高三勵志故事精品多篇

高三經典勵志故事五 篇一

高三那一年的生活猶如黑夜中最亮的一顆流星，時常劃破黑暗點亮我心頭的燈，給我温暖。也許是太累，也許是太忙。那一年，我們都沒有好好的把握。只是不停的讀書，不停的做作業。即便是這樣，那一羣活潑的少男少女之間所發生的點點滴滴還是令人難忘。那些生活的片段已經被時間剪成黑白的影片，在每個孤獨而又難熬的夜晚，它們會滋潤我那早已乾涸的心臟。

隨着時間的流逝，我們註定要忘記很多東西，比如曾經在一起的人，曾經發生過的事。我相信這世上沒有所謂的永恆。記憶在時間面前更是脆弱的可憐。為了不忘記，我選擇了每天都回憶。

回憶是美好的。在回憶中，高三會變得特別清晰。彷彿我又回到了當初那段純真的校園生活。每個人的臉上都有一朵笑容，教室裏的牆壁會得雪亮雪亮的，桌椅上還能聞得剛塗的油漆味。我以為我回到了過去。於是我伸出手來，像以前那樣，想撫摸我好久都沒有觸摸過的課桌，想找回一絲熟悉的感覺。當我的手就要撫摸到課桌時，那墨綠色的突然桌椅不見了，那雪白雪白的牆壁不見了，那一朵朵掛同學們臉上的笑容也不見了。看見的，只有黑夜。原來我又做夢了，又夢到了他們，我可愛的同學。

我們浪費掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒。唐；有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執，我們頑固到底地故作堅強；我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐於頹廢的快樂，陶醉於寂寞的美麗；我們堅信自己與眾不同，堅信世界會因我而改變；我們覺醒其實我們已經不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實它又何曾是無限的？曾經在某一瞬間，我們都以為自己長大了。但是有一天，我們終於發現，長大的含義除了慾望，還有勇氣、責任、堅強以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實我們從未長大，還不懂愛和被愛。

我們那時儘管年少無知。太容易把慾望當成愛，其實最愛你的那個人，只有在懂得責任的時候才會出現。我們有的時候真該感謝生活，它賜給了我們這麼多的磨難，人總是在痛苦之後才懂得生活的意義。

今天之所以區別於昨天，恰恰是因為昨天的感受依然在我們心中。在我們生命的每個角落，都會有一個被加工好了的故事。不管結局是福是禍，也不管它是美麗還是悲傷，歲月的洗禮總能給我們留下淡淡的回憶。這或許就是生命值得延續的魅力。

生命中不斷地有人離開或進入，於是，看見的，看不見了。記住的，遺忘了。生命中不斷地有得到和失落，於是，看不見的，看見了，被遺忘的，記住了。然而看不見的是不是就等於不存在？記住的是不是永遠不會消逝？

究竟有多少人是有緣分亦有份，又有多少人到最後只剩下永遠的懷念？

高三勵志故事 篇二

《夢想還有 來日方長》

親愛的同學：

你好！剛剛參加完清華大學2018年自主選拔的你，此刻在想什麼呢？是在惴惴不安地等待結果，還是自信滿滿地開始準備接下來的複試？是依舊停留在大學聯考的緊張情緒裏，還是已經放鬆心情適當享受大學聯考後短暫的閒暇？

我們非常欣賞你對清華大學的熱情與嚮往，拳拳盛意，感莫可言。

何其幸運，我們得以在茫茫人海中，與優秀的你相遇。

是你讓我們看到了年輕一代在藝術、體育、學科競賽等各類舞台上耕耘青春，看到了青年學生身上的無限可能，看到了披荊斬棘、無所畏懼的青年精神。

對於你來説，參加清華大學自主選拔的這段經歷也許為你的人生帶來了經驗與成長；對於清華來説，這也是我們無比珍視的財富與寶藏。

但我們還是不得不遺憾地告訴你，在本次自主選拔中，我們未能給你理想的結果。

在來自全國各地的萬千優秀學生中做出選擇，並不是一件簡單輕鬆的事情。相反，抉擇過程十分艱難痛苦。因為我們清楚地知道，需要換位思考，需要無比謹慎，需要為每位考生閃着光的人生負責任。

