高二政治教學計劃精品多篇

高二政治教學計劃 篇一

一、指導思想

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中政治教育教學質量的穩步前進

二、教學目的和任務

通過高一政治的學習，培養學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。瞭解，認識，分析日常生活中的政治現象和其中包含的政治道理，提高學生參與政治生活的積極性和能力

本學期主要完成政治生活教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、學生情況分析

這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務，學生基礎相對比較好；學風好；學生獨立思考的能力強。因此，在教學過程中一定得充分準備，提高學生的成績。

四、具體教學措施

1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。課堂教學要按照縣教育局下發的課程改革實施方案為指導，採用和完善問題導入——學生自主探究——教師精講—

—檢測反饋這一教學模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。

2、讓學生充分參與課堂教學。課前要依託學案，有效的預習，並要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課後通過作業和檢測來完成知識的整合，遷移，運用。

3、強化培優工作。抓好尖子生的培養工作，尖子生的出現不但能增強老師教學的信心，而且會對其他學生起到引導和帶動作用。

4、加強單元檢測和訓練。本學期準備安排四次單元測試，每次測試完要認真閲卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。幫住學生提高運用知識的能力

5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材，教法，以及學生的實際情況，尤其要探討教學方法的轉變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。

6、加強教育教學研究。要想由經驗型教師成長為

學習型教師，必須要加強研究，通過訂閲各種資料，瞭解教改動態。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累經驗，化解教學中的難題，提高教學質量。

7． 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

高二政治教學計劃 篇二

一、指導思想

大力貫徹黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，實施素質教育，努力把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的21世紀新型人才，高二政治教學計劃。以“學習對終身發展有用的政治”為宗旨，以培養學生良好學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入瞭解學生實際情況，着手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中政治新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、教學目標

1、認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動，同時結合學校全年工作的目標，融學科特色開展高二政治備課組工作。

2、努力提高學生素質，啟發和增強學生學習政治的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展政治小論文的寫作，有可能開展政治實踐類課程。

4、全面提升高二年級政治教育教學質量，力爭在各類大型考試中取得好成績。

5、加強本組的資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況進行整理，為今後工作提供一定的積累。

6、經常性開展備課組集體活動，發揮合力，使全組成員互相學習，共同進步，在和諧的氛圍中展開工作。全組所有成員努力將工作做到最優，成為學生喜愛、學校放心的教學骨幹。

三、具體措施

1.在具體教學過程中，要以普通高中政治課程標準為指導，根據政治學科和教學的特點，全面發揮政治教育的功能，在掌握基本政治知識的過程中，進一步提高閲讀和通過多種途徑獲取政治信息的能力；

2.通過對政治事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養政治思維和解決問題的能力；

3.注意教學設計與學生的學習方式整合，使政治學習成為一個不斷積累政治知識、不斷加深對政治和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握政治學習的基本方法的過程。

4.哲學知識的學習能使學生終身受益，鼓勵學有餘力和感興趣的學生課外閲讀哲學相關書籍，拓展學生的視野，對學習可起積極作用。

高二政治教學設計 篇三

《文化創新的源泉和作用》

一、【教學目標】：

1、知識目標

理解：(1)文化發展的實質就在於文化的創新。(2)文化創新推動着社會實踐的發展，推動着民族文化的繁榮分析：通過分析社會實踐對文化創新的作用和文化創新對社會實跋的作用，來完整地把握二者之間辯證統一的關係

2、能力目標

（1）能夠通過列舉事例説明社會實踐對文化創新的作用

（2）能夠舉例説明文化倉情識寸推動社會實踐和民族文化繁榮的作用

3、情感、態度、值觀目標

感悟文化創新是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證，激發學生在各個領域勇於創新的熱情。

二、【教學重難點】： 文化創新的意義

《文化創新的源泉和作用》教案 導入：文化發展的實質在於文化創新

三、【新課教學】：

（一)文化創新的實質(是什麼）

v ◇探究一：結合材料分析文化創新與社會實踐的關係？

《採茶舞曲》被聯合國科教文組織作為亞太地區優秀民族歌舞保存起來，成為中國曆代茶歌茶舞得到的榮譽。《採茶舞曲》原曲誕生記：

1958年春天，周大風隨團奔赴盛產茶葉的泰順山區展演，併為創作採風。演出之餘，為了尋找創作靈感，他常與當地村民一道上山採茶。雲霧飄渺的山巒、泉水丁冬的溪流、歡聲笑語的採茶人輕輕吟唱的曲調，都深深地觸動了這位年輕的音樂家。

