文明班級申報材料 優選16篇

【導語】

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【目錄】

篇1：文明班級申報材料篇2：文明班級申報材料篇3：文明班級申報材料篇4：文明班級申報材料篇5：文明班級申報材料篇6：文明班級申報材料篇7：文明班級申報材料篇8：文明班級申報材料篇9：文明班級申報材料篇10：文明班級申報材料篇11：文明班級申報材料篇12：文明班級申報材料篇13：文明班級申報材料篇14：文明班級申報材料篇15：文明班級申報材料篇16：文明班級申報材料

【正文】

篇1：文明班級申報材料

這就是我們xx市第十三中學10-5班，一個充滿朝氣、温暖、和諧、團結奮進的大家庭。在2010年裏，10-5以進取、良好的精神面貌展示在大家面前，在班主任的帶領下，在很多項目中都取得優異的成績，這些成績的獲得都離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。

一、班級理念引領我們前進

一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體，班級理念是對於一個團體的建設是最關鍵的。從開學第一天，我們班團體就制定了班級宣言：悦納自我，超越自我。在平時的教學過程和各種活動中，不斷地強化，使學生內化到內心深處。也許我的專業是心理學，在我們的班級管理中，我運用了很多心理學的知識管理我的班級。阿德勒認為自卑感是與生俱來的，所以我們需要培養的是自信和學會進取的自我暗示。很多行動是需要用語言來鼓勵的，我們的班級宣言在每一次班會上都要齊聲朗讀，目的是讓學生從口頭深入到內心。

為了貫徹這一班級理念，我們班級開展了豐富多彩的主題班會活動：如我愛我班、悦納自我，超越自我、團結合作，共創輝煌等主題班會，目的是讓同學們將班級理念更好的理解、運用於生活。無論是在五項達標，還是在學習上，我們貫徹執行我們的班級理念。在這一理念的指導下，我們在各個方面都取得了不俗的成績。在公共場合，無論是冠軍班的展示，還是班級的作品，我都會讓學生毫無顧忌的大聲説出來。我們應當多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。當然，正是由於這一理念的支撐，我們的班級才會不斷的提高。

二、良好學風激勵我們拼搏

優異的成績，是一個優秀班級的重要體現。我們10-5班是一個學習氛圍濃厚的班團體，擁有一流的師資隊伍，同學之間相互學習與合作，進取進取，共同提高。最重要的是大部分同學的學習興趣都很高，課前準備充分，上課進取聽講，課後及時複習。在班內，每個人都有自我的競爭對手，都有自我的合作小組，相互幫忙，共同提高。同時班上會定期開展班級學習交流會，互相溝通，互相幫忙，找出自身的優勢和劣勢。每次考後，同學們都會對考試進行分析與總結，設定自我的下一步目標。

在同學們的共同努力下，在2010的期會考試中，我們10-5班在語數英上都取得了優秀的成績。在2010-2011年度上學期的期末統考中，統考成績名列全年第一，其中語文一向在年級中獨領風騷，數學名列第二，這一系列成績的取得離不開教師的辛勤付出與同學們的刻苦努力。所以，10-5班良好的學習激勵着我們不斷的前行。

三、特色班級推動我們發展

眾所周知，強大的團體輿論是一種潛在的無形的教育力量，不僅僅能提高學生辨別是非的本事，並且能構成團體榮譽感和良好習慣。所以我們10-5班在團體的公共討論下，創立了以“團結進取”為主題的特色班級。在特色班級的建設過程中，我們開展了豐富多樣的活動：團體輔導、專題講座、主題班會等，以培養同學們強烈的團體觀念、濃厚的班級情感、堅強的團體核心，擁有自我的班級特色。在這過程中班幹部和課代表起到很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。

同時我們10-5班還經過豐富多彩的課餘生活來調節學生緊張學習的大腦，使同學們在枯燥而緊張學習生活中感到一些歡樂，同時培養學生的團體榮譽感和團結合作的精神，也體現了我們特色班級的主題“團結進取”。此外，在特色班級的建設中，班幹學會管理班級，管理本事不斷提升。每週召開一次主題班會，都由班幹部主持，總結一週來的班級情景，存在的得與失。在這個過程中充分調動班幹部的進取性，激活他們的主動性，增強他們的威信，提高了我們班級的凝聚力和向心力。

篇2：文明班級申報材料

xx年級人數雖少，但這是一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛的團體。班級風氣健康向上，學風濃厚。有一支工作認真、職責心強的班幹部隊伍。各種活動開展得豐富多彩。展示了良好的班風班貌和強大的凝聚力。下頭就我班在本學年的事蹟作簡單介紹：

一、加強班級團體的管理，班幹得力。

班幹部由全體學生民主選舉產生，班幹部產生後，落實具體職責制度，做到分工明確，定期召開班務會議，討論班級中出現的問題及解決的辦法，如實做好班務日誌。我班擁有一批工作得力的好乾部。這些班幹部別看他們年紀小，可做起事來一套又一套，是教師的好幫手！班幹部都能各司其職，我們努力讓學生參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事幹，共同建設班團體，真正發揮了小主人的作用。

二、構成漂亮舒適的班貌，班風良好。

本班教室佈置美觀大方，窗户潔淨，牆壁整潔，正面牆上懸掛國旗，班內佈置了學習園地、表揚欄、展示台等，設置合理得體、資料豐富，班級中設立了“綠化角”和“圖書角”。每次都按學校要求出好黑板報，樣式美觀，資料可讀性強。課室桌椅講台擺放整齊，保護完好。在教師的帶動下，好人好事不斷湧現，且有記錄在案並適時表揚。課堂秩序井然，氣氛活躍，遵守課堂紀律，學生能進取舉手回答提問，尊重教師，上課無搞小動作現象。班級以“國小生一日常規”為管理制度，用文明班評比的形式促進班風、學風的構成，學生文明有禮，勤學向上，班級文化氛圍濃厚。我班一學年來多次被學校評為“文明班級”。

三、開展豐富多彩的活動，成績顯著。

本班經過團體活動對學生進行教育，促使學生在班團體中和諧、全面發展。每個星期我們總是有計劃、有針對性、有目的地開展主題班會活動，進取組織開展教育意義深刻的課外活動，進取參加學校組織的各種活動，並取得了優異成績。除了進取參加全鎮或學校的各種活動外，本班也開展了各種學科知識競賽活動，如本學期本班開展了硬筆字、手抄報、詩歌朗誦、口算等比賽，經過各種學科知識競賽，提高了學生的學習興趣，發揮了學生的個性特長，培養了學生的“自主”本事，推動了學校的素質教育。

一向以來，我們在班團體建設過程中做了不少的工作，提高無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自我有本事在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。每個孩子都期望自我在提高，你們的肯定和鼓勵，將是我們前進的動力。

篇3：文明班級申報材料

後面還有多篇文明班級申報材料！

文明班級申報材料

九二班用心向上、團結協作，是一個凝聚了青春與夢想的班級。在開展“兩創兩爭”活動中，全體師生共同努力，做出了許多堪稱表率的事，個性是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績，受到了全校師生的一致好評。

一有健全完善的管理制度

新學期開始，我們嘗試運行了“自主管理”。首先，在班上成立六個部：學習部、文體部、衞生勞動部、紀律檢查部、生活部、財物部。例如：大型勞動就由勞動部具體安排分配；兩操則就要求文體部具體負責；學校組織的月考則由學習部具體安排，提出目標或者是監督考風；紀律檢查部和文體部結合制定了“班訓”、確立“班歌”，還請音樂教師為班歌譜了曲子；文體部還常組織本班學生開展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動。