而最終做出的決定，永遠是帶着遺憾與痛心的。正是這份遺憾與痛心，激勵着清華不斷完善招生選才體系。是你的出現，讓我們能更好地去反思與衡量“優秀”的意義。

相對於一個單純的結果，我們更想讓你瞭解：

自主選拔只是通往清華的道路之一，與清華結緣永遠都不會太晚。

你身上的閃光之處我們都看在眼裏，這使我們相信，你在此前的每一天都付出了異於常人的努力，擁有了引人注目的積累與收穫。

自主選拔的遺憾只是宣佈你我暫別，並不代表你我無緣。只要你執着追夢，清華園的大門永遠為你敞開。

人生的路口有很多，無論自主選拔，還是大學聯考，都只是其中一個。

在我們備戰大學聯考時，我們也曾以為大學聯考就是人生最重要的分岔路，它會決定一生；但當真正告別那段歲月後，我們發現，其實它只是人生的一個短暫階段，它永遠不能定義“我是誰”“我能成為誰”“我的人生會不會有價值”……

未來的選擇還有很多。曾經無悔地奮鬥過，沒有因為成就而衝昏頭腦，沒有因為挫敗而一蹶不振，這就是這段歲月給我們最好的禮物。

我們不願刻意歷歷細數一路走過的艱難與榮光，因為夢想還有來日方長。

清華傳承的品質是自強不息，不要因為一次挫敗，就給了自己不去優秀的理由。我們期待你整裝待發，再次奔赴心中的芳華。

我們真誠地希望，這份結果對你能有所助益。希望它為你增加的是勇氣，而非自我懷疑，希望它為你帶來的是收穫，而非憂愁焦慮。

請你相信，我們珍視你的每一份努力、每一分熱愛。你的道路漫長，充滿奇蹟，充滿發現，充滿奇妙的花火，與源源不斷的驚喜。

親愛的同學，去相信，去仰視，向着夢想的方向。祝願你收穫最滿意的大學聯考結果，我們期待着，當桃李芬芳，紫荊吐豔，與你在清華園的再次相遇。

高三勵志故事 篇三

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，人生沒有大學校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶更是有缺憾的。也許有一天，你獨倚高樓，回首往事的時候，你會發現，天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時的解脱，大學校園是你知識海洋的浪漫之旅，而高中生活，準確的説是高三生活使你真正體味了奮鬥拚搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁的為這段高效充實、奮鬥拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。當你感到生活的無聊時，感到人生的乏味時，感到心靈的空虛時，你想重新體味高三生活學習狀態的心願是何等強烈，而那樣的狀態不再，面對現實的低效只能做一些無能為力的想象，發一些無可奈何的感慨。這就是高三，讓人懷想的高三，你人生奮鬥的極致，在這裏開出鮮豔無比的花，它奼紫嫣紅，燦爛芬芳，流光溢彩。

經過了高中兩年的厲煉，我們成功的走進高三，走進這人生奮鬥最輝煌燦爛的時段。有人説高三是煉獄，請不要説得這麼讓人可怕吧，高三是我們功成名就的時節，我們要在這時積蓄力量，乘長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海。教育家魏書生先生教我們從七個角度看問題，換個角度看高三，那便是享受人生。人生有光明大道，有羊腸小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。可以這樣説，高三是享受拚搏、奮鬥人生的時光。花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

高三是幸福的一年。走出童年以後，我們便從來沒有像這一年一樣清純、專注，一切紛繁蕪雜從日益複雜的大腦中消逝得無影無蹤，在我們的意識中只有一個越來越大、越來越明晰的目標，心靈在春風化雨中得到了灌溉、淨化。大腦思路貫通，運轉速度加快，思維的火花熠熠閃爍。我們曾一度“霧失樓台，船彌津渡”，而如今，散亂的智慧之光得以聚焦，混沌的意識世界日益清晰，無序的認知結構走向有序，漸漸的，我們的眼前展開了一個開闊的天地。我們思維着，探索着，撥開了迷霧，一覽無餘，洞悉了世界，瞭然於胸。世界從來沒有像今天這般清晰透徹，這般友好可愛。還有什麼比這更令人激動、快樂、幸福？

