人員素質測評【多篇】

素質測評的主要原則 篇一

一、客觀測評與主管測評相結合

二、定性測評與定量測評相結合

三、靜態測評與動態測評相結合

四、精確測評與模糊測評相結合

五、素質測評與績效考評相結合

六、要素測評與行為測評相結合

七、分享測評與綜合測評相結合

八、素質測評與指導開發相結合

10個性特點 篇二

（1）較高的穩定性

（2）較高的。有恆性

（3）較高的自律性

（4）較低的懷疑性

（5）較低的幻想性

（6）較低的憂慮性

（7）較低的實驗性

品德測評的方法 篇三

（一）FRC品德測評法

（二）問卷法

（三）投射技術

（四）其他測驗方法

素質測評的作用與意義 篇四

作用：

（1）自我瞭解、自我設計、自我開發

（2）升學就業指導

（3）人力資源開發與培訓

（4）崗位配置

（5）招聘

（6）激勵

意義：

一、有助於人力資源配置的科學化

二、有助於人力資源開發

三、有助於人力資源的優化管理

四、有助於人事制度的改革與深化

五、有助於提高員工的生活工作質量

設計要遵循的原則 篇五

（1）針對性

（2）明確性

（3）科學性

（4）創新原則

（5）精煉性

.名詞解釋 篇六

1素質的定義，是

2素質測評，指對各類人員德、能、勤、質、體等素質採用定性及定量相結合的辦法進行測量及評定。

3職業，是指個人所從事的工作性質。

4工作角色，是指由於特定環境與工作任務不同而形成的特定工作性質與特性。

5氣質絕對性原則，是指有些特殊專業要求任職者具備某些特定的氣質。

6效度即是用來反映，實際測評的結果在多大的程度上測評到了所要測評的素質的概念。（指有效性或正確性）

7測評指標的定義，指的是能反映測評對象的深度和廣度的一系列質量監測點。

8面試的定義，指主考官直接面對考生，通過語言表達或實際操作獲得評價的考試方式。

9心理測試的定義

（1）心理測驗是對行為的測量。

（2）心理測驗是對行為的樣本的測量。

（3）心理測驗的行為樣組不一定是真實行為，而往往是概括化了的模擬行為。

（4）心理測驗是一種標準化的測驗。

（5）心理測驗是一種力求客觀化的測量。

10品的測評的定義，是指一種建立在品德特徵信息“測”與“量”基礎上的分析與平判活動。

11價值觀的定義，是個人對客觀事物的定義與重要性的總評價，它使人的行為帶有個人的某種穩定的傾向性。

12興趣，指人積極的接觸，認知和探索某種事物的心理傾向。

13人員素質測評，指的是通過量表面試、評價中心技術、觀察業績考核等多種手段綜合人員素質的一種活動。