5月11日晚，他通宵未眠，一氣呵成創作出了了反映採茶生產的《採茶舞曲》。

◇課堂探究：(1)採風活動與文化創新有什麼關係？

（2）採風活動對於文化創作可以起到哪些作用？

◇探究提示：(1)中國世紀大采風活動多年來受到黨中央和國家領導人的重視和支持，江澤民同志曾兩次寫信關心鼓勵採風活動這一善舉，説“採風活動是一件很好的事情。只要我們真正投身人民羣眾，堅持改革開放和現代化建設的偉大實踐，深入體驗當代中國發展和進步的歷史進程，就一定能不斷創作出無愧於我們這個偉大時代的優秀作品。希望你們再接再厲，把採風活動深入持久地開展下去”。這樣，有助於文化創新。

（2）中國世紀大采風活動以“三貼近”精神為指導思想，倡導全國的媒體和宣傳機構，號召全國的作家、詩人、電視人、攝影家、書畫家、新聞工作者和經濟科學界的專家學者，加盟大采風活動，深入基層調查研究，創作出反映世紀中國時代強音的優秀作品；弘揚經濟建設中湧現出的英雄模範人物、優秀單位，總結宣傳他們的感人事蹟和先進經驗；交流探討地方經濟發展、實踐全民奔小康的成功之路的有效途徑；協助地方單位解決需要解決的部分實際困難。

1、文化發展的實質

文化在交流的過程中傳播，在繼承的基礎上發展，都包含着文化創新的意義。文化發展的實質，就在於文化創新。

馬克思主義創始人馬克思、恩格斯親自參加無產階級的革命實踐，他們總結了工人運動的歷史經驗，批判地繼承了19世紀德國古典哲學、英國古典政治經濟學和法國空想社會主義學説的優秀成果，創立了馬克思主義。馬克思、恩格斯把辯證唯物主義運用於人類社會，創立了歷史唯物主義的學説。馬克思主義的誕生，就是文化發展、文化創新的典例。

2、文化創新與社會實踐的關係

①社會實踐是文化創新的源泉、動力和基礎。推動社會實踐的發展，是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的根本標準。

②文化創新是社會實踐發展的必然要求。文化創新可以推動社會實踐的發展。文化源於社會實踐，又引導、制約着社會實踐的發展。

（二)文化創新的作用(為什麼）

探究二：結合材料分析文化創新的重要作用：

《採茶舞曲》的完善及蝴蝶效應

周總理：《採茶舞曲》曲調“有時代氣氛，江南地方風味也濃，很清新活潑，但有兩句歌詞要改（原詞‘插秧插到大天亮，採茶採到月兒上’），插秧不能插到大天亮，這樣人家第二天怎麼幹活啊？採茶也不能採到月兒上，露水茶是不香的。”

為此，周大風來到梅家塢體驗生活，思考如何才能改好歌詞。隨着歲月的沉澱和閲歷的增加，歌詞幾經修改後，最終被羣眾認可，唱得愈發順口，風靡全國。

浙江的茶農在採茶時總會情不自禁的哼唱《採茶舞曲》，精神上得到片刻的放鬆，更好地投入勞動當中。同時，《採茶舞曲》讓更多的人瞭解浙江茶文化，促進了浙江茶的熱銷。

為什麼進行文化創新？

必要性：①文化創新是社會實踐發展的必然要求，創新是文化富有生機與活力的重要保證。

重要性：②文化創新推動社會實踐的發展。推動社會實踐的發展，是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的根本標準。

③文化創新能夠促進民族文化的繁榮。文化創新，是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

（三）文化創新的主體

常言道：眉頭一皺，計上心來。

有人認為：文化創新來自作者的靈感，主要靠文化創作者的的聰明才智。

此事你怎麼看？

《文化創新的源泉和作用》教案

◇課堂練習：

1、蘇軾在《石鐘山記》一文中就士大夫沒有正確認識到“鐘聲”產生的原因時提出：“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。”這告訴我們( )