高三是享受的一年。人活着就是享受生的快樂，幸福讓我們感受生命的激流和浪花，痛苦讓我們體察生命的存在和堅韌，無憂無慮是生命一種形式，拚搏奮鬥是生命的另一種形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱，知難而進、愈挫愈勇是生命的堅韌。高三是生命的一種形式，生命的韌性在此得以檢驗，生命的輝煌在此得以展現。從此，我們有了美好的回憶。它不僅讓我們時常品味奮鬥的樂趣，拚搏的甘露，人性的偉大，人生的完滿，而且為我們的進取積澱經驗，指點迷津。擁有了高三便擁有了智慧，擁有了高三便擁有了輝煌，擁有了高三便擁有了人生。仔細品味吧，時光不再；好好享受吧，其樂無窮。

高三是拚搏的一年。人們常説：此時不搏何時搏。就是説，拚搏要抓住時機。回首高三惟有拚搏。幸福在於拚搏，享受在於拚搏。拚什麼？拚效率，有了效率才會有成功；拚什麼？拚勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；拚什麼？拚心態，愉悦的心態激活大腦的思維；拚什麼？拚意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拚什麼？拚潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。時間是重要的，可以説有了時間就會有一切，拚搏者的時間單位是分和秒，不會浪費點滴的時間；環境是重要的，環境塑造人，這裏的黎明靜悄悄是讀書所需要的，營造心靈的靜地更是讀書所需要的，拚搏者説，讀書隨處是淨土；體力是重要的，革命導師説，身體是革命的本錢，拚搏者厲煉智慧的同時，從來不放鬆體力的積澱，因為白熱化的競爭需要強有力的體力做保證。

高三是充實的一年。各科知識源源不斷的流向你的腦海，在這裏梳理、分類、整合、打包，等待登上成功的彼岸。各種技能技巧已初步形成，在這裏進一步的厲煉、成熟、完善、定型。你會時時感到應接不暇，感到大腦充溢，不要緊，需要你做的只是儘可能的及時整理、消化、吸收，不要求全責備，學習不是一蹴而就的事情，不要妄圖一時就全部掌握。生活的充實是一種美好的感受，是生命的意義所在。多少人尋求充實而不得，因為再也沒有高三那樣的氛圍和環境。

高三是寂寞的一年。寂寞是相對而言的，在旁觀者眼裏也許是寂寞的，因為沒有歌聲笑語，沒有浪花起伏，但那絕對只是表面現象。身處其中，自有別人看不到的景緻，知識的海洋波瀾起伏、洶湧澎湃；知識樹茁壯成長，綠廕庇日；胸中自有丘壑縱橫，胸中自有成竹成林。無限景緻繪胸中，歡聲笑語掛心頭。我們擁有的是深層次的快樂，那是條理認知結構的興奮，攻克一道難題的狂喜，戰勝自己弱點的愉悦，完成學習任務的輕鬆。説寂寞，不寂寞，在知識的海洋遨遊，自有其無窮的樂趣。

高三有許多不如意，但你千萬不要生氣、退縮，那豈不是厲煉生命的機會，讓我們勇敢的迎上去。革命黨人面對死亡放聲大小，誓把牢底坐穿；高爾基筆下的海燕高喊：讓暴風雨來的更猛烈些吧；陳毅曾讚美青松：大雪壓青松，青松挺且直；毛澤東曾盛讚梅花：已是懸崖百丈冰，猶有化枝俏。這是何等的氣魄，何等的勇武！

不少同學還沒進入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經常無端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至發展成為自暴自棄，一蹶不振。我説，這是一個十足的懦夫。自卑的後面常常躲着一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好；覺得自己不健全，不中用，無價值；覺得自己一無是處，腦子裏盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象徵，使人陷於自卑而不能自拔。

