，怎麼搞的！”這是一件需要耐心和愛心才能做好的事情。對有退步的孩子則可以和孩子一起分析退步的原因，然後再指出以後口算中應該怎樣去做，如果下次成績提高了就及時表揚，鼓勵他們繼續努力，樹立自信。

. 進行一些數字的分拆遊戲，培養孩子的數感。 篇五

通過一些數學實踐活動讓學生體會口算能力的培養對日常生活的重要性：買東西時把結賬的“任務”交給孩子，讓他應用口算來解決實際問題，並及時地表揚孩子，此外，家裏面分水果、分包子等活動也可以讓孩子來“當家”。