A.實踐是認識發展的動力

B.實踐是認識的來源

C.認識正確與否只能通過實踐來檢驗

D.一個人要有所知，必須要親自去實踐

答案：B

解析：對“鐘聲”產生原因的認識，士大夫之所以“莫能知”，是因為“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”，即沒有實踐，所以B項應選。題幹未涉及認識的發展和檢驗認識正確與否的標準，所以A、C項觀點雖正確，但與題意不符。D項説法錨誤。

2、下列對文化創新的看法正確的是( )

①文化創新是社會實踐發展的必然要求 ②社會實踐是文化創新的內在動力 ③社會實踐是文化創新的源泉④文化創新有利於推動社會實踐的發展

A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④

答案：B

解析：題中表述實際上回答了社會實踐與文化創新的關係問題。①②③側重回答實踐對文化創新的作用，④側重回答文化創新對社會實踐的反作用，故全選。

【鞏固練習】

1、《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》明確指出，要把文化創新作為“十一五”時期文化發展的重點。國家之所以重視文化創新，是因為

①文化創新可以推動社會實踐的發展②文化創新可以取代傳統文化③文化創新能夠促進文化的繁榮 ④文化創新是民族文化永葆生命力的重要保證

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

文化發展的實質，在於文化創新。沒有創新，文化就會萎縮，就會失去生機和活力。回答2-3題。

2、社會實踐是文化創造和發展的基礎。對此理解正確的有

① 文化創新的需要來自社會實踐② 文化創作的靈感最終來自社會實踐和創作者的聰明才智③ 文化創作的動力來自社會實踐④ 社會實踐是產生優秀文化作品的源泉( )

A. ① ② ③ B. ① ③ ④ C. ② ③ ④ D. ① ② ③ ④

3、文化創新的作用，主要表現為( )

① 不斷推動社會實踐的發展② 促進民族文化的繁榮③ 掃除民族文化交流的障礙④促使一種民族文化代替另一種民族文化

A.① B.① ② C.① ② ③ D.① ② ③ ④

4 。“文化創新來自創作者的靈感，主要靠文化創作者的聰明才智。”這種觀點否定了

①文化創作者在文化創新中的作用 ②社會實踐是文化創新的源泉

③社會實踐是文化創新的動力和基礎 ④人民羣眾是文化創新的主體

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5、下列對文化創新的看法正確的是( )

①文化創新是社會實踐發展的必然要求 ②社會實踐是文化創新的內在動力 ③社會實踐是文化創新的源泉④文化創新有利於推動社會實踐的發展

A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③

高二政治教學計劃 篇四

一、學情分析

本學期本人擔任文科實驗班和理科重點班2個班的教學任務，學生基礎參差不齊，學習主動性也有所不同。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高；理科班學生的基礎差，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大，教學進度緊張。針對這種形勢，根據會考要求與學生實際我制定一下教學計劃：

二、教學目標

1、育人目標：培養學生辯證的思維能力和樂觀積極的思想品質、敢於面對困難和挑戰的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建設者和接班人；

2、教學目標：文科班實驗班完成哲學內容新課和選修模塊三的學習，在狠抓基礎的同時，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，為大學聯考打下堅實的基礎；理科班力爭會考平均達78分的優良成績。

三、教學措施

理科班：

1、營造會考氛圍，強化會考意識和會考緊迫感，激發學生的學習積極性和主動性；

2、幫助學生制定周密的會考複習計劃，監督學生及時完成複習內容，變被動為主動；

3、提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固；

4、精編會考習題，每單元一練一測，每模塊一綜合檢測，最後階段進行2次模擬測試，以提高學生的應試能力；

5、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖後腿。

文科班：

1、結合新課標要求，完成哲學內容的學習，要求學生做到熟記基本原理概念，並能運用所學知識分析問題；

2、選修模塊的內容採取大課堂的形式完成，要求學生掌握基礎知識就可以了；

3、為進一步提高學生的大學聯考應試能力，適當加大習題訓練，利用晚修時間每月進行一次月考訓練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。

高二政治教學總結 篇五

緊張而又充實的一學期結束了！在這一學期裏，我擔當了高二年級兩個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的和政治必須三（文化生活）的教學任務。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我自費訂閲《思想政治課教學》雜誌，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，並加入政治教師QQ羣組裏，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。

二、認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鑽研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在這些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫教案，而後進行教學。

三、上課富有激情，真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對於個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