要戰勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，的差別在於意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種“妙方”，而是養成自己對勝利，對成功的旺盛的追求慾望，對自己的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個人都可以取得任何事的成功。世界上是有天才，但更多的是普普通通的學生。在一個無法壟斷知識的今天，只要一個人有毅力，就沒有任何困難不可以戰勝，包括大學聯考。真正的自信並非處於順境時那種戰無不勝的心態，而是遇到困難時乃至失敗時的一種勇者的氣魄。“失敗是長根的時候，成功是長葉的時候。”成功是藴含在失敗的苦悶和不懈奮鬥的汗水中的。在失敗面前保持飽滿的自信和戰鬥的勇氣，才可以享受到真正的奮鬥的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作鬥爭，“與天鬥，其樂無窮；與地鬥，其樂無窮；與人鬥，其樂無窮。”與己鬥，其樂更無窮！

自信是一種發自內心的對自己的認同感與肯定，它與人的實際能力有時並沒有太大的關係。有的人實際能力很強，但它可能意識不到，因此覺得自卑；而有的人實際能力一般，但卻很有自信。而是否具有自信心，對一個人的成敗卻至關重要，它會通過自我暗示決定你的行為表現。心理學的研究表明，自我暗示具有非常重要的作用，我們成為的是我們想成為的人。你認為自己能，你就會變得真的能；認為自己很糟糕，你就可能變得真的很糟糕，你對自己的預言會自動實現。通過自我暗示，可以啟動控制潛意識的的能量，從而對行為發生作用。

心理學家班杜拉有一個重要的發現：與實際的能力相比，每個人對自己的能力的知覺對活動的成敗影響更大。決定你自信的不是你的實際能力，而是你對這種能力的認識。如果一個人的實際能力很強，但他並沒有意識到，自我評價極低，那他在生活中成功的必定有限；相反，一個人不僅實際能力很強，而且他非常清楚的認識到這一點，堅信這一點，那失敗肯定大大減少。每個人都會有缺點，當別人指出你的缺點時，你的表現如何，這可以用來檢驗你的自信程度。若你大發雷霆，暴跳如雷，極力狡辯與否認，那麼，你肯定很自卑。因為自卑的人被缺點壓得喘不過氣來，他們一心想的只是掩蓋缺點，忘記缺點，他們根本沒有勇氣面對自己的缺點。所以，當別人將他的缺點拋在他的面前時，他感到面臨難以忍受的壓力與威脅，所以他會情不自禁地以極其激烈的態度進行自我保護。

如果別人指出你的缺點，你能夠心平氣和地對待，謙虛地接受並冷靜地反省，有則改之，無則加勉，説明你很自信。甚至，面對自己的缺點，你還能機智風趣地開玩笑，那你就是一個非常了不起的人了。敢於拿自己的缺點開玩笑，是一個人自信和心理健康的表現。鄧小平很矮，但是，他會説“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河東獅吼”與“一盆冷水”後，幽默地説“我早知道打雷之後必定要下雨”。

你敢拿自己的缺點開玩笑嗎？如果不敢，那就從現在開始吧。坦然地問問自己：“面對缺點，我怎麼會像小偷一樣害怕？”

大學聯考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學為自己的主要目標，既然這樣，為什麼不從現在就把我們的目標記在心頭，並且時時刻刻的為了自己的追求而奮鬥呢？尼采的話很有道理：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。”目標明確，才讓我們擁有希望和執著，就像是長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。明確的目標，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高，更重要的是要真正去為了嚮往而追求。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它作為一種不變的動力。高一高二時，我曾經為大家確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點大學。現在大家可以把這一目標具體化，根據自己的能力具體為某一所大學。

