新老師第一節課怎麼上好一堂課多篇

新老師第一節課怎麼上好一堂課 篇一

第一、要了解學生對新教師的心理期待

遇到新教師學生都感到好奇，都想象着新教師給自己帶來新的希望與活力，因此，學生對新教師都有一種積極的期待心理，如果新教師表現不好，學生就會有失落感，這對新教師搞好自己的教育教學工作帶來的影響是十分不利的，對於新教師學生自然而然地會有與之前任課教師進行對比的心理，你比前任強了學生會敬重你，表現不如前學生就會對你失去信任，對於新教師來説，個別不聽話的學生還會在你亮相時給你見面禮——有意挑剔，沒有準備你就會在學生面前手足無措難以控制而威信掃地，個別學生也會表現得無動於衷，大多數學生會靜觀其動，接受新教師。作為新教師了學生這些心理需求對自己上好第一節課是有好處的。

第二、要克服新教師不良的心理表現

新教師準備上自己的第一節課，往往有以下幾種心理表現，一是急躁心理，面對即將進課堂上第一節課心裏很急躁，顯得無法適應而心理恐慌，這種心理是沒有必要的，要注意穩定自己的急躁情緒，心平氣和地面對自己的第一節課，二是自大心理，有不少新任教師認為自己大學畢業知識淵博，對付學生沒什麼問題，有這種心理也是不好的，教師面對的是活生生的學生，課堂上什麼問題都有可能發生，課堂上不僅僅是知識的問題，隨時有可能發生教師沒有預計到的東西，因此，新教師要以平和的心態去應對課堂有可能出現的不同問題。第三是自卑心理，新教師面對課堂有些害怕是正常的，但不要有自卑的心理表現，任何一件事情都會有第一次，要信心百倍地走進課堂面對學生才會收到良好功效。第四是緊張心理，緊張是任何一個新教師都會遇到的問題，只要你做好準備，心裏有底你就不會緊張，從容面對取得成功。

第三、課前一定要作好充分準備

要上好第一節課，作為新教師你一定要在課前作好充分的準備工作，把自己準備上課的開白場準備好，這是與學生的見面禮，把本節要講的課備好，決不能出現知識性錯誤，並要講得生動有趣，讓學生從第一節課就對你及對你的課感興趣。新任教師準備工作沒做好，倉促上陣是導致一些老師在課堂上驚慌失措的一個很重要的原因。因此，我們應該在課前反覆檢查一下教材、備課筆記、粉筆及其他教具是否齊全。如果不是班主任，最好還要向班主任索取一份標明座位順序的學生名單，還要特別注意學生姓名中的生僻字的讀音，避免因為讀錯學生姓名而被學生恥笑。

第四、上課前調節好你的情緒

新教師初上講台往往都很興奮與激動，這是積極情緒的表現是好事，但要注意不要因激動而驚慌失措，語無倫次就不好了。不管課前發生多少煩惱的事，不管身體多麼不舒服，只要一進入教室，走上講台，自己的面貌就應煥然一新。只有新老師調節好自己的情緒，才能精力旺盛神采飛揚去影響自己的`學生，這樣的課堂教學才有可能熠熠生輝。

第五、注重感情交流，建立良好的師生情感

師生互動是新課程理念的基本要求，第一節課你一定不要霸佔課堂，儘量創造互動交流的平台讓學生展示，學生會對新任教師有好的印象，在教學的每一個環節上都應包含“情”，通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。第一節課你一定不要太兇，不要拖堂，不要過多地佈置作業。一定要讓你的課堂顯得輕鬆活潑，使師生都有愉悦的情緒體驗。你有多愛學生的激情儘管表達出來，雖然是初次見面，但你要表現出你多麼地希望你的學生有理想有前途有希望，要讓學生見到你如同見到陽光與希望一樣，讓學生從此飛揚理想嚮往未來。當然作為新教師來説這樣的要求是顯得高了些，但你要有這樣的意識和目標追求，儘量去達到這樣的教學效果。

新老師第一節課怎麼上好一堂課 篇二

做好課前上課準備所謂“知此彼百戰百勝”，課前要了解所教班級的實際情況，例如：這是一個怎樣的班級？男女生的人數是多少？學生的學習成績如何？

開學第一課不宜上新課，先親切的來個自我介紹，比如説：同學們好！我叫XXX，這個學期由我擔任你們的XX老師。

與學生套近乎，不宜過於親近，詢問一下班級的一些情況，讓學生説一説對本學期課程有何認識？

説一説本學期課程的主要內容有哪些，最好能夠聯繫現實生活中的具體事例，突出學科的重要性，激發學生的學習興趣。

先讓學生説説本學期的學習目標、學習計劃以及學習方法，教師做出總結，把自己的學習的經驗和方法毫無保留的傳授給學生，鼓勵學生學習要在樂中學、學中樂，達到事半功倍。

根據班級實際情況制定規章制度，所謂無規矩不成方圓，説明課堂上有何要求、學生要怎樣做等等。