二有特色鮮明的班級活動

在開展“兩創兩爭”活動中，班主任教師針對社會上一些不良習氣，提出以“文明，誠信”為主題的特色班級的的建立，帶領同學們學習學校、家庭、社會等方面的禮儀。開展了許多活動，比如“主題班會”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閲兵式，做紀律人”等；為了教育學生體諒父母艱辛和學會感恩，張教師還特意印製了《一份昂貴的成長清單》的表格，發給學生。為了班級文體部還組織男生寫出自我喜歡和厭惡女生的什麼行為，女生寫出喜歡和厭惡男生的哪些行為，總結了《禮儀三字經》，每個月評一次“超級男生”和“歡樂女生”，學期末即是文明標兵。

三有文明和諧的教師團隊

這是一個無私奉獻的班級，她聚集了太多的精英。班主任是一個工作用心負責的同志，有蓬勃的朝氣、旺盛的精力、不服輸的精神，又具有一套獨特的班級管理經驗。能及時從任課教師那裏瞭解學生的思想動態和行為變化。虛心聽取和理解任課教師對班級建設的合理推薦。給任課教師帶給一個良好的授課環境，教育學生任課教師就是當堂的班主任。[由本站網友投稿]

四有豐富濃郁的班級文化

在有限的教室空間裏，我班最大限度地用好每一塊地方，教室的牆壁和每一個角落“都會説話”，這些都是我們的教育資源。

黑板報兩週一換，設計精美，主題鮮明，資料豐富，“班主任寄語”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室裏，濃郁的班級文化在浸潤着同學們的心靈、情感，滋潤着同學們的思想、智慧和價值觀。

在成績和榮譽面前，班主任教師和他的學生永不停步。應對日益繁重的學習任務，我們將以更加優良的班風和濃厚的學風來營建白營一中一流的校風，以與時俱進的青春風貌來充實自我，實現自我價值。

篇4：文明班級申報材料

在過去的一學期裏，高一二班在團支部、班委會的領導下，在全班54名同學的進取努力下，在文明之風的吹拂中茁壯成長，在知識的海洋中不斷的探索，在人生的旅途中不斷進取。現高一二班已不是懵懂的小孩，而是英姿勃發的少年。他更加團結，更加友愛，更加文明。他壯志滿懷，放眼未來，振翅翱翔於九天之上。他也相信自我有信心，有本事高舉“文明班級”的旗幟，衝向完美的未來。

高一二班是一個團結爭創優秀的班級。在班主任教師的指導下，我們全班同學學習成績優秀，一向名列年級前茅；思想上進，進取向黨組織靠攏；生活團結友愛互相幫忙親如一家人，這一切的一切都讓我們有信心也有理由提交文明班級這個申請。

班風是核心，是班級發展的根基。發揮班風的核心作用要求我們抓好學生幹部隊伍的建設，增強班團體團結奮進的向心力。（第一，發揮班風的核心作用首先要明白核心建設的基礎。+第二，核心建設的關鍵在於黨員隊伍和學生幹部隊伍的培養。）

班風是旗幟，是一面指引方向、帶領前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇於進取、開拓創新的旗幟。僅有牢牢把握團體的前進方向，才會有利於班級建設的健康有序進行，有利於班風的發揚光大。為此，我們異常抓好思想建設，榮譽建設和班級文化建設。（思想建設是發揮班風旗幟作用的重點+榮譽建設是發揮班風旗幟作用的主要途徑。+班級文化建設發揮班風旗幟作用的主要資料。）

過去兩年的酸甜苦辣是令人難忘的，過去兩年的種種輝煌是值得我們引以為榮的，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每理解一份榮譽的同時，也理解了堅持這份榮譽的壓力，一年彈指一揮間，我們歷練了多少學習，積澱了多少難忘。此次如果爭取到“文明班級”的稱號，無疑是對我們的莫大鞭策。可是我們的腳步是不會停滯不前的。我們是有着榮譽的團體，有着極強職責感的團體。我們必然會更加努力，負起“文明班級”的職責，向廣大教師和同學展示“文明班級”最光彩的一面！

如今，xxx班的全體同學都十分明白：良好的開端只代表成功的一半，雖然這點成績和勢頭對於大學四年來説僅僅是很小的一部分，可是我們相信：點綠能夠知春，星火能夠燎原。xx班的團結使我們堅信這一點，xx班永遠不服輸的精神使我們堅信這一點：xx班的騰飛是一種必然。

xx班的輝煌，就在我們29雙手共同託舉的明天！

篇5：文明班級申報材料

文明班級申報材料

"勤奮求實，團結進取"一句響亮的口號，凝聚了七年三班全體同學的努力，短短八個字，顯現着我們走過的足跡，作為班級奮鬥的目標，它讓我們有歡笑、也有淚水......

文明守紀的羣眾

班級幹部正直文明的品質和求實求真工作，對優化班集管理，促進良好班集的構成至關重要。七年三班有一批正直、公正、敢抓、敢管的幹部，就構成了班級健康文明的風氣，班委就如一塊磁鐵，能構成一個"磁場"，吸引周圍同學，"磁化"周圍同學。班長賈夢迪同學，是同學們心目中的"鐵面包公"。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過任何違紀現象；間操時，她組強站隊，監督同學們做體操；午自習時，她是同學們的"小教師"，輔導學習、講解習題、解答疑難……課下她是同學們的好朋友、好夥伴；在同學的心目中，她正直、誠實、務實、真誠，是同學們心目中的好榜樣。顧炎同學，是我們班的"首席值目組長"，做為勞動班長的她，每一天早來晚走，幫忙值日生組長監督值日，具體指導同學們勞動，在值日生遲到或是生病的時候，她還主動承擔勞動，對於那些不盡職盡責的值日生，她絕不姑息，總是及時報告教師，即使是最好的好友她也絕不遷就，同們學對她也是絕對的信任和信服。有了她們，健康文明的風氣就像滾雪球一樣，越來越大，構成一股巨大的力量。為了樹立健康文明的風氣，平時生活中，同學們還會在教師的推薦下選取有教育好處的文章在導訓和班會時宣讀，進行夢想教育、挫折教育、心理衞生教育、勞動教育、意志品質教育

、為人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也透過這些陶冶學生的情操。同時也配合學校的主題活動來樹文明的風氣，在"講文明，樹新風"、"迎奧運，樹新風"、"迎奧運，促和諧"、"迎大冬，做文明小主人"、"孝親敬老"、"做一個有道德的人"等活動中，同學們用心行動，寫作文、寫詩歌、編小品、演短劇、做社會調查、做親身實踐……在這些活動中，同學們感受了文明的力量，認識了講文明的好處，從中受到了教育，也培養了良好的文明習慣。兩年年來，班上很少發生同學之間互相謾罵的事件、也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，養成了使用文明語言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習慣。所以，七年三班一向受到科任教師、政教處、教務處和學校的好評。