高三學生的壓力是巨大的，有來自自身的壓力，又有老師、父母施加的壓力，平常的模考又太多，每次還要排名次。適度的壓力是可行的而且是必要的，這正如水，如果沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。緊急的情況或巨大的壓力會喚起有機體產生巨大的能量，這種能量能夠幫助你應付外來的壓力，時間越緊迫，壓力越大，能量也越驚人。壓力的同時是動力。事情往往是這樣，精神壓力過大，會影響健康，但如果沒有任何壓力，生活也會疲疲塌塌，無所作為。人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才會認真去做，而且這時做事的效率往往會數倍的增長。一位大學生深有感觸地説：“我完全是憑藉最後一年的時間考上北大的，在最後的一年裏我弄懂得問題，似乎比我中學六年裏弄懂得問題還要多。”可見，一旦一個人真正的發憤起來，其力量何其驚人！當然，整天處在壓抑之中，也是不利的。這就需要我們學會緩解壓力，甩下包袱，輕裝前進。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想成功，單靠自己的努力是遠遠不夠的。同學之間要建立互幫互助的良好的人際關係。由於大學聯考是競爭性的，因而同學之間的關係往往是單純的競爭性的，從而在一定程度上造成了人際關係的緊張。一個關係緊張的人際環境，對每個人的發展都是不利的。其實大可不必這樣，同學之間還應有合作關係，大家應在學習上互相幫助，互通有無；在生活上相互理解，相互關心，共同進步。在競爭的範圍上，要開闊自己的眼界，不要囿於一個班級，一個學校。要通過同學之間真誠的互助而構建一個強大的學習場，這個學習場是幫助你參與更大競爭的強有力的後盾。當然這個學習場的運行有賴於每一個人參與，積極主動學習他人智慧的同時，熱情的釋放自己的智慧，與他人共享。我們班上有的是“高手”，學習起來比自己輕鬆的多，要主動的尋求別人的幫助。與同學討論也是學習方法之一。有時，一個問題的不同見解會使好幾個同學互不相讓，引出一大堆證據來證明自己的觀點，真是公説公有理，婆説婆有理，經過討論建立起來的知識，更加晰明瞭，印象更深刻。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。曾聽人講過一個來自大海的故事：在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要衝擊、磨擦、鍛鍊，大學聯考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。

高三勵志故事 篇四

前段時間，中國導演賈丁的《毛坦廠的日與夜》獲第三屆國際紀錄片最佳長紀錄片獎。這是2015年，央視拍攝的紀錄片《大學聯考》其中一、二集。

眾所周知，這所建在安徽六安小鄉鎮上的毛坦廠中學被稱為大學聯考工廠，其中三分之二高三生是大學聯考復讀生，加上應屆生，每年都會有上萬名學生參加大學聯考。在2018年，毛中的一本上線率為66%，本科上線率95.7%。

1、青春，除了拼搏別無選擇

毛中總是存在很多爭議，有的人説這裏是應試教育的悲哀，但白巖鬆老師表示“我絕不會去嘲諷毛坦廠中學，它實現了多少寒門的夢想！” 每逢大學聯考時期，上萬名家長守着客車，送孩子出發去參加大學聯考。

在這裏，寄託着每一個家庭的夢想。在這裏，所有大學聯考生的目的只有一個，考好。

在這裏，雖然教育方式和其他學校不一樣，對學生更偏向於“機械化運作”的學習方式，將備考轉變成了死記硬背和不斷重複的機械程序，但卻承載着無數家庭的希望。

在學校周邊常年居住着8000多户陪讀家庭，人數是當地居民的兩倍，形成了一座獨特的“大學聯考鎮”。

家長大多信奉着“考上大學就能出人頭地；家裏有個大學生能夠光宗耀祖”的信念，陪伴在孩子的身邊。

復讀班班主任陳曉東老師表示：“我們這裏絕大多數的學生學習態度不是很好，不同於衡水中學，我們學校其實是個修理廠。”

在大學聯考的復讀班級，每個班都有100多人，在這裏學習的每一天空氣都很悶。而在備戰大學聯考的一年，共有10次月考。月考完全模擬大學聯考，是對大學聯考成績的預測。

學生每天6點就開始早讀，一直到晚上10點50下晚自習。在這裏的生活方式很簡單，那就是學習。

其實在毛中，不存在好學生與壞學生之説，只有進步與退步之説。即使你是班裏的第一名，當你在年級排名退步了，也得接受懲罰；如果你是班裏倒數第一名，但是你年級名次上升了，老師也會鼓勵和支持你。