四、課後能及時進行反思，並積極向同事學習。每當上完一節課後，如果學生反應踴躍，那説明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什麼氣氛的話，我總會感到鬱悶。不管課上得如何，我總會在課後進行反思，反思得與失，深入學生當中瞭解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課。

五、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量，多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。

六、尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的。同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

當然，我知道作為一名年輕教師，工作中還存在很多不足，在以後的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

高二政治教學計劃 篇六

一、總體要求與任務

1、總體要求、進一步貫徹落實新課改精神，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂教學水平，爭取在夯實基礎知識的同時，注重知識向能力的轉化。

2、任務、本學期完成必修3的教學任務和高二(1)(2)班級的會考

二、教學目的要求

在知識目標上，幫助學生了解當前生活中的各種文化現象，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析、文化修養的水平，理解文化的傳承、傳播、交融和創新。

在能力目標上，提高自身的文化素養，學會辨別落後文化和腐朽文化。自覺參加健康有益的文化活動。投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。

在情感態度和價值觀目標上，感悟中華文化的博大精深、源遠流長。懂的弘揚中華民族精神的重要性，認識到文化在綜合國力競爭中的地位和意義，做中華文化交流傳播的使者。

三、學情分析和方法措施

由於這個學期高二班級情況不同，要完成的教學任務也不同故制定以下方法措施，有針對的開展教學工作。

1、創設典型的情景材料，增強學生的感性認識，促進學生對書本知識的理解。

2、構建學科知識體系，幫助學生整合知識點，進一步夯實基礎知識。

3、加強練習和解題方法的指導，進一步規範學生的答題習慣，努力提高學生的解題能力。

4、結合時政熱點，幫助學生提高理論聯繫實際的能力，進一步增強學生學習的興趣。

上學期高二政治教學計劃就為大家介紹到這裏，希望對你有所幫助。

高二政治教學計劃 篇七

一 、工作目標：

本學期要抓好課堂教學，提高課堂效率。 研究常態課的教學，促進課堂教學。 加強課題研究，提高教學效率。拓展教學範圍，讓更多的學生喜政治課， 使之更好地學習政治，提高自身素質。

二、課時安排

第一週9.2---9.6

哲學第一課美好生活的嚮導 第二課百舸爭流的思想 4課時

第二週 9,99.13

第三課 時代精神的精華 綜合探究 輔以第一單元複習和習題講評4課時

第三週 9.16----9.20

第四課探究世界的本質 第五課把握思維的美妙 4課時

第四周 9.239.27

第六課認識論 第二單元複習課習題課 4課時 備註：需要階段考試

第五週

國慶假期

第六週10.710.11

試卷講評 第七課聯繫觀 第八課 發展觀(一) 4課時

第7周10.1410.18

第八課 發展觀(二) 第九課 矛盾觀 4課時

第8周10.2110.25

第十課 創新與綜合探究 複習課 4課時

第9周 10.28----11.1

第三單元習題課 講評第三單元練習試卷 4課時 備註：階段考試

第10周11.411.8

期會考試複習周 4課時

第11周11.1111.15 考試周

第12周11.1811.22

試卷講評 第十一課 社會歷史觀 十二課 價值觀(一)4課時

第13周11.2511.29

十二課 價值觀(二)(三)與綜合探究 第四單元複習4課時 備註：階段考試

第14周12.212.6

習題講評 試卷講評課哲學整本書複習4課時

第15周12.912.13

習題講評 複習課 4課時

第16周12.1612.20

學業水平測試複習4課時

第17周12.2312.27

學業水平測試

第18周12.301.3

綜合複習備註：階段考試

第19周1.61.10 期末考試複習

第20--21周 1.131.24

期末考試和講評

高二政治教學計劃 篇八

一、學情分析

本學期本人擔任文科實驗班和理科重點班2個班的教學任務，學生基礎參差不齊，學習主動性也有所不同。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高；理科班學生的基礎差，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大，教學進度緊張。針對這種形勢，根據會考要求與學生實際我制定一下教學計劃：

二、教學目標

1、育人目標：培養學生辯證的思維能力和樂觀進取的思想品質、敢於面對困難和挑戰的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建設者和接班人；

2、教學目標：文科班實驗班完成哲學內容新課和選修模塊三的學習，在狠抓基礎的同時，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，為大學聯考打下堅實的基礎；理科班力爭會考平均達78分的優良成績。