團結進取的羣眾

七年三班是一個有着高度凝聚力的羣眾，全班全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班羣眾的團結。學習上，我們成立了"互助小組"、開展了"一幫一，一對紅"活動，在小組裏和活動中，學習成績好的同學會耐心幫忙在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生集中在一齊，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同提高；生活中，我們互敬互愛，哪個同學生病了，會有同學主動幫他值日，會有同學主動為他記作業、送作業；哪位同學會有同學在第二天主動為他補習；哪個值日生遲到了，不論是值日組長還是普通同學都會主動地替補；哪位同學不舒服，就會有值日生主動讓出自我在間操時留在教室裏的位置，讓同學留下來休息……在學校各項活動中，你都能看見七年三班的良好形象：運動會上那整齊的加油聲、整齊劃一的坐姿，紅燦燦的"文明班級"的獎狀；愛心行動中全班同學聲情並茂的宣傳、豪不猶豫地捐款；藝術節上認真排演、活躍忙碌、精彩表演的身影......七年三班是一個凝聚的整體，向着同一目標，團結前進。七年三班的每一名學生，都有一種精神--拼搏進取，用心向上。學習上，我們嚴格要求自我，不僅僅勇爭個人第一，也與平行班展開羣眾競爭，同學們互幫互助，在學

科考評中羣眾成績也名列前茅；守紀上，班幹嚴格監督，同學們培養自覺意識，爭做守紀先鋒；活動中，同學們集思廣益，認真準備，往往一人蔘加活動，全班幫忙準備，一人獲得榮譽，全班同學記功。班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你提高，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。多少成績落後的同學趕上去了，多少行為習慣不好的同學改正了，上榜了。班級進行每週一次的考評活動，常常在學校不查的狀況下，養成學生良好的自律行為習慣。正是因為有了這份團結進取之心，在學校組織的各項活動中，七年三班常創佳績，校跳大繩比賽中獲年組第一名；校運動會獲"文明班級"稱號；校藝術節獲"最佳組織獎"。

篇6：文明班級申報材料

文明班級申報材料

xx國小五年級三班是一個由55名天真可愛的孩子組成的活力飛揚、活力四射、團結友愛、自強自信的羣眾!在這個温馨的大家庭裏，每個人都在最大限度地發掘自我的潛能，提高自身素質;最大限度地釋放自我的熱量，為這個羣眾增光添彩。“五年三班，我們的至愛，我們的驕傲!”——這是五年三班全體同學共同的心聲。沐浴着晨光雨露，五年級三班走過了五年的春華秋實。雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢於拼搏。在五年的成長道路上，同學們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。此刻，就讓我們去細數這五年的成長，展示我們的風采。

一、加強班風建設促進和諧發展

國小階段是人一生求職和性格構成的重要時期。正所謂“近朱者赤、近墨者黑”，這個時期要是沾染了不良的習氣，將對自我的一生產生極為惡劣的影響。幾年來，我指導班委們透過開座談會、辯論會，組織大家看宣傳片等形式大力提倡社會主義道德風尚，宣傳好人好事，堅決同壞人壞事做鬥爭。總之，在大環境的薰陶下，我們班的絕大部分同學都能做到“慎獨”，即在沒有其他人注意到自我的時候，仍然能以較高的道德標準來約束自我。正因為如此，幾年來我們一班已構成了一種“好學、樸實、正直”的班風。

二、實行班幹部輪換制，發揮主人翁作用

班幹部實行輪換制，學生自我申請崗位。以此讓每一個學生都能管理班級，增強學生的主人意識。班主任對每期班幹進行上崗培訓，落實具體職責，做到分工明確，定期召開班務會議，討論班級中出現的問題及解決的辦法，如實做好班務日誌。在下一期班幹部上任前，由全班同學對即將卸任的班幹進行“班績考核”。即將上任的班幹部以此取長補短。全體學生都參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事幹，共同建設班羣眾，真正發揮了主人翁作用。

三、嚴抓養成教育，爭做星級少年

良好班級風氣的構成需要每一名學生有良好的行為習慣。我們五年三班在班級內開展“爭做星級學生”活動。五年三班將班級、學校開展的每一項活動以及學生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鈎，只要學生在某個方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。如誰在勞動中表現用心就獎勵他一顆“勞動星”;誰幫忙了其他同學就獎勵他一顆“友愛星”;誰在學校開展的活動中有好的表現就獎勵他一顆“特長星”;反之，誰不完成作業就摘掉他的“勤學星”;誰和同學發生了矛盾就摘掉他的“友愛星”透過這樣的“爭做星級學生”活動的開展，五年三班很多同學改掉了自我的毛病，變得用心上進。

四、豐富多彩的班級文化，育人無聲

教室有“班級星榜”、“個性展示版面”、“小小書法家”、“成長足跡”、“我愛記生詞”、“妙筆生‘畫’”等板塊。透過全班同學的努力大家使牆壁能“無言敍説”，成為了情操的熔爐、知識的海洋、張揚個性的舞台，真正到達了“春風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

五、活動育人，有聲有色有實效

1、班級在活動中增強凝聚力

上學期的趣味運動會由於時間比較緊，除了體育課，我們只能利用中午休息和午時放學的時間練習，全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協力，付出了辛勤的汗水，獲得了第一名。此外，我們班還在學校組織的各項活動中脱穎而出，如班容班貌評比、黑板報、運動會、慶元旦歌詠賽等。透過活動，大家的羣眾榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、學生在主題活動中受到了教育我們利用班隊課和綜合實踐活動，開展豐富多彩的主題活動，如“牽手環保”、“安全在我心中”、“相伴誠信”、“學會感恩”“温情在學校，友愛在班級”等等，使學生在每一次的活動中都能有所收穫、啟發。

3、學生在活動中展示才華

學校舉行的各項活動中，我們的孩子都用心參加，如科技創新比賽，幻想畫比賽等都有我們班孩子的身影。在這些活動中盡情地顯示了孩子們的才華和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力。牟浩傑在市“經典誦讀”比賽中獲得3等獎，牟庚辰在區科技創新大賽中獲得2等獎，秦詩童在區“七巧科技”比賽中獲得優秀獎，李洋在市級幻想畫比賽中獲3等獎。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這天，也許我們不是最棒的，可是我們堅信：只要努力，明天我們會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香!

篇7：文明班級申報材料

高三七班是一個文明的團體，有一批敢抓、敢管的幹部，就構成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能構成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，構成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行夢想教育、挫折教育、心理衞生教育、勞動教育、意志品質教育、為人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也經過這些陶冶學生的情操。這一年來，班上從未發生過不安全事故、也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，

高三七班是一個有着高度凝聚力的團體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班團體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組裏，好的同學會耐心幫忙在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一齊，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同提高；生活中，我們互敬互愛，。在學校各項活動中，你都能看見高三七班的良好形象：運動會上那嘹亮的加油聲；愛心行動中全班同學豪不猶豫地捐款、升旗儀式中同學們整齊的隊形、元旦匯演時我們活躍忙碌的身影······高三七班是一個整體，向着同一目標，團結前進。

高三七班是一個進取的團體，每次的考試，班級近十人都名列年級前五十，本科上線人數近四十人。教師們的盡心輔導，同學們的自學努力，最終換來的，是我們自學本事的提高。班級的“塔式”管理模式，體現了人人是主人翁的意識，它以培養每位學生的本事為出發點，激發學生的自律、自信、職責感。班幹部與同學間互相監督，民主地開展批評與自我批評。如班級文明監督崗制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天一位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早自習起，衞生、紀律、學習一向抓到底並加以評比總結，大家都在其中展現自我的才華，提高了自我的組織管理本事。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自我的管理，讓每位學生都有管好班級、管好自我的進取精神。

高三七班是一個充滿活力的團體，一羣十七八歲的陽光少年們組成了這個朝氣蓬勃的團體。高三七班班開展了豐富的社會實踐活動，在徐州社會福利院裏他們奉獻自我的愛心，灑下了感動的淚水。在運動會上他們揮灑汗水，在籃球比賽上取得了年級第三的佳績，刷新了文科班的記錄。在學校的合唱比賽中，我們的改編歌曲《三年七班的日子》榮獲特等獎