在這裏，青春，除了拼搏別無選擇。

2、學習的苦都吃不下，何來資格談夢想

有多少同學從心裏想要努力，但動力總是不足。

抱着日復一日不付出實際行動就想坐享其成的幻想，但明日又何其多呢？

毛中就是一個讓你腳踏實地的學習地方，簡而言之：只要你想學，只要你肯來。

大學聯考失利是這裏復讀生的真實寫照，他們有的人是三本沒有考上，有的人可能考了一本但沒有去上心儀學校，這裏的學費是按照大學聯考成績收取的，從幾千元到幾萬元不等。

對於他們父母來説，需要用打工積攢下來的錢去支付高昂的學費，對於學生來説，自然復讀這一年壓力非常大。

相信每個大學聯考生都正在或即將經歷高三時期的緊張侷促感，再重複一年，對於大家來説，談何容易呢？即使復讀，依舊不努力，又有什麼意義呢？

來這裏復讀的學生表示 “既然選擇復讀，就是為了用好成績改變命運，考上理想的大學，學習的苦都吃不下，何來資格談夢想？”

我們地處不同的省市鄉鎮，每一個學校都有屬於自己的教育方式。

在等到畢業的時候，你們終會明白很多人都辜負了當年老師、家長對自己的期許。

在毛中工作的陳曉東老師每日操勞過度，一天就睡5小時。

其實老師嚴格不是壞事情，但外部的鞭策永遠只能成為一時的動力，內在的堅持才是最重要的。

不要總是過段時間再來後悔，後悔當初的不努力，後悔當初對父母的不理解。

為什麼沒早點長大…畢竟世界上沒有那麼多後悔藥。

馬東曾經在奇葩説中説過：“你可以不服，也可以委屈，但你被淘汰了。” 我覺得這句話用來形容大學聯考成績放榜但落榜的心情是很貼切的。

有多少同學告訴自己如果高中時期多努力一點，如果多做一些題，老師教的內容都好好消化，結果會不會更好？大學聯考雖然不是成長路上唯一通道，但確是最重要的一條。

分數至上雖然聽着很可悲，但它會通過成績的方式，在未來某個時間點讓你明白有些東西是有着實實在在的意義。

3、除了努力，心態也是影響成績的重要因素

吳世康是毛廠的應屆畢業生。他與父親的關係一直不融洽，他的父親崇尚“成績不行，先捶你一頓再説”的理念，他認為每一次對吳世康的打罵都會讓他取得成績上的進步。

但在三月份的月考時，吳世康的成績從全校300名落到3000多名，他的父親很不理解滿是憤怒，由於臨近大學聯考的時間父親忍住對他的打罵。

在四月份的月考，他的成績雖然停止下滑，但仍徘徊在谷底。

後來在父子關係在慢慢緩解，他父親開始嘗試平和的與吳世康交談，告訴他“就當大學聯考是一次從少年走向青年的經歷，是對過去二十年的總結，沒有什麼大不了的”，最終大學聯考成績出來，吳世康考上了全國重點大學。

復讀生何飛在入學時候成績是班級中下等水平，她一直努力的學習，直到在一次月考會考出了她最好的成績，排名進入到班級中等行列。

而在之後的月考中，何飛突然停止了進步，成績開始下滑，從而造成她情緒上的失控。她從起初配合班主任的工作到公然反抗，最終考入了普通的三本大學。

所以，在高中階段遇到的問題一定要想辦法解決。

如果是成績課業上的問題，那就努力的讓自己弄明白不會的知識點。

如果是情緒上的問題，一定要讓自己不良的情緒得到宣泄，找到問題的出發點進行解決，這樣才能將自己的關注點轉移到學習中。

很喜歡姜思達的一句話：“你的孤單與否並不是你的父母唯一在乎的東西，他們在乎你的成長，你的發展，在乎你在人生路上的重重阻礙，甚至比你自己還在乎。”

其實，無論是家長還是老師，都在努力幫助你改善目前處境，所以不要抗拒，嘗試接納和改進，一切才會變得更好。