三、教學措施

理科班：1、營造會考氛圍，強化會考意識和會考緊迫感，激發學生的學習積極性和主動性；2、幫助學生制定周密的會考複習計劃，監督學生及時完成複習內容，變被動為主動；3、提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固；4、精編會考習題，每單元一練 一測，每模塊一綜合檢測，最後階段進行2次模擬測試，以提高學生的應試能力 ；5、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖後腿。

文科班：1、結合新課標要求，完成哲學內容的學習，要求學生做到熟記基本原理概念，並能運用所學知識分析問題；2、選修模塊的內容採取大課堂的形式完成，要求學生掌握基礎知識就可以了；3、為進一步提高學生的大學聯考應試能力，適當加大習題訓練，利用晚修時間每月進行一次月考訓練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。

四、教學進度（參考）

2月1日-2月25日（第1周）

理科：哲學生活第6課

文科：哲學生活第7課

2月28日-3月4日（第2周）

理科：哲學生活第7課

文科：哲學生活第8課

3月1日-3月11日（第3周）

理科：哲學生活第8、9課

文科：哲學生活第9課

3月14日-3月18日（第4周）

理科：哲學生活第9、10課

文科：哲學生活第10課

3月21日-3月25日（第5周）

理科：哲學生活第11、12課

文科：哲學生活第11課

3月28日-4月1日（第6周）

理科：哲學生活第12課

文科：哲學生活第12課

4月4日-4月8日（第7周）

文科：選修3第一單元

理科：會考複習（經濟生活）

4月11日-4月15日（第8周）

文科：選修3第一單元

理科：會考複習（經濟生活）

4月18日-4月22日（第9周）

文科：選修3第二單元

理科：會考複習（政治生活）

4月25日-4月29日（第10周）

期中複習及期末測試

5月2日-5月6日（第11周）

放假

5月9日5月13日（第12周）

文科：選修3第二單元

理科：會考複習（政治生活）

5月16日5月20日（第13周）

文科：選修3第三單元

理科：會考複習（文化生活）

5月23日5月27日（第13周）

文科：選修3第三單元

理科：會考複習（哲學生活）

5月30日6月3日（第14周）

文科：選修3第四單元

理科：會考總複習

6月7日6月10日（第15周）

大學聯考考試

6月13日6月17日（第16周）

文科：選修3第四單元

6月20日7月4日（第17周19周）

期末複習及期末測試

高二政治教學總結 篇九

政治關鍵就在課本的預習、複習、思考上，做好這些工作，才會有效果。以下是政治網為大家整理的上學期高二年級政治教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，政治網一直陪伴您。

本人今年擔任高二年級文科二(1)、二(2)班的政治教學工作學生基礎參差不齊，很多學生沒有良好的學習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為儘快幫助他們找到學習樂趣，提高政治成績特制定此計劃：

一。 具體教學措施

1、多方面蒐集信息。

主動利用一切可能的渠道，蒐集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯網、市區教研活動等。

2、努力提高自身素質。

（1）多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閲參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容。

（2）多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力。

（3）對學生手頭的兩本練習冊，一本精練、一本用於參考，練習題多數在課堂上完成，訂正後，再收上來檢查，督促學生完成，習題注重知識的針對性、系統性、結構性；注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容

3充分做好課前預備，預備好每一堂課。

參加集體備課，認真撰寫、精心編制講學案，做到每講必有講學案，無學案不上課的要求。

4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。

5、積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。

二、保障措施與可行性

1、工作多年，我在中學政治教育方面積累了一些經驗，加上自己紮實的專業知識，過硬的教學基本功，我相信憑着高度的責任心和熱情，我的工作會出成績的。

2、除了規定課堂教學時數外，課外我預備抓部分差的，提高其學習積極性。

3、本人目前的信息與資料主要來源於互聯網、教學雜誌、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和儘量加強溝通。

4、平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事政治讀本（高二分冊）、網上資料、課件、報紙、雜誌等。教學中使用的教輔材料除了與課本配套的練習冊外，還有《學習導向》經過區大部分學校實踐證實，試題新奇，與考試方向一致，具有較高的針對性，《學習導向》作為每課時的同步練習。

5、平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行。

三、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明瞭、清楚，形成自己的風格。

四、xx學年度第一學期教學進度表(略)