高三七班是一個向上的團體。高三七班班的每一名學生，都有一種精神——拼搏。學習上，我們嚴格要求自我，勇爭第一，班上有光榮榜，激勵着每個同學奮發向上。班上構成了良好的你追我趕的學習氣氛。班級還進行每週一次的考評活動，常常在學校不查的情景下，養成學生良好的自律行為習慣，並每週進行總結和回顧。

這是一個蓬勃向上的班團體，同學們熱愛祖國，追求提高，渴望知識，營造了一個“求真、求精、務實、創新”的學校氛圍。

篇8：文明班級申報材料

在棠張實驗國小二(1)班這個團體中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有着自我獨特的個性，又有着為一個共同的目標、共同的團體而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課教師的幫忙下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。下頭對本班的情景作一簡單彙報。

一、建立健全班幹部制度

一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班團體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對於班幹部的選擇我十分慎重，也僅有選擇了適宜的班幹部，我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。

由於孩子年齡比較小，我事先就對班上的情景就進行了瞭解，然後採用自願報名、全班舉手投票的形式，基於事先的瞭解和在競選過程中適當引導，能夠説最終當選的幹部具有較強的號召力和自我管理本事。班長吳欣羽成績優秀、性格活潑、樂於助人，在班團體中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉譁然都是班上出名的“調皮大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自我比別人強一些，總是隨便，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發生。劉譁然個子不大，也是經常與別人發生衝突，招惹別人。讓他們當班幹，我期望能以此激發他們的熱情和進取性，提高他們的團體意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人，首先要管好自我，而劉譁然也更熱愛勞動了。對於這些班幹部的優點我大力表揚，宣傳他們的先進事蹟，同時幫忙小幹部樹立威信;另一方面，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;再次，培養幹部團結協作的精神，經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

經過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以團體為榮，樂於幫忙同學，尤其是培養了一批優秀班幹部的，樹立了主人翁精神，在我外出聽課期間沒有出現打架、偷竊等不良行為，紀律、衞生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及教師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班幹部能夠發揮出很大的作用，如遇什麼突發狀況能夠自我進行及時和妥善的處理，實在處理不了的也能及時向教師彙報，能夠讓教師放心。

二、培養學生的愛心，增強團體凝聚力

學校教育，我認為首先應當是對學生的思想教育，而單純的理論説教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，張文靜衣着十分簡單，並且頭髮上都是污垢，夏天時喜歡穿拖鞋滿學校跑，上課不遵守紀律。別的教師告訴我，她是一個十分苦命的孩子，母親被別人拐賣，折磨得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不注意衞生和習慣的培養，所以學習成績極差。不僅僅班上很多同學，甚至教師都不喜歡她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音異常大，我把她單獨叫到辦公室來詢問，她告訴我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開始就都喜歡欺負她，她説心裏很難受，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。於是我立刻召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為主題的班會(我請語文教師叫她去辦公室改作業了，所以她沒有參加班會)，我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發生在你們的身上你們會怎樣，應對命運的不公，你們會每一天依然面帶微笑地來上學嗎全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到温暖

，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們應當處處為他人着想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個團體中，我們就不能讓她孤單，我們要和她並肩站在一齊，幫忙她，關心她，就象詩中説的“一枝獨秀不算春，百花爭豔春滿園”。學會關愛，學會尊重，畢竟僅有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們二年級一班是一個團體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發地向她獻愛心，和她一齊玩耍，幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認為自我以前太自私了，為自我以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享，而她也不在上課時大聲喊叫了，也能上課進取舉手回答問題了，當我看見她和同學們手拉手在學校裏玩耍時;當我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰，更重要的是，經過這樣一件事，班上同學的團體意識更強了。

三、轉化學生思想，樹立團體楷模

在我們這個大家庭中還有一個男孩子湯豐堯，他眼睛大大的，十分引人注意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他教師的反饋信息中，我明白，他天分很高，是個十分聰明的孩子，不僅僅成績優秀，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他。可是沒有過多久我就發現，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關心團體，不願意為團體出力，還時常缺交作業。每次考試和寫課堂作業時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室裏傳出他驕傲的聲音：“這個都不明白，真笨!”我突然意識到，這是一個急待提高心理素質的孩子，應注重性格和思想的發展。幫忙他正確地認識自我，認識他人。多次進行個別談話後，瞭解他喜歡讀書，我就用書中故事，用名家自傳，對他進行教育。教他學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等與別人相處。能和團體與他人同心協力地合作共事，並及時與家長取得聯繫，期望學校教育能夠得到家長的配合。期望發揮家庭的薰陶作用，家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任教師”，家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。所以，作為家長，應從孩子的一生着想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則

，多給孩子正面的影響。經過一段時間的努力，我發現他能帶頭完成作業，幫忙同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同學共同提高，成為教師的好助手。課間還時常看見他在教同學們下象棋。而我也期待着他有更大提高。

篇9：文明班級申報材料

xx市xx鄉中心國小二（2）班是一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛的團體。班風正、學風濃，學生個個一身正氣，思想健康、進取向上，幹部隊伍工作認真、職責心強的。

一、樹立班級目標團結協作、以身作則

全班同學在“進取上進，團結友愛，誠實守信”的奮鬥目標鼓舞下，個個以實際行動嚴格要求自我，刻苦努力。在日常學習生活中，同學們結下了深厚的友誼，構成了愉快學習，健康成長的氛圍。一學期來班級沒出現過同學不文明的現象。人人有文明，個個講衞生。所以我們班屢次被學校評為“文明班級體”。

二、重視安全，倡導感恩，提高班級凝聚力。

重視黑板報，發揮宣傳陣地的作用。我班的板報設計不僅僅突出學校規定的主題，又有自我班級的特色，並且每次板報都會設安全版塊，經常向學生滲透安全知識，提高安全意識。所以我們班做到了全年無安全職責事故發生。我班培養了一支實力較強的隊伍，粉筆字寫得好的有楊柯嘉、王盼、王佳鑫等，繪畫較好的有張雲鶴、馮佳欣、卞禮爽等，班內其他學生都參與投稿或者獻計獻策。學生的讀寫繪作品、手工製作點綴教室內外，並做到了定期更換，這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。

倡導感恩，增進溝通。感恩師長：以自我的言行表達自我對父母的感恩之情，增進與家長的溝通，享受家庭的温馨。教師節給教師做感恩卡，對教師瞭解多一點，溝通多一點。感恩同學：寫一張賀卡給你最想感激的同學，促進同學間的友情。

三、進取參與各類活動，為學校為班級爭光。

我們班學生製作的讀寫繪作品，成為學校展示版面中的一道風景線。在學校的迎元旦文藝匯演中，有十個女同學自編並表演了舞蹈《採蘑菇的小姑娘》，張錦茜、馮佳欣等還組織排練了音樂小品《蝸牛與黃鸝鳥》。學校組織的一年一度的拔河比賽、冬季長跑運動會我們班均獲得了總分第一名的好成績，並且湧現出男子組長跑冠軍楊森和女子組冠軍長跑張錦茜。同學們雖然很忙，但都憋着一股進取向上的勁，使自我的本事得到充分的發揮。

四、優異的成績是我們共同努力的結果

優異的成績，是一個優秀班團體不可缺少的條件之一。我們二（2）班是一個學習氛圍很濃的班團體，同學之間相互學習、合作，大家進取進取，共同提高。在本期的期末調研考試中，我本取得了人均97分以上的好成績。在這喜人成績的背後，飽含着二（2）班全體同學的勤奮、認真和努力。

篇10：文明班級申報材料

過去的一學年，我校在市委、市政府和市教育局領導下，堅持以科學發展觀為統領，以建立“平安、穩定、卓越、文明”學校為目標，以“樹典型、歌先進、揚正氣、創文明”為抓手，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，不斷加強班子、教師隊伍和學生隊伍建設，優化育人環境，取得了可喜的成績。

一、領導班子建設

一是要求全體幹部牢固樹立以質量求生存、以創新求發展、以科研求品牌、以管理求效益的教育觀念，在嚴於律己、率先垂範、創先爭優、團結合作、開拓創新、勤奮廉潔等方面集中學習、統一思想、統一認識、統一行動、統一舉措，齊心協力圍繞“質量和服務”這一中心工作用真勁;二是在工作中營造人性化的工作氛圍，想教師之所想，急教師之所急，切實尊重教師的人格和個性，為教師搭建施展才華和實現自我價值的舞台，為教師的發展創造條件，並不斷激發教師全員學習、自我發展的自覺性和用心性;三是堅持民主集中制，大事教代會討論，小事校委會研究，充分發揮羣眾智慧，保證了決策的民主性、科學性和嚴謹性。經過強化隊伍建設，校領導羣眾活力強，效率高，人人團結，人人肯幹，職責清晰，效果顯著，學校整體工作呈現一派喜人景象。

二、成立專門領導機構，強化學校精神文明建設

在學校管理中，我們始終把學校精神文明建設擺到學校工作的重要議事日程，成立了由***書記為首的學校精神文明建設領導辦公室，下設五個小組：紀檢組，組長***，分管紀檢工作;黨務組，組長***，分管黨務和考勤工作;學校文化建設辦公室(簡稱文化辦)，組長***，分管學校文化建設;體衞辦，組長***，分管體育衞生工作;團委，書記**，分管學校廣播、校報修改、升國旗及國旗下講話和學校團務工作。學校總務處分管學校綠化美化工作。一年來，一是進一步充實更新了學校文化長廊，在各功能樓設置了名人名言、名家畫像、班規班訓、門口展示牌等外在文化宣傳陣地;二是各班每2周更新一次班級板報，每月出一期《*中校報》，結合國旗下講話、學校廣播等宣傳陣地，不斷強化全方位文化教育，傳播用心健康思想，陶冶身心;三是從課間鈴聲、廣播音樂等角度強化潤物細無聲的效果;四是結合學校實際為各功能樓起了名字，安裝設置了“崇尚完美、追求卓越”的校訓標示，並進一步從衞生、紀律等角度強化學校文明、安全、穩定管理，使學校的每一寸土地、每一個角落都在逐漸的變成會説話的“教師”;五是相繼組建了學生舞蹈興趣小組、學生管樂隊、學生籃球隊、學生體育特長訓練隊、學生繪畫興趣小組、學生播音小組等學生團隊，每週特

定時間組織訓練，促進了學生的特長髮展，活躍了學校氛圍。本學期學校成功組織了我校建校以來最大規模的學校運動會，我校的舞蹈《花兒為什麼這樣紅》、《吉祥頌》在“**市第六屆文化藝術節”上榮獲優秀節目獎;六是成功舉辦了**市*中第二屆文化藝術節、風采英語演講比賽、“師恩難忘”手抄報展覽、“喜迎十八大、歡度國慶節”和“迎元旦”書畫展、“爭做三好少年”和“好書伴成長”徵文、“唱響青春”學校歌手大賽、學校達人秀、棋類比賽等文體益智活動，極大地豐富了學校文化生活。七是綠化學校40.3畝，新植綠樹1125棵，花園式學校基本建成。

三、加強教師、學生思想政治工作

學校在狠抓教師文化素養和教育教學潛力提高的同時，切實加強教師職業道德教育。一是開展了為期一個月的以“奉獻教育，服務學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動;二是開展了為期一個月的教師“八榮八恥”、“廉潔從教”主題教育;三是今年，相繼開辦了4期“*中教師百家講壇”活動，並已構成慣例;四是制定了《關於在全體教職工中推行“八權八責”，充分發揮骨幹教師先鋒模範作用的實施方案》，並在全校嚴格組織實施;五是召開全體黨員會6次，對黨員進行集中學習，寫學習筆記和學習心得每人2萬餘字;六是進一步規範健全學校的“羣體師德創優”工作，各室都建立“羣體師德創優”記錄本，自主性地開展活動;七是每一位教職員工均簽訂了《教師職業道德承諾書》並在全校進行了公示，理解全體教職員工和學生監督;八是利用晨會、例會和學校公開展示陣地，不斷樹典型、歌先進，進行團結友愛、忠於職守、崇尚先進、用心進取、廉潔從教等方面的教育。

四、從落實要質量

1、在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學”養師德、以“規”約師德、以“標”導師德、以“賽”比師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業道德要求：“志存高遠，愛崗敬業;為人師表，教書育人;嚴謹篤學，與時俱進;熱愛教育事業，熱愛學生，用心上進，樂於奉獻;公正、誠懇，具有健康心態和團結合作的團隊精神”，繼續着力打造學科學、學理論、學教育、學政治、學業務、學法律、愛教育、愛學校、愛事業、愛學生、有愛心“六學五愛”的學愛型教師羣體。

2、堅持作業、教案每月1查、堅持教學常規每日2查，堅持衞生狀況每日2查，堅持學生狀態每日2查，堅持自習狀態每日2查，堅持宿舍內務每日1查，堅持所有檢查結果當天公示、當天通報，當天整改，第二天反饋的檢查通報制度，並全部計入班級和教師量化考核，與評先評優和績效發放掛鈎，並每月進行1次“每月一評”大會，公開每月考評結果，公開表彰先進。

3、先後外派教師53人次到外地學習培訓，組織校級講評課97人次，聽評人數達365人次，進一步濃郁了教研氛圍，促進了教師專業成長。

五、獲得的成果

學校此刻風清氣正、服務觀念深入人心，教育教學工作正在順利、高效開展。在這一年裏，我校未發生一齊安全事件和安全事故，未有一人受到任何處分，學生精神風貌很好，花園式的文明、書香學校已初具雛形，教育教學質量也得到了很大提升，今年，我校被一中奧賽錄取108人，更是囊括了全市冠亞軍，還相繼榮獲河北省示範性家長學校、滄州市標準化國中等榮譽稱號，並透過了省級學校安全A級評估驗收。

我們深知，社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今後我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。

篇11：文明班級申報材料

文明班級申報材料

班級簡介

49張燦爛的笑臉，49顆團結的心組成了我們09市銷2班，我們秉着“嚴以治學，誠以立身”的校訓，在城院這片美麗的土地上汲取知識的力量，展現自我的風采。時光荏苒，光陰似箭，轉眼間，我們在城院這個大家庭已經走過了1年，在過去的一年裏全體同學學習成績優秀，思想上進，用心與黨組織靠攏，生活上團結友愛、互相幫忙，親如一家人，這一切的一切都讓我們有信心也有理由申請“文明班級”這個榮譽稱號。

1、政治氛圍方面

入黨用心分子名單：朱旭峯姚亞慧金豐城鮑明鋒蔡克栩阮麗芳陳中秋王巍巍汪萍麗王琳李力

2、學風方面

在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選取、自我培養、自我約束潛力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。

3、體育鍛煉方面

我們爭做德智體全面發展的學生，所以不僅僅僅學習要好，體育也要優秀，經過大家的努力，我們班級的體育達標率到達100%。

4、文明守紀方面

在大一這一整學年來，我們班的同學沒有處分和通報批評，可是有2節曠課，這是我們不期望看到的，雖然已經發生，結果我們無法改變，可是我們要引以為戒，不要以後在犯這種錯誤。

一個優秀團體必須有她堅定不移的理念作為指南。“為成為一名優秀的‘人類靈魂的工程師’而奮鬥!”就是我們班級前進的理念，我們班以該理念作為自我的行動準則，時時刻刻用該理念來激勵自我不斷提高。從一開始組建班級起，這個理念就貫穿於我們班整個大學生活的始終，奮鬥永遠沒有終點，所以我們一向在努力，我們深知沒有最好，僅有更好，成功要靠自我來把握，夢想要用實踐來實現。

主題活動

1、班會

開展班級的班會，首先由班委總結大家在這二星期的狀況，在由大家討論我們班級有什麼能夠改善，大家有什麼意見踴躍發言。

2、外出活動

為了能夠增進大家的團結，我們用心組織活動。

班級碩果

“心管理”職業素養養成優秀團隊：團隊大比拼三等獎開心辭典競賽三等獎迎評大考場三等獎

楊楊龐媛省“祖國.60週年”徵文比賽三等獎朱旭峯木球“一杆破門獎”龐媛校書畫比賽二等獎

鮑明峯、金豐城、蔣晨超、洪聰、孫堅祺等排球賽二等獎餘鵬妹校1500米第七名洪聰校紅歌大賽優勝獎

龐媛、王一、楊會會ERP模擬企業沙盤一等獎龐媛、楊會會、朱旭峯營銷案例大賽二等獎洪聰院硬筆書法第一名華蒙娜院“金點子”活動二等獎蔡克栩院“金點子”活動三等獎

龐媛林幼娜汪萍麗楊楊王琴琴岑夢迪院寢室美化大賽三等獎

鮑明峯、金豐城、蔣晨超、洪聰、孫堅祺、林強航院寢室美化大賽鼓勵獎

2014學年我們09市銷(2)團支部獲校先進團支部王琳、馮瑩瑩、李力、楊楊、阮麗芳獲全國營銷案例三等獎

篇12：文明班級申報材料

一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了，在學校學生處的領導下，我們05機電5班的班級工作開得很順利，回顧一學期來的工作，我們取得了不少成績，積累了很多實踐經驗，又發現了自身存在的一些不足，現將我們工作中的一些做法和特色總結如下，以期申請文明班級，並期望對兄弟班級有一些啟示：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的職業習慣。

開學之初，班主任經過書面調查，週記檢查和談心等方式，深入瞭解每一位學生的基本情景，掌握學生的思想動態。針對新生剛入校，對學校日常管理的瞭解還不夠全面，以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。經過入學教育學校領導的講座，學生們開始瞭解到學校的性質，學校常規，課堂常規，學生着裝髮型基本標準，環境衞生要求，接人待物禮節和學生日常行為規範量化考核方法等。經過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學生嚴謹的學習工作作風。開學第三週正式上課，班級的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫忙學生全面瞭解學校的各頂規章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情景制度，123fw在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據學校常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行為規範，同時把好日常行為規範的量化考核質量關。經過一個學期的努力，我班學生已經構成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的職業習慣。

二、創造專業學習環境，以活動促發展，樹立良好的行業意識。

為了培養學生的職業意識，樹立正確的職業道德觀念，養成良好的職業習慣，使學生深入瞭解機電專業實踐性強、知識面廣、身體素質好、應變本事強的特點，鍛鍊學生的膽識和本事，使學生迅速適應由普通中學到職業學校的主角轉變，我們利用班會課給學生介紹了未來機電人才的應具備的文化、專業知識，讓學生明確作為一名機電人才應具有的素質，在日常的學習生活中有意識地培養自我各方面的本事。本學期，我們組織學生進行了兩期的“模擬人才才交流活動”，“學盡其用習心得交流會”，調動了學生的學習興趣，利用主題班會“當水滴融於大海時”，家長會鍛鍊了學生的協作本事、組織本事。

我們還結合學期每個階段的活動，作為培養學生綜合素質的機會，如“迎國慶演講比賽”，學校藝術周、信息技術周、科技周、生活健身等和2009年元旦班級聯歡會等，這些活動有效地發展了同學們的特長，鍛鍊了他們的本事、身體素質，使他們學會協作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班團體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學們結合專業特色，自我動手裝飾和美化教室環境，創造良好的文化氛圍，陶冶情操。

這個學期，學生普遍反映過得異常緊張、充實。在職業教育過程中，經過豐富多彩的活動中學到知識，激發學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班團體的力量與温暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業協作意識和協作精神。

三、重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合本事，發揮他們的先鋒模範的戰鬥堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，開學第2周，我採取了“自我推薦、競爭上崗，發表競職演説”的方式選撥了班幹部，成立了班委會、團幹部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，123fw有挑戰性，到達公平、競爭、擇優的目的，並且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班幹部選撥出來以後，我及時對他們的工作職責心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部例會，研究針對一週內班級的情景和出現的問題，確定一下週的工作任務和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班幹部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至温罵班幹部，班幹部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情景後，立即深入學生當中瞭解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委幹部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班團體在工作，期望同學給予理解和支持。之後我還單獨召開班幹部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作，班幹

部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關係也融洽了，班級工作又逐漸好轉。讓班幹部在工作實踐中得到鍛鍊，培養他們的工作方法、本事及合作精神，培養他們敢説敢做和認真負責的態度，提高他們的組織本事、表達本事、交際本事和心理承受本事，發揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。

實際證明，經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定，學生獨立、自覺、進取心強，已初步具備職業高中生的特性，他們熱愛專業，進取主動學習相關的知識、技能，並且在學校各類活動中表現出色，同學們基本上樹立了牢固的專業思想，經過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，團體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了：“軍訓女子優秀排”、“青春之舞二等獎”、“板報二等獎”、20周以來連續16次評為創佳班級。

雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚着我一個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。

四、特色德育、爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自我，創最好的團體。我們獲得了：“軍訓女子優秀排”、“青春之舞二等獎”、20周以來連續16次評為創佳班級。

在創特色班級方面，我們做得好的方面有：

1特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我們認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自我。

經過組織、參加多樣的教育活動如：學校文藝，吉、生活周等等，同學們的思想覺悟有了很大的提高。如：同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了義務勞動活動，多次受到了學校的表揚。

2特色之二：有較強的組織紀律性

A．規範早操，午休，自習課的紀律

早操：在教師來之前，聽寫英語單詞，每一天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，下位等違紀事情發生

B、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育教師的表揚了。此刻同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為團體爭光。

我們在板報評比中、廣播體操比賽、其它比賽和評比中都得了獎。

C．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重教師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節課。

由值日生每一天總結當天的紀律情景，評出每一天的先進組。

3特色之三：注重本事的培養和鍛鍊

期會考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了班幹部擴充競選，組成了班幹部值周的制度，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負職責。

我們把自習課分給班幹部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛鍊了本事，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，聖誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班幹部們自我組織安排，既鍛鍊了本事，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂！

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！

4特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進感情交流，到達理解。

我們師生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學習的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悦；

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

5特色之五：家校關聯繫經常化。

我們教師認為，和家長的溝通是很重要的，並且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

我們班務會要求家長和孩子定一個共同成長的計劃、要求每個家長給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫忙我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以後，我們給每個家長打了電話，交換了意見，這對我們的班主任工作有很大的幫忙。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的職責”複印給每一個家長，讓他們和學生一齊學習並寫出讀後感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我們要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

長期以來我們每週堅持與4―6名家長電話勾通，以幫忙學生成長。家長對我也越來越信任了，家裏的事情，孩子的事情，工作的事情，123fw我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫忙。

6特色六：嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子

學初，我們在廣泛徵求學生意見的基礎上，制定了班級考核制度，日常考核中專人管理、嚴格執行，堅持日公佈、周小結評比、月獎勵等辦法，激勵先進、推進後進。並將考核成線作為評優、檔案簽定、畢業就業的重要依據。

以上是我們班本學期的一些做法和特色，請評審組認真調查，評我們班為文明班級。

篇13：文明班級申報材料

文明班級事蹟材料

五（2）班是一個擁有48名成員的班羣眾，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛的羣眾。在這個温馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自我的潛能，提高自身素質，為這個羣眾增光添彩。我們一向堅信“我能行！我最棒！”一向信奉“文明使你變得高雅，助人使你得到歡樂”的班級格言，一向在享受學習，享受歡樂的氛圍中成長。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、班風健康向上，學風濃厚

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠羣眾裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的羣眾榮譽感，班級自豪感，構成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，構成了一股強大的班級凝聚力。

俗話説：沒有規矩，無以成方圓。班級管理務必有一套行之有效的規章制度。經過班隊幹部和同學們的共同討論，最終制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、出勤、衞生等方面，對全班學生進行量化管理。學生用心性高，效果比較明顯。學校每週的流動紅旗，每月的“星級文明示範班”常常光顧我們班，還連續幾年被評為校“文明班級”。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同提高。有的同學語文強，有的同學數學好，大家平時聚在一齊，討論學習，各自介紹自我擅長學科的學習經驗，向別人請教自我薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷提高。

二、培養優秀的班幹部

俗話説，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班羣眾，務必有一支能幹的班幹隊伍。我們班就擁有一批好乾部，這些班幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，工作認真、職責心強，是教師的好助手。例如，班長謝宇夢，她穩重大方，工作認真負責，總是用敏鋭的洞察力注視着班級的一舉一動。又如副班長朱安，學習踏實，樂於助人，在同學中頗有威信。勞動委員林建偉，他大膽有氣魄，工作認真負責，能夠有序地安排教室、包乾區的值日輪流，使我們班的三項競賽總是名列前茅。還有黃家緣、林佳慧等等小幹部各司其職，為班級貢獻着自我的力量。同時又設立值日班長，讓其他學生也參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事幹，共同建設班羣眾，真正發揮了主人翁作用。

三、開展豐富多彩的活動

1、班級在活動中增強凝聚力

上個學期，學校舉行了隊形隊列比賽。由於時間比較緊，除了體育課，我們只能利用中午休息和午時放學的時間練習，體育委員自告奮勇當指揮，全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協力，付出了辛勤的汗水。比賽時，同學們整齊劃一的動作和颯爽英姿，博得了師生們的熱烈掌聲。今年的廣播操比賽也如此，我們班又獲得了年級段特等獎。學生們無不歡呼雀躍。

此外，我們班還在學校組織的各項活動中脱穎而出，如班容班貌評比、運動會等。透過活動，大家的羣眾榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、學生在主題活動中受到了教育

5月12日，四川汶川地區發生8.0級大地震，當從電視中看到那一幅幅慘不忍睹的畫面時，孩子們震驚了。他們在第一時間找到班主任，要求為災區的人民做點什麼。很快，在班主任和班幹部的策劃下，“情繫汶川”主題隊會開始了，孩子們看着倒塌的房屋，被壓在廢墟下的人們和那一具具屍體時，禁不住潸然淚下。他們紛紛表示，要響應學校的號召，省下零用錢，為抗震救災盡一份力。同時，回家還要發動父母，為災區捐款捐物。幾天後，在大隊部“華夏同心，愛心捐贈”抗震救災募捐活動中，孩子們紛紛慷慨解囊，奉獻愛心。此次活動，孩子們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們明白自我的生活是多麼幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今後要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才。

我們還利用班隊課和綜合實踐活動，開展豐富多彩的主題活動，如“我是‘環保衞士’”、“安全在我心中”、“走進水的世界”、“調查家鄉周邊環境”等等，使學生在每一次的活動中都能有所收穫、啟發。

3、學生在活動中展示才華

學校舉行的各項活動中，我們的孩子都用心參加，如鎮舉行的演講比賽，林建偉充滿活力的話語讓台下的觀眾動容，自然是取得第一名的好成績；黃潔嘹亮婉轉的歌喉在鎮“十佳小歌手”比賽中折服了聽眾；沈書伊則以優美的舞姿獲得了省首屆“棵棵樹”杯少兒才藝大賽金獎，區第三屆綜合才藝大賽舞蹈少兒組特等獎；謝宇夢區英語手抄報比賽一等獎。另外在省市航模錦標賽、鎮剪紙比賽、現場作畫比賽等都有我們班孩子的身影。在這些活動中盡情地顯示了孩子們的才華和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力。

我們是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會用心開展批評與自我批評，我們更會滿懷期望與活力加強各方面的協作努力改善不足。“學無止境”，孩子們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一份耕耘，一份收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛完美的明天。

篇14：文明班級申報材料

收穫的季節，我們相遇

同樣的追求和夢想讓我們相匯；

奇妙的緣分又讓我們走進了同一個班級。

兩年多的風風雨雨，酸甜苦辣，

成功，失敗，歡笑，淚水，我們一齊走過。

43個年輕的生命，43顆跳動的心，共同的信念使我們凝聚在一齊！

——這就是我們，一個團結向上，充滿朝氣的志遠班!

一、應對學習，我們勇敢前進

對於學習，我們班在邵教師的帶領下建立了小組制度。上課時，我們會為了搶講一道題的機會爭得面紅耳赤；下課時，我們也會為了弄懂一道題而拋棄在操場上玩耍的機會。同學之間團結協作，互相學習，大家你追我趕，人人爭先。就是這樣我們結下了深厚的友誼，構成了愉快學習，健康成長的氛圍。

二、應對班級，我們共同創造

一塊好的板報，會讓人賞心悦目，

一個乾淨的教室，會讓人心境開朗，

一次感恩的班會，會讓悄然淚下。

在班級中，我們的學生幹部在關鍵時刻能夠站在最前面，將同學們緊密的聯繫在一齊，構成堅強有力的領導核心。班級工作井井有條。

我們班團體所表現出來的強大凝聚力是令人佩服的，無論哪方面的團體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，竭盡自我的力量，使出自我的全力。我們之所以構成如此強的凝聚力，是因為同學們有着強烈的團體榮譽感，大家將“志遠班”視作一個大家庭，真正將自我視作這個家庭中的一員，逐漸構成了“班榮我榮，班恥我恥”的觀念。

三、應對制度，我們共同建設

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級值日製度等，在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個班級凝聚成一個團結向上的團體。培養大家為班團體服務的職責心和主人翁的精神，同時提高我們班級的凝聚力，使班級始終堅持了進取向上的發展姿態。

在這兩年裏，我們取得過不俗的成績，贏得過不少的榮譽，但也遇到了不少的困難，我們仍在努力！我們認為，我們有信心能夠獲得這個榮譽稱號，我們是無愧於“文明班級”這個光榮稱號。

這就是我們志遠班，亡口月貝凡（贏），唯我九二班！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，今日，我們不是最棒的，可是我們堅信：只要努力，明天我們會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香！

篇15：文明班級申報材料

文明班級申報材料

xx學校五年級一班是一個擁有40名成員的班羣眾，是一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛的羣眾。班風正、學風濃，學生個個一身正氣，思想健康、用心向上，更可貴的是有一支工作認真、職責心強的班幹部隊伍。各種活動開展得豐富多彩。展示了良好的班風班貌和強大的凝聚力。下頭我將班級的事蹟作介紹如下：

一、加強班級羣眾的管理，發揮了小主人的作用。

我班擁有一批工作得力的好乾部。這些班幹部由全體學生民主選舉產生，班幹部產生後，落實具體職責制度，做到分工明確，定期召開班務會議，討論班級中出現的問題及解決的辦法，當天的學校檢查狀況和班級的監督狀況如實小教師反饋，做好班務日誌。這些事情都有做好像是記錄，別看他們年紀小，可做起事來一套又一套，是教師的的立助手!例如，我們的班長林茂，他在班中威信高，工作認真負責。學習委員居樂樂於助人，是同學們學習的好榜樣。其他班幹部也都能各盡所能，努力讓學生參與班級管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事幹，共同建設班羣眾，真正發揮了小主人的作用。

二、豐富多彩的活動，成績顯著。

本班透過羣眾活動對學生進行安全教育，促使學生在班羣眾中健康、和諧、全面發展。每個星期我們總是有計劃、有針對性、有目的地開展主題班會活動，用心組織開展教育好處深刻的課外活動，用心參加學校組織的各種活動，並取得了優異成績，在學校舉行的朗誦比賽中，我班的居樂同學獲得了一等獎。除了用心參加這些活動外，本班也開展了各種學科知識競賽活動，如本學期本班開展了硬筆字、手抄報、詩歌朗誦、口算等比賽，透過各種學科知識競賽，提高了學生的學習興趣，發揮了學生的個性特長，培養了學生的“自主”潛力，推動了學校的素質教育。學生歷次檢測語數科成績都有了很大的提高。中心校檢測中語、數、英都進入A等。成績得到各位教師以及領導的認可。

三、舒適的班級環境，良好的班風。

本班教室環境佈置美觀大方，窗户潔淨，牆壁整潔，正面牆上懸掛國旗，班級中設立了“雛鷹爭章活動”和“圖書角”。班內佈置了學習園地、表揚欄、展示台等，設置合理得體、資料豐富，每次都按學校要求出好黑板報，樣式美觀，資料可讀性強，在全校慶“六一”節手抄報評比中，榮獲一等獎。慶“十一”經典誦讀活動中，榮獲一等獎班羣眾。平時班上課室桌椅講台擺放整齊，保護完好。在班幹部的帶動下，好人好事不斷湧現，並設有好人好事專用記錄本，並且有記錄在案並適時表揚。個性是在衞生大掃除時大部分同學完成任務後就主動去幫忙一、二年級的國小生打掃衞生，得到低年級教師的表揚。由於，課堂秩序井然，氣氛活躍，學生能用心舉手回答提問，尊重教師凡是到我校講課的教師都願意借用我班的學生講課。受到各位任課教師的高度評價，這是我們的驕傲。班級始終以“國小生行為規範”“一日常規”為基礎，還結合班級狀況制定“班級管理制度”，平時用文明班評比的形式促進班風、學風的構成，課間無追打鬧現象，學生講文明有文明，勤學向上，班級文化氛圍濃厚。我班一學年來多次被學校評為“文明班級”和“流動紅旗”班級。

經過不懈的努力，我們師生在班羣眾建設過程中做了不少的工作，提高無止境，我們仍需要加油，團結的思想是讓我們認為自我有潛力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。每個孩子都期望自我提高更大，大家的肯定和鼓勵，將是我們前進的動力。成績已成為過去，我們還有許多不足，可是我們相信，只要我們一向手牽着手，朝着同一個目標奮鬥，不負眾望，再創佳績，回報社會。

篇16：文明班級申報材料

本學期我班的奮鬥目標是：“靜心讀書，學會做人”。圍繞着這個目標，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、培養良好的學習習慣

開學初我班每個同學針對區統考的要求，根據自我的實際情景制定了自我的奮鬥目標，經過寫週記在全班進行交流，樹立大家的學習榜樣。

在班級中營造有利於大家的學習環境，在班級的學習專欄上介紹學習方法。表揚勤奮學習的同學，以促進良好學風的構成。我班每一天早上在早讀課之前能夠收齊各科作業。但作業的質量有待進一步提高。經過同學和教師的共同努力，我班的學習成績比以前有提高；我們班與其它班級的差距在縮小。

二、培養良好的行為習慣

開學初我組織全班同學認真學習《中學生守則》、《青中中學一日常規》還確定本學期班級工作的重點。繼續狠抓了學生到校的時間、兩操的規範、上課的規範、作業的要求、用膳的要求、教室衞生和環境衞生的要求。並建立健全了一系列班級管理制度.

開學初，針對部分男同學做不文明的遊戲，大家寫了週記《談談我對不正當遊戲的看法》並召開了主題班會，大家暢談了做不正當遊戲的危害性和課間文明休息的重要性。針對部分同學課間用大力氣拼命扳手腕，造成個別男同學手受傷，我經過上網查資料，專門講了醫學專家談的未成年人扳手腕的危害性，使大家從醫學的角度受到教育，從此這個遊戲就不做了。針對部分同學課間、中午喜歡講電腦遊戲，我給學生講了《如何文明上網》，期望大家上網要有節制。針對幾個男同學喜歡罵女同學，我對全體同學進行教育，男女同學要正常交往，在交往中講文明、講道德，女同學要自尊自愛，男同學要有紳士風度。

三、在活動中培養了我們團體主義精神

本學期我們班開展了很多有教育意義的活動。

1、全班同學參加了世博網上的環保知識競賽活動。

2、全班同學參加了上海市中學生時政知識大賽。

3、全班同學參加了為期三天的綜合社會實踐活動，在活動中榮獲團體總分第一名。

4、母親節那天，全班同學利用雙休日開展了“母親節歡樂”的活動。

5、愛心捐書的活動中，我班同學共捐書119本書。

6、玉樹地震中我班捐款922元。

7、QBA籃球比賽中我班獲得了女子第一名、男子第二名的好成績。

8、在“温馨教室的感人故事”徵文中，我班獲得了一等獎。

9、在“迎世博”的小報評比中，我班獲得了一等獎。

10、我班每週都獲得流動紅旗。

經過一個學期的努力，在上學期的基礎上又有了提高。我們的教室環境一向比較乾淨；每一天的作業基本上都能交齊；中午吃飯盛湯有秩序；學習成績比以前小有提高；我們班與其它班級的差距在縮小。可是，我班還存在一些問題，比如：男女同學都很浮躁，不能靜下心來讀書，成績好的同學和成績差的同學的差距很大，年級後十名的同學我班就佔了六個。作業雖然每一天能夠交齊，可是作業的質量還很差，還存在抄襲作業的現象。兩分鐘預備鈴雖然有提高，可是有時還不安靜。做眼保健操還不夠自覺，不能做到老是在和教師不在一個樣。廣播操的質量有待提高。為了使我班能提高更快，我班決定申報校文明班級。期望在新的學期繼續努力，在個方面做的更好，使我班真正成為名副其實的文明班級。

【小編簡評】

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【網友